摘 要：高等教育要適應國家發(fā)展大勢，必須以更高的站位，更宏觀、更長遠的視野統(tǒng)籌謀劃學校發(fā)展。以中國哲學和辯證唯物主義的視域，從宏觀的、立體的、動態(tài)的、綜合的、精神的和情感的層面出發(fā)，闡述了北京信息科技大學黨委在謀劃和落實培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人的思考和實踐。
　　關鍵詞：哲學；辯證；宏觀；培養(yǎng)；時代新人
　　“把教育事業(yè)放在優(yōu)先發(fā)展地位”“培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人”。人才是實現(xiàn)民族振興的戰(zhàn)略資源。黨的十九大從全局和戰(zhàn)略高度，為人才培養(yǎng)工作指明了方向，讓我們充分感受到在中國特色社會主義進入新時代的歷史時刻高等教育所承擔的責任和使命。如何培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，是新時代包括北京信息科技大學在內(nèi)的所有高校應該思考的課題。本文立足北京信息科技大學（以下簡稱學校）人才培養(yǎng)的實踐，從中國哲學和辯證唯物主義的視域?qū)Υ搜芯刻接憽?br>　　新時代擔當民族復興大任的時代新人所具備的特征
　　習近平總書記在黨的十九大報告中指出：“青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”這是新時代對人才培養(yǎng)提出的更高標準和更嚴格的要求。崇高的理想信念、過硬的知識和本領、復興民族大業(yè)的情懷和擔當精神，共同構(gòu)成了“時代新人”的理想人格。
　　一是時代新人要有理想。理想信念是奮斗的動力和前進方向，也是世界觀、人生觀、價值觀的集中體現(xiàn)。唯有理想遠大、信念堅定，才能在歷史發(fā)展中找準定位，明確自身的責任和使命。在新的歷史方位下，我們培養(yǎng)的人才要能堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，對中國特色社會主義共同理想的認同；能正確認識世界和中國發(fā)展大勢，在世界和中國的發(fā)展中站穩(wěn)腳跟、保持定力、找準方向。
　　二是時代新人要有本領。有本領才能承擔歷史使命和時代責任。具體而言，有本領，首先要有知識。時代新人既要有專業(yè)知識，又要有廣博的學識，做到知識既要精深又要廣博。其次，本領不應當僅僅以知識為局限，更要有能力。最后，要有視野。熟悉國際、國內(nèi)的政治、經(jīng)濟、文化、歷史，有廣闊的視野，能在世界舞臺上彰顯文化自信，能夠在構(gòu)建人類命運共同體中發(fā)揮應有作用。
　　三是時代新人要有擔當。有擔當是敢于承擔任務和責任，是面對任務和責任的一種態(tài)度。理想、本領、擔當是堪當民族復興大任的時代青年必備特征。它們超越了知識的范疇，再次強調(diào)了對包括志向、能力、價值觀甚至情感在內(nèi)的綜合素質(zhì)的要求。這需要我們以更高的站位、更開闊的視野，用更適合中國高等教育特點的方法，結(jié)合學校建設發(fā)展的實際情況去謀劃和落實。
　　培養(yǎng)時代新人的方法和路徑
　　高等教育站在新的歷史方位上，未來要發(fā)展得更好、實現(xiàn)彎道超車，需要審視人才培養(yǎng)工作是否能夠勝任時代和國家建設發(fā)展的需求。為此，學校黨委從宏觀的、立體的、動態(tài)的、綜合的、精神的和情感的層面出發(fā)，嘗試從中國傳統(tǒng)哲學的精髓中汲取智慧，謀劃和落實學校人才培養(yǎng)重任。具體方法和路徑如下：
　　一是認清歷史方位，謀劃長遠發(fā)展。高等教育要有新作為，必須認清歷史方位，以更高的站位、更宏觀的視野、更長遠的考量謀劃發(fā)展藍圖，選擇正確的發(fā)展道路，才能更好地完成立德樹人的根本使命。2016年，以“五大發(fā)展理念”為引領，在綜合分析研判國際國內(nèi)、高等教育發(fā)展大勢，在對學校的歷史、現(xiàn)狀和未來轉(zhuǎn)型發(fā)展的大局進行宏觀把握的基礎上，學校黨委提出了“五個環(huán)境建設”的發(fā)展戰(zhàn)略框架。經(jīng)過兩年的建設和發(fā)展，學校在空間環(huán)境、辦學環(huán)境、育人環(huán)境、治理環(huán)境、情感環(huán)境各方面建設取得了全方位、開創(chuàng)性的成績。2018年，學校黨委立足學校發(fā)展實際，深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，在“十三五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的基礎上，確定了學校未來的發(fā)展藍圖—2020年，要基本完成新校區(qū)一期建設、全力爭取博士點突破、持續(xù)加強高水平隊伍建設、教學科研水平再上新臺階、“五個環(huán)境建設”都得到提升，全員動員，努力實現(xiàn)歷史性轉(zhuǎn)折；再經(jīng)過兩個“五年計劃”，到2030年努力建成北京市最好的市屬大學；然后，努力恢復“國家隊”水平，基本建成信息特色鮮明、國際知名、國內(nèi)一流的高水平大學。為此，學校堅持內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量發(fā)展、特色發(fā)展，確定了以信息為主線，貫穿新一代信息技術(shù)、智能制造、國防軍工、人文社科等相關學科群，形成以工為主、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的學科體系，建成信息特色鮮明、國際知名、國內(nèi)一流的高水平大學的發(fā)展路徑。
　　這是學校立足新時代堅定不移地走中國特色高等教育發(fā)展道路，全力實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量發(fā)展、特色發(fā)展的目標任務，也是學校黨委在新的時期思考謀劃人才培養(yǎng)工作的改革發(fā)展背景。
　　二是扎根中國大地，把握人才培養(yǎng)方向。立德樹人是高校立身之本，全國高校思想政治工作會議提出高等教育要“為人民服務，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務”[1]（以下簡稱“四個服務”）。這也是新時期黨和國家對高等教育人才培養(yǎng)的根本方向。這個根本方向是我們扎根中國大地，在獨特的歷史、獨特的文化、獨特的國情基礎上，辦好中國特色社會主義大學的內(nèi)在要求，也是中西方大學的根本區(qū)別所在。高校要想成為培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的堅強陣地，就必須始終堅持“四個服務”的人才培養(yǎng)方向。
　　為不斷強化“四個服務”意識，立足新的起點，學校黨委對教師隊伍建設、學生成長成才提出了鮮明的培養(yǎng)導向，要建設“政治堅定、專業(yè)領先、素養(yǎng)全面、敬業(yè)包容、勤信仁愛”的教師隊伍，主張教師的價值不僅體現(xiàn)在課堂上、教學上，體現(xiàn)在專業(yè)水平和培養(yǎng)人才上，而且還要體現(xiàn)在政治立場、文化品格、道德修養(yǎng)、精神追求上。對學生提出“攀登專業(yè)高峰，全面提升素養(yǎng)；追求高尚境界，創(chuàng)造詩畫人生”的大學生成長成才的要求，致力于培養(yǎng)思想品德高尚、專業(yè)水平一流、綜合素質(zhì)全面，有政治覺悟、文化感、創(chuàng)造力、高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。
　　具體落實中，學校黨委著力構(gòu)建“大教育”格局，構(gòu)建立體化的人才培養(yǎng)工作體系，開展全程、全員、全方位育人，將立德樹人貫穿在招生、就業(yè)、第一課堂、第二課堂、人才培養(yǎng)的全過程和各環(huán)節(jié)；出臺系列人事改革政策，引進和培養(yǎng)更多的高層次人才，打造師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的人才隊伍；強化師德建設，在教師中提倡“君子之道”，培育“和而不同”的文化精神，構(gòu)建“在一起，做自己”的教學團隊，用傳統(tǒng)文化精髓提升教師辦好中國特色社會主義大學的思想政治素質(zhì)和文化道德素養(yǎng)；強化基層黨組織的政治功能，使之在人才培養(yǎng)上把好政治關，更好地發(fā)揮作用；將人才培養(yǎng)與國家戰(zhàn)略要求對接，依托優(yōu)勢學科，積極調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局，培育包括大數(shù)據(jù)、機器人等國家戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造升級、社會建設和民生改善急需的新專業(yè)，以更好地發(fā)揮人才培養(yǎng)職能，積極服務北京“四個中心”和京津冀協(xié)同發(fā)展。

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