本報訊 近年來，濟(jì)寧市認(rèn)真貫徹教育部教育信息化2.0行動計劃，以教育信息化支撐教育現(xiàn)代化，努力創(chuàng)新工作機(jī)制，不斷夯實基礎(chǔ)設(shè)施，堅持深度融合，著力應(yīng)用驅(qū)動，強(qiáng)化隊伍建設(shè)，促進(jìn)教育公平，全市中小學(xué)教師信息技術(shù)能力顯著增強(qiáng)，教育現(xiàn)代化治理水平大幅提高，人民群眾對教育滿意指數(shù)連年攀升。
　　一、 政策引領(lǐng)，全力寫好信息化頂層設(shè)計大文章
　　全市大力實施“科教興市”、“網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)市”戰(zhàn)略，堅持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，納入“十大民生保障體系”，與省教育廳簽訂了推進(jìn)教育民生工程戰(zhàn)略合作協(xié)議，每年將教育重點工作納入為民辦好十件實事和市級領(lǐng)導(dǎo)工作線，以市政府的名義制訂出臺了《濟(jì)寧教育信息化提升三年行動》等文件，充分發(fā)揮政府先導(dǎo)作用，加強(qiáng)頂層設(shè)計，繪制發(fā)展藍(lán)圖，規(guī)劃建設(shè)路徑，優(yōu)化資源配置。全市教育信息化有計劃有步驟地科學(xué)發(fā)展，既減少了大量公共經(jīng)費的重復(fù)投入，又整合了優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源，對促進(jìn)全市教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展發(fā)揮了最大效益。
　　二、 完善設(shè)施，著力夯實“互聯(lián)網(wǎng)+教育”物質(zhì)支撐
　　加大投入力度，不斷完善“三通兩平臺”為主要標(biāo)志的信息化基礎(chǔ)設(shè)施，積極配置班級多媒體終端、創(chuàng)客空間、數(shù)字化實驗室等設(shè)備，按照集成化、擴(kuò)展性特征，大力推進(jìn)智慧校園、智慧課堂、同步課堂示范建設(shè)，著力為師生提供開放式數(shù)字化、智能化、個性化教與學(xué)環(huán)境。“教育資源公共服務(wù)平臺”“教育管理公共服務(wù)平臺”得到全面應(yīng)用，形成了“校校用平臺，班班用資源，人人用空間”的工作新格局。
　　三、 強(qiáng)化隊伍，努力提高教師教育信息化能力
　　今年6月，在全省17市率先設(shè)立教育首席信息官（CIO）制度，把技術(shù)和管理融合起來，打造一支技術(shù)與管理雙料人才隊伍。下發(fā)了《關(guān)于推行設(shè)立濟(jì)寧市教育首席信息官（CIO）制度的通知》，在全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）以上中心小學(xué)、所有中學(xué)設(shè)立了教育首席信息官320名。實行三年一周期不少于120學(xué)時的教師全員信息技術(shù)培訓(xùn)制度，推進(jìn)信息技術(shù)培訓(xùn)常態(tài)化、校本化，7萬多名中小學(xué)教師通過參與遠(yuǎn)程研修、集中現(xiàn)場培訓(xùn)等，信息素養(yǎng)和執(zhí)行力得到有效提升，專業(yè)技術(shù)能力得到迅速提高。實施校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力提升工程，著力提升校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力，規(guī)劃用三年時間對全市1500名中小學(xué)校長培訓(xùn)一遍。
　　四、 融合創(chuàng)新，傾力打造教育信息化邁上新臺階
　　全市努力構(gòu)建“網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化、個性化”教育體系，充分利用空間學(xué)習(xí)平臺，從教學(xué)管理、教學(xué)教研、趣味學(xué)習(xí)、班級活動、在線交流、家�；ネǖ确矫妫�做了大量探索，在班級空間應(yīng)用地市級層面上，取得優(yōu)異成績。據(jù)統(tǒng)計，全市已注冊學(xué)校1400多所、班級1.83萬個、教師5.9萬人、學(xué)生80多萬人、參與家長100多萬人，發(fā)布通告4.8萬條、閱讀人數(shù)達(dá)378萬，逐步形成“人人皆學(xué)，處處能學(xué)，時時可學(xué)”的良好學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，利用豐富的文化資源，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教學(xué)資源整合應(yīng)用，逐漸形成覆蓋學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、中等職業(yè)教育、特殊教育等各級各類教育，結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容豐富、動態(tài)開放、交互共享的數(shù)字教育教學(xué)資源。
　　（山東省教育廳）

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