1所謂蘇聯(lián)模式，也稱斯大林模式，指的是蘇聯(lián)在30年代確立起來的一種社會主義政治、經(jīng)濟、思想及外交體制。具體到這種模式的經(jīng)濟方面或者說蘇聯(lián)的經(jīng)濟模式，我認為，它就是馬克思、恩格斯設(shè)想的“純粹的、非商品的、非市場的”社會主義理論與俄國布爾什維克黨的軍事共產(chǎn)主義實踐相結(jié)合。實現(xiàn)這種社會主義的基本標準不是生產(chǎn)力發(fā)展的水平，也不是人民群眾生活的富裕程度，而是以行政手段對經(jīng)濟活動的控制程度。

　　它具有哪些特征呢？

　　第一，單一的公有制。到1937年，蘇聯(lián)工農(nóng)業(yè)中非公有經(jīng)濟所占的比重已經(jīng)微乎其微，在工業(yè)總產(chǎn)值中，公有經(jīng)濟在工業(yè)總產(chǎn)值中占99.8%，在農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值中占98.6%，在商品流通中占100%。與此相適應(yīng)，在階級結(jié)構(gòu)上除工人階級、農(nóng)民和知識分子之外，蘇聯(lián)已不存在其它階級了。

　　第二，非均衡的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)。蘇聯(lián)工業(yè)化的基本特征就是優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，忽視輕工業(yè)和農(nóng)業(yè)，在重工業(yè)中又優(yōu)先發(fā)展軍事工業(yè)。在第一個五年計劃（1928～1932）期間，工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值中工業(yè)產(chǎn)值占70.7%，其中重工業(yè)與輕工業(yè)的比重由1928年的60.5：39.5變?yōu)?6.6：53.4；
在第二個五年計劃期間（1933～1937），重工業(yè)增長速度為19％，產(chǎn)值增加了1.4倍，輕工業(yè)增長速度為14.8%，產(chǎn)值增加了1倍，但農(nóng)業(yè)產(chǎn)值只增加了54%；
在1938年開始執(zhí)行的第三個五年計劃中，規(guī)定生產(chǎn)資料產(chǎn)值增長107％，消費品產(chǎn)值增長72％，農(nóng)業(yè)增長52％，軍事工業(yè)投資占整個工業(yè)投資中的25％以上。

　　第三，排斥價值規(guī)律的指令性的計劃經(jīng)濟。所謂指令性，是指國家的計劃具有法律效力，國有企業(yè)由國家經(jīng)營，企業(yè)生產(chǎn)什么、生產(chǎn)多少、產(chǎn)品供銷、價格等統(tǒng)統(tǒng)由國家規(guī)定，企業(yè)沒有任何自主權(quán)。這種經(jīng)濟與商品經(jīng)濟完全對立，認為商品經(jīng)濟和市場調(diào)解是資本主義性質(zhì)的，必須保證國民經(jīng)濟中的公有部分戰(zhàn)勝私營部分。

　　第四，以高度集中的行政手段管理經(jīng)濟。宏觀經(jīng)濟和微觀經(jīng)濟決策權(quán)、人力物力和財力的支配權(quán)全部集中在中央，黨和政府通過發(fā)布命令、作出決議的辦法和采取行政組織手段，與各企業(yè)和經(jīng)濟組織發(fā)生關(guān)系，組織社會經(jīng)濟生活。

　　最后，在對外經(jīng)濟關(guān)系上，將社會主義與資本主義對立起來，恪守“一國建立社會主義（共產(chǎn)主義）”和“兩個平行市場”教條，長期處于封閉和半封閉的狀態(tài)之中。

　　這種經(jīng)濟模式雖然在一定時期對蘇聯(lián)經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展起到了一定的作用，可也存在著種種類似定期不定期發(fā)作的病毒般的缺陷。蘇聯(lián)高速發(fā)展的重工業(yè)，尤其是軍事工業(yè)，是以犧牲輕工業(yè)和農(nóng)業(yè)并且歸根到底是以犧牲人民群眾物質(zhì)生活的低水平為代價的。1953年時，蘇聯(lián)工業(yè)總產(chǎn)重中，生產(chǎn)資料的產(chǎn)量已經(jīng)超過了70％。至于說農(nóng)業(yè)，更是長期低迷不振，1933－1940年間糧食平均年產(chǎn)量還趕不上1913年的水平；
1952年，蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)機械化率雖然已高達87％，但人均占有糧食只有432公斤，而1913年人均占有540公斤。其結(jié)果又在較高的層次上重現(xiàn)了軍事共產(chǎn)主義的弊端。

　　2新中國成立前夕，1949年６月30日，毛澤東在《論人民主專政》一文中說，“一邊倒，是孫中山的四十年經(jīng)驗和共產(chǎn)黨的二十八年經(jīng)驗教給我們的，深知欲達到勝利和鞏固勝利，必須一邊倒。積四十年和二十八的經(jīng)驗，中國不是倒向帝國主義一邊，就是倒向社會主義一邊，絕無例外。騎墻是不行的，第三條道路是沒有的�！彼�以，“走俄國人的路――這就是結(jié)論�！�

　　既然在社會發(fā)展方向上選擇向蘇聯(lián)“一邊倒”，因此，蘇聯(lián)的經(jīng)濟模式也成了中國人信奉的圭臬。對此，毛澤東1953年2月在政協(xié)第四次會議上講的一段話最有代表性和權(quán)威性，“我們要進行偉大的國家建設(shè)，我們面前的工作是艱苦的，我們的經(jīng)驗是不夠的，因此，要認真學習蘇聯(lián)的先進經(jīng)驗。無論共產(chǎn)黨內(nèi)、共產(chǎn)黨外、老干部、新干部、技術(shù)人員、知識分子以及工人群眾和農(nóng)民群眾，都必須誠心誠意地向蘇聯(lián)學習。我們不僅要學習馬克思、恩格斯、列寧、斯大林的理論，而且要學習蘇聯(lián)先進的科學技術(shù)。我們要在全國范圍內(nèi)掀起學習蘇聯(lián)的高潮，來建設(shè)我們的國家�！�

　　長期以來，人們更多地是從外交角度來理解、論述“一面倒”政策。

　　的確，這個政策最初與“另起爐灶”、“打掃干凈屋子再請客”一起并列為三大外交方針。

　　但是，這只是一層含義，而且在實踐上中蘇完全站在一起的時間并不長。更深層次上，“一邊倒”政策所表明的實際是把中國社會發(fā)展道路鎖定在蘇聯(lián)模式上面。

　　3奪取政權(quán)不易，鞏固政權(quán)更難。經(jīng)過二十多年的浴血奮戰(zhàn)，中國共產(chǎn)黨人終于掌握了國家政權(quán)，可在如何進行社會主義建設(shè)方面卻是一點經(jīng)驗都沒有，頭腦中實際上一片空白。所以，向蘇聯(lián)學習的重點實際上在于經(jīng)濟建設(shè)方面。另外，就其背景而言，還有三點也必須考慮到。一是中國經(jīng)濟發(fā)展水平極其落后。建國前，“在國民經(jīng)濟中，個體農(nóng)業(yè)手工業(yè)占90%，近代工業(yè)只占10%。工業(yè)的成份主要是輕紡工業(yè)、食品工業(yè)，缺乏重工業(yè)的基礎(chǔ)。1936年，在工業(yè)總產(chǎn)值中，生產(chǎn)資料工業(yè)產(chǎn)值僅占23%，消費資料工業(yè)產(chǎn)值占77%�；�本上沒有制造業(yè)，汽車、拖拉機、飛機等都不能生產(chǎn)。中國雖稱‘農(nóng)業(yè)立國’，但農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平很低。解放前糧食最高產(chǎn)量只有2774億斤�！�

　　二是中國當時所面臨的國際環(huán)境十分險惡。一方面1950年6月朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后，美國軍艦進入臺灣海峽，國民黨乘機叫囂反攻大陸；
另一方面中國志愿軍10月赴朝參戰(zhàn)，直接與以美國為首的聯(lián)合國軍撕殺。中國共產(chǎn)黨人此時所面臨的難題仿佛是十月革命后布爾什克黨人所面臨的難題的“克隆”。三是主要在蘇聯(lián)的支持和幫助下，經(jīng)過三年（1950～1952）的努力，中國迅速地恢復(fù)了在建國前遭到嚴重破壞的國民經(jīng)濟。到1952年底，全國工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值比1949年增長77．5%，其中工業(yè)總產(chǎn)值增長145%，農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值增長48．5%，工農(nóng)業(yè)主要產(chǎn)品的產(chǎn)量元均已超過歷史最高水平。

　　這樣一來，在經(jīng)濟上學習蘇聯(lián)似乎就成了順理成章的事情，其最集中的表現(xiàn)就是第一個五年計劃的編制和實施。

　　五年計劃本身就是蘇聯(lián)的發(fā)明創(chuàng)造。蘇聯(lián)的第一個五年計劃是1925年開始編制1928年開始實施的。關(guān)于它的意義和作用，蘇聯(lián)科學院經(jīng)濟研究所編寫的《蘇聯(lián)社會主義經(jīng)濟史》說，“宏偉的建設(shè)任務(wù)和極其偉大的社會經(jīng)濟改造任務(wù)不能僅限于年度計劃范圍。這些任務(wù)需要制定相應(yīng)的遠景計劃。蘇聯(lián)1928/1929—1932/1933年度國民經(jīng)濟的第一個五年計劃就是這樣的計劃……在為期五年的遠景計劃中可以反映社會物質(zhì)生活成熟的要求和相當準確地預(yù)料這些要求的進一步發(fā)展，正確地確定國家增長的實際資源，擬定具體的生產(chǎn)計劃和建設(shè)計劃以及國民經(jīng)濟各部門之間和國家各地區(qū)之間的基本比例。在五年計劃中可以相當精確地規(guī)定技術(shù)進步的方向，運用新技術(shù)和先進工藝的可能性，確定提高國民經(jīng)濟各部門技術(shù)水平的經(jīng)濟效果。因此，五年計劃成了蘇聯(lián)國民經(jīng)濟遠景計劃的一種主要形式�！�

　　到1955，蘇聯(lián)已經(jīng)實施了5個五年計劃，經(jīng)濟模式的方方面面也就在這過程中固定了下來。

　　中國的第一個五年計劃是從1951年春天開始由中央財經(jīng)委員會著手編制，前后共編制了5次，直到1954年，也就是第一個五年計劃執(zhí)行了二年多才最的編制完畢。

　　1952年8月，中央財經(jīng)委員會編制出了由《關(guān)于編制五年計劃輪廓的方針》和《中國經(jīng)濟狀況和五年建設(shè)的任務(wù)》組成的第一個五年計劃的輪廓草案，政務(wù)院總理周恩來在此基礎(chǔ)之上寫出了《中國經(jīng)濟狀況和五年建設(shè)的任務(wù)》報告，對第一個五年計劃提出了綜合性的全盤設(shè)想。根據(jù)這個計劃，“集中主要力量進行以蘇聯(lián)幫助我國設(shè)計的156個建設(shè)單位為中心的，由限額以上的694個建設(shè)單位組成的工業(yè)建設(shè)，建立我國的社會主義工業(yè)化的初步基礎(chǔ)；
發(fā)展部分集體所有制的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，并發(fā)展手工業(yè)生產(chǎn)合作社，建立對農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的社會主義改造的初步基礎(chǔ)；
基本上把資本主義工商業(yè)分別地納入各種形式的國家資本主義的軌道，建立對于私營工商業(yè)的社會主義改造的基礎(chǔ)�！�，作為第一個五年計劃重要載體的156個項目主要由三部分構(gòu)成的。其中前50項是1950年蘇聯(lián)利用向中國提供3億美元貸款援建的，它們涉及到了國民經(jīng)濟中最重要的部門，主要煤炭、電力等能源工業(yè)、鋼鐵、有色金屬、化工等基礎(chǔ)工業(yè)以及國防工業(yè)；

　　另有91項是根據(jù)1953年兩國政府代表團達成的協(xié)議蘇聯(lián)援助中國新建或改建的工程項目；
最后的15項是1954年赫魯曉夫率領(lǐng)政府代表團訪華期間追加的。在這三部分中，最值得說的還是中間那91個項目的確定。

　　為了與蘇聯(lián)共同商討第一個五年計劃具體內(nèi)容并且主要是為了得到蘇方的支持和幫助，1952年8月到1953年5月中國政府代表團訪問蘇聯(lián)，就上述問題與蘇聯(lián)方面進行協(xié)商。代表團由周恩來親自率領(lǐng)，副總理陳云和中央財經(jīng)委員會副主任李富春為副團長，成員主要是負責能源、冶金等重工業(yè)部門的領(lǐng)導和負責國防工業(yè)部門的軍隊方面的領(lǐng)導。這充分說明了中國當時急于發(fā)展的是重工業(yè)和軍事工業(yè)。代表團于8月17日到達莫斯科，周恩來與斯大林進行了兩次會晤，9月22日同陳云、粟裕等先行回國。具體協(xié)商事宜由李富春負責，最后取得了成果就是1953年5月簽訂了《關(guān)于蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟政府援助中華人民共和國中央人民政府發(fā)展中國國民經(jīng)濟的協(xié)定》。根據(jù)協(xié)定，到1959年連同以往三年實施的50個項目在內(nèi)將幫助中國新建和改建141個大型工程。

　　根據(jù)從頭到尾參與了此事的人的回憶和有關(guān)156項建設(shè)工程的文獻，這次訪問的以下兩個方面特別值得注意：第一，學習蘇聯(lián)五年計劃的編制經(jīng)驗。袁寶華在文章中回憶說，“我們代表團此次去蘇聯(lián)的目的，就是要談我國第一個五年計劃中請?zhí)K聯(lián)幫助設(shè)計和援助的項目。所以，為了使我國的五年計劃同蘇聯(lián)的第五個五年計劃大綱相銜接，我們開始學習和討論蘇聯(lián)的五年計劃大綱草案�！钡谖鍌�五年計劃（1951～1955）是蘇聯(lián)戰(zhàn)后第二個五年計劃，主要是在第四個五年計劃（1946～1950）的基礎(chǔ)之上，完成與改組戰(zhàn)后經(jīng)濟和恢復(fù)受害地區(qū)固定基金有關(guān)的大規(guī)模的再分配過程，重新編制速度和國民經(jīng)濟的比例關(guān)系。

　　“學習和討論蘇聯(lián)的第五個五年計劃大綱草案，使我們比較系統(tǒng)地了解除了蘇聯(lián)五年計劃的制定方針和內(nèi)容，有益于我們充實和完善我們的五年計劃�！�

　　光是自學不算，中國代表團還專門聽蘇聯(lián)專家講課�！�1953年1月26日確定了講授的內(nèi)容，并從1月30日開始聽。從1月30日到2月26日，在近一個月的時間里，由蘇聯(lián)計劃委員會的14位副主席和主要委員分別給我們講課，前后共講了20多次。我們十幾個人，分頭把聽課內(nèi)容詳細記下來并加以整理，編輯成一本書，就是后來由國家計委出版的《關(guān)于經(jīng)濟計劃問題》。蘇聯(lián)專家講授的主要題目有：國民經(jīng)濟計劃工作的組織和國民經(jīng)濟計劃的平衡方法；
工業(yè)生產(chǎn)計劃；
黑色冶金計劃工作；
燃料工業(yè)計劃；
電力；
機器制造；
基本建設(shè)計劃；
勞動計劃；
干部教育及技術(shù)人員與工作的分配；
人民財政收支計劃；
商品周轉(zhuǎn)計劃；
生產(chǎn)費與周轉(zhuǎn)費計劃；
農(nóng)業(yè)計劃；
財務(wù)計劃；
物資技術(shù)供應(yīng)與物資平衡計劃；
統(tǒng)計工作；
新技術(shù)計劃�！�

　　第二，在與蘇聯(lián)正式進行談判之前，中國代表團中負責工業(yè)的成員實地考察蘇聯(lián)的重工業(yè)。他們主要是參觀大型企業(yè)，如莫斯科的斯大林汽車工廠、紅色無產(chǎn)者機床廠、第一滾珠軸承廠、變壓器廠、煤氣廠、電動機廠，斯維爾德洛夫斯克的烏拉爾重機廠，卡敏斯克烏拉爾加的烏拉爾鋁廠，下塔吉爾市的人造樹脂廠和冶金廠等等�！皡⒂^工礦企業(yè)，使我們對現(xiàn)代化的大工業(yè)有了切身感受，并學習了他們管理企業(yè)的經(jīng)驗。雖然時間不長，確實增長了不少知識�！边@不是袁寶華一個人的感受，由于他們都是新中國工業(yè)最早的開拓者，所以他們的切身感受在中國工業(yè)發(fā)展中實際都物化了。

　　另外，1953年6月，也就是在中國政府代表回國之后不久，＂中央要求國家計委，參考蘇聯(lián)國家對計委提出的意見，對五年計劃綱要再修改一次。蘇聯(lián)當時已取得社會主義建設(shè)比較豐富的經(jīng)驗，而我國卻剛剛開始編制中長期計劃，十分缺少經(jīng)驗，他們所提出的意見無疑是有益的。＂

　　這當時在中國大概是很普遍的看法。

　　1953年9月3日，按照毛澤東的指示，李富春專門就與蘇聯(lián)政府商談對中國援助問題向中央政府作了一個報告，主要講了三個大的方面，一是關(guān)于第一個五年計劃的任務(wù)和方針問題，二是與蘇聯(lián)政府商談的結(jié)果，三是當前任務(wù)。在當前的任務(wù)中，李富春提出，第一，(點擊此處閱讀下一頁)

　　要以蘇聯(lián)幫助我們建設(shè)與改造的141個企業(yè)為骨干，配合國民經(jīng)濟的各個方面，按照國民經(jīng)濟按比例發(fā)展的法則，來制定我國的第一個五年計劃；
第二，加強基本建設(shè)工作；
第三，蘇聯(lián)花了很大力量為我們設(shè)計的141個企業(yè)，并幫助我們建設(shè)，為此她將派大批專家來中國，因此我們必須做好一切建設(shè)上的準備工作；
第四，學習蘇聯(lián)，培養(yǎng)人才。

　　這樣，第一個五年計劃完成之后，蘇聯(lián)的經(jīng)濟模式也基本上在中國確立起來了。

　　4為了配合經(jīng)濟上學習蘇聯(lián)，新中國在1951年底到1952年對高等學校進行了調(diào)整，使之為發(fā)展工業(yè)、特別是重工業(yè)服務(wù)。新中國高等教育基礎(chǔ)主要有兩部分，一是解放區(qū)的各種干部學校和“人民革命大學”，另一部分是舊中國的高等院校。第一部分原本共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的，是培養(yǎng)共產(chǎn)黨干部的搖籃。為了有計劃地培養(yǎng)和訓練大批能夠勝任軍事、政治、經(jīng)濟、黨務(wù)和文化教育管理工作的干部，抗日戰(zhàn)爭勝利以后，各解放區(qū)創(chuàng)辦了許多各種各樣的干部學校。其中不少就是高等院校，如華北聯(lián)合大學、白求恩醫(yī)科大學、北方大學、山東大學、華中建設(shè)大學、魯迅藝術(shù)學院、抗日大學、東北軍政大學、東北大學、中國醫(yī)科大學、西北人民革命大學、西南人民革命大學、中國人民大學、哈爾濱工業(yè)大學等等。由于特殊的出身，這些大學向蘇聯(lián)學習就成了自然的事情。在很大程度上，蘇聯(lián)的教育理論和經(jīng)驗、教學大綱和教材甚至教學管理方法最早就是從這些學校實行并傳播的。

　　第二部分則是舊式大學。這些大學的特點，一是辦學主體多元化，除了國立的之外，還有很多私立的�！�50年代初，中國有私立高校65所，占全國高�？倲�(shù)的28．65%，學生約2．1萬人。”

　　二是受西方影響比較大。這種影響一方面來自西方教會，當時外國教會（主要是美國的教會）資助中國的高校24所，占全國高校的10．55%，學生約1．4萬余人；
另一方面來自美國，“1947年美蔣簽訂了《中美文化協(xié)定》，并成立美國在華教育基金委員會，利用美國剩余戰(zhàn)時財產(chǎn)售與蔣介石政府所得的二千萬美元充作研究、教授及他種教育之用，如在中國各大學推行英文教學，協(xié)助美籍教授來華講學等等。”

　　這些大學無論在學校結(jié)構(gòu)與管理方面，或在教學內(nèi)容顯然都是西方式的。

　　建國后，中國政府先是在1950年要求各私立大學在辦學宗旨、學制、課程、教學及行政組織上，都要遵照教育部頒布的《高等學校暫行規(guī)程》和《�？茖W校暫行規(guī)程》；
接著，在1951年又收回了教育主權(quán)，實行宗教與學校分離，將由外國教會資助的大學一些收歸國有實行公立，如輔仁大學、燕京大學、協(xié)和醫(yī)學院等，另一些改為中國自辦，維持其私立性質(zhì)但由政府資助，如東吳大學、嶺南大學、震旦大學等等。

　　綜合起來看，第一部分成立時間比較短、正規(guī)性差，第二部分成立時間長、正規(guī)性強，但受西方影響較大。另外，在專業(yè)分布上，文科和理科多，工科少，而重工業(yè)和制造業(yè)幾乎是空白；
在地區(qū)分布上，高校主要集中在京津滬和沿海地區(qū)，中西部地區(qū)不多。高等教育的這種局面顯然與向蘇聯(lián)“一邊倒”的總體精神不符，與以重工業(yè)和國防工業(yè)為核心的經(jīng)濟發(fā)展計劃更不相適應(yīng)。在這種背景下，1951年底到1952年，國家對這些舊式的高等學校進行了院系調(diào)整，其目的就是學習蘇聯(lián)高等教育的體制和適應(yīng)國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展的需要。

　　從總的方針看，這次調(diào)整是“以培養(yǎng)工業(yè)建設(shè)培養(yǎng)工業(yè)建設(shè)干部和師資為重點，發(fā)展專門學院和�？茖W校，整頓和加強綜合性大學，逐步地創(chuàng)辦函授學校和夜大學，將工農(nóng)速成中學有計劃地改屬各高等學校，作為預(yù)備班，以便大量吸收工農(nóng)成份的學生入高等學校。專門學院和專門學校又分多科性和單科性兩種，它的任務(wù)是根據(jù)國家的需要，培養(yǎng)各種專門的高級技術(shù)人才。綜合性大學的任務(wù)，主要是培養(yǎng)科學研究人才和中等學校、高等學校的師資�！�

　　調(diào)整的具體過程，這里毋須多談，但應(yīng)指出其學習蘇聯(lián)的特點。第一，取消了私立大學，所有大學都為公立，由國家統(tǒng)一管理；
第二，變西方式的大學—學院—系三級管理為蘇聯(lián)式的大學—系—教研室三級管理；
第三，文理科與工科分開。舊式的綜合性的大學，如北京大學、清華大學、燕京大學、南開大學、天津大學、浙江大學、南京大學等基本上都是由文學院、理學院、法學院、醫(yī)學院、工學院組成的。調(diào)整之后，這些大學都“偏科”了。以北京大學和清華大學為例，經(jīng)過調(diào)整，北京大學集中了文理各學科，成為沒有工科的文理綜合性大學，清華大學則集中了工科，成為沒有文科的理工綜合性大學。第四，工科院校的地位更加突出，分工更加詳細。除了清華大學、浙江大學、天津大學等著名高校的工科大大地加強之外，原來一些綜合性大學的工學院分離出后進一步成立了許多專門性的工科院校，農(nóng)、醫(yī)以及法、經(jīng)和師范也都單獨成校。到1953年，工科院校38所，占全國高校的20．65%，工科專業(yè)102種，占全國總專業(yè)的47．4%。第五，工科院校的專業(yè)設(shè)置突出重工業(yè)，礦業(yè)、動力、地質(zhì)、冶金、機械類占工業(yè)專業(yè)的39．9%，而化工、糧食、輕工紡織等輕工類只占11．32%，它們的教學計劃和所用教材基本上照搬蘇聯(lián)的。

　　第六，人文科學和社會科學大大地被削弱。在工科及工科學生大量增加的同時，“文、政法、財經(jīng)等科的學生卻急劇減少，1947年三科學生占大學生總?cè)藬?shù)的47．6%，1952年下降為22．5%，1957年更是僅占9．6%。”

　　蘇聯(lián)經(jīng)濟模式在中國安家落戶，對于中國迅速地恢復(fù)并建立起自己的獨立工業(yè)體系，起了不可低估的作用，但另一方面，也使中國的經(jīng)濟發(fā)展帶有很深的蘇聯(lián)二三十年代的特點。由于實心實意地地學習這種經(jīng)濟模式，所以，當50年代中期蘇聯(lián)開始自我進行調(diào)整時，中國黨認為它搞“修正主義”，并就此與蘇共展開爭論。在批判“修正主義”的過程中，中國將蘇聯(lián)經(jīng)濟模式的種種弊端也推到了頂峰。1978年開始的改革開放實際就針對蘇聯(lián)模式而言的。從這個意義上說，不了解蘇聯(lián)經(jīng)濟模式在中國是如何確立的，也就無法深刻地理解今天的改革開放、建立社會主義市場經(jīng)濟的意義。

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