艾老師跟別的老師都不一樣，他總覺得學(xué)生達(dá)不到他的要求；他不愿學(xué)生失敗，求勝心切。 　　 　　“較內(nèi)向”的艾云燦 　　 　　45歲的艾云燦是湖北江陵人，1982年畢業(yè)于華中農(nóng)業(yè)大學(xué)微生物專業(yè)，至1992年，艾云燦在該校微生物學(xué)專業(yè)先后獲得學(xué)士、碩士、博士學(xué)位。簡(jiǎn)歷顯示，艾云燦曾先后師從周俊初、曹燕珍、李阜棣、陳華癸教授從事生物固氮微生物學(xué)研究，并隨后師從趙學(xué)慧教授從事食品微生物學(xué)研究。
　　2008年1月11日，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)微生物學(xué)系教授李阜棣在接受《新民周刊》記者采訪時(shí)表示，艾云燦在華中農(nóng)業(yè)大學(xué)攻讀碩士期間的導(dǎo)師是曹燕珍教授，博士期間的導(dǎo)師為趙學(xué)慧教授。
　　76歲的李阜棣教授思維清晰，他記得，由于當(dāng)時(shí)他跟曹燕珍屬同一研究領(lǐng)域，并在同一實(shí)驗(yàn)室工作，因此那時(shí)常在實(shí)驗(yàn)室看到艾云燦，同輩年輕人中，艾云燦“學(xué)習(xí)和工作是比較好的，他工作很認(rèn)真、負(fù)責(zé)”，此外，“當(dāng)時(shí)艾云燦從表面看，較內(nèi)向一點(diǎn)”。
　　李阜棣與周俊初都曾給本科生上過課，李阜棣負(fù)責(zé)《微生物學(xué)》課程；而中國(guó)科學(xué)院院士陳華癸教授系華中農(nóng)業(yè)大學(xué)微生物學(xué)科創(chuàng)建人，于1979年至1983年任華中農(nóng)學(xué)院（華中農(nóng)業(yè)大學(xué)前身）院長(zhǎng)，也是周俊初的導(dǎo)師，“當(dāng)時(shí)陳華癸教授沒給艾云燦那級(jí)本科生上過課，因?yàn)槟菚r(shí)陳先生身任院長(zhǎng)，比較忙。但他名氣大，學(xué)生都會(huì)認(rèn)為陳先生是老師，且我們都是陳先生弟子，把他名字寫上，可以理解”，李阜棣解釋。
　　80年代，一般每位導(dǎo)師只帶兩三名研究生，在李阜棣的印象中，“曹燕珍老師對(duì)她的弟子很不錯(cuò)，他們師生關(guān)系較好”。
　　1993年9月至1995年11月，艾云燦在山東大學(xué)微生物研究所做博士后研究。
　　1995年底，艾云燦調(diào)入中山大學(xué)工作并白手創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)室，至2005年，他建成“微生物分子生物學(xué)與生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室”，從這一年開始，他被聘為中山大學(xué)有害生物控制與資源利用國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)帶頭人。這段“從零開始爭(zhēng)取國(guó)家科研經(jīng)費(fèi)建實(shí)驗(yàn)室”的經(jīng)歷，被形容為“一個(gè)銀子要掰成兩半花”。
　　艾云燦的實(shí)驗(yàn)室，一匾高懸，即“人生路，處處風(fēng)雨阻；莫畏難，有志事事成”。他曾將其實(shí)驗(yàn)室品格簡(jiǎn)要概括為“潔身自愛，奮發(fā)圖強(qiáng)。以實(shí)力圖生存，以貢獻(xiàn)求發(fā)展”。
　　一位目前仍在艾云燦實(shí)驗(yàn)室攻讀學(xué)位的研究生葉涵（化名）告訴《新民周刊》記者，2003年艾云燦正式成為博士生導(dǎo)師，此前，艾云燦的博士生都是從其他博導(dǎo)處轉(zhuǎn)來的，他因此被稱為“二導(dǎo)”，“包括中文和英文論文在內(nèi)，這兩年，艾老師發(fā)表的論文較少；2007年，艾老師拿過一個(gè)國(guó)家863項(xiàng)目，總金額可能約有一兩百萬(wàn)元，這是他做博導(dǎo)以來較大的項(xiàng)目”。
　　
　　雙面“老板”
　　
　　艾云燦的妻子亦執(zhí)教中大，與其同在一個(gè)實(shí)驗(yàn)室工作。在葉涵的印象中，艾云燦實(shí)驗(yàn)室中只有艾氏夫妻是“正式職工”，此外就是每年招進(jìn)的研究生與相繼而來的訪問學(xué)者，都“歸他管”，若將實(shí)驗(yàn)室比做一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的“王國(guó)”，艾云燦是毋庸置疑的“國(guó)王”；內(nèi)中發(fā)生的冷暖離合，大約只有當(dāng)事人，即艾云燦與他的研究生們，心知肚明。
　　葉涵并未目擊艾云燦“體罰學(xué)生”，但他評(píng)價(jià)他了解的“傷心博士”帖描述的“是真的，我相信沒有夸大”，諸如，“艾老師罵人，是真實(shí)的，我也聽過，他罵人的確很難聽。比如，他在與學(xué)生討論工作時(shí)，中間如果有一些細(xì)節(jié)問題不合，就會(huì)罵起來。如果他覺得該學(xué)生滿意點(diǎn)，就不會(huì)罵很久；如果他不滿意或你反駁，他就會(huì)罵得越久，更難聽”。
　　葉涵解釋，所謂“不很久”，是一小時(shí)左右，而艾老師找學(xué)生談話一般都在一小時(shí)以上。若有不合之處，艾老師也會(huì)罵他，葉涵從“不敢反駁”。
　　艾云燦對(duì)待學(xué)生的嚴(yán)苛，讓葉涵感到顯然已“超過正常范圍”，“在他手下，在精神上會(huì)有些打擊，他對(duì)人鼓勵(lì)不是很多；平時(shí)學(xué)生在他面前都很聽話，不是很頑皮”。葉涵覺得，實(shí)驗(yàn)室“不是很融洽、活躍，有種壓抑感”。
　　在接受《新民周刊》記者采訪時(shí)，艾云燦的一位已畢業(yè)的研究生鐘雋（化名）習(xí)慣將他稱為“老板”，鐘雋承認(rèn)，老板艾云燦“確實(shí)是個(gè)很嚴(yán)厲的人”，體現(xiàn)在，“老板對(duì)學(xué)生各方面要求都很高，在他的實(shí)驗(yàn)室確實(shí)要比在其他實(shí)驗(yàn)室壓力大些，平時(shí)老板不在的話，實(shí)驗(yàn)室的氣氛會(huì)好點(diǎn)�！�
　　在鐘雋看來，老板艾云燦平時(shí)脾氣較暴躁，“表達(dá)方式存在問題”，有時(shí)，他會(huì)直接罵學(xué)生“家教不好”；老板跟幾位同學(xué)相處非但不太融洽，且“發(fā)生過正面沖突”。
　　值得一提的是，艾云燦學(xué)生中“轉(zhuǎn)導(dǎo)師的第一人”、自稱已畢業(yè)5年的網(wǎng)友ｌａｒｖａｍｅ在新語(yǔ)絲網(wǎng)站撰文稱艾為“心智不全的精神病患者”，“他（艾云燦）經(jīng)常吹牛說：我很厲害，我跟院長(zhǎng)是有熱線聯(lián)系的；中大微生物很差，如果不是我在這里撐著早就垮了。他自己經(jīng)常感覺到有人在背后迫害他”。葉涵承認(rèn)，曾聽到過艾老師的類似表達(dá)。
　�。蹋幔颍觯幔恚逶诮邮堋缎旅裰芸�》記者采訪時(shí)表示，他在網(wǎng)絡(luò)撰文，是“不希望讓更多的人受到傷害”，他堅(jiān)持認(rèn)為，艾云燦事件不具有普遍性，“除非導(dǎo)師在人格或性格方面有問題，才會(huì)發(fā)生這樣的情況；其中還折射了教育制度問題，比如，導(dǎo)師該怎么培養(yǎng)學(xué)生、導(dǎo)師的權(quán)力有多大等”。Ｌａｒｖａｍｅ不愿回憶在艾云燦實(shí)驗(yàn)室的一年半“很痛苦的”經(jīng)歷，“我不知道在他（艾云燦）的實(shí)驗(yàn)室要做什么，他叫我做哪部分、我就做哪部分，我也不知道他到底有什么課題”，讓他印象深刻的是，移液槍是生命科學(xué)領(lǐng)域最基本的實(shí)驗(yàn)器材，但“當(dāng)時(shí)艾的實(shí)驗(yàn)室連把移液槍都沒有，做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候就去其他實(shí)驗(yàn)室借移液槍”。
　　Ｌａｒｖａｍｅ將艾云燦對(duì)學(xué)生造成的傷害總結(jié)為，“對(duì)學(xué)生自尊的傷害；侮辱學(xué)生的家庭、出身，說你‘沒家教’；再次，是對(duì)學(xué)生精神上的控制，我在他實(shí)驗(yàn)室時(shí)，他不希望我跟其他實(shí)驗(yàn)室的老師或同學(xué)過多交流，也希望實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部學(xué)生對(duì)各自的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容保密”。
　　在葉涵的印象中，艾老師有個(gè)習(xí)慣是，將學(xué)生發(fā)給他的郵件與他的回復(fù)，挑一些再群發(fā)給他各位弟子，比如，網(wǎng)絡(luò)最近曝光的艾云燦與他的一位女研究生的往來郵件就是這樣群發(fā)的，葉涵此前就收到過。該女研究生延期畢業(yè)并向老師道歉，但艾云燦不接受，他稱該生是“唯一一個(gè)膽敢公然摔踢我辦公室門的人。高聲挑釁說‘我已經(jīng)能夠答辯了’后，放肆地冒犯老師，發(fā)現(xiàn)還沒有完全跳出需要依賴?yán)蠋煏r(shí)，再想起來輕松道歉，是沒有用的”，并聲稱，“我從來不愿意去管教學(xué)生本該有的而存在的‘家教’缺陷”。
　�。蹋幔颍觯幔恚逵浀�，艾老師有時(shí)會(huì)在實(shí)驗(yàn)室拉著學(xué)生聊很長(zhǎng)時(shí)間，有時(shí)從下午兩三點(diǎn)聊到傍晚七八點(diǎn)，他感到艾老師“很孤獨(dú)，很孤獨(dú)”。
　　但在鐘雋看來，老板艾云燦亦有溫和一面。比如“傷心博士”帖提及，“每次他（艾云燦）訓(xùn)話都要2――3小時(shí)，有的女生（段某，荊某）被訓(xùn)導(dǎo)到晚上實(shí)驗(yàn)樓關(guān)門也不許離開以至于其不敢回寢室，有的女生（段某）頂不住暈倒”，鐘雋認(rèn)為，該部分與事實(shí)有出入，段是在另一次實(shí)驗(yàn)室會(huì)議中由于自己身體不適暈倒，“與艾老師找其談話無直接關(guān)系，她暈倒后，艾老師十分關(guān)心；而當(dāng)晚去實(shí)驗(yàn)室的是荊與另一名女生”。
　　“艾老師對(duì)我們說，他是做事勤奮的人，我想他應(yīng)該愛好科研”，葉涵記得，有一年大年除夕，實(shí)驗(yàn)室?guī)熒�一起吃飯團(tuán)聚，那天，艾老師看來和藹。
　　葉涵至今不清楚艾老師為何如此待學(xué)生，他猜測(cè)，是否跟老師從前的經(jīng)歷有關(guān)？葉涵只能這樣理解，“艾老師跟別的老師都不一樣，他總覺得學(xué)生達(dá)不到他的要求；他不愿學(xué)生失敗，求勝心切”。

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