我的老師閱讀答案_《我的老師》閱讀答案
發(fā)布時(shí)間:2019-02-23 來源: 美文摘抄 點(diǎn)擊:
我的老師
①春天又到了。
②柳枝染上了嫩綠,在春風(fēng)里盡情飄擺,舒展著自己的腰身。迎春花舉起金黃的小喇叭,向著春天吹奏著生命之歌。藍(lán)天上,—架架風(fēng)箏在同白云戲耍,引得無數(shù)的人仰望天穹,讓自己的心也飛上云端。
③這時(shí)候,我就會(huì)情不自禁地想起我的劉老師,想起他放入天空的風(fēng)箏。
④劉老師教我們歷史課。他有一條強(qiáng)壯的右腿,而左腿從膝以下全部截去,靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。有一次,他講課講到女媧造人的時(shí)候,笑著對我們說:“女媧用手捏泥人捏得累了,便用樹枝沾起泥巴向地上甩,甩到地上的泥巴也變成人。由于女媧甩的力量太大了,有的人甩丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的。”教室里自然騰起一片笑聲,但笑過之后,每個(gè)學(xué)生的心頭都泛起一股酸澀的感情,同時(shí)更增添了對劉老師的尊敬。
⑤他只靠著健壯的右腿和一根木棍,一天站上好幾個(gè)小時(shí),為我們講課。寫板書的時(shí)候,他用木棍撐地,右腿離地,身體急速地一轉(zhuǎn),便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字,又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺。一個(gè)年過半百的老師,一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次的一轉(zhuǎn),都引起學(xué)生們一次激動(dòng)的心跳。
⑥他的課講得極好。講到歷代的民族英雄,他慷慨陳詞,使我們激動(dòng)得落淚。講到祖國近代史上受屈辱的歲月,他常常哽咽,使我們沉重地低下頭去。后來,我考入大學(xué)歷史系,和劉老師的影響有極大的關(guān)系。
⑦他喜歡在課堂上讓學(xué)生們述說自己學(xué)習(xí)的心得。倘若有同學(xué)說得流暢、深刻,他便,靜靜地佇立在教室一角,微仰著頭,瞇起眼睛,細(xì)細(xì)地聽,仿佛在品味一首美妙的樂曲。然后,又好像從沉醉中醒來,長舒一口氣,滿意地在記分冊上寫下分?jǐn)?shù),大聲地說:“好!滿分!”倘若有同學(xué)說得不好,他便瞪大眼睛,關(guān)切地瞧著同學(xué),一邊細(xì)聲說:“別緊張,想想,想想,再好好想想。”一邊不住地點(diǎn)頭,好像那每一次點(diǎn)頭都能給學(xué)生一些鼓勵(lì)。這情景,今天想起來,依舊那么清晰,那么親切。
⑧然而,留給我印象最深的,還是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景。
⑨當(dāng)一天的功課做完,暮色還沒有籠罩校園上空的時(shí)候,常常有成群的學(xué)生到操場上來看他放風(fēng)筍。他的腿自然不便于奔跑,然而,他絕不肯失去親手把風(fēng)箏送入藍(lán)天的歡樂。他總是讓學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地擎著風(fēng)箏,他喊聲:“起!”便不斷扯動(dòng)手中的線繩,那紙糊的燕子便抖起翅膀,翩翩起舞,直竄入云霄。他笑著,叫著,拄著拐杖,仰望白云,看那青黑的小燕在風(fēng)中翱翔盤旋,臉上飄起得意十足的稚氣,仿佛他的心也一齊躍上了藍(lán)天。那時(shí)候,我常常站在他旁邊,看著他的臉,我覺得他不是一位老人,而是一個(gè)同我一樣的少年。年過五十的有殘疾的老師,對生活有著那樣純樸、強(qiáng)烈的愛與追求,一個(gè)活潑潑的少年又該怎樣呢?
⑩離開他已經(jīng)近三十年了,但他仍在我的記憶里行走、微笑,用那雙寫了無數(shù)個(gè)粉筆字的手,放飛一架又一架理想的風(fēng)箏。那些給了我數(shù)不清的幻夢的風(fēng)箏永遠(yuǎn)陪伴著我的心,在祖國的藍(lán)天上翱翔。
1.請從第②段中找出與畫線句“藍(lán)天上,一架架風(fēng)箏在同白云戲耍”的修辭方法相同的句子:
“柳枝染上了嫩綠,在春風(fēng)里盡情飄擺,舒展著自己的腰身。”或“迎春花舉起金黃的小喇叭,向著春天吹奏著生命之歌。”
2.第③段畫線詞語“情不自盡”中的錯(cuò)別字是 盡 ,其正確的寫法是 禁 。
3.閱讀④—⑦段,完成下表。
劉老師在課堂上的具體表現(xiàn) 學(xué)生在課堂上的感受或反應(yīng) 劉老師的品質(zhì)特點(diǎn)
劉老師笑談殘腿。 學(xué)生敬佩之情油然而生。 樂觀
劉老師跳躍旋轉(zhuǎn)幾百次為我們生動(dòng)地講課 學(xué)生沉浸其中,時(shí)而激動(dòng),時(shí)而悲痛。 工作認(rèn)真負(fù)責(zé)
劉老師贊賞、鼓勵(lì)學(xué)生。 學(xué)生受到鼓舞,感到親切。 循循善誘
4.為什么劉老師放風(fēng)箏的情景留給“我”的印象最深?
答:因?yàn)閯⒗蠋煵⒉灰蛏眢w殘疾而對人生悲觀,他對生活有著純樸、強(qiáng)烈的愛與追求,這讓我深受感動(dòng),所以印象最深。
5.將第⑩段與下面一段文字作比較。你認(rèn)為哪一段作為文章的結(jié)尾更好?為什么?(70字左右)
離開他已經(jīng)近三十年了,倘使他還健在,一定退休了。也許,他這時(shí)候仍在放風(fēng)箏……我曾見過一位失去了一條腿的長者,年復(fù)一年地被斷腿釘在床上,失去了活動(dòng)的自由。我希望劉老師不至于如此,依舊仰仗那功德無量的圓木棍,在地上奔走、跳躍、旋轉(zhuǎn),永遠(yuǎn)表現(xiàn)他生命的頑強(qiáng)和對生活的愛與追求。然而,倘使不幸他已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開了人世……不,他不會(huì)的。他將永遠(yuǎn)在我的記憶里行走、微笑,用那雙寫了無數(shù)個(gè)粉筆字的手,放飛一架又一架理想的風(fēng)箏。那些給了我數(shù)不清的幻夢的風(fēng)箏將陪伴著我的心,永遠(yuǎn)在祖國的藍(lán)天上翱翔。
答:開放性試題,言之有理即可。
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