“一帶一路"背景下高等教育人才培養(yǎng)需求展望
發(fā)布時(shí)間:2019-08-10 來源: 美文摘抄 點(diǎn)擊:
[摘要]在全球經(jīng)濟(jì)形勢發(fā)生新變化的背景下,為了兼顧國內(nèi)和國外兩個(gè)發(fā)展大局,習(xí)近平提出“一帶一路”戰(zhàn)略。“一帶一路”不僅對基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和貿(mào)易投資等硬實(shí)力提出了新要求,還對文化、教育和人才等軟實(shí)力帶來了新的挑戰(zhàn),其中軟實(shí)力較量變得愈發(fā)重要。人才是國家實(shí)施“一帶一路”戰(zhàn)略的關(guān)鍵要素。面對“一帶一路”背景下的機(jī)遇與挑戰(zhàn),高校需要及時(shí)調(diào)整教育使命,培養(yǎng)在知識層面、個(gè)性層面、價(jià)值觀層面和技能層面等各方面與其相適應(yīng)的各類型優(yōu)秀人才。
[關(guān)鍵詞]“一帶一路”;高等教育;人才培養(yǎng)
[中圖分類號]G640 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1671-5918(2017)04-0032-02
doi:10.3969/j.issn.1671-5918.2017.04.017 [本刊網(wǎng)址]http:∥
一、前言
“一帶一路”戰(zhàn)略推進(jìn)過程中,不管是關(guān)于“一帶一路”的理論研究,還是關(guān)于“一帶一路”的具體實(shí)踐,都需要人才來進(jìn)行保障。目前,中國的跨國企業(yè)在“一帶一路”沿線國家了都設(shè)立了分支機(jī)構(gòu),非常需要國內(nèi)既熟悉“一帶一路”戰(zhàn)略,又熟悉這些國家社情民意的國際化人才。一定程度上,優(yōu)秀的國際化人才一定程度上決定了“一帶一路”戰(zhàn)略的順利開展。
二、“一帶一路”對各類型人才的需求
(一)小語種人才
“一帶一路”橫跨的國家眾多,覆蓋國家的官方語言包括英語、漢語、俄語、阿拉伯語、泰語、土耳其語、波斯語等,這些語言中除去英語和漢語使用人數(shù)較多和使用頻率較高以外,其他都屬于“小語種”!耙粠б宦贰睉(zhàn)略想要得到真正落實(shí),就得與沿線國家有深入的交流與合作,而這些國家的語言是我們不可忽視的溝通“橋梁”。
(二)國際組織人才
“一帶一路”戰(zhàn)略的實(shí)施,將促進(jìn)世界一體化向深層次發(fā)展,“亞投行”等國際組織將幫助各國實(shí)現(xiàn)自身利益,其地位將變得愈發(fā)重要。中國是“一帶一路”戰(zhàn)略的發(fā)起國,“一帶一路”戰(zhàn)略為中國深化與周邊的合作,提供了新的平臺和歷史機(jī)遇。目前在國際組織中的中國職員還相對比較少,缺少為中國“發(fā)聲”的優(yōu)秀人才,這與當(dāng)前中國的全球影響力不匹配。以世界銀行為例,全球一萬多名員工里,只有200名是中國人;更嚴(yán)重的是,在聯(lián)合國糧農(nóng)組織3200名員工中,中國雇員只有50人?偟膩碚f,當(dāng)前主要國際機(jī)構(gòu)中,中國雇員所占比例還不足3%。
。ㄈ﹦(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才
當(dāng)前,發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢,發(fā)展中國家又面臨“中等收入陷阱”,創(chuàng)業(yè)拉動經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為世界各國的重要共識。創(chuàng)新沒有“時(shí)差”,創(chuàng)業(yè)沒有“國界”。同樣,“一帶一路”戰(zhàn)略的順利開展也需要一大批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才!耙粠б宦贰辈坏琴Q(mào)易投資之路,還是一條創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融入發(fā)展之路。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才將在“一帶一路”戰(zhàn)略的實(shí)施過程中起到引領(lǐng)作用,實(shí)現(xiàn)“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”的同時(shí),創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才也將成為推動“一帶一路”向新的高度發(fā)展的重要驅(qū)動力。
三、“一帶一路”對人才知識層面的需求
。ㄒ唬┬≌Z種知識
據(jù)統(tǒng)計(jì),“一帶一路”覆蓋地區(qū)的語言數(shù)目已經(jīng)超過了40種,而我國近年來全日制招生的語種只有其中20種。“一帶一路”小語種全日制就讀人數(shù)較少,在已招生的全日制小語種中,有將近11個(gè)語種學(xué)生人數(shù)不足百人,波斯語等語種在五十人到百人之間,另外的語種還不到五十人。語言是加強(qiáng)與沿線國家溝通交流,消除彼此隔閡的重要橋梁。但是小語種人才的短缺,導(dǎo)致了“一帶一路”不能順利開展。“中國能源建設(shè)集團(tuán)在非洲招攬一批工程項(xiàng)目,主要集中在以葡萄牙語為官方語言的安哥拉。由于國內(nèi)翻譯人才短缺,高薪聘請的當(dāng)?shù)胤g又很難深入項(xiàng)目施工一線,導(dǎo)致中方基層管理人員與當(dāng)?shù)貑T工交流不暢”。
(二)歷史文化知識
文化交流是發(fā)展“一帶一路”是重要渠道,“一帶一路”當(dāng)前最迫切的任務(wù)是:消除沿線各國的文化隔閡,求同存異,增強(qiáng)各國與中國的合作意愿。最近幾年,中國企業(yè)對外投資沒有獲益,對外文化傳播收效甚微。表面上的原因是中國選錯(cuò)了合作對象,事實(shí)上是中國缺乏對各國價(jià)值觀念、歷史文化和社會制度等重要因素進(jìn)行深入了解的跨文化人才。這使得我們的美好戰(zhàn)略常常水土不服而不得不擱淺。因此,我們應(yīng)該制定科學(xué)系統(tǒng)的跨文化人才培養(yǎng)計(jì)劃,尤其是要加大“一帶一路”沿線國家歷史文化人才的培養(yǎng)力度,加強(qiáng)人才對“一帶一路”國家歷史文化和民心走向的了解,培養(yǎng)了解其他國家歷史和文化的“外國通”。
四、“一帶一路”對人才個(gè)性層面的需求
。ㄒ唬┓e極抗壓
“一帶一路”背景下,隨著亞投行等國際組織的成立,需要越來越多的中國員工參與這些國際組織的工作中去。因?yàn)檫@些國際組織涉及的國家眾多,專業(yè)知識要求較高,任務(wù)繁重,所以不可避免地會給員工帶來巨大的精神壓力。要想成為國際組織的成員,我們的人才就應(yīng)該學(xué)會承擔(dān)來自各方面的壓力。這些壓力主要有以下幾個(gè)方面:能在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)同時(shí)承擔(dān)多種任務(wù),能適應(yīng)國際組織緊張的工作安排,能適應(yīng)國際組織頻繁的出差和加班工作,并能在較短時(shí)間恢復(fù)工作狀態(tài)。
。ǘ﹫F(tuán)隊(duì)協(xié)作
團(tuán)隊(duì)協(xié)作在國際交流日益密切的21世紀(jì)變得愈發(fā)重要,不僅我們平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作,像“一帶一路”這樣的國家戰(zhàn)略更需要人才具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識!耙粠б宦贰鄙婕暗膰冶姸,需要我們的國際化人才具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識,能夠與多種多樣的對象進(jìn)行合作。例如:與不同歷史文化背景的個(gè)體合作、與各種利益相關(guān)主體(如非政府組織等)進(jìn)行合作、與各種職位級別的員工進(jìn)行合作(尤其是高層職工)、與來自不同專業(yè)學(xué)科的人進(jìn)行合作、與自己組織機(jī)構(gòu)內(nèi)外的人員進(jìn)行合作。更重要的是,我們應(yīng)該在合作的過程中靈活自如地變換自己的角色。不但可以進(jìn)行獨(dú)立自主的工作,又可以參與到團(tuán)隊(duì)合作中去;不僅能學(xué)會做領(lǐng)導(dǎo),還能學(xué)會當(dāng)好隊(duì)員。
五、“一帶一路”對人才價(jià)值觀層面的需求
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