8個學(xué)校,直到16號凌晨之前,沒有排練過一次,外面如果不了解情況就說你們學(xué)校弄什么,這是不對的 　　 　　作為最早將西方國際關(guān)系理論引入中國的學(xué)者之一,復(fù)旦大學(xué)倪世雄教授在中美關(guān)系研究方面造詣頗深。
　　奧巴馬訪華前夕,上海市有關(guān)方面邀請倪教授共同商討上海青年與奧巴馬如何交流事宜,之后,他又為參與活動的學(xué)生講課培訓(xùn)。
　　11月23日,本刊專訪倪世雄教授,請他講述幕后的故事。
　　
　　導(dǎo)演不是控制
　　
　　人物周刊:倪教授,奧巴馬訪問中國第一次公開露面,選在和上海青年交流上,這400多名青年如何產(chǎn)生的?
　　倪世雄:上海是奧巴馬訪問第一站,高潮在北京。我們呢,所做的工作就是序幕,不能喧賓奪主。
　　組織青年對話,要有一個代表性,還要有廣泛性、重要性,具體來說,就是組織8所高校的學(xué)生。
　　陳磊:為什么定這8個學(xué)校?
　　倪世雄:一開始,我們定的學(xué)校更少,后來應(yīng)美方的要求,增加到目前8所。據(jù)我所知,在準(zhǔn)備的過程當(dāng)中,美方提出舉措,只要是合理的,我們都會去做。我們有共同一個目標(biāo),就是把支持奧巴馬的工作做好。
　　改革開放30年來,我們有了很多靈活性,開放度好多了,過去是很死的。(但)既然是序幕,那總會有導(dǎo)演,這個是肯定有的,但這個導(dǎo)演不是去控制。
　　人物周刊:過去是什么情況?
　　倪世雄:上世紀(jì)90年代以色列總理拉賓來訪,到我校(復(fù)旦大學(xué))聽我的課,選學(xué)生參加,然后規(guī)定問問題,除了這個就不能講話,把學(xué)生束縛得比較厲害。那次,組織了200個學(xué)生,拉賓到我班上,我們校長把他介紹給我,我把他介紹給我的學(xué)生,然后開始講課,后接受提問,就是這樣子去準(zhǔn)備。
　　那200個學(xué)生呢,我去培訓(xùn)他們,然后選了20個學(xué)生,問問題,讓這些學(xué)生把問題都背出來。還要排練,并且強調(diào)紀(jì)律,不能提問的同學(xué)絕對不能提問。
　　結(jié)果,到了拉賓總理一來,他說,我今天不講了,你們老師講得夠多了。然后就說,我看你們今天這個課上得很好,但我現(xiàn)在想問你們一個問題。本來,(按照預(yù)先準(zhǔn)備)是他對我們學(xué)生講,我們學(xué)生問他。但現(xiàn)在,他要問學(xué)生了。
　　結(jié)果,我們是按提問題來準(zhǔn)備的,沒有準(zhǔn)備來回答問題。
　　人物周刊:沒人敢回答?
　　倪世雄:就沒有人回答。(當(dāng)時規(guī)定)除了這20名學(xué)生外,其他是不準(zhǔn)問問題的。你不能講那個時候這樣做不對,我就是想跟你講,到今天,這個變化太大了。
　　人物周刊:場面就很尷尬吧。
　　倪世雄:就很尷尬。后來,有教授問我,怎么回事,我說我們學(xué)生只準(zhǔn)備問問題,沒準(zhǔn)備回答問題。
　　沒辦法,我只得上去把問題重復(fù)了一遍,啟發(fā)學(xué)生去回答,特意給我的學(xué)生使了個眼色。有個我的碩士生,他站起來舉手了,我想這個好了,僵局打破了。
　　沒想到,他站起來以后,沒有回答問題,只是把他準(zhǔn)備好了的問題問了,一點都不靈活。不過,問題還是非常好。
　　人物周刊:背好的。
　　倪世雄:正因為問得好,拉賓總理一聽挺感動,就說,我們以色列人有個習(xí)慣,在自己的問題沒有被回答之前,是不回答別人的問題的。當(dāng)時哄堂大笑。
　　接著,拉賓話鋒一轉(zhuǎn),說,這個問題,提問得太好了,勾起了我的回憶,我很感動,我現(xiàn)在愿意回答大家問題,然后就開始講,一口氣講了有七八分鐘。第一句話就是,我是一名戰(zhàn)士,和平是無數(shù)烈士、先烈犧牲換來的……
　　
　　問題是讓學(xué)生自己提
　　
　　人物周刊:這次奧巴馬來訪,你說變化很大,在什么地方?
　　倪世雄:這次就完全不一樣了。學(xué)生,是8個學(xué)校他們自己去選的,他們覺得哪個好就選擇哪個,不是定一個什么標(biāo)準(zhǔn)、要審查一些什么的。
　　我們開過會、介紹背景,都明確講,凡是參加奧巴馬對話的話,都有這個準(zhǔn)備問問題和回答問題,讓每個同學(xué)主動提,最想問的兩個問題,后來大多集中在我這邊。
　　人物周刊:問題集中在你這里?
　　倪世雄:就是我們學(xué)校的,其他學(xué)校的也有一部分。我覺得這些問題非常好,不像過去,專家弄好,然后讓學(xué)生去背。這次,是讓學(xué)生自己提,我覺得這個很好。
　　當(dāng)然,同學(xué)們提的五花八門什么問題都有,那么我們就要引導(dǎo),就是哪些問題在這個場合不大適合,哪些問題是蠻好的。
　　有的問題是重復(fù)的,不重復(fù)的有100多個,然后又集中,這么幾個反復(fù),就到了二三十個問題。
　　(這些問題)后來又回到同學(xué)當(dāng)中,同學(xué)就感到這些問題很親切,是他們原來就想問的,并不感覺到是外人強加給他,像演戲一樣去背。
　　而且,我還可以很負(fù)責(zé)任地告訴你,8個學(xué)校,直到16號凌晨之前,沒有排練過一次。
　　改革開放30年,我們重復(fù)一下這個事實,外面如果不了解情況就說你們學(xué)校弄什么,這是不對的。問題就是,我們引導(dǎo)還是正確的,你不能講不應(yīng)該,是不對的,這不行。
　　人物周刊:那什么樣的問題可以問,什么樣的不可以問呢?
　　倪世雄:比如,有的同學(xué)問奧巴馬,在競選的時候你和希拉里是對手,現(xiàn)在希拉里坐在那里,你該怎么處理呢?這種是比較敏感的話題,所以,美國政治方面的不要問。
　　臺灣問題因為比較重大,給予適當(dāng)?shù)木C合性國家理念也可以問一問。這次也算是問了一個,是網(wǎng)上的那個問題,交流得不是很全面,但我們確實臺灣是有一個問題的。
　　
　　學(xué)生很難掌握這個分寸
　　
　　人物周刊:你對這7個學(xué)生的問題感覺如何?
　　倪世雄:現(xiàn)在,反過來講,我覺得有些問題當(dāng)時沒有問到,很遺憾。比如說,經(jīng)濟問題、氣候變化問題,沒有問到,我覺得蠻遺憾。但是,我們講這個意見,不是去否定學(xué)生的表現(xiàn)。是不夠,但是你不要否定。
　　人物周刊:你怎么看當(dāng)年克林頓在北大被攻擊性的提問?
　　倪世雄:克林頓1998年在北大,2002年布什在清華,是比較厲害的問題,實際上,讓學(xué)生這么去攻擊性地問,也不在于年輕人就是這樣的。你知道嗎?北方人跟南方人是有區(qū)別的。南方的很事實分明,北方人是聰明一點。
　　這次,最后一個問題,學(xué)生認(rèn)為是比較硬一點的。實際上,這個問題問到奧巴馬,是太容易了。他不感到硬啊,這個問題。
　　再就是,這是奧巴馬第一次來,上海是做鋪墊,高潮在北京,你沒有必要把大家搞得很(難堪),這個客人來了你弄得下不了臺……其實,學(xué)生很難掌握這個分寸,我們也很難掌握這個分寸。

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