經(jīng)濟(jì)全球化背景下的高等教育人才培養(yǎng)與勞動(dòng)力市場(chǎng)互動(dòng)關(guān)系研究
發(fā)布時(shí)間:2019-08-11 來(lái)源: 美文摘抄 點(diǎn)擊:
摘要:經(jīng)濟(jì)全球化讓所有的國(guó)家和地區(qū)都不可避免地加入到全球經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中,高等教育的自身發(fā)展也必然會(huì)受到經(jīng)濟(jì)全球化的影響。歷史已經(jīng)證明了誰(shuí)贏得了人才競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán),誰(shuí)才能在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下取得綜合競(jìng)爭(zhēng)的全面勝利。目前,我國(guó)的高等教育已經(jīng)逐漸進(jìn)入大眾化發(fā)展階段,大學(xué)生的隊(duì)伍日益壯大,就業(yè)問(wèn)題也愈加嚴(yán)重。因此,研究經(jīng)濟(jì)全球化背景下我國(guó)高等教育的應(yīng)對(duì)策略以及高等教育與人才市場(chǎng)的關(guān)系有著重大的意義。文章從我國(guó)高等教育和勞動(dòng)力市場(chǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀著手,分析了高等教育和目前勞動(dòng)力市場(chǎng)之間的關(guān)系,指出了高等教育與勞動(dòng)力市場(chǎng)發(fā)展存在的主要問(wèn)題,并且根據(jù)所指問(wèn)題提出了對(duì)高等教育應(yīng)對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)的措施。
關(guān)鍵詞:高等教育;勞動(dòng)力人才市場(chǎng);相互作用;研究
doi:10.16083/j.cnki.1671-1580.2018.08.034
中圖分類(lèi)號(hào):G646 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1671—1580(2018)08—0116—05
在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下,不同的國(guó)家和地區(qū)關(guān)于高等教育的交流也越來(lái)越密切,國(guó)際化人才的全球流動(dòng)速度加快,國(guó)內(nèi)勞動(dòng)力市場(chǎng)發(fā)生很大的變化。目前,我國(guó)勞動(dòng)力之間的不平衡關(guān)系顯得尤為突出,勞動(dòng)力的素質(zhì)和崗位的矛盾也日益銳化,這些矛盾為大學(xué)生就業(yè)帶來(lái)了嚴(yán)重的問(wèn)題,這些問(wèn)題關(guān)系到高等教育的投資收益和人才資源有效配置,在這樣的情況下,研究高等教育模式和勞動(dòng)力市場(chǎng)需求之間的關(guān)系有著重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。
一、經(jīng)濟(jì)全球化條件下我國(guó)高等教育和勞動(dòng)力市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀
(一)面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化,中國(guó)高等教育的改革與發(fā)展現(xiàn)狀
1.我國(guó)現(xiàn)有的教育機(jī)構(gòu)面臨著境外辦學(xué)機(jī)構(gòu)搶占高等教育份額的威脅。高等教育市場(chǎng)的全面開(kāi)放,在引入了很多優(yōu)秀海外學(xué)員之外,也不可避免地引發(fā)了教育資源之間激烈的競(jìng)爭(zhēng),這種競(jìng)爭(zhēng)對(duì)于高層次的人才來(lái)說(shuō)更加明顯。受到高等教育質(zhì)量差距的影響,我國(guó)在與發(fā)達(dá)國(guó)家的人才競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)地位,發(fā)達(dá)國(guó)家會(huì)在不久的將來(lái)利用豐厚的物質(zhì)資源來(lái)吸引人才,從而加快我國(guó)高水平師資流失的速度。一流的師資水平和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備將會(huì)吸引國(guó)內(nèi)很多優(yōu)秀的生源出國(guó)學(xué)習(xí),這會(huì)大大降低國(guó)內(nèi)生源質(zhì)量。并且,暢通的留學(xué)道路和極具誘惑力的就業(yè)薪資待遇將會(huì)使得更多的畢業(yè)生不愿意回國(guó)就業(yè),這些情況可能導(dǎo)致我國(guó)的科研事業(yè)缺乏人才。
2.經(jīng)濟(jì)全球化的步伐在大踏步向前邁進(jìn),各種文化相互交織,尤其是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用,使得大學(xué)生接受各種思想,形成自己價(jià)值觀的途徑更加廣闊,但也在大學(xué)生樹(shù)立思想觀念上形成巨大的沖擊。因此,國(guó)外與我國(guó)在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域?qū)Υ髮W(xué)生的爭(zhēng)奪會(huì)日益激烈,我們應(yīng)該在抵御“文化侵略”方面加大教育力度。
3.人才培養(yǎng)方式有待轉(zhuǎn)變。在經(jīng)濟(jì)全球化的今天,我國(guó)的勞動(dòng)力市場(chǎng)已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化,目前急需具備全球視野和國(guó)際觀念的創(chuàng)新型人才,這對(duì)大學(xué)的人才培養(yǎng)提出了更高的要求。我國(guó)現(xiàn)行的高等教育人才培養(yǎng)大都是灌輸式的,側(cè)重知識(shí)的傳授而忽略批判性思維的培養(yǎng),這使得大學(xué)生缺乏創(chuàng)造性和實(shí)際解決問(wèn)題的能力。因此,改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式,加大人才培養(yǎng)力度是非常必要的。
�。ǘ┟鎸�(duì)經(jīng)濟(jì)全球化,我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀
1.勞動(dòng)力市場(chǎng)供給和需求之間矛盾突出。隨著經(jīng)濟(jì)全球化步伐不斷加快,我國(guó)每年增加的勞動(dòng)力達(dá)到700萬(wàn)左右。城鎮(zhèn)登記的失業(yè)人數(shù)多于800萬(wàn),登記在冊(cè)的失業(yè)率將近5%,就業(yè)總量矛盾突出,使我國(guó)長(zhǎng)期面臨巨大的就業(yè)壓力。我國(guó)技能型人才的嚴(yán)重匱乏,使得勞動(dòng)力的整體素質(zhì)不能得到有效的提高,“有人沒(méi)活干和有活沒(méi)人干”的現(xiàn)象普遍存在。
2.我國(guó)的流動(dòng)就業(yè)人數(shù)規(guī)模龐大,勞動(dòng)力總量過(guò)剩。目前中國(guó)的流動(dòng)就業(yè)人數(shù)高達(dá)1.2億人,跨越省份的就有6000多萬(wàn),占據(jù)全國(guó)流動(dòng)人口數(shù)的一半以上。在勞動(dòng)力總量中,其中受到過(guò)高等教育的高素質(zhì)人才并不多。因此,大企業(yè)中非�?释惺辗蠗l件的員工。
3.勞動(dòng)力市場(chǎng)缺乏競(jìng)爭(zhēng)性就業(yè)機(jī)制。受到地方保護(hù)主義的約束和限制,流動(dòng)人口跨地區(qū)就業(yè)的比重相對(duì)來(lái)說(shuō)非常小。畢業(yè)生就業(yè)趨勢(shì)仍然是由市場(chǎng)的發(fā)展走向決定,沒(méi)有任何競(jìng)爭(zhēng)性可言。在人才的分配層面上,也主要針對(duì)國(guó)有企業(yè)中的大中型企業(yè),而一般小型的私營(yíng)企業(yè)很難獲得相關(guān)方面的人才。不僅如此,勞動(dòng)力市場(chǎng)價(jià)格并沒(méi)有合理的水平,工資的分配制度還在計(jì)劃管理的階段。
二、勞動(dòng)力市場(chǎng)與高等教育人才培養(yǎng)之間的相互作用和關(guān)系
�。ㄒ唬└叩冉逃J綄�(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)的促進(jìn)作用
1.高等教育根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)勞動(dòng)力不同的需求,培養(yǎng)出相應(yīng)的勞動(dòng)力。人類(lèi)勞動(dòng)分工的意義在于其根據(jù)勞動(dòng)者所從事的工作內(nèi)容不同而進(jìn)行的。因此,社會(huì)勞動(dòng)的分工對(duì)勞動(dòng)者產(chǎn)生了不同的需求,各種職業(yè)之間是不能夠相互替代的。對(duì)于體力勞動(dòng)的一些職業(yè)來(lái)說(shuō),不僅要考慮勞作的原料和設(shè)備,還要對(duì)所生產(chǎn)的產(chǎn)品進(jìn)行服務(wù)種類(lèi)的分配。對(duì)于腦力勞動(dòng)者來(lái)說(shuō)就要根據(jù)崗位所需要的學(xué)歷、資歷和能力進(jìn)行勞動(dòng)分配。社會(huì)的分工對(duì)勞動(dòng)力需求的職業(yè)特定性非常強(qiáng),因此,必須要有與勞動(dòng)力市場(chǎng)需求相對(duì)應(yīng)的勞動(dòng)力供給才能夠使整個(gè)勞動(dòng)力市場(chǎng)正常運(yùn)轉(zhuǎn),而高等教育模式就可以根據(jù)經(jīng)濟(jì)對(duì)不同種類(lèi)勞動(dòng)力的需求,培養(yǎng)出各種勞動(dòng)力。
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,各行各業(yè)對(duì)科研人員和一線的技術(shù)性人才的數(shù)量和質(zhì)量都提出了更高的要求。企業(yè)需要大量的技術(shù)水平和科研素質(zhì)兼顧的高素質(zhì)人才,以解決各種工程技術(shù)中復(fù)雜的問(wèn)題。高等教育模式下的人才與勞動(dòng)力市場(chǎng)的關(guān)系更加密切,現(xiàn)在高等教育模式下的畢業(yè)生不僅能夠熟練掌握各種理論知識(shí),同時(shí)還具備各項(xiàng)實(shí)踐能力,非常符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)。
2.高等教育推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率。當(dāng)今社會(huì)科學(xué)技術(shù)日新月異。追溯歷史,科學(xué)技術(shù)在世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中發(fā)揮著不可磨滅的作用。二十世紀(jì)中期以來(lái),各國(guó)通過(guò)大力發(fā)展科學(xué)技術(shù),不斷提高了國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力,最重要的是科學(xué)技術(shù)已經(jīng)逐漸改變了各國(guó)人民的生活。遍地的二維碼支付方式、AI功能、高鐵的飛速發(fā)展等,這些科學(xué)技術(shù)帶來(lái)的社會(huì)變化甚至從根本上改變了勞動(dòng)力大軍的基本特征。在各種科學(xué)技術(shù)發(fā)展的背景下,一些行業(yè)或產(chǎn)業(yè)將被新的產(chǎn)業(yè)替代,一些職業(yè)可能會(huì)被智能化所替代。因此,必須不斷地提高目前社會(huì)上就業(yè)人員的綜合素質(zhì),只有這樣才能提高未來(lái)勞動(dòng)力的可雇傭性。
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