稻草人摘抄好句篇一：稻草人

實踐活動：《稻草人》教學設計

作者：趙正英 時間：2015-04-16 10:54:03

一、教學目標稻草人

* 知識與能力

1、認識“膚、怠”等5個生字，念寫“肌、膚”等11個生字，掌握文中“肌肉、皮膚”等詞語。

2、正確、流利、有情感地朗讀課文。

3、把握課文的主要內(nèi)容，體會文中人物的思想感情，發(fā)表自己的看法。

* 過程與方法

1、通過反復朗讀，掌握課文的主要內(nèi)容。

2、通過合作、學習、探究體會作品的內(nèi)容和作者的感情。

* 情感、態(tài)度與價值觀

讓學生感悟到稻草人的忠誠、盡職、善良的品質，激發(fā)學生對窮苦勞動人民的同情，教育學生要有一顆善良的心，并學會關心、體貼、幫助他人。

二、教學重、難點

* 重點：了解稻草人在田地里的所見、所聞、所感，體會稻草人的心理變化。

* 難點：體會稻草人的心理活動，學習通過寫人的內(nèi)心塑造人物形象的方法。

三、教學準備

PPT課件、搜索葉圣陶先生的相關資料。

四、教學課程

兩課程

教學過程

第一課時

一、導入新課

1、課件一：出示幾幅在田地里守護莊稼的“稻草人”圖像。問：你最想對他說什么。（學生回答）

2、教：今天，我們就一起走進作者葉圣陶筆下的稻草人，領略它豐富多彩的內(nèi)心世界。板書課題，學生齊讀課文。

3、師生交流搜集的資料，學生自讀教師課件二出示的作者及作品簡介。

課件二： 葉圣陶與他的童話集《稻草人》

葉圣陶（1894—1988）作家、教育家、出版家和社會活動家。原名葉紹鈞，字圣陶，主要筆名有葉匋、圣陶、桂山等。他創(chuàng)作

的童話集《稻草人》是我國現(xiàn)代最早的童話故事集。魯迅稱許《稻草人》“是給中國的兒童開了一條自己的創(chuàng)作之路”，鄭振鐸在

在《稻草人·序》中說“在描寫一方面，全集在幾乎沒有一篇不是成功之作”。

（設計意圖：通過師生交流搜集的資料，讓學生對作者及作品有所了解，同時也激發(fā)學生的閱讀興趣。）

二、初讀課文，整體把握課文內(nèi)容。

（一）課件三：出示自學指導1。

1、借助文中生詞的拼音，讀準字音，記準字形；畫出文中的新詞多讀幾遍。

2、借助詞典或聯(lián)系上、下文，了解“風干、憔悴、驚恐、沉甸甸”的意思。

3、能正確、流利地朗讀自己喜歡的段落。

（設計意圖：讓學生自主地認讀，進入文本的學習）

（二）課件四：出示教師的檢測

1、指名認讀詞語，糾正讀得不正確的字音。

肌肉 皮膚 懶惰 稻穗 白喉 勉強 耕種 橘子 褐色 挽救 禍事 沉甸甸

2、請三名學生上臺聽寫詞語，一名學生批改，借助錯誤之處。其余學生拿出練習本聽寫，同桌相互批改，訂正錯詞。

3、教師要關注學生的書寫，糾正書寫不規(guī)范的地方。

重點指導：“穗、喉、橘”寫時不要多筆少畫；“褐”和“禍”注意偏旁；“甸”字是半包圍結構，里面的“田”字要偏 左

一 些，才能把字寫端正。

4、練習題：辨字組詞。同桌相互批閱，糾正。

肌 （）膚（ ） 喉（） 褐（）禍（）

饑 （）扶（ ） 侯（） 歇（）渦（）

5、抽查學生朗讀課文的情況，并予以朗讀評價。

6、交流詞語的意思。學生能把意思說清楚就行了。

（設計意圖：通過學生自學和教師檢測相結合的方式，讓學生牢固掌握生字，夯實基礎）

（三）課件五：出示自學指導2。

1、快速讀文，邊讀邊思考：課文主要寫了一件什么事情？

2、瀏覽課文，找出哪一個自然段是描寫稻草人的樣子？作者是按什么順序寫的？

（設計意圖： 學生合作學習，交流探討，師生初步達到共識。）

（四）全班齊讀第一自然段，加深感知。

（設計意圖：從整體上，讓學生對稻草人的形象初步了解，為學習作者如何塑造稻草人的形象打下基礎。）

三、布置作業(yè)。

1、繼續(xù)練習有感情地朗讀課文。

2、積累文中的好詞好句。

（設計意圖：讓學生學會積累，通過朗讀，對文本進一步了解。）

第二課時

一、導入。

在了解稻草人的模樣后，這節(jié)課我們繼續(xù)關注稻草人有著怎樣豐富多彩的情感世界。

（設計意圖：讓學生把目光關注到稻草人的情感世界來。）

二、細讀課文，了解感悟。

（一）、課件一：出示自學指導1

1、快速閱讀，了解文中的老婦人是一個怎樣的人？從哪些地方可以得知？

2、默讀課文，找出描寫稻草人感情變化的語句，畫出來，讀一讀。

3、聯(lián)系上下文，體會態(tài)度感情為什么會有這樣的變化。

4、評價：你喜歡稻草人嗎？談談自己的理由。

（設計意圖：閱讀學生抓住文本的重點，自主體驗文本。）

（二）學生之間相互探討、交流。

1、學生讀自己找到的句子朗讀，教師隨機板書：老婦人是一個可憐、貧窮的人。

2、課件二：出示下列句子，重點研讀。

（1）“稻草人看著，心里很高興�！�

師問 ：稻草人為什么“高興”？課文是怎樣烘托出他的高興的？

學生1：稻草人看到稻子長勢很好，很替主人高興。

學生2：稻草人深知主人生活艱辛，非常同情主人。

學生3：稻草人想到收割時主人那欣慰的笑容，就抑制不住高興。說明他多么善良，多么愛自己的主人。

（2）“稻草人看見小蛾落下了，心里非常著急，??他想到主人的命運，心里就像刀割一樣”。 師問：面對稻草人這樣的感情變化，你想到了什么？

學生1：稻草人看到了小蛾，認出仇敵，他深知稻子的命運與主人的命運的關系。

學生2：他想到小蛾會毀掉稻子，很替主人著急，看出他責任心很強，對主人感情深。

學生3：我好想到稻草人想趕走小蛾，可他動不了，想到主人的命運，心如刀割。

（3）“這時稻草人感到無比驚恐，心想禍事真的來了，越怕越躲不過�！�

師問：此時稻草人內(nèi)心為何感到無比驚恐？

學生1：稻草人看到了很多蛾下的子，無比驚恐，感到大禍臨頭。蟲災是躲不過去了，更讓他焦急的是“可憐的主人，她有的不 過是兩只模糊的眼睛”，她看不清事實，不知道隱藏的禍患，挽救不了莊稼，也挽救不了自己。

學生2：稻草人不會喊叫，只能搖動著扇子，可這一切都無濟于事。

（4）“稻草人看見主人就要走了，急得不得了”，看著她一步一步地走遠了，“他急得要命”。 師問：此時的稻草人為什么會“急得要命”？

學生1：語文主人無法知道稻草人拼命搖動扇子的用意，所以會“急得要命”。

學生2：看著走遠的主人，稻草人知道這一切都完了。

（5）“他痛心，不忍再看，想到主人今年的辛苦又只能換來眼淚和嘆氣，禁不住低頭哭了�！� 師問：從稻草人的“痛心”到“低頭哭了”，你又體會到了什么？

學生1：稻草人最不愿意看到的事情終于發(fā)生了，他極度傷心。

學生2：稻草人還知道主人又白白辛苦了，她將仍然在貧窮和痛苦中掙扎。

3、學生有感情地朗讀這些句子，體會出稻草人的情感變化，教師予以指導。

4、教師板書：抓住稻草人情感變化的詞來板書：高興、著急、無比驚恐、急得要命、痛心

5、師過渡：從稻草人的感情變化，你知道他是一個這樣的人嗎？你喜歡他嗎？談談你的理由。 學生1：稻草人是一個盡職、忠誠的人。他勤快、不貪玩，靜靜地搖動著扇子，看著田地，不吃、不睡、不休息。

學生2：他牢記自己的職責，看到稻子的仇敵小蛾飛來，想極力驅逐它，想把禍事告訴主人，也說明他責任心強。

學生3：稻草人是一個善良的人，他愛自己(來自:smilezhuce.com 蒲公英文摘:稻草人摘抄好句)的主人，因為主人太可憐了。連年災荒收不到糧食，生活太艱難了。他想盡全力幫助

主人，但都力不從心，無濟于事。

6、師小結：是啊，同學們說得真好，稻草人是一個忠誠、盡職、善良的人。

（設計意圖：通過發(fā)現(xiàn)指導詞句，通過朗讀、討論，體會文章蘊含的感情。引導學生感悟稻草人的感人形象：忠誠、盡職、善良）

三、課上拓展：學生生活中，你知道哪些人像稻草人？

（設計意圖;通過問題引發(fā)學生聯(lián)系實際進行思考，將文本引向現(xiàn)實生活，擴大學生的思考范圍。）

四、課堂總結。

同學們，稻草人的善良深深地打動著我們每一個人，它的這些優(yōu)秀品質值得我們學習。在今后的學

習、生活中請伸出你們的友愛之手，盡自己的力量關心、幫助需要幫助的人。

（設計意圖：提升學生的情感。）

五、布置作業(yè)。

課后請閱讀童話集《稻草人》。

（設計意圖：擴大學生的閱讀面，能更深地理解文本。）

六、板書設計。

稻草人

（ 葉圣陶）

稻草人----------------------------------------------------老婦人忠誠、盡職、善良（高興、著急、無比驚恐、急得要命、痛心） 可憐、貧窮

稻草人摘抄好句篇二：稻草人詳解

葉圣陶（1894～1988）原名葉紹鈞，漢族人。字圣陶。江蘇蘇州市人，著名作家、教育家、編輯家、出版家和社會活動家。1912年中學畢業(yè)后，因家境清貧即開始當小學教師并從事文學創(chuàng)作。五四運動前參加了李大釗、魯迅支持的“新潮社”。1921年，與沈雁冰、鄭振鐸等發(fā)起組織“文學研究會”，提倡“為人生”的文學觀，并與朱自清等人創(chuàng)辦了我國新文壇上第一個詩刊《詩》。他發(fā)表了許多反映人民痛苦生活和悲慘命運的作品，出版了我國童話集《稻草人》以及小說集《隔膜》、《火災》等。

這篇文章講述的是一個老太太的園子里擺放著一個稻草人，他幫著老太太驅趕害蟲，有次見河上有一只船，是一位女士和他的兒子，兒子得了病，口很渴，一直叫喊著喝水，可那位女士沒有給他喝水而是繼續(xù)在河里捕捉魚，捕了一條鯉魚，把他放在筒里，剛好就在稻草人的身邊，稻草人，不能動，鯉魚說：“你救救我把，把我放出來把！”可是稻草人動不了，鯉魚誤認為稻草人狠心，就慢慢死去了，稻草人傷心，也倒在地。

分享葉圣陶稻草人好詞：

格外凄慘 無可奈何 好久好久 硬著心腸 柔弱無能 受苦受難 連連搖頭 斷斷續(xù)續(xù) 抽抽嗒嗒 一動不動

見死不救 默默祈禱 探了幾探 美妙的詩 生動的畫 到處都是 吃了一驚 微弱火光 時常傳出 實在渴極

非常心酸 十二分力 挺了起來 支持不住 悲哀的夜 高興得很 顯得無光 不多幾步 急得跺腳 放聲大哭

整天整夜 安安靜靜 清清楚楚 滿天星斗 沙拉沙拉 結隊歸去 夜景隱沒 無限驚恐 搖得更勤 水正合適

車水進來 全很壯實 沉甸甸的 直挺挺的 一模一樣 不可收拾 流干了淚 揉碎了心 反覆警告 警告無效

托風帶信 鏟除災害 懷著愁悶 顯得憔悴 像害了病 夜深人靜 咬嚼稻葉 越吃越饞 直打哆嗦 不由自主

分享葉圣陶稻草人好句好段：

田野里白天的風景和情形，有詩人把它寫成美妙的詩，有畫家把它畫成生動的畫。到了夜間，詩人喝了酒，有些醉了；畫家呢，正在抱著精致的樂器低低地唱：都沒有工夫到田野里來。那么，還有誰把田野里夜間的風景和情形告訴人們呢？有，還有，就是稻草人。

稻草人非常盡責任。要是拿牛跟他比，牛比他懶怠多了，有時躺在地上，抬起頭看天。要是拿狗跟他比，狗比他頑皮多了，有時到處亂跑，累得主人四處去找尋。他從來不嫌煩，像牛那樣躺著看天；也從來不貪玩，像狗那樣到處亂跑。他安安靜靜地看著田地，手里的扇子輕輕搖動，趕走那些飛來的小雀，他們是來吃新結的稻穗的。他不吃飯，也不睡覺，就是坐下歇一歇也不肯，總是直挺挺地站在那里。

這是當然的，田野里夜間的風景和情形，只有稻草人知道得最清楚，也知道得最多。他知道露水怎么樣凝在草葉上，露水的味道怎么樣香甜；他知道星星怎么樣眨眼，月亮怎么樣笑；他知道夜間的田野怎么樣沉靜，花草樹木怎么樣酣睡；他知道小蟲們怎么樣你找我、我找你，蝴蝶們怎么樣戀愛，總之，夜間的一切他都知道得清清楚楚。

這時候稻草人更加傷心了。他可憐那個病孩子，渴到那樣，想一口茶喝都辦不到；病到那樣，還不能跟母親一起睡覺。他又可憐那個漁婦，在這寒冷的深夜里打算明天的粥，所以不得不硬著心腸把生病的孩子扔下不管。他恨不得自己去作柴，給孩子煮茶喝；恨不得自己去作被褥，給孩子一些溫暖；又恨不得奪下小肉蟲的贓物，給漁婦煮粥吃。如果他能走，他一定立刻照著他的心愿做；但是不幸，他的身體跟樹木一個樣，定在泥土里，連半步也不能動。

稻草描寫的是一個稻草人對自己所見傷心事不能施以援手而傷心落寞。贊美了稻草人的助人為樂，盡職守則的精神。讀后我仿佛成了那個稻草人，心里酸酸的。稻草人是葉圣陶爺爺揮起大筆寫下來的佳作。這本書給了我許多收獲：它使我明白做人要有一顆善良的心，學會助人為樂的精神，為人們無私的奉獻。

稻草人摘抄好句篇三：20篇好詞好句感想 讀書筆記

題目：《神筆馬良》作者：洪汛濤

主要內(nèi)容：從前有個孩子叫馬良,他特別愛畫畫,畫什么都像活的一樣.他的家里非常窮,買不起筆.一天,他干完活回到窯洞里休息.在這時,窯洞里亮起了金色的光芒,一個白胡子老爺爺給了他一支神筆,并交代要好好用它.

好詞：神筆元寶半夜鄉(xiāng)親洶涌

好句：1、馬良有了這支神筆,天天給村里的窮人畫畫.

2、大官明白了,那支神筆離開了馬良,就成了一支普通的筆了.

3、從前,有個孩子叫馬良.

4、馬良很喜歡畫畫,可是家里窮,連一支筆都沒有.

感想：我從馬良身上學到了善良.懂得了：用自己的能力盡力幫助別人.同時,也從馬良身上學到了不怕困難,同壞人斗爭到底的勇氣.

題目：《漁夫和金魚》作者：普希金

主要內(nèi)容：漁夫捕獲一條金魚又把它放生后,他那貪婪的妻子對它無情的斥責及對金魚提出的各種要求,金魚為報恩而不斷滿足她,但她的貪得無厭最終還是使她變回了最初的樣子,一無所有.

好詞：骯臟別墅清澈愿望

好句：1.忽然,釣鉤猛地往下沉,沉得很深很深,都快沉到海底了.

2. 他來到海邊時,海水綠得泛黃,也不像以往那樣平靜.

3.漁夫心情很沉重,本來是不想去的.

感想：今后,我也要努力學習,吸取漁夫的教訓,不依賴他人,要靠自己的勞動,創(chuàng)造真正屬于我自己的美好未來!

題目：《魯賓遜漂流記》作者：丹尼爾?笛福

主要內(nèi)容：主人公魯濱遜在一次航海中不幸遭到了暴風雨的襲擊,他被漂到了一個沒有人煙的孤島上.他的心中充滿了無助和孤獨.但他卻不斷地安慰自己,憑著自己的智慧和勇氣,克服了種種困難.

好詞：擱淺兜底吞噬山坳

好句：1.我的這種天性,似乎注定了我未來不幸的命運.

2.這種幸福足以補償我曾經(jīng)遭受的和可能遭受的全部不幸還有余.

3.人在恐懼中所作出的決定是多么荒唐可笑啊!

感想：一個鮮明的例子告訴我們：只有勇敢的面對困難,我們才會越戰(zhàn)越勇,永遠做勝利的強者!

書名《綠野仙蹤》

【好詞】

鐵銹斑斑 威力無比 斑斑駁駁 凹凸不平 四腳朝天 傷痕累累 開懷大笑 星星點點

威風凜凜 絞盡腦汁 不由自主 異口同聲九牛二虎之力輕而易舉

【佳句】

那鮮紅的顏色,在綠色的草地及金色的稻田映襯下,顯得格外醒目。

在陽光的照耀發(fā)出燦爛的光芒,就連城市上方的天空也泛著綠色。

我的感悟

團結就是力量,無論遇到多大的困難,只要團結起來,共同去克服,就一定能戰(zhàn)勝它。同時也告訴我友誼的可貴,友誼可以給人力量。

書名《背影》

好詞

禍不單行狼藉簌簌慘淡賦閑勾留再三囑咐躊躇料理蹣跚東奔西走頹唐觸目傷懷惦記

好句

1、我與父親不相見已二年余了,我最不能忘記的是他的背影。

3、我那時真是聰明過分,總覺他說話不大漂亮,非自己插嘴不可。

5、我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難。

6、他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。

7、我趕緊拭干了淚,怕他看見,也怕別人看見。

感想：我深深地感受到了父愛是多么的偉大。知道了父親可以為孩子去做任何事。

書名《彼得·潘》

好詞： 全力以赴 理所應當 忠實賢惠 狼吞虎咽 鞠躬致敬 人老珠黃 沉悶乏味 恍然大悟 忠實無比 興致勃勃 儀表堂堂 毫無顧忌 毫不相干 無動于衷 義無反顧

好句：

這頓飯是假設的。他們圍坐在桌邊，狼吞虎咽地大嚼大咽，假裝在吃甜點。

溫迪想到他們有那么一種高尚的感情，心不由得軟了。

這些情況，胡克原本是非常清楚的，如果連這一點他都忽略了，就不能原諒他的無知了。

讀后感： 我覺得彼得很勇敢，如果彼得沒有朋友，他早就已經(jīng)死了，所以這本書說明和每個人都要相處得好，別人才會幫助你，做事要有信心。

書名《木偶奇遇記》

好詞：

油光發(fā)亮、自言自語、接二連三 亂七八糟、一片慘白、軟弱無力

精神抖擻、暴跳如雷、隱隱約約 埋頭苦干、雷電交加、狼吞虎咽

擠眉弄眼、朦朦朧朧、悔恨不已 窮追不舍、暈頭轉向、氣喘吁吁

氣息奄奄、一絲氣息、無所事事 悲痛欲絕、一本正經(jīng)、活蹦亂跳

萬般無奈、嚎啕大哭、緊鎖眉頭 歇斯底里、忐忑不安、匆匆忙忙

突如其來、花色各異、爭先恐后 恍恍惚惚、大吃一驚、無憂無慮

捧腹大笑、漫無目的、磕磕絆絆 應有盡有、精神抖擻、一臂之力

好句：

1、澤皮德火冒三丈，臉氣得像曬干的紅辣椒。

3、我只是想告誡你，人的一生總有許多地方需要別人的幫忙，所以你也應該盡你所能去幫助其他人。

4、櫻桃?guī)煾迪癖焕着�了個正著，當場倒在原地。他的臉被嚇得慘無人色，紅得發(fā)紫的鼻頭都已變得一片慘白。

5、剛刻好的一剎那，木偶雙眼滴溜溜地轉動了一周后，便一動不動地盯住了他。

8、一個戴睡帽的老頭從窗口潑下了一盆涼水。皮洛曹像只落湯雞！垂頭喪氣地回家了。

9、小仙女看見他哭得變了模樣的臉和瞪出來的眼珠，又同情起他來！

讀后感

我從小木偶匹諾曹身上知道了誠實對于任何人都很重要，誠實是一個人最高貴的品質。

書名：《假如給我三天光明》 人名：海倫·凱勒

好詞： 心曠神怡低垂 絞盡腦汁 百鳥啁啾 歌聲盈耳 難以言喻

好句： 有時候我也會在心情不好時，獨自到這里來尋求慰藉，我總是把炙熱的臉龐藏在涼氣沁人的樹葉和草叢之中，讓煩躁不安的心情冷靜下來。

感悟：知識的力量多么巨大，它能使一個殘疾人，變成一個有益于人類、有益于社會的人。

書名《稻草人》

好詞

安安靜靜 清清楚楚 車水馬龍一模一樣 夜深人靜 不由自主無可奈何 斷斷續(xù)續(xù) 一動不動 見死不救 默默祈禱 整天整夜 反覆警告 警告無效

托風帶信 鏟除災害 咬嚼稻葉 格外凄慘 受苦受難 結隊歸去 夜景隱沒 無限驚恐

好句

1 . 新出的稻穗一個挨一個，星光射在上面，有些發(fā)亮，像頂著一層水珠，有一點兒風，就沙拉沙拉地響。

2 . 她的臉上滿是皺紋，倒像個風干的桔子，哪里會露出笑容來呢！

7 . 他的骨架子長得很，腳底下還有一段，農(nóng)人把這一段插在田地中間的泥土里，他就整天整夜站在那里了。

8 . 稻草人看見主人就要走了，急得不得了，連忙搖動扇子，想靠著這急迫的聲音把主人留住。

13 . 稻草人想，這一夜是許多痛心的事都湊在一塊兒了，真是個悲哀的夜！

15 . 這時候天氣很涼了，又是在夜間的田野里，冷風吹得稻草人直打哆嗦；只因為他正在哭，沒覺得。

感想：稻草人雖然柔弱無能，但他心地善良，是個有情有意的稻草人，他能察覺到人間的苦難，卻沒有辦法和力量幫助別人，我為稻草人感到可憐。如果稻草人可以像人一樣，他一定去幫助別人。

書名《丑小鴨》

好詞：

綠茵茵碧澄澄四處觀望一舉一動

自言自語綠油油清澈一個個

毛絨絨高興呼喚趕緊

又大又丑又踢又啄悲哀急急忙忙

自以為是又丑又笨痛苦躲來躲去

好句：

1、他們的游得很自在，小小的腿腳都劃地很靈活。

3、他來到外面廣闊的世界，跳進一個湖里，有時浮在水面上，有時鉆入水中，一舉一動都很漂亮，但是其他動物就是看不起他。

5、你看他的腿劃得多靈活，他浮得多么穩(wěn)！他是我親生的孩子！如果你把他仔細看一看，他還算長得蠻漂亮呢。

7、他在水上像一個車輪似地不停地旋轉著，同時，把自己的頸項高高地向他們伸著，發(fā)出一種響亮的怪叫聲，連他自己也害怕起來

8、現(xiàn)在卻聽到大家說他是美麗的鳥中最美麗的一只鳥兒。紫丁香在他面前把枝條垂到水里去。太陽照得很溫暖，很愉快。他扇動翅膀，伸直細長的頸項，從內(nèi)心里發(fā)出一個快樂的聲音：“當我還是一只丑小鴨的時候，我做夢也沒有想到會有這么多的幸福！”

9、在綠油油的原野上，一條清澈的小溪旁，鴨媽媽正在草叢中孵蛋。

11、他飛到一座花園里，看到水面上有著三只美麗的白天鵝，他太高興了，也落到水面上，向三只白天鵝游過去。

12、自己的倒影和那三只白天鵝完全一樣，也是白白的、高大的、又神氣、又美麗！

感想：丑小鴨，不僅僅是一個美麗的傳說，只要努力，誰都可以上演丑小鴨變天鵝的傳奇，所以，就算身處逆境也要不斷進取，追求美好生活！

書名《皇帝的新裝》：

好詞：

炫耀 妥當 理智 忙碌 嗜好 稱職 愚蠢 滑稽 巧妙 華麗 輕柔

駭人聽聞 無與倫比 肆無忌憚 得意揚揚 隨聲附和 東摸西摸

好句好段： 1、有一天，他的京城來了兩個騙子，自稱是織工，說能織出人間最美麗的布。這種布不僅色彩和圖案都分外美觀，而且縫出來的衣服還有一種奇怪的特性：任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。

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