經(jīng)典美文散文
發(fā)布時(shí)間:2017-02-16 來(lái)源: 美文摘抄 點(diǎn)擊： 
經(jīng)典美文散文篇一：美文摘抄經(jīng)典美文欣賞 (3000字)
*“痛苦像一把犁，它一面犁破了你的心，一面掘開了生命的新起源�！保_曼-羅蘭語(yǔ)）古人講“不知生，焉知死？”；不知苦痛，怎能體會(huì)到快樂(lè)？痛苦就像一枚青青的橄欖，品 嘗后才知其甘甜，這品嘗需要勇氣！--摘錄自《成功人生》
*生命的野草莓
托爾斯泰在他的散文名篇《我的懺悔》中講了這樣一個(gè)故事：
一個(gè)男人被一只老虎追趕而掉下懸崖，慶幸的是在跌落過(guò)程中他抓住了一棵生長(zhǎng)在懸崖邊的小灌木。此時(shí)，他發(fā)現(xiàn)，頭頂上，那只老虎在虎視眈眈，低頭一看，懸崖底下還有一只老虎，更糟的是，兩只老鼠正忙著啃咬懸著他生命的小灌木的根須。絕望中，他突然發(fā)現(xiàn)附近生長(zhǎng)著一簇野草莓，伸手可及。于是，這人拽下草莓，塞進(jìn)嘴里，自語(yǔ)道：“多甜��！”生命進(jìn)程中，當(dāng)痛苦、絕望、不幸和危難向你逼近的時(shí)候，你是否還能顧及享受一下野草莓的滋味？“苦海無(wú)邊” 是小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的哲學(xué)，“塵世永遠(yuǎn)是苦海，天堂才有永恒的快 樂(lè)”是禁欲主義編撰的用以蠱惑人心的謊言，苦中求樂(lè)才是快樂(lè)的真諦。
*人生！
人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。
沒(méi)有一個(gè)人的生活道路是筆直的， 沒(méi)有岔道的，有些岔道口，譬如政治上的岔道口、事業(yè)上的岔道口、個(gè)人生活上的岔道口，你走錯(cuò)一步，可以影響人生的一個(gè)時(shí)期，也可以影響一生。摘抄《創(chuàng)業(yè)史》* 青春
人生匆匆，青春不是易失的一段。青春也是一種永恒的心態(tài)。滿臉紅光，嘴唇紅潤(rùn)，腿腳靈活，這些并不是青春的全部。真正的青春啊，它是一種堅(jiān)強(qiáng)的意志，是一種想象力的高品位，是感情的充沛飽滿，是生存之泉的清澈常新。
青春意味著勇敢戰(zhàn)勝怯弱，青春意味著進(jìn)取戰(zhàn)勝安逸。年月的輪回就一定導(dǎo)致衰老嗎？要知道，老態(tài)龍鐘是因?yàn)榉艞壛死頍o(wú)情的歲月的流逝，留下了深深的皺紋，而熱忱的喪失，會(huì)在深處打下烙印。焦慮，軟弱，自卑終會(huì)使心情沮喪，意志消亡。
六十歲也罷，十六歲也罷，每個(gè)人的心田都應(yīng)保持不泯的心態(tài)，去探索新鮮的事物，去追求人生的樂(lè)趣。我們的心中都應(yīng)有座無(wú)線電臺(tái)，只要不斷地接收來(lái)自人類的美感、希望、勇氣和力量，我們就會(huì)永葆青春。倘若你收起天線，使自己的心靈蒙上玩世不恭的霜雪和悲觀厭世的冰凌，即使你年方二十，你已垂垂老唉；倘若你已經(jīng)八十高齡，臨于辭世，若樹立天線去收聽(tīng)樂(lè)觀進(jìn)取的電波，你仍會(huì)青春煥發(fā)。
評(píng)：
走出昨天的門檻，應(yīng)該向昨天道別。
告別昨天，如果昨天是坎坷、是失敗、是淚水、是憂愁，我們不應(yīng)該再讓今天的身軀陷入昨天的泥沼，否則昨天的傷感會(huì)腐蝕今天的情緒，昨天的沉重會(huì)羈絆今天的步伐。
如果昨天是鮮花、是輝煌、是榮譽(yù)、是快樂(lè)、是歡笑，我們也不能永駐于昨天的風(fēng)景，沉醉于昨天的收獲。一味地欣賞昨日的輝煌，會(huì)阻礙我們今天的進(jìn)取心。陶醉于昨天的成功，也會(huì)影響我們今天的起程，使我們喪失繼續(xù)奮斗的激情和壯志。
人生不是一成不變的，既然昨天已屬于過(guò)去，屬于過(guò)去，屬于歷史，我們就該告別昨天，向著今天、明天瀟灑地踏去，讓新的太陽(yáng)再次普照充滿鳥語(yǔ)花香、詩(shī)情畫意的前程。讓新的行動(dòng)重新譜寫比昨天更燦爛、更輝煌的篇章。
評(píng)：這篇文章詮釋了一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理：勝不驕，敗不餒。這個(gè)道理
人人都懂，可是做到這一點(diǎn)似乎沒(méi)幾個(gè)人，要不何來(lái)這么多“墮落頹廢”派？
*成熟
成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不再需要對(duì)別人察顏
觀色的從容，一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。
評(píng)：這似乎不能稱為一篇文章，只是一個(gè)定義而已，我想已經(jīng)老大不小的我們是否應(yīng)該研究研究如何變得成熟？ *調(diào)寄邁陂塘
問(wèn)世間、情是何物，直教生死相許？
天南地北雙飛客，老翅幾回寒暑。
歡樂(lè)趣，離別苦，就中更有癡兒女。
君應(yīng)有語(yǔ)，渺萬(wàn)里層云，千山暮雪，只影向誰(shuí)去？
橫汾路，寂寞當(dāng)年簫鼓，荒煙依舊平楚。
招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼風(fēng)雨。
天也妒，未信與，鶯兒燕子俱黃土。
千秋萬(wàn)古，為留待騷人，狂歌痛飲，來(lái)訪雁丘處。
評(píng)：似乎這是中國(guó)古代最為著名的一首情詩(shī)了，金庸同學(xué)特別喜歡在他的小說(shuō)里引用這首詩(shī)的第一句，唉，其實(shí)鄙人愛(ài)情頗為失敗，可能是因?yàn)檫@種講述道理的情詩(shī)讀少了，所以也來(lái)附庸風(fēng)雅，讀一讀一些佳作。不知道大家看法如何？
*沒(méi)傘的孩子，就得拼命奔跑
他21歲那年從外地來(lái)到北京拜師學(xué)藝，卻四處碰壁。不久之后，他和幾個(gè)朋友成立了一個(gè)小俱樂(lè)部，靠在街頭賣藝混口飯吃。那時(shí)候，他住在北京的郊區(qū)，從住處到市中心足足有一個(gè)多小時(shí)的車程。為了省錢，他連公交車也舍不得坐，每天都騎著自行車來(lái)回奔波穿梭，每天的行程都需要花費(fèi)4、5個(gè)小時(shí)�？杀M管如此，他從來(lái)沒(méi)耽誤一次學(xué)藝或是演出�？擅\(yùn)似乎總愛(ài)和努力的人開玩笑，失敗一次次降臨，成功成了遙不可及的目標(biāo)。有一次，他仍像平時(shí)一樣練習(xí)到深夜才騎著自行車回家。可剛騎出沒(méi)多遠(yuǎn)，他就突然發(fā)現(xiàn)自行車的鏈子掉了下來(lái)。午夜的街道上，公交車已經(jīng)停運(yùn)，而且他也沒(méi)錢打的。第二天下午還有一場(chǎng)重要的演出，他腳一跺，牙一咬，把自行車扔在路邊，硬著頭皮向郊外的出租屋走了回去。
正值秋雨綿綿的季節(jié)，天色微微發(fā)亮的時(shí)候他才渾身上下濕漉漉地回到住處，頭暈?zāi)垦５乃活^栽倒在床上，發(fā)起了高燒，他心里清楚，這樣下去非出事不可。于是，勉強(qiáng)支撐起身體，翻箱倒柜地找出一個(gè)破傳呼機(jī)，拿到街上賣了10多塊錢，買了兩個(gè)
饅頭和幾包感冒藥，硬是挺了過(guò)去。
當(dāng)他下午面色蠟黃地趕到演出地點(diǎn)的時(shí)候，他的搭檔嚇了一跳，連忙問(wèn)他出了什么事，他笑著說(shuō)了昨晚的遭遇�？粗俱驳拿纨嫞顧n的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，輕輕拍了拍他肩，什么也沒(méi)說(shuō)，攙扶著他走上了前臺(tái)。
幾年以后，郭德綱已經(jīng)紅透了大江南北，有記者把他當(dāng)年的這些故事挖掘出來(lái)，問(wèn)他為什么能堅(jiān)持到現(xiàn)在？他微笑著回答：“我小的時(shí)候家里窮，那時(shí)候在學(xué)校一下雨別的孩子就站在教室里等傘，可我知道我家沒(méi)傘啊，所以我就頂著雨往家跑，沒(méi)傘的孩子你就得拼命奔跑！像我們這樣沒(méi)背景、沒(méi)家境、沒(méi)關(guān)系、沒(méi)金錢的，一無(wú)所有的人，你還不拼命工作，拼命奔跑，那活著還有什么意思？”
*生命！
人最寶貴的東西是生命。這生命，人只能得到一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不至于因?yàn)樘摱饶耆A而痛悔，也不至于因?yàn)檫^(guò)去的碌碌無(wú)為而羞愧，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都巳經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)�！�--摘抄《鋼鐵是怎樣煉成的》
經(jīng)典美文散文篇二：開心的經(jīng)典美文
篇一：經(jīng)典美文
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如果，對(duì)你來(lái)說(shuō)昨天充滿了坎坷、失敗、淚水和憂愁，那你就不應(yīng)該讓自己再深陷在昨天地泥沼中，告別昨天，才不會(huì)讓昨天的痛苦挫折侵蝕到今天的心靈，才不會(huì) 讓昨天的羈絆阻擋我們前進(jìn)的步伐。 如果，對(duì)你來(lái)說(shuō)昨天充滿了鮮花、輝煌、快樂(lè)和歡笑，那你也不應(yīng)該沉... ?
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1、在人類的發(fā)展史上，沒(méi)有誰(shuí)能夠一帆風(fēng)順駛向理想的彼岸，在航行過(guò)程中，會(huì)有驚濤駭浪，會(huì)有九曲十八彎，所以我們要時(shí)時(shí)刻刻把握好我們的坐標(biāo)，找準(zhǔn)我們 的位置。只有如此，才能迎接到美好的未來(lái)。 2、每個(gè)人都應(yīng)該感激大自然的饋贈(zèng)，感激他們贈(zèng)予我們花草樹... ?
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1、美，存在于蒙娜麗莎的微笑中，也存在于平凡少女的小臉上；美，存在于芳香撲鼻的花叢中，也存在于堅(jiān)強(qiáng)不屈的小草上；美，存在于裝修奢華的宮殿中，也存 在于一家人其樂(lè)融融的木屋里。美，無(wú)處不在，心中有美，時(shí)間處處皆美。 2、心中點(diǎn)亮一盞燈，我們便不會(huì)...? 11-11[]
不知不覺(jué)間，我已經(jīng)長(zhǎng)大；不知不覺(jué)間，看慣了那些曾經(jīng)看不慣的一切；不知不覺(jué)間，學(xué)會(huì)了對(duì)著傷害微笑，一轉(zhuǎn)身，將它忘掉。人生苦短，我們每個(gè)人都不應(yīng)該將 自己的心思浪費(fèi)在那些已經(jīng)走出你生活的人身上。難道不是嗎？ 經(jīng)歷的多了，漸漸地蛻變成了自己想要成為...? 11-09[美文摘抄] 100字美文摘抄4篇：堅(jiān)韌不拔 勵(lì)志人生
信心和忍耐 信心加忍耐能化一切不可能為可能，任何事情都離不開這個(gè)原則。雖然不見(jiàn)得會(huì)完全照著預(yù)期的方式進(jìn)行，但只要咬緊牙關(guān)忍耐下去，在堅(jiān)決的忍耐中，即使原計(jì)劃 不能實(shí)現(xiàn)，但環(huán)境狀況會(huì)改變，而出現(xiàn)一條可行的道路，或許是那種堅(jiān)韌不拔的毅力激起外界的...? 11-07[]
人生在世，有得有失，上帝為你關(guān)上一扇門，總會(huì)為你打開一扇門，但是，有些東西可以失去，有些東西，絕對(duì)不能失去。即使失去，也要去努力找回，譬如誠(chéng)信。 如果我們失去了美麗的外表，那我們還有健康；如果我們失去了健康，那我們還有學(xué)問(wèn)；如果我們失去了學(xué)... ?
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小編： 排比句，是一種說(shuō)服力很強(qiáng)且很優(yōu)美的句式，用它來(lái)說(shuō)理，條理分明；用它來(lái)抒情，感情洋溢；用它來(lái)敘事，層次清楚；用它來(lái)寫景，細(xì)膩生動(dòng)... 好吧，我承認(rèn)我喜歡上排比句了，以至于說(shuō)話都是一排一排的。 下面是本站整理的一些非常經(jīng)典的排比句，雖然只... ? 10-29[]
魚兒都是快樂(lè)的，它們的記憶只存在幾秒鐘，對(duì)于它們來(lái)說(shuō)，每時(shí)每刻都是一個(gè)新的開始，無(wú)憂無(wú)慮... 如果可以，下一世我希望成為一條魚，那些曾經(jīng)遇到過(guò)的人，曾經(jīng)做過(guò)的事， 都將在一個(gè)瀟灑的擺尾之間，煙消云散。 在那個(gè)傷感的季節(jié)，滿地枯黃的落葉，遇見(jiàn)你，... ? 10-28[]
在茫茫的雪野中，有一棵小草孤單而堅(jiān)強(qiáng)的生長(zhǎng)著。它在寒冷和孤寂的環(huán)境中，等待著春回大地，然后用自己的綠葉，歌頌春天，問(wèn)候春天。我們只看到它春天的翠綠，但可曾想過(guò)，它在寒冷的雪地中，懷抱著信念為自己取暖？可曾想過(guò)，它在厚厚的雪層下輕輕的夢(mèng)囈？... ?
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100字美文摘抄一：臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng) 那些只懂得羨魚，而不會(huì)結(jié)網(wǎng)的人注定了會(huì)一事無(wú)成。這是一個(gè)淺顯的道理，可在現(xiàn)實(shí)中卻有很多人無(wú)法清晰的認(rèn)識(shí)到。有的人希望成為
一個(gè)書法家，卻不愿常年堅(jiān) 持不輟的刻苦練習(xí)；有的人渴望成為科學(xué)家，可卻畏懼鉆研學(xué)習(xí)...
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秋深寒燈月朦朧，霜雨煎熬染紅楓。風(fēng)起葉凋零，只道天涼好個(gè)秋！天際，一把星子零落陣陣雁鳴。逝水流年，孤影沐清輝，斜倚舊事回眸癡。秋韻吟落芳菲，一段美景留心底，僅剩的些許淡淡溫情也已靜靜遠(yuǎn)去，往事于水墨間泅干褶痕一箋。心染了雪跡。午后時(shí)光，提... ?
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成功與失敗 很多人害怕失敗，從而拒絕去嘗試，于是他不會(huì)失敗，但也不會(huì)成功，庸庸碌碌的過(guò)一輩子，老了之后，感覺(jué)到一生過(guò)的是那么的空虛...... 沒(méi)有失敗的人生，是不完整的人生，只有經(jīng)歷過(guò)一連串的失敗和打擊的磨練，才會(huì)讓你找到通向成功的道路。離開了... ? 10-18[]
初冬的陽(yáng)光，是如此的溫暖，如此的燦爛，在它的懷抱里，心情本應(yīng)該是同樣的燦爛，可心情卻有一股莫名的低落和憂傷，也許是生活的煩悶，也許是工作的壓力， 也許是...... 時(shí)間的流逝真的是讓人心疼，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)從一個(gè)少不更事的的孩子，長(zhǎng)成了一個(gè)必須要承擔(dān)... ?
? 10-17[美文摘抄] 美文摘抄300字：生命不息，奮斗不止...
人的心理其實(shí)很脆弱，很容易受到傷害。究其原因，很大一部分在于人事事都希望公平合理，但是，事實(shí)如何呢？這個(gè)世界上不存在絕對(duì)的公平，因此很多人認(rèn)為人 在社會(huì)靠的就是關(guān)系，拼的就是爹，有一個(gè)好爹，能夠少奮斗二十年，并以此為借口而不再去奮斗。 其實(shí)，... ?
? 10-15[美文摘抄] 美文摘抄 離別在渡口，相思縈心頭
也許，在每個(gè)心靈的最深處，埋藏著一個(gè)鮮蜜般的她或他，即便種下可愛(ài)的紅豆，卻無(wú)緣相系，但在紅塵不盡的相思中，同樣，美論美換，無(wú)言無(wú)悔。當(dāng)你想起，又 會(huì)是怎樣的心情呢？ 題記 一個(gè)丁香般的姑娘，在楓葉飄零的時(shí)節(jié)，離別在村外的渡口。從那天起，與她開始... ?
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看著別人一個(gè)個(gè)的春風(fēng)得意，而我只能默默的經(jīng)手苦難，我不知道為什么上帝待我如此不公。于是，我決定離開這個(gè)荒唐的世界。在走之前，我去質(zhì)問(wèn)上帝為何如何 折磨與我。 上帝的回答如同醍醐灌頂一樣：你看看周圍的這些竹子和山蕨，當(dāng)初我同時(shí)播下了他們的種子，... ?
? 10-12[]
我走在夜色里，兩眼蒼茫。 昨日之傷依然還在，但不及心上的傷，那么深沉，那么痛楚，那么持久。 可傷了我的，不是流動(dòng)的水，不是風(fēng)雨的刀，不是命運(yùn)的箭，也更非愛(ài)情的毒，而是我自己。 我躲進(jìn)夜的洞穴，獨(dú)自療傷。 雖然知道，有些路注定只能自己一個(gè)人走，... ?
? 10-10[]
黃昏的細(xì)雨，猶如銀色粘連的蛛絲，包裹住了整個(gè)深秋。陰沉沉的天，像纏滿蛛絲的古舊老宅的屋頂，而那天際灰白色的云朵，就想年久失修的屋頂所剝落的粉墻。在這樣一個(gè)古舊晦暗的屋頂?shù)幕\罩之下，所有的一切都是那么的沉悶。曾經(jīng)院子中哪些綠油油的桑樹和爬滿... ?
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若有一天，我的離去。會(huì)有多少人記得這個(gè)整天喜歡自殘的孩子。 關(guān)于我的故事會(huì)流傳到多久。這些挑燈夜戰(zhàn)拼湊出的文字該用怎樣的情緒收?qǐng)觯?黑暗里的自己，看不出任何表情浮
現(xiàn)在表面。 有太多太多的語(yǔ)言突然間哽咽了胸腔。 那些悲歡，那些感觸，那些關(guān)于愛(ài)恨... ?
? 09-15[]
曾經(jīng)，這個(gè)鮮活的字眼，再次躍入我的生命，它的痕跡因被輕輕的觸摸而再次清晰綻現(xiàn)的時(shí)候，我知道那是屬于我生命中一方無(wú)處安放的青春。 帶著所有的憧憬和對(duì)美好未來(lái)的展望，我走過(guò)了那段讓人記憶深刻的青春歲月。那段歲月里，有著太多的悲歡重疊，曾經(jīng)的每個(gè)... ? 09-09[]
喜歡靜靜地感觸葉舞淺秋的韻致，有一些淡然，有一些涼薄，還有一些似是明媚而又有點(diǎn)憂傷的孤寂，如翻飛起舞在茶盞里的散發(fā)著淡淡清香的茶葉�；蛟S是深埋在骨子里的一種悲觀傷懷的天性使然，太過(guò)完美與華麗的東西總讓我感覺(jué)到有一些不真實(shí)和不易把握。喜歡有... ?
? 09-03[]
愛(ài)，就是在一起時(shí)快樂(lè)，在一起時(shí)開心，如果不開心不快樂(lè)，那便不是愛(ài)。 有些東西你再喜歡也不會(huì)屬于你的，有的東西你再留戀也注定要放棄的，人生中有許多種愛(ài)，但別讓愛(ài)成為一種傷害。有些緣分是注定要失去的，有些緣分是永遠(yuǎn)都 不會(huì)有好結(jié)果的，愛(ài)一個(gè)人不
一...
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? 09-03[美文摘抄] 美文摘抄 在那個(gè)曾經(jīng)美好的時(shí)光我曾經(jīng)心動(dòng)過(guò)
時(shí)間流逝，最大的感觸就是整個(gè)人淡泊了許多，像是一只葦花，找到了安家的地方，開始慢慢沉淀下來(lái)。心情不再那么忽冷忽熱的，也不會(huì)有人輕易讓自己怦然心 動(dòng)。 學(xué)習(xí)，生活，愛(ài)情，這些元素永遠(yuǎn)不會(huì)從世界上消失，它們深深地烙印在每一個(gè)人的生命軌跡里。愛(ài)情里... ?
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一個(gè)人穿梭在來(lái)來(lái)往往的人群里，想著自己的心思，傻傻地笑，竟感覺(jué)是如此的幸福。沒(méi)人干擾，沒(méi)人問(wèn)津，想著昨天的艱辛和今天的淡定，真的感覺(jué)寂寞是一種無(wú) 言的美麗。 我開始喜歡寂寞，尤其是一個(gè)人在陌生的城市里穿行。背著行囊，懶散地邁步，在別人的喧囂中... ?
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篇二：每日一讀 ---經(jīng)典美文
時(shí)光就像一個(gè)美少女，在低眉淺笑中，就將有些人一些事隔到了光陰的對(duì)面。其實(shí)光陰從不曾厚過(guò)誰(shuí)也不曾薄過(guò)誰(shuí)，生活就是一種積累，你若儲(chǔ)存的溫暖多，你的生活就會(huì)陽(yáng)光明媚，你若儲(chǔ)存太多寒涼，你的生活就會(huì)陰云密布。放下煩惱與憂愁，帶著最美的微笑出發(fā)，腳下路在，前方希望在，回眸處愛(ài)與溫暖一直都在。
牽一片光陰行走在流年里，看年華似水，緣聚緣散。曾經(jīng)執(zhí)著過(guò)的感情，慢慢的就淡了；曾經(jīng)牽過(guò)手的人，走著走著就散了。流年的光陰里，溫習(xí)著一場(chǎng)場(chǎng)錯(cuò)過(guò)；歲月的轉(zhuǎn)角處，上演著悲歡離合。塵世間有太少的相濡以沫，太多的相忘于江湖。永遠(yuǎn)到底有多遠(yuǎn)？是天涯咫尺，亦或是咫尺天涯？被你牽過(guò)的手，攬不住永久，一句對(duì)不起辜負(fù)了多少我愛(ài)你。轉(zhuǎn)身，你不再是我風(fēng)花雪月的主角，我也不再是你心頭的那顆朱砂。緣起，你在人群中；緣滅，你已在天涯。往事是一道風(fēng)景，就算再美也只適合欣賞，或許，學(xué)會(huì)放開雙手，心，才會(huì)自由。 生活是什么？生活是柴米油鹽的平淡；是行色匆匆早出晚歸的奔波；生活是錯(cuò)的時(shí)間遇到對(duì)的人的遺憾；是愛(ài)的付出與回報(bào)；生活是看不同的風(fēng)景，遇到不同的人；是行至水窮盡，坐看云起時(shí)的峰回路轉(zhuǎn)；生活是靈魂經(jīng)歷傷痛后的微笑怒放；是挫折坎坷被晾曬后的堅(jiān)強(qiáng)；生
活是酸甜苦辣被歲月沉淀后的馨香；是經(jīng)歷風(fēng)霜雪雨洗禮后的懂得；生活是走遍千山萬(wàn)水后，回眸一笑的灑脫。
人生山一程水一程，總會(huì)有高潮和低谷，掬一捧光陰，握一份懂得，穿越一場(chǎng)又一場(chǎng)的生命迷霧。不是沒(méi)有憂傷，是我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，不是沒(méi)有挫折，是我們學(xué)會(huì)了面對(duì)。每一場(chǎng)經(jīng)歷都是生活的積累，每一次坎坷都是生命的歷練。春暖花開，打開心靈之窗，走過(guò)陰霾，只要明天的太陽(yáng)還會(huì)升起，生命就會(huì)在陽(yáng)光中怒放。
倘佯在流年里，沒(méi)有永遠(yuǎn)的快樂(lè)，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的傷痛。累的時(shí)候記得停下來(lái)歇歇，難過(guò)的時(shí)候蹲下來(lái)抱抱自己，寒冷的日子給自己些溫暖，孤獨(dú)的時(shí)候?yàn)樽约簩ひ黄缈�。我們都是紅塵過(guò)客，緣來(lái)時(shí)你在我心里，緣去時(shí)讓往事隨風(fēng)，學(xué)會(huì)好好愛(ài)自己，因?yàn)槟悴粣?ài)自己，沒(méi)有人會(huì)更愛(ài)你，你若不堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有人會(huì)替你堅(jiān)強(qiáng)。
有一種遇見(jiàn)，一眼凝眸，便是永恒；有一種心動(dòng)，一生一次，只為一人；有一種相知，一聲懂得，便是花開；有一種相守，默然相愛(ài)，寂然歡喜；有一種牽念，遠(yuǎn)在天涯，近在咫尺；有一種相思，一眼回眸，已然入骨；有一種情話，弱水三千只取一瓢；有一種約定，風(fēng)雨同舟不離不棄；有一種誓言，時(shí)光盡頭我在等你。
回眸過(guò)往，誰(shuí)曾在誰(shuí)的青春里走過(guò)，留下了淺淺的笑魘；誰(shuí)曾在誰(shuí)的花季里停留，溫暖了想念；誰(shuí)曾在誰(shuí)的故事里駐足，忘了歸期。心與心的距離很遠(yuǎn)又很近，愛(ài)恨轉(zhuǎn)身之間，聚散一念之間，那么如若遇見(jiàn)，別問(wèn)是緣是劫，若愛(ài)請(qǐng)惜，若錯(cuò)過(guò)便護(hù)他安好，學(xué)會(huì)活在當(dāng)下，相信真正屬于你的東西，你永遠(yuǎn)都不會(huì)錯(cuò)過(guò)。
人生一切皆有因果，境由心轉(zhuǎn)，萬(wàn)物隨心，心寬路就廣。佛說(shuō)：柔和著，自然善良；大度著，自然超越；深遠(yuǎn)者，自然開闊；有容者；自然喜悅，愛(ài)茶者，自得其樂(lè)，那么心胸寬一點(diǎn)，計(jì)較少一點(diǎn)；生活簡(jiǎn)單點(diǎn)，煩惱少一點(diǎn)；付出多一點(diǎn)，欲望少一點(diǎn)；放下多一點(diǎn)，痛苦少一點(diǎn)；感恩多一點(diǎn)，抱怨少一點(diǎn)；珍惜多一點(diǎn)，遺憾少一點(diǎn)；真誠(chéng)多一點(diǎn)，虛偽少一點(diǎn)；善良多一點(diǎn)，冷漠少一點(diǎn)；微笑多一點(diǎn)，憂傷少一點(diǎn)；懂得多一點(diǎn)，挫折少一點(diǎn)，自信多一點(diǎn)，迷茫少一點(diǎn)，人生由我不由天，幸福由心不由境，善待生活，就是善待自己。
家不在于大小，在于溫馨；心靈不在于距離，在于相通；感情不在于擁有，在于長(zhǎng)久；祝福不在于多少，在于真誠(chéng)；朋友不在于遠(yuǎn)近，在于永遠(yuǎn)；牽掛不在于深淺，在于真心；知己不在于相處，在于懂得；人生不在于順逆，在于追求；夢(mèng)想不在于偉大，在于堅(jiān)持；生命不在于長(zhǎng)短，在于精彩。
雪舞流年寒梅盛放冬夢(mèng)已深。我坐擁著季節(jié)深處的暖，在冬的眉眼間預(yù)約春的明媚。倘佯在流年里，誰(shuí)的心能永不疲憊？誰(shuí)的夢(mèng)沒(méi)有過(guò)期待？誰(shuí)的故事里能沒(méi)有傷痛？掬一片雪花蕩滌心靈，擷一瓣寒梅芬芳?xì)q月。在寒冷的日子里用溫暖點(diǎn)亮一盞心燈，瑩潤(rùn)生命中的每一天。回眸處惟愿笑容暖暖。只要心中有愛(ài)就是春天。
人生就是一條沒(méi)有回程的單行線，生命就是一趟旅程，沿途的風(fēng)景再美，也要學(xué)會(huì)邊走邊忘。能讓你強(qiáng)大的不是堅(jiān)持而是放下；能讓你淡泊的不是得到而是失去；能讓你懂得的不是一帆風(fēng)順，而是挫折坎坷；能讓你重生的不是等待往事結(jié)束，而是勇敢的和它說(shuō)再見(jiàn)。人生浮沉是一種歷練，歲月滄桑是一種積累。悲過(guò)了，才知道喜的可貴；哭過(guò)了，才知道笑的芬芳�？嚯y是一把雙刃劍，帶給我們傷痛的同時(shí)，也會(huì)讓我們瞬間成長(zhǎng)。生活有酸有甜；友誼有濃有淡；生命有長(zhǎng)有短；學(xué)會(huì)接受百味人生，時(shí)光深處，輕握一份懂得；生命的路口，靜待花開。
剪一段流年的時(shí)光，握著一路相隨的暖。把最平淡的日子梳理成詩(shī)意的風(fēng)景。人生誰(shuí)不曾傷過(guò)痛過(guò)執(zhí)著過(guò)感懷過(guò)。歲月因?yàn)榻?jīng)歷而懂得，生命因?yàn)槎眠^(guò)而精彩。走過(guò)了才明白，往事是用來(lái)回憶的，幸福是用來(lái)感受的，傷痛是用來(lái)成長(zhǎng)的。讓心在繁華過(guò)盡依然溫潤(rùn)如初。帶上最美的笑容且行且珍惜。
人生，總有一些挫折坎坷需要面對(duì)；生命，總有一些迷霧需要穿越；歲月，總有一些傷痛需
要領(lǐng)悟。當(dāng)心倦了累了，記得停下來(lái)給心靈尋一份安暖，給自己尋一方晴空。品一盞茶茗，聽(tīng)一曲琴音，就是一段光陰；吟一首小詩(shī)，念一段過(guò)往，就是一抹情懷。生活就是給自己微笑，給身邊的人溫暖。挽一縷清風(fēng)的灑脫，約一場(chǎng)細(xì)雨的浪漫，讓相惜的暖意，在風(fēng)和日麗中滋長(zhǎng)；讓心情染上花香，芬芳這一季的流年。人生無(wú)常，心安便是歸處。
人生很簡(jiǎn)單也很復(fù)雜，關(guān)鍵看你自己的選擇是什么，想要活的好你就需要懂得人生的智慧，以下這些有關(guān)于人生的哲理送給你，讓這些語(yǔ)句在人生的旅途上祝您一臂之力！
1.想要走得快，就獨(dú)自上路；想要走得遠(yuǎn)，就結(jié)伴同行�？炫c遠(yuǎn)，都是我們的追求。追求快中的獨(dú)立，追求快中的堅(jiān)強(qiáng)，給自己留一片屬于自己的天空。追求遠(yuǎn)中的歡聲笑語(yǔ)，追求遠(yuǎn)中的結(jié)伴同行，便不會(huì)有孤單。即便是失敗了，那也無(wú)所謂，失敗了，總是搏了一回，不后悔。
2.不要以別人的標(biāo)準(zhǔn)作為自己的目標(biāo)，只有你自己知道什么最適合你。不要將最貼心的人視若當(dāng)然，請(qǐng)珍惜他們，如同對(duì)待你的生命。不要因?yàn)槌龄线^(guò)去，或憧憬未來(lái)而使時(shí)間從指縫中溜走；過(guò)好今天、把握當(dāng)下，你便精彩了生命的每一天。
3.一塊荒地上，草長(zhǎng)得最快，然后慢慢地灌木會(huì)長(zhǎng)出來(lái)，再后來(lái)是各種雜樹，草和灌木因?yàn)闆](méi)有陽(yáng)光就消失了。很久后松樹就會(huì)從雜樹下長(zhǎng)出來(lái)，慢慢超過(guò)雜樹，最終千百年挺立。人也一樣，有些人像草、灌木和雜樹，表面長(zhǎng)得很快，卻不持久，有些人成長(zhǎng)很慢，但卻像松樹，
成長(zhǎng)了就是大才。擴(kuò)展閱讀《低調(diào)做人，你會(huì)更加穩(wěn)�。桓哒{(diào)做事，你會(huì)更加優(yōu)秀》
4.彎曲懂得彎曲，是為了不折斷正直；有時(shí)候，適當(dāng)?shù)膹澢且环N理智；現(xiàn)實(shí)中，彎曲蘊(yùn)涵著豐富的哲理。學(xué)會(huì)彎曲，是為了順勢(shì)而為之；有時(shí)候，適當(dāng)?shù)膹澢且环N超脫；生活中，彎曲體現(xiàn)了忍讓的藝術(shù)。敢于彎曲，是為了更堅(jiān)定的站立；有時(shí)候，適當(dāng)?shù)膹澢且环N境界；事實(shí)上，彎曲能破解煩人的難題。
5.人，最不能忘記的，是在你困難時(shí)拉你一把的人；最不能結(jié)交的，是在你失敗時(shí)藐視你的人；最不能相信的，是在你成功時(shí)吹捧你的人；最不能拋棄的，是和你同創(chuàng)業(yè)共患難的人；最不能愛(ài)的，是不看重你人格的人。
6.為人處世要行之有度，見(jiàn)好就收，貪婪會(huì)把你送向墳?zāi)梗唤o人留足面子，幫人挽回面子；得饒人處且饒人，趕盡殺絕沒(méi)好處；保留意見(jiàn)，過(guò)分爭(zhēng)執(zhí)無(wú)益于自己；再好的關(guān)系也要親密有間；把握開玩笑的尺度，不要幽默過(guò)了頭。
7.如果你能像看別人缺點(diǎn)一樣，準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，那么你的生命將會(huì)不平凡。
8.多和自己競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有必要嫉妒別人，也沒(méi)必要羨慕別人。很多人都是由于羨慕別人，而始終把自己當(dāng)成旁觀者，越是這樣，越是會(huì)把自
己掉進(jìn)一個(gè)深淵。你要相信，只要你去做，你也可以的。為自己的每一次進(jìn)步而開心（事是不分大與小的，復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單做，簡(jiǎn)單的事情認(rèn)真做，認(rèn)真的事情反復(fù)做，爭(zhēng)取做到最好）
9.不與別人盲目攀比，自己就會(huì)悠然自得，不把人生目標(biāo)定得太高，自己就會(huì)歡樂(lè)常在，不刻意追求完美，自己就會(huì)遠(yuǎn)離痛苦，不是時(shí)時(shí)苛求自己，就會(huì)活的自在，不每每吹毛求疵，自己就會(huì)輕輕松松�；畹锰劬蜁�(huì)痛苦不堪，知足常樂(lè)！
10.決定你能站多高、走多遠(yuǎn)的，是你思想的高度與深度。多些逆向思維，擺脫教條的束縛；多些批判思維，突破桎梏的封鎖；多些換位思維，避免自我為中心；多些系統(tǒng)思維，消除片面誤區(qū)；多些形象思維，凡事不要太枯燥；多些邏輯思維，事物都有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系；多些簡(jiǎn)單思維，你簡(jiǎn)單世界才簡(jiǎn)單。
11.決定你能站多高、走多遠(yuǎn)的，是你思想的高度與深度。多些逆向思維，擺脫教條的束縛；多些批判思維，突破桎梏的封鎖；多些換位思維，避免自我為中心；多些系統(tǒng)思維，消除片面誤區(qū)；多些形象思維，凡事不要太枯燥；多些邏輯思維，事物都有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系；多些簡(jiǎn)單思維，你簡(jiǎn)單世界才簡(jiǎn)單。
經(jīng)典美文散文篇三：閱讀經(jīng)典美文
閱讀經(jīng)典美文，構(gòu)建語(yǔ)文閱讀能力——從九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文的散文教學(xué)談中考現(xiàn)代文復(fù)習(xí)
作者:李冬鵬 時(shí)間:2012-12-23 22:18:39
一、解讀新《課標(biāo)》中有關(guān)散文教學(xué)目標(biāo)：
新修訂的語(yǔ)文課標(biāo)強(qiáng)調(diào)說(shuō)，“初步欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵。從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示�！�
散文，是文質(zhì)兼美短小精悍的文章。因此，散文教學(xué)的關(guān)鍵是品析散文作品的語(yǔ)言。
教學(xué)中，要針對(duì)散文的特點(diǎn)，再現(xiàn)散文的意境，引領(lǐng)學(xué)生在深情的賞析中把握文脈，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，領(lǐng)悟其蘊(yùn)含的思想感情，掌握其表達(dá)技巧，從而提高散文的教學(xué)效果。
通過(guò)閱讀經(jīng)典美文，可以讓學(xué)生真正受到美的熏陶，從而培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言的能力，全面地提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，構(gòu)建語(yǔ)文閱讀能力和文學(xué)鑒賞能力。
二、九年級(jí)下冊(cè)散文教學(xué)的思路：
（一）教材分析。九下第三單元編選了冰心的《談生命》、王鼎鈞的《那樹》、張抗抗的《地下森林?jǐn)嘞搿泛筒m兌斯《人生》等四篇散文。`
散文，以“形散而神不散”的特點(diǎn)而獨(dú)具一格，此外，在具體細(xì)膩的描寫之外，有的作品隱含著某種深刻的理念，或抒情或敘事，是為了表達(dá)作者的某種思想或人生感受；或直接說(shuō)理，用大量形象的比喻來(lái)闡述自己對(duì)人生的某種認(rèn)識(shí)，如《談生命》和《人生》。有的則借助對(duì)環(huán)境和景物的描寫，抒發(fā)自己的人生感悟，如《地下森林?jǐn)嘞搿贰?/p>
（二）如何開展散文單元的教學(xué)？
1. 重視過(guò)程和方法。本單元以生命為主題，學(xué)生的生活閱歷還不足以使他們輕易地理解文本思想，因此要引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，聯(lián)系個(gè)人感受，重視聯(lián)想和想像，聯(lián)系自然與社會(huì)，獨(dú)立思考和領(lǐng)悟，師生合作，共同探討有關(guān)生命的話題，互相啟發(fā)對(duì)生命的價(jià)值和意義的認(rèn)識(shí)。
2. 重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)。這些課文都是精美的散文，它們的語(yǔ)言的形象性、思想性、趣味性都很強(qiáng)，足以成為供學(xué)生認(rèn)真品味的范本。
教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生多加體會(huì)，可以品味一些詞語(yǔ)的表達(dá)效果，可以分析一些語(yǔ)句包括句群的深刻含義，深入理解文章的豐富內(nèi)涵，在潛移默化中進(jìn)行真善美的教育。可以仿寫句子，可以續(xù)寫語(yǔ)句……可朗讀，可默讀，可讀段落，可讀全篇，在朗讀中體味文學(xué)作品的音韻美和意境美。
3. 適當(dāng)學(xué)一些文體知識(shí)。本文集中學(xué)習(xí)抒情散文，盡管也寫景狀物，但文章的內(nèi)核還是情感和思想，顯出“情”的特點(diǎn)；抒情散文題材非常廣泛，而且選材非常自由，篇幅都很短小，但短小而精致，顯現(xiàn)“精”的特點(diǎn)。抒情散文盡顯語(yǔ)言“美”的特點(diǎn)。
這些大致的特點(diǎn)可以結(jié)合各篇課文巧妙引導(dǎo)，或讓學(xué)生自己領(lǐng)會(huì)并說(shuō)出，學(xué)習(xí)寫作。
（三）重視指導(dǎo)學(xué)生閱讀課內(nèi)文本，學(xué)會(huì)遷移知識(shí)，自主閱讀。
王鼎鈞《那樹》通過(guò)描寫一棵大樹的命運(yùn)，含蓄地表達(dá)對(duì)自然界寶貴生命慘遭虐殺的痛惜和憂慮。它描寫的是一棵樹，其實(shí)是寫人類的生活，寫人與自然的關(guān)系，表達(dá)一種人類生存和發(fā)展的本質(zhì)性的思考，同樣具有很深刻的思想性。學(xué)習(xí)這篇課文，有幾點(diǎn)思考：
1. 感受大樹的形象。大樹的外表，大樹對(duì)人類的貢獻(xiàn)，大樹的歷史，大樹的最終命運(yùn)，大樹留給人類的思考……本文的形象性更強(qiáng)，要引領(lǐng)學(xué)生透過(guò)語(yǔ)言文字“看見(jiàn)”大樹的具體、真實(shí)的形象，由此檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感受、解讀能力。
2. 領(lǐng)悟深刻的主題。從表面看，作者是表達(dá)對(duì)大樹的痛悼哀憐，往深處想，是表達(dá)對(duì)人類的發(fā)展、人類的文明的一種反思之后的憂慮。本文只字未提人與自然的關(guān)系、人類的可持續(xù)發(fā)展、人類文明的利弊等的問(wèn)題，因此，要引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)形象化的描寫深入領(lǐng)會(huì)到文章底層的思想內(nèi)容，這些內(nèi)容是作者想說(shuō)而沒(méi)有說(shuō)出的，也是作者留給讀者去思考和說(shuō)出的。
3. 理清文章的層次。本文的敘述過(guò)程就是大樹的命運(yùn)進(jìn)程，其間可以劃分幾個(gè)層次，在每一層次中大樹的狀態(tài)和命運(yùn)各不相同，作者的感覺(jué)、感情也各不相同。學(xué)生可以借此見(jiàn)識(shí)記敘文寫作的條理、層次的表現(xiàn)方式，以備他們自己寫作文時(shí)參考、借鑒。
4. 拓展閱讀。學(xué)習(xí)本文之后，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)一步擴(kuò)大文本的意義，將文本與生活聯(lián)系起來(lái)，與學(xué)生自己的生活感受聯(lián)系起來(lái)，與個(gè)人的獨(dú)特感覺(jué)和思考聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行更深更廣的遷移拓展，把文本深處的思想挖掘出來(lái)。
欣賞散文，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在整體感知、感悟形象、欣賞語(yǔ)言基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，使學(xué)生有意識(shí)地將語(yǔ)文與生活聯(lián)系起來(lái)，恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)人物或探究作品的思想。
總之，語(yǔ)文閱讀能力的提高，對(duì)于學(xué)生終身發(fā)展是至關(guān)重要。散文教學(xué)要從以上幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，同時(shí)在實(shí)踐中，我們必須深入領(lǐng)會(huì)《課標(biāo)》的思想，分析學(xué)情，把握教材特點(diǎn)和重難點(diǎn)，按照閱讀考查評(píng)價(jià)的目標(biāo)，有效實(shí)施閱讀策略，才能在最短的時(shí)間內(nèi)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力。
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