【摘要】一般新聞寫(xiě)作教程都認(rèn)為新聞結(jié)構(gòu)有導(dǎo)語(yǔ)、背景、主體和結(jié)尾等四個(gè)基本成份，但對(duì)于大量的新聞作品來(lái)說(shuō)，有些編輯記者把背景材料作為贅筆，顯得十分吝嗇。事實(shí)上，隨著社會(huì)變革的日趨紛繁復(fù)雜，人們對(duì)新聞事業(yè)提出了新的更高的要求，產(chǎn)生了在更廣闊的背景上了解新聞事件意義和價(jià)值的閱讀要求。在西方，甚至產(chǎn)生了以背景材料為主體的背景報(bào)道或新聞背景專稿。
　　【關(guān)鍵詞】新聞 背景材料 新聞寫(xiě)作
　　
　　一、重新認(rèn)識(shí)背景材料對(duì)于現(xiàn)代新聞寫(xiě)作的意義
　　
　　在多數(shù)消息中，新聞背景與消息導(dǎo)語(yǔ)幾乎同等重要。如果把導(dǎo)語(yǔ)比作消息的“靈魂”，把主題比作消息的“血肉”的話，那么可以說(shuō)新聞背景便是消息的“骨骼”，正是這“骨骼”把整篇消息支撐起來(lái)，使讀者看到了事情的全貌。
　　背景材料對(duì)于現(xiàn)代新聞寫(xiě)作的意義首先是基于任何一個(gè)新聞事實(shí)都不可能是純粹偶然的現(xiàn)象，偶然性中也包含著必然性。事物總是有著前因后果，來(lái)龍去脈，發(fā)展過(guò)程的，只有盡可能把這些東西告訴讀者，讀者才容易理解和接受。其次，構(gòu)成新聞的任何一個(gè)事實(shí)不可能是孤立存在的，它總會(huì)與其它某些事實(shí)發(fā)生一定的聯(lián)系，只有把這些東西介紹給讀者，才能使讀者從事物的聯(lián)系中來(lái)認(rèn)識(shí)事物，全面地、辯證地對(duì)待事物。再次，不少新聞事實(shí)涉及到各種知識(shí)，沒(méi)有一定的知識(shí)就不能理解某些新出現(xiàn)的事物，特別是科技事業(yè)迅速發(fā)展的今天，許多新聞事實(shí)的出現(xiàn)，不提供有關(guān)的知識(shí)往往難以為讀者所認(rèn)識(shí)和接受。所以背景材料在新聞寫(xiě)作中不是可有可無(wú)的，不善于運(yùn)用背景材料，新聞就會(huì)寫(xiě)得單薄膚淺，缺乏參照系，影響人們對(duì)新近發(fā)生或變動(dòng)的事實(shí)的深入把握。一些成功運(yùn)用了背景材料的新聞報(bào)道，我們讀了以后，總覺(jué)得消息后面還有記者想說(shuō)而沒(méi)有說(shuō)的話，把它留給讀者去思索，使讀者對(duì)新聞事件作出客觀判斷。1983年1月1日，國(guó)際廣播電臺(tái)播送了一則題為《徐悲鴻紀(jì)念館新館落成》的消息。其中對(duì)徐悲鴻先生的藝術(shù)成就作了大量的介紹，說(shuō)明他是“我國(guó)杰出的畫(huà)家和美術(shù)教育家”，“在國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、素描等方面都有很高的造詣，尤其以畫(huà)奔馬、雄獅和晨雞著名�！贝送�，還介紹了徐悲鴻先生曾到法國(guó)學(xué)習(xí)繪畫(huà)，到英國(guó)、德國(guó)、比利時(shí)、意大利、瑞士等國(guó)觀摩，還先后到過(guò)不少國(guó)家舉辦個(gè)人作品展覽等等。對(duì)于徐悲鴻先生的這些介紹，顯然是不可缺少的，這是因?yàn)椴豢赡車?guó)際廣播電臺(tái)的每一個(gè)聽(tīng)眾都知道中國(guó)有一位名叫徐悲鴻的偉大的藝術(shù)家。此外，介紹徐先生在國(guó)外的藝術(shù)活動(dòng)，還可以增加稿件的親切感。
　　
　　二、學(xué)會(huì)更自覺(jué)、更巧妙地運(yùn)用背景材料
　　
　　我們認(rèn)為對(duì)于現(xiàn)代記者和編輯來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)形成背景意識(shí)，學(xué)會(huì)更自覺(jué)、更巧妙地運(yùn)用背景材料。所謂背景意識(shí)，其立足點(diǎn)就是讀者觀念，它建立在對(duì)讀者心態(tài)和多方需求的深刻把握之上。
　　現(xiàn)代社會(huì)的事實(shí)變動(dòng)往往使讀者產(chǎn)生許多困惑和疑問(wèn)，人們對(duì)有些事情不可能一目了然，這就需要記者、編輯在采編稿件時(shí)，能夠代擬讀者可能提出的問(wèn)題，盡可能地回答它，如果一味地吝惜篇幅，沒(méi)有讀者觀念，稿件固然篇幅簡(jiǎn)潔了，但新聞也就沒(méi)有多少意思，這是我們的許多稿件乏味，難以卒讀的原因之一。利用背景的描寫(xiě)，創(chuàng)造出一種意境，顯現(xiàn)主體的思想感情，不僅使新聞作品具有主體感，而且又具有深度。
　　我們看范長(zhǎng)江的風(fēng)貌旅行通訊就能夠發(fā)現(xiàn)，他很少一般地?cái)⑹雎猛疽?jiàn)聞，而善于把走出來(lái)的新聞材料置于廣闊的背景上，細(xì)致入微，生動(dòng)地勾畫(huà)出社會(huì)輪廓，旁征博引，廣涉歷史、地理等方面的知識(shí)，他在通訊中典故信手拈來(lái)，古詩(shī)詞時(shí)時(shí)引用，把現(xiàn)實(shí)的景色、人物與歷史交相輝映，融為一體，使讀者大開(kāi)眼界，浮想聯(lián)翩�！稄募斡�關(guān)說(shuō)到山海關(guān)》一文，收集了大量的背景材料，“秦以后，中國(guó)始有大規(guī)模長(zhǎng)城出現(xiàn)”，“隋代曾大舉修筑過(guò)長(zhǎng)城一次”，“到了明朝，長(zhǎng)城才延長(zhǎng)到嘉峪關(guān)來(lái)”等等，這些敘述從歷史角度介紹了秦朝以來(lái)歷代修筑長(zhǎng)城的情況，以及歷代在長(zhǎng)城沿線抵御外族入侵的重大戰(zhàn)爭(zhēng)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使這則介紹長(zhǎng)城地域現(xiàn)狀的風(fēng)貌通訊獲得深遠(yuǎn)的歷史背景參照，從而也滿足了人們對(duì)長(zhǎng)城這一體現(xiàn)中華民族偉大創(chuàng)造力的宏偉建筑的各方面信息的知曉欲。
　　在西方，自覺(jué)、巧妙地運(yùn)用背景材料是大多數(shù)新聞工作者寫(xiě)作的共同意識(shí)，新聞背景專稿也屢見(jiàn)不鮮�？巳R爾?薩夫安的新聞作品《冰河英雄》，巧妙采用雙線結(jié)構(gòu)法，一線寫(xiě)事故及救援，另一線就是對(duì)主人翁的背景介紹。主人翁威廉斯，他熱愛(ài)生命，每次出差他總是坐在保險(xiǎn)系數(shù)最大的飛機(jī)尾部，他遇事沉著鎮(zhèn)定，當(dāng)大家看到飛機(jī)因天氣不好不能按時(shí)起飛，都坐立不安，他卻在耐心等待，他是一個(gè)對(duì)別人具有同情心，又是一個(gè)未能充分發(fā)揮其才智的人物。這些背景材料的娓娓敘述，為人物后來(lái)的英雄行為作了鋪墊、解釋，使威廉斯這個(gè)英雄人物的形象變得越來(lái)越完整、豐滿、清晰。
　　
　　三、廣聞博見(jiàn)，善于積累的記者才能使用好背景材料
　　
　　背景材料的使用并不是拼湊篇幅的贅筆，也不是無(wú)關(guān)緊要的敘述，它是文章的有機(jī)組成部分，它的安排應(yīng)當(dāng)是在作者寫(xiě)作時(shí)得心應(yīng)手，讀者讀起來(lái)趣味盎然，新聞評(píng)論家則認(rèn)為有畫(huà)龍點(diǎn)睛之妙筆。要使背景材料在新聞中做到這樣恰到好處，光有深入實(shí)際的采訪還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還必須要求記者是個(gè)名副其實(shí)的廣聞博見(jiàn)者和資料收集者，只有這樣才能使用好背景材料。
　　背景材料運(yùn)用得成功與否，也能從它的可讀性方面表現(xiàn)出來(lái)。隨著知識(shí)的不斷更新，人們的求知欲也越來(lái)越強(qiáng)烈。合眾國(guó)際社總編輯史蒂文森寫(xiě)過(guò)一篇《過(guò)長(zhǎng)江三峽》的專稿，介紹長(zhǎng)江航運(yùn)事業(yè)的發(fā)展和三峽風(fēng)光。這篇文章中有這樣幾段背景介紹：
　　這是一條奔騰不羈而又能為人類造福的大河，它浩浩蕩蕩地流過(guò)了中國(guó)的心臟地帶。
　　這條中國(guó)最著名也是最可畏的激流發(fā)源自海拔5486米的青藏高原。最初它只是一條清澈的涓涓細(xì)流，隨后就改變顏色迅速地變成了宛如加了牛奶的咖啡那樣的滾滾洪流，一瀉6999公里（原文如此），咆哮著奔向上海附近的大海。
　　今年年初，中國(guó)地理學(xué)家們勝利地宣布，他們?cè)诎籽┌}皚的唐古拉山脈發(fā)現(xiàn)了新的長(zhǎng)江源頭，從而使長(zhǎng)江成為世界第三大河。只有尼羅河（6671公里）和亞馬孫河（6437公里）比它長(zhǎng)，密西西比河則降了一位，名列第四。
　　這三段確有畫(huà)龍點(diǎn)睛之妙。第一段把長(zhǎng)江同整個(gè)中國(guó)聯(lián)系起來(lái)了。在國(guó)外，13億多人口的中國(guó)影響越來(lái)越大，作為中國(guó)最長(zhǎng)的河流，長(zhǎng)江自然能引起讀者的興趣。第二段介紹了長(zhǎng)江本身，是對(duì)第一段的進(jìn)一步解釋，也是向讀者介紹知識(shí)。第三段把長(zhǎng)江放在全世界這個(gè)更大的背景中去。通過(guò)這三段背景的交代，新聞的世界意義就顯示出來(lái)了。
　　
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　　責(zé)編：劉冰石

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