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        京郊_溫家寶總理考察京郊鄉(xiāng)村中小學(xué)紀(jì)實(shí)

        發(fā)布時(shí)間:2020-02-19 來源: 美文摘抄 點(diǎn)擊:

          今年9月10日是第二十一個(gè)教師節(jié)。9月9日上午,中共中央政治局常委、國務(wù)院總理溫家寶和國務(wù)委員陳至立,在中共中央政治局委員、北京市委書記劉淇,北京市市長王岐山陪同下,前往北京郊區(qū)潭柘寺中小學(xué)?赐麕熒,親切慰問辛勤耕耘的人類靈魂的工程師。
          
          “沒有愛心,就沒有教育”
          
          踏著秋日和煦的晨曦,溫家寶一行驅(qū)車沿著崎嶇的山路,翻過西山,來到山腳下的門頭溝區(qū)潭柘寺中心小學(xué)。
          “教師節(jié)到了,我來看望你們。”一下車,溫家寶就和老師們親切握手,邊走邊仔細(xì)詢問學(xué)校和山區(qū)孩子受教育的情況。
          循著朗朗的讀書聲,溫家寶走上樓梯,來到五年級(1)班。一名女學(xué)生正起立,用稚嫩的童聲朗讀課文《拐杖》。
          “溫爺爺好!”當(dāng)孩子們看見溫家寶走進(jìn)教室,齊聲問候。
          “小姑娘,你給我講一講,這段課文是什么意思?”聽完這位名叫肖周南的學(xué)生讀完課文,溫家寶問道。
          “這是說作者不知道小姑娘把她當(dāng)成殘疾人,給她讓座,她還以為是小姑娘把她當(dāng)成孕婦,所以非常疑惑……”
          “回答得非常好!
          “同學(xué)們好,明天是教師節(jié),在這個(gè)日子里首先應(yīng)該想到教育我們的老師,應(yīng)該以實(shí)際行動報(bào)答老師對我們的關(guān)懷和教育。你們剛才學(xué)的這篇課文,實(shí)際上是講人的愛心。”
          “是人與人之間的關(guān)愛。”給孩子們上課的趙彥玲老師插話。
          “對,沒有愛心就沒有教育!睖丶覍毥又f,“老師對學(xué)生最重要的是愛心,學(xué)生對老師最重要的是尊重。老師對學(xué)生多一些關(guān)愛,學(xué)生對老師多一份尊重,師生就能夠形成一種親密無間的關(guān)系。今天你們坐在這里學(xué)習(xí),長知識,長身體,長大以后你們會想起培育你們的老師,是不是這樣?”
          “是!”孩子們異口同聲地回答。
          “你還希望我講什么?”溫家寶扭過頭來問老師,孩子們笑了起來,教室里的氣氛頓時(shí)輕松起來。
          “特別希望您能給同學(xué)們提點(diǎn)希望。”
          “小學(xué)階段是學(xué)習(xí)的啟蒙階段。從小要立志,長大要報(bào)國。立志報(bào)國必須成才,就是說要用自己的才能,自己的勞動,自己的知識,為國家和人民服務(wù)。因此今天我送大家六個(gè)字:立志、成才、報(bào)國。”
          說完,溫家寶撿起一小截粉筆,轉(zhuǎn)身走上講臺,一筆一畫將這六個(gè)字寫在黑板上。
          “立志、成才、報(bào)國!蓖瑢W(xué)們齊聲朗誦。
          
          “不僅要學(xué)會動腦,還要學(xué)會動手”
          
          隨后,溫家寶一行來到潭柘寺中學(xué)。走進(jìn)初二(1)班,看到同學(xué)們正四個(gè)一組相對而坐上數(shù)學(xué)課,溫家寶詢問原因。老師答道:“這是教改的方式,便于討論問題!
          溫家寶說:“讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,討論問題,解決問題,這種做法非常好。發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。一個(gè)人要成才,就要學(xué)會獨(dú)立思考,學(xué)會創(chuàng)造思維。這就是啟發(fā)式教育!
          “做學(xué)生從小不僅要學(xué)會動腦,還要學(xué)會動手。過去教育的毛病就是把手、腦分離。我們培養(yǎng)的學(xué)生將來不僅要有知識,更重要的是要用這種知識去解決世界上的問題,這就要養(yǎng)成動腦和動手相結(jié)合的習(xí)慣!彼洲D(zhuǎn)過身來對老師說:“給孩子們講的應(yīng)該盡量少些,而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。這樣就慢慢使學(xué)生懂得自己去鉆研,自己去提高學(xué)習(xí)知識的本領(lǐng)!
          在物理實(shí)驗(yàn)室,溫家寶看到同學(xué)們正在學(xué)習(xí)使用電流表,就走上前去和同學(xué)們攀談起來:“動手太重要了,同學(xué)們考試成績都不錯(cuò),但有一個(gè)缺陷就是動手能力比較差。要敢于動手,不要怕做錯(cuò),自己想辦法去完成,這就是培養(yǎng)創(chuàng)造能力。這比學(xué)書本知識更重要!
          
          “我提兩點(diǎn)倡議”
          
          北京市從今年開始,每年選派1000名左右的城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村支教,作為加強(qiáng)農(nóng)村教育的一項(xiàng)重要措施。溫家寶在潭柘寺中學(xué)召開座談會,聽。滴怀擎(zhèn)支援農(nóng)村教師代表的發(fā)言。
          溫家寶聽了大家發(fā)言后說:“老師們對農(nóng)村的關(guān)心,對農(nóng)村教育的重視,對農(nóng)村孩子們的感情十分真實(shí)。你們的思想和行動都證明了北京采取的城市支援農(nóng)村教育的做法是完全正確的。我在這里提兩點(diǎn)倡議:“第一,北京城市支援農(nóng)村教育的經(jīng)驗(yàn)具有普遍意義,值得在全國推廣。構(gòu)建和諧社會,要求城鄉(xiāng)教育發(fā)展要和諧;實(shí)現(xiàn)社會公平,要使城鄉(xiāng)孩子們公平接受教育。要關(guān)心農(nóng)村教育,把農(nóng)村教育擺在整個(gè)教育的重要位置,這是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的一項(xiàng)重大任務(wù),也是構(gòu)建和諧社會的一項(xiàng)重大任務(wù)。提高農(nóng)村教育質(zhì)量,關(guān)鍵在教師。為了提高農(nóng)村小學(xué)教學(xué)質(zhì)量,讓城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村支教。這樣,不僅可以使城市的教師得到鍛煉,也可以使農(nóng)村教育質(zhì)量得到提高。
          “第二,要鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生到小學(xué)任教。北京市特級教師霍懋征老師曾給我寫信提出建議,就是讓大學(xué)畢業(yè)生到小學(xué)去任教,包括到農(nóng)村小學(xué)去任教。這對提高基礎(chǔ)教育水平具有重要意義。教育部要積極在全國提倡,使其蔚成風(fēng)氣!
         。ㄐ氯A社訊,9月10日《人民日報(bào)》)

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