摘 要：要打造全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，就必須要積極推進(jìn)成人教育。為此，在文中主要就成人教育對(duì)構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的促進(jìn)作用展開論述，以期可以為推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)提供支持。
　　關(guān)鍵詞：成人教育；學(xué)習(xí)型社會(huì)；促進(jìn)作用
　　“十九大”報(bào)告明確指出了“中國已進(jìn)入了一個(gè)具有特色社會(huì)主義的新時(shí)代，提出了建設(shè)全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)的偉大號(hào)召”，成人教育正向著繼續(xù)教育和終身教育的方向發(fā)展。結(jié)合芮城縣成人教育的發(fā)展現(xiàn)狀，談?wù)勛约旱膸�點(diǎn)想法：
　　一、構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)是新形勢(shì)下個(gè)人發(fā)展與主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)的必然要求
　　成人教育是人類社會(huì)發(fā)展到一定歷史階段出現(xiàn)的新的教育形態(tài)，是社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化不斷變革的產(chǎn)物，也是教育現(xiàn)代化的重要組成部分。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見端倪的今天，即使受過高等教育的社會(huì)成員也面臨著知識(shí)老化的威脅，學(xué)習(xí)新知識(shí)、了解新信息，掌握新技術(shù)，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展也是必然要求。當(dāng)前，成人教育已成為全球化運(yùn)動(dòng)，并越來越受到人們的高度重視。
　　隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，信息與知識(shí)的急劇增長，創(chuàng)新的頻率加快，對(duì)人才的要求不斷提高，學(xué)習(xí)就成為個(gè)人發(fā)展，提高技能的重要途徑，更是組織、社會(huì)的迫切需要。個(gè)人想要進(jìn)一步發(fā)展，如何適應(yīng)新型社會(huì)？首先要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開發(fā)個(gè)人潛能彌補(bǔ)缺陷，由智慧改變信念，信念改變思想，思想改變行為，行為改變現(xiàn)狀，不斷進(jìn)行自我更新，跟上時(shí)代前進(jìn)的腳步，定能取得最佳的成果。其次，每個(gè)人都應(yīng)該保持積極的心態(tài)，充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，逐步確立終身學(xué)習(xí)的理念，提升個(gè)人綜合素質(zhì)，以創(chuàng)新發(fā)展適應(yīng)社會(huì)新常態(tài)，開創(chuàng)新局面。就成人教育的學(xué)習(xí)方式而言，我們提倡遠(yuǎn)程教育、社區(qū)教育、老年教育等多樣化的教育模式，在我縣人人學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型教育已經(jīng)蔚然成風(fēng)，蓬蓬勃勃。
　　二、成人教育不僅是一種學(xué)歷提升的教育，更是一種約束和強(qiáng)制自我學(xué)習(xí)的手段
　　回顧成人教育的發(fā)展歷程，1994年6月，全國教育工作會(huì)議召開，確定了大力發(fā)展成人教育的方針，在那個(gè)階段掀起了成人教育的熱潮，得到了空前發(fā)展。成人教育的對(duì)象是各類在職、從業(yè)人員、剛畢業(yè)的高中生和中專生，都通過參加成人考試來填補(bǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)上的缺欠，“入學(xué)門檻”低的繼續(xù)教育圓了很多人的大學(xué)夢(mèng)，一方面提高了個(gè)人學(xué)歷層次同時(shí)真正提高了自己的業(yè)務(wù)水平，也滿足了個(gè)人職稱評(píng)定晉升評(píng)模的需要。為此有了另一個(gè)新名詞——“第二學(xué)歷”，人們的成人教育觀念也漸漸走向成熟，實(shí)踐著“活到老，學(xué)到老”的至理名言，約束著“自我學(xué)習(xí)”的能力，推動(dòng)著“學(xué)習(xí)社會(huì)”的出現(xiàn)。
　　三、只有充分發(fā)揮好成人教育這一杠桿作用，才能有效構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)
　　成人教育的關(guān)鍵在于引領(lǐng)，重點(diǎn)在于激勵(lì)，突破在于行動(dòng)，我縣多措并舉，多部門聯(lián)動(dòng)，成教、師訓(xùn)、教研室共同參與到成人教育的培訓(xùn)、管理和考核中，取得了突出成績，師訓(xùn)股以“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的方式邀請(qǐng)了全國各地名師、專家、學(xué)者到我縣進(jìn)行講座指導(dǎo)，五年來共組織了講座達(dá)150余次，組織教師外出培訓(xùn)達(dá)5000余人次，極大地推動(dòng)了成人教育的發(fā)展。每年在教育教學(xué)工作會(huì)議上都要對(duì)成人教育優(yōu)秀骨干教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)了成人教育工作的良好勢(shì)態(tài)。
　　我縣著力培養(yǎng)成人教育的良好自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)談起來容易，做起來太難，持之以恒更難。作為一名成人教育的骨干力量，肩負(fù)成教工作，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，具備更多的知識(shí)，更強(qiáng)的能力，更高的素質(zhì)，顯得至關(guān)重要。那么，如何成為“學(xué)習(xí)型”個(gè)人呢？一是真學(xué)，就是真正學(xué)習(xí)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，擠時(shí)間學(xué)，多學(xué)一些新的業(yè)務(wù)知識(shí)，多掌握一點(diǎn)真本領(lǐng)。二是善思，就是善于思考，注重總結(jié)。踐行科學(xué)發(fā)展觀，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。三是會(huì)用，就是學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，將學(xué)到的理論用于工作，堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中總結(jié)，用學(xué)到的知識(shí)和方法提高個(gè)人的內(nèi)在素質(zhì)。
　　新時(shí)代中國特色社會(huì)主義教育的發(fā)展應(yīng)順應(yīng)新時(shí)代，適應(yīng)“五位一體”多樣化的要求，牢固樹立以人為本的教育理念，在水平和公平的程度上邁向一個(gè)新臺(tái)階，人民才會(huì)有溫暖的獲得感，滿滿的幸福感。
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