人人享有，人人出彩。辦學(xué)30多年來，國家開放大學(xué)累計(jì)為社會(huì)培養(yǎng)本專科畢業(yè)生1100萬人，開展各種職業(yè)教育、社區(qū)教育、老年教育以及黨員干部在線培訓(xùn)、專業(yè)技能培訓(xùn)等累計(jì)超過1億人次
　　“感謝國家開放大學(xué)的接納，讓我圓了大學(xué)夢。知識(shí)的積累讓我充實(shí)，學(xué)歷的提升讓我自信，這對(duì)我的訓(xùn)練、比賽乃至一生都有重要影響�！被貞浝锛s殘奧會(huì)，2016年度CCTV體壇風(fēng)云人物獲得者、國家開放大學(xué)殘疾人教育2014級(jí)社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生榮靜說。作為中國代表團(tuán)的旗手，榮靜在殘奧會(huì)上斬獲3枚金牌。
　　榮靜只是國家開放大學(xué)眾多特定學(xué)生群體中的一個(gè)。最新數(shù)據(jù)顯示，在國家開放大學(xué)351萬在讀學(xué)生中，農(nóng)民大學(xué)生20萬、部隊(duì)士官學(xué)生12萬、少數(shù)民族學(xué)生27萬、殘疾人大學(xué)生6000名；70%的學(xué)生來自基層，55%的學(xué)生分布在中西部地區(qū)。國家開放大學(xué)正在用其獨(dú)特的方式推動(dòng)著教育公平，書寫著高等教育的傳奇。
　　國家開放大學(xué)前身是中央廣播電視大學(xué)，是教育部直屬的，以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)立體覆蓋全國城鄉(xiāng)，面向全體社會(huì)成員開展學(xué)歷與非學(xué)歷繼續(xù)教育的新型高等學(xué)校。一直以來，學(xué)校以促進(jìn)全民終身學(xué)習(xí)為辦學(xué)宗旨，為每個(gè)有愿望、有能力學(xué)習(xí)的人提供教育服務(wù)，滿足學(xué)習(xí)者多樣化的學(xué)習(xí)需求，特別關(guān)注廣大基層、農(nóng)村、邊疆和少數(shù)民族地區(qū)的教育需求，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，促進(jìn)教育公平，為我國高等教育大眾化做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
　　新型產(chǎn)業(yè)工人培養(yǎng)和發(fā)展助力計(jì)劃：
　　工人不出廠區(qū)學(xué)知識(shí)
　　在廣汽集團(tuán)乘用車有限公司，國家開放大學(xué)（廣州）設(shè)立的“求學(xué)圓夢行動(dòng)服務(wù)站”成為該公司員工另一個(gè)休閑廣場。該服務(wù)站于2016年11月設(shè)立，設(shè)置了選學(xué)咨詢區(qū)、學(xué)習(xí)體驗(yàn)區(qū)和閱讀區(qū)，廣汽學(xué)員在服務(wù)站可以選學(xué)報(bào)讀、學(xué)習(xí)、參加考前輔導(dǎo)以及閱讀等，不出廠區(qū)獲得國家開放大學(xué)直接的學(xué)習(xí)幫助。在國家開放大學(xué)“助力計(jì)劃”的推動(dòng)下，學(xué)習(xí)已在新型產(chǎn)業(yè)工人中蔚然成風(fēng)。
　　“今年3月，我報(bào)名參加了國家開放大學(xué)企業(yè)現(xiàn)場管理專項(xiàng)能力培訓(xùn)，想進(jìn)一步提升管理能力。在我的帶動(dòng)下，我們二十幾人的班組陸續(xù)又有四五位工友報(bào)讀國家開放大學(xué)的大專、本科學(xué)歷�！� 2016年3月24日，來自廣汽集團(tuán)乘用車有限公司動(dòng)力總成本部發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械科箱體加工組組長吳欽德在教育部“農(nóng)民工學(xué)歷與能力提升行動(dòng)計(jì)劃——求學(xué)圓夢”的新聞發(fā)布會(huì)上說。“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)特別高效，報(bào)名、領(lǐng)教材都不用出廠區(qū)，下班有時(shí)間打開電腦每天學(xué)一點(diǎn)，日積月累，期末就在廣汽里的考點(diǎn)考試，對(duì)我們這些離城區(qū)幾十公里的企業(yè)職工來說確實(shí)方便很多�！薄�90后”吳欽德這幾年在各方資助下，通過業(yè)余學(xué)習(xí)完成學(xué)業(yè)，拿到大學(xué)文憑，獲得廣州市“優(yōu)秀共青團(tuán)員”稱號(hào)，戶口也遷入廣州，成了一名“新廣州人”。
　　作為教育部“求學(xué)圓夢”項(xiàng)目的載體之一，國家開放大學(xué)“新型產(chǎn)業(yè)工人培養(yǎng)和發(fā)展助力計(jì)劃”始于2014年。該計(jì)劃積極探索學(xué)歷與非學(xué)歷繼續(xù)教育一體化設(shè)計(jì)、現(xiàn)代職業(yè)與繼續(xù)教育相互銜接、線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相互融通、產(chǎn)業(yè)與教育融合的新型人才培養(yǎng)模式，助力產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和職工成長發(fā)展。2015年，國家開放大學(xué)與廣東省總工會(huì)合作，共同推進(jìn)面向廣東省的“千萬職工大培訓(xùn)行動(dòng)”，初步形成了“廣東模式”，為“助力計(jì)劃”推向全國積累了經(jīng)驗(yàn)、探出了新路。其特點(diǎn)主要體現(xiàn)在：探索實(shí)施“專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接、畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對(duì)接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接”等“五個(gè)對(duì)接”，開設(shè)了一批針對(duì)廣東轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展模式、助力產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的現(xiàn)代制造業(yè)和生產(chǎn)服務(wù)類專業(yè)，引入崗位技能培訓(xùn)證書和國家職業(yè)資格證書，探索了“送教進(jìn)企業(yè)”“學(xué)習(xí)不脫崗”的新型學(xué)習(xí)方式、“政府補(bǔ)貼上大學(xué)”的激勵(lì)機(jī)制、基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的新模式，圓了很多產(chǎn)業(yè)工人的大學(xué)夢。
　　此外，2016年7月，國家開放大學(xué)在京與麥當(dāng)勞（中國）簽署合作協(xié)議，攜手打造“麥當(dāng)勞圓夢大學(xué)”計(jì)劃，探索以“產(chǎn)教融合、校企合作”為特色的“互聯(lián)網(wǎng)+”職工繼續(xù)教育模式。根據(jù)協(xié)議，國家開放大學(xué)將依托立體覆蓋全國城鄉(xiāng)的辦學(xué)組織體系和線上線下一體化教育服務(wù)能力，建設(shè)“麥當(dāng)勞圓夢大學(xué)”一站式服務(wù)平臺(tái)，為麥當(dāng)勞（中國）2200余家店面的12萬余名職工提供非學(xué)歷和學(xué)歷一體化設(shè)計(jì)的教育服務(wù)，實(shí)現(xiàn)員工不脫產(chǎn)、不離崗學(xué)習(xí)，有效培養(yǎng)職業(yè)技能和提升學(xué)歷層次。項(xiàng)目啟動(dòng)后，麥當(dāng)勞將為報(bào)讀員工提供多方補(bǔ)貼和助學(xué)貸款等，其中將有1000名優(yōu)秀員工獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金。
　　一村一名大學(xué)生計(jì)劃：
　　農(nóng)民在家門口“圓大學(xué)夢”
　　“多虧了這位好書記，我們才能過上好日子。”古沖村村民說的“好書記”就是國家開放大學(xué)“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”畢業(yè)生龍四清。
　　古沖村地處湖南省芷江侗族自治縣南部邊遠(yuǎn)山區(qū)，底子薄，沒有交通、地理、資源等優(yōu)勢，過去一直沒有找到一條好的發(fā)展路子。2002年身為村里致富能手的龍四清被任命為新支書。經(jīng)過實(shí)地調(diào)研，龍四清決定以柑橘種植作為經(jīng)濟(jì)增長突破口，走產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的道路。在她的帶領(lǐng)下，不僅解決了農(nóng)戶產(chǎn)銷難以兼顧的困難，她創(chuàng)造的“舞水牌”柑橘更是被農(nóng)業(yè)部評(píng)為“全國農(nóng)產(chǎn)品十佳品牌”，在全國各大城市的水果市場都占一席之地，她也贏得了“侗鄉(xiāng)中的柑橘皇后”的美名。為規(guī)避產(chǎn)品單一的市場風(fēng)險(xiǎn)，龍四清還帶領(lǐng)村民探索多元化經(jīng)營道路，目前古沖村已初步發(fā)展形成以舞水牌柑橘種植為主導(dǎo)，以侗家山地豬、綠殼蛋雞養(yǎng)殖、優(yōu)質(zhì)獼猴桃、南方紅豆杉種植為補(bǔ)充的“一主四輔”多元化特色產(chǎn)業(yè)群。古沖村從一個(gè)貧窮落后的偏僻村落發(fā)展成具有多元化產(chǎn)業(yè)鏈的省級(jí)示范村。
　　面對(duì)成績，龍四清不敢懈怠，她深知，人才與技術(shù)的缺乏將會(huì)導(dǎo)致發(fā)展后繼乏力，要實(shí)現(xiàn)“跨步式”發(fā)展，急需懂經(jīng)濟(jì)、懂市場、懂管理的實(shí)用型人才。為此，2008年龍四清報(bào)讀了國家開放大學(xué)“一村一”農(nóng)村行政管理專業(yè)。入學(xué)后，龍四清白天忙于工作，夜晚進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，龍四清不僅收獲了知識(shí)，還形成了新的發(fā)展思路。她建議設(shè)立的農(nóng)村人才培養(yǎng)專項(xiàng)基金便是很好的例證，這一政策重點(diǎn)用于農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)、基礎(chǔ)建設(shè)、貼息貸款等方面，推進(jìn)農(nóng)村人才資源的開發(fā)利用。她還建議設(shè)立農(nóng)村實(shí)用型人才培養(yǎng)庫，大量培養(yǎng)有規(guī)模生產(chǎn)能力的種植、養(yǎng)殖、加工能手。在她的帶動(dòng)下，全家6口人中有4人報(bào)讀國家開放大學(xué)。

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