[摘 要] 我國高等院校教育體系國際化程度的提升，為高校的外事管理工作提供了新的發(fā)展機(jī)遇。主要從高等院校外事工作的主要職能入手，對高等教育國際化與高校外事管理工作的相關(guān)問題進(jìn)行了探究。
　　[關(guān) 鍵 詞] 高等院校；高等教育國際化；高校外事管理工作
　　[中圖分類號] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）21-0175-01
　　隨著經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展進(jìn)程的加快，國際之間的交流活動表現(xiàn)出了日益頻繁的特點(diǎn)。在國際交流內(nèi)容不斷拓展的情況下，高等教育國際化表現(xiàn)出了愈加深入的特點(diǎn)。高等教育的國際化發(fā)展，也讓外事工作成為高等院校管理工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
　　一、高校外事工作的主要職能
　　外事工作是高等院校對外交流溝通的主要渠道[1]。一般而言，高等院校外事工作的職能主要涉及以下幾個方面：一是教師的派出工作，高等院校利用政策支持鼓勵教師出國進(jìn)修，可以讓教師自身的專業(yè)素養(yǎng)得到有效提升。二是吸引國外專業(yè)人才來校任教的職能，外事工作的合理開展，可以讓國外優(yōu)秀人才的后顧之憂得到有效解決。三是國外來訪團(tuán)組接待工作；四是留學(xué)生的招收工作和管理工作。
　　二、國內(nèi)高等教育國際化的主要內(nèi)容
　�。ㄒ唬┙逃�理念和人才培養(yǎng)目標(biāo)國際化
　　國際化的管理理念在高等院校管理工作中的應(yīng)用，是高等教育國際化的基礎(chǔ)要素。從國際化的角度入手，對自身的教育體制進(jìn)行調(diào)整，是我國高等院校在國際化發(fā)展背景下所面對的一大重要問題。從新時期的高等院校人才培養(yǎng)目標(biāo)來看，教學(xué)項(xiàng)目的國際化，是促進(jìn)人才培養(yǎng)目標(biāo)國際化的重要因素，在利用教學(xué)項(xiàng)目對學(xué)生的國際化意識進(jìn)行培養(yǎng)的過程中，教師需要讓學(xué)生對不同國家、不同地區(qū)和不同民族的文化進(jìn)行了解和學(xué)習(xí)，進(jìn)而讓學(xué)生在國際化人才市場的競爭能力得到提升。
　　（二）教學(xué)內(nèi)容和授課教師的國際化
　　教學(xué)內(nèi)容的國際化，可以讓國內(nèi)的人才得到國際的認(rèn)可。教師是指導(dǎo)學(xué)生對國際化事務(wù)和技能進(jìn)行學(xué)習(xí)的重要力量。聘請國際知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師來校授課，可以為本校教育教學(xué)行業(yè)科學(xué)研究工作的國際化發(fā)展提供幫助。
　　（三）教學(xué)資源國際化
　　計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，為國際化教育資源的共享提供了一定的幫助�？鐕�教育網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)圖書館的構(gòu)建是促進(jìn)教學(xué)資源國際化的有效措施。在國際化教學(xué)資源體系的構(gòu)建過程中，高等院校也需要與聯(lián)合國教科文組織、世界銀行等國際機(jī)構(gòu)之間進(jìn)行積極合作。
　�。ㄋ模┙虒W(xué)成果國際化
　　教學(xué)成果的國際化，可以讓我國高等院校在國際學(xué)術(shù)界的影響力得到有效提升。國際合作辦學(xué)項(xiàng)目和國際學(xué)術(shù)研討會的開展，可以讓高校師生對國際學(xué)術(shù)領(lǐng)域的前沿動態(tài)進(jìn)行了解。
　　三、高校外事管理工作在國際化進(jìn)程中存在的劣勢
　　工作制度不健全和外事運(yùn)行機(jī)制不暢，是我國高等院校外事管理工作存在的主要問題。外事工作缺乏規(guī)范性，會讓高校外事工作的質(zhì)量有所降低。在學(xué)校保衛(wèi)部門、教務(wù)部門等部門缺乏有效溝通的情況下，各部門之間的扯皮現(xiàn)象也會讓外事工作表現(xiàn)出工作效率低下。
　　四、高等教育國際化背景下的外事管理工作創(chuàng)新措施
　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)對外事工作人員的培訓(xùn)
　　高等院校外事工作的特殊性對外事工作人員自身的業(yè)務(wù)水平和涉外工作能力有著嚴(yán)格的要求。在對我國及其他國家的法律政策進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，外事工作人員需要對我國與其他國家之間的文化差異進(jìn)行了解。在外事管理工作的開展過程中，外方人員的風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰和生活方式是高校外事人員所要了解的重要內(nèi)容，對此高校需要讓外事人員積極參與國際交流禮儀和外事管理技巧的培訓(xùn)工作。
　　（二）對國外教師、專家的引進(jìn)渠道進(jìn)行規(guī)范
　　國外教師、專家的引進(jìn)，是對我國高校的國際化水平進(jìn)行提升的有效方式。在外籍人才的選聘過程中，我國高校需要對外籍教師的學(xué)歷水平和個人簡歷等信息進(jìn)行嚴(yán)格審查，并在勞動合同中對各國的國情和雙方的實(shí)際情況進(jìn)行明確。
　　（三）構(gòu)建基于宏觀調(diào)控的外事管理機(jī)制
　　外事管理機(jī)制與高等院校的常規(guī)管理、安全管理、后勤管理和財(cái)務(wù)管理工作之間存在著較為密切的聯(lián)系。外事部門與學(xué)校教務(wù)部門、后勤部門和保衛(wèi)部門等部門之間聯(lián)動機(jī)制的構(gòu)建，可以為學(xué)校涉外工作的開展提供一定的幫助。我國高校與境外高校之間的教務(wù)對接問題是我國高校外事工作中的難點(diǎn)要素，系統(tǒng)化的學(xué)分互認(rèn)互換制度的構(gòu)建，可以為這一問題的解決提供幫助。對此，外事部門需要聯(lián)合教務(wù)部門對相關(guān)的管理規(guī)范進(jìn)行完善。
　�。ㄋ模�對外事管理的信息化水平進(jìn)行提升
　　信息化水平進(jìn)行提升，可以讓外事管理工作的管理效率得到一定的提升[2]。在信息化管理機(jī)制的應(yīng)用過程中，高�？梢越柚�外事管理數(shù)據(jù)庫和相關(guān)的信息管理系統(tǒng)，對外事管理工作的管理力度進(jìn)行加大。在外籍教師的管理工作中，高校需要借助信息化管理體系對教師的信息進(jìn)行全面記錄，也可以在對不同地區(qū)的文化差異進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，對外籍教師管理工作的有效性進(jìn)行強(qiáng)化。
　　總之，國際化是我國高等教育的必然發(fā)展趨勢。從高等院校的發(fā)展現(xiàn)狀入手，對外事管理計(jì)劃進(jìn)行完善，可以在為中外師生構(gòu)建良好學(xué)習(xí)平臺的基礎(chǔ)上，對學(xué)生的就業(yè)面進(jìn)行有效拓展。
　　參考文獻(xiàn)：
　　[1]康瑋瑋.高等教育國際化中高校外事管理工作探討[J].人才資源開發(fā)，2016（16）：39.
　　[2]楊雨晴.高等教育國際化與高校外事管理工作管窺[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（6）：25-26.

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