中央電視臺和臺灣中天電視臺聯(lián)合主辦的第九屆海峽兩岸知識大賽在臺里錄制了,我和臺灣的主持人寇乃馨場場笑到肚痛,因為這一屆比賽的賽制徹頭徹尾發(fā)生了變化。娛樂因素和游戲環(huán)節(jié)的介入使得比賽不再是搬到演播室的另一次高考,而是在游戲中體驗知識的樂趣,在動手中感受生活的可愛。
　　我記得在主持前幾屆海峽兩岸知識大賽時,首先頭痛的就是選手的組合方式,當時還是以各大學隊為參賽單位。由于涉及大學的榮譽,各大學都精選優(yōu)秀學生尤其是基礎知識比較扎實的學生參加。但是,一方面可能會出現(xiàn)進入冠亞季軍爭奪的都是三支大陸大學隊或都是臺灣大學隊的情況,另一方面,有些學習好的學生現(xiàn)場表現(xiàn)能力較差,使得節(jié)目看起來不夠好看。而這一次,選手組合是一個大陸大學生搭檔一個臺灣大學生,攜手闖關,不再代表大學出戰(zhàn),而是代表自己這個團隊,所以選手由節(jié)目組自己選拔,不只是選拔基礎知識強的,還要考慮現(xiàn)場表現(xiàn)力、文體特長、語言表達、觀察能力和動手能力等綜合素質,比如有一組選手,他們都喜歡相聲,兩人在現(xiàn)場即興捧哏逗哏,語言頗有表現(xiàn)力。還有一對“舞林雙嬌”組合,一位臺灣女生新疆舞、藏族舞、朝鮮舞、 HIP-POP、雷鬼,無所不會。
　　另外,本屆比賽的環(huán)節(jié)設置充滿趣味性。比如開門見山的“非常問答”,要求選手回答主持人提出的八個問題,同時這個答案要能夠吹滅面前的蠟燭,既考驗知識儲備,又考驗現(xiàn)場反應,還考驗肺活量,結果這一環(huán)節(jié)笑話百出。有一個臺灣選手,面對“生活中什么情況讓你最擔心”的問題,不停地喊出答案:“爸爸打我”、“媽媽打我”、“朋友騙我”、“我很笨”,但蠟燭就是不滅,現(xiàn)場觀眾快笑翻了,連主持都說:“你真的太慘了,我們好同情你�！边�有一個環(huán)節(jié)“玩轉生活”,一共要闖過四關,每一關的道具都是生活中的用品,比如腰纏一根繩子,前端系一個網(wǎng)球,選手要不斷轉圈,方能擊打立在柱子上面的可樂罐。還有選手要用一根筷子把十個螺母依次立起來,而且螺母五秒鐘不能倒……每一場游戲都充滿趣味。
　　當然,比賽吸引人的地方,除了選手的“秀”,還有一個要點就是懸念、選手能否在每一個任務前闖關成功?誰將被淘汰?前三場比賽每場都是四組選手共八名同學參賽,每場淘汰一組,這是相當考驗選手的相互協(xié)作能力的,比如有一組選手是兩個女生,在“玩轉生活”環(huán)節(jié)中,有一關是兩個人要協(xié)同配合,用耳朵各拽一根繩,繩子下端是一把尺,尺兩端各放一顆糖豆,選手要保持平衡緩緩將系在繩端的尺拉起,將糖豆喂到自己嘴里,但是有一個女生連續(xù)三次都是自己吃完以后,忘了身邊的隊友,所以三次隊友都沒有完成。全場比賽也恰恰是這一組被淘汰。雖然她們哭得很傷心,但是比賽就是比賽。比賽越往后精彩越多,因為晉級的選手會重新抽簽組合,并組成六個人的大的團隊相互對抗,一場就淘汰六個人。當然比賽也設計了復活環(huán)節(jié),所以誰將成為最后的冠軍組合,充滿懸念。
　　詳細介紹本次大賽,是因為這屆大賽的娛樂因素讓我興奮。在中央電視臺主持了不少文藝節(jié)目,但總體感覺中央臺的文藝節(jié)目缺乏娛樂性。其實真正的娛樂因素有時候往往不在程序內,而在程序外;往往不是預設,而是偶發(fā);往往不是文本話題,而是即興互動。以往的一些節(jié)目,在錄制完成后,現(xiàn)場的一些即興的、偶發(fā)的、互動的笑點都被刪去,留下的都是一些程式化的話語:“請回答”、“我們來了解一下規(guī)則”、“回答正確,加分”。聽到這些就已經(jīng)厭倦地想換臺了。而這一屆的大賽,環(huán)節(jié)本身的設置就使得主持人不由自主先HIGH起來,然后在游戲中各種互動自然生發(fā),娛樂因素悄然顯現(xiàn)。其實娛樂無處不在,是發(fā)自內心地動起來、玩起來、樂起來。每個人內心都有娛樂的沖動,關鍵是如何誘發(fā)他良性的娛樂沖動,遏制低俗的娛樂沖動,而在這個方面,中央電視臺不妨再適度地釋放良性娛樂因素,這對于現(xiàn)在充斥著拜金主義、享樂主義、懶惰文化、低級審美的熒屏也能起到凈化作用。
　　我們經(jīng)常談論電視帶來的過度娛樂化的傾向,比如我們將被娛樂文化毀滅。但我覺得,不一定不能找到一種好的電視文化。對于這種知識競賽來講,重要的是找到觀眾喜聞樂見的方式,既不是單純的低俗娛樂化,也不是承載重大文化使命的視覺載體。在娛樂傳播和知識傳播的雙層界面中,分寸如何把握是一門藝術。如果我自己主持得渾身難受、昏昏欲睡,觀眾怎么會喜歡。這一次讓知識動起來,我希望是一個好的電視節(jié)目。
　　《今日關注》CCTV-4每晚9:30

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