[摘要]面向21世紀(jì)，我國的社會主義市場經(jīng)濟也開始迅猛發(fā)展。為了適應(yīng)新時代的需要，高校應(yīng)以培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的高素質(zhì)開拓型人才為主要任務(wù)。大學(xué)體育教學(xué)是素質(zhì)教育的重要組成部分，具有鮮明的特點及教育功能，本文根據(jù)大學(xué)培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的需要，通過對大學(xué)體育教育的分析，提出了幾點促進素質(zhì)教育的建議與方法。
　　[關(guān)鍵詞]體育教學(xué)；素質(zhì)教育
　　[中圖分類號]G64　[文獻標(biāo)識碼]A
　　[文章編號]1007-4309(2010)08-0118-1.5
　　
　　我國的文明歷史源遠流長，早在堯舜時期，就將品德放在了一個極其重要的位置上。新中國成立后，毛主席更是將德育教育列為首位，鼓勵受教育者德智體全面發(fā)展。在社會主義改革開放的今天，黨中央仍然強調(diào)在新的市場經(jīng)濟體制下“兩個文明”一起抓。因此，體育教學(xué)為大學(xué)培養(yǎng)適應(yīng)新的市場經(jīng)濟體制的合格人才提供了有利條件。
　　
　　一、大學(xué)體育教學(xué)的特點及其在素質(zhì)教育中的作用
　　
　　大學(xué)體育教學(xué)與其他課程在教學(xué)中有共同點，也有不同點，它們之間的共同點表現(xiàn)在：在教學(xué)過程中，教師起主導(dǎo)作用，有目的、有計劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。而學(xué)生是教學(xué)的主體，通過課程的學(xué)習(xí)要掌握一定的知識與技能，發(fā)展自己的認識能力，提高自身的道德意志品質(zhì)。大學(xué)體育教學(xué)的獨特之處在于：體育教學(xué)不但要讓學(xué)生掌握一定的體育科學(xué)知識和體育鍛煉的技術(shù)、技能，更主要的是通過身體練習(xí)，熟練掌握體育技能，鍛煉身體，增強體質(zhì)。因此，大學(xué)體育教學(xué)的主要特點可歸納為：
　　第一，大學(xué)體育教學(xué)的主要內(nèi)容是傳授體育鍛煉的技術(shù)、技能，最終達到增強學(xué)生體質(zhì)的目的。大學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)各種運動項目，養(yǎng)成科學(xué)的鍛煉習(xí)慣，從而達到學(xué)習(xí)體育課程的目的。因此體育課程的主要內(nèi)容是通過反復(fù)實踐將體育技術(shù)轉(zhuǎn)化為體育技能，教會學(xué)生科學(xué)的鍛煉方法。
　　第二，大學(xué)體育教學(xué)的組織過程具有復(fù)雜性和多樣性。大學(xué)體育教學(xué)的大部分時間是在組織活動過程中進行的。大學(xué)生的身心都處在成長發(fā)育的關(guān)鍵階段，活潑好動而且求知欲較強；大學(xué)中的每個教學(xué)班都是由幾十個人組成，而且學(xué)生的性別、性格、活動能力都有差異；教學(xué)環(huán)境、場地、設(shè)施等條件也各不相同，眾多因素決定了大學(xué)體育教學(xué)的組織過程既具有復(fù)雜性又有組織形式的多樣性。
　　第三，大學(xué)體育教學(xué)除了能夠增強學(xué)生體質(zhì)外，還具有培養(yǎng)大學(xué)生心理及其品德的教育功能。體育教學(xué)內(nèi)容豐富。特點鮮明。競技體育可以培養(yǎng)大學(xué)生適應(yīng)當(dāng)代社會的激烈競爭的能力。體育規(guī)則可以培養(yǎng)大學(xué)生誠實守信的良好品質(zhì)，體育運動可以使大學(xué)生通過克服自身生理極限，培養(yǎng)他們刻苦耐勞、勇于拼搏的意志。大學(xué)生還可以通過體育活動，加強交流，增進友誼，培養(yǎng)集體榮譽感和團隊精神。
　　
　　二、加強素質(zhì)教育，深化體育教學(xué)改革
　　
　　學(xué)校在實施素質(zhì)教育的過程中，將深化體育教學(xué)改革作為加強素質(zhì)教育的重要組成部分。體育是一種能夠占領(lǐng)和豐富校園文化生活的文化。它不僅可以抵制不健康的娛樂活動，同時還能夠促進精神文明建設(shè)、凈化校園、發(fā)展心理潛能、培養(yǎng)品德素質(zhì)等，對素質(zhì)教育起著其他學(xué)科不可替代的促進作用。同時，體育影響著人的個性發(fā)展及創(chuàng)造能力的形成，又能夠促進智力的發(fā)展和科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。這符合素質(zhì)教育的要求。在過去的體育教學(xué)中，體育教學(xué)思想以傳授體育運動的“基本知識、基本技術(shù)、基本技能”為教學(xué)目標(biāo)，強調(diào)傳授運動技能，否定與排斥自然主義體育思想和體育娛樂性。這種過分強調(diào)體育身體教育的價值觀不僅忽視了學(xué)生的心理，而且還壓制了學(xué)生的個性�，F(xiàn)階段，隨著經(jīng)濟的高速發(fā)展，社會生活也發(fā)生了深刻的變化。體育作為一種文化不僅能夠滿足人們運動中所追求的心理愉悅，還對提高生活質(zhì)量與健康水平有積極作用，形成了適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的新型教育觀和體育觀。
　　
　　(一)大力發(fā)展大學(xué)生課外體育活動，培養(yǎng)學(xué)生的體育特長
　　大學(xué)體育教學(xué)包括體育課和課外體育活動。在課外體育活動的教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身的興趣、愛好進行各種體育活動項目的練習(xí)，從而達到有效引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自己的興趣、愛好特長，培養(yǎng)自主性、獨立性、創(chuàng)造性，提高大學(xué)生的素質(zhì)的目的。高校組織課外體育活動時，應(yīng)選擇普及性和趣味性較強的項目，鼓勵并創(chuàng)造條件成立各種單項體育俱樂部，由有此單項特長、責(zé)任心強的學(xué)生負責(zé)，為大學(xué)生課外體育活動提供多種可選擇的練習(xí)伙伴及練習(xí)手段，達到自主練習(xí)的目的。高校組織課外體育活動時，還可以委派專業(yè)體育教師對俱樂部進行必要的示范、輔導(dǎo)、總結(jié)，使學(xué)生的體育特長得到較好的培養(yǎng)。
　　
　　(二)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，樹立終身體育的觀念
　　在現(xiàn)代社會生活中，體育已逐步成為人們生活中不可缺少的組成部分。因此，培養(yǎng)大學(xué)生體育興趣，并養(yǎng)成終身鍛煉身體的習(xí)慣，是當(dāng)代體育賦予體育教學(xué)的重要使命。體育運動是高尚的文化活動之一，也是提高大學(xué)生素質(zhì)的重要手段。我國在新的高校體育教育任務(wù)中還提到了終身受益的問題，這樣就要求大學(xué)生更好地掌握鍛煉身體的理論和方法。體育教師要注意培養(yǎng)大學(xué)生參加體育運動的能力并樹立正確的態(tài)度，在課外體育活動中培養(yǎng)學(xué)生自發(fā)自主進行體育活動的能力和習(xí)慣，全面提高大學(xué)生的身體素質(zhì)。
　　高校素質(zhì)教育的目的是使大學(xué)生在德智體即創(chuàng)新能力等方面得到全面發(fā)展，而體育教學(xué)是素質(zhì)教育的重要組成部分之一。因此，高校必須重視體育教學(xué)，體育教師也要更好地設(shè)計課程內(nèi)容以促進學(xué)生素質(zhì)的提高。

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