關(guān)注天空，還是關(guān)注腳下？

　　中國到底有沒有真正的大學(xué)？我的回答是，百年中國的絕大多數(shù)時(shí)候，尤其是近20多年來，并沒有一所真正的大學(xué)。真正的大學(xué)是什么呢？我要講遠(yuǎn)一點(diǎn)。

　　孔子之所以偉大，就是因?yàn)樗�建立了一個(gè)學(xué)校，通過它普及了一種理論，世世代代傳下來。公元前5世紀(jì)前后，世界上有幾大文明各自形成自己的經(jīng)典，把各自民族的文化用文字傳承下來，于是全球進(jìn)入了軸心時(shí)代。今天，西方人之所以強(qiáng)大——他們后來超過其他所有的文明古國，尤其在全球化時(shí)代，一種強(qiáng)大的力量逼迫著其他文明去改變自己，去迎合它，這種力量從哪里來的？是從大學(xué)來的。

　　越是文明的社會(huì)，越是需要有一批專業(yè)學(xué)者來構(gòu)造一個(gè)系統(tǒng)的理論體系，成為所有社會(huì)成員的文化認(rèn)同。而這些有智慧的知識(shí)精英形成的共同體，就是大學(xué)。

　　這樣的大學(xué)從什么時(shí)候開始呢？

　　西方最早在柏拉圖時(shí)代，就建立一個(gè)叫 Academy 的東西，柏拉圖的 AcaDemy 要干什么呢？西方人認(rèn)為，看得見摸得著的東西并不是最重要的，它背后有一個(gè)抽象的能夠用數(shù)學(xué)、用邏輯、用語言精確表達(dá)的Logos，按今天的話，一種規(guī)律、一種規(guī)則，那才是萬物的根本。只要把握了這個(gè)Logos，把握了萬物的規(guī)律，你就把握了萬物。這種柏拉圖的信念，也就是古希臘哲學(xué)的基本精神。

　　這與其他思想不同，尤其與中國人注重直覺與感性思維不同。中國的農(nóng)業(yè)文化相信，我們的直覺、感悟，我們?cè)谌撕蛯?duì)象之間建立一種生動(dòng)的、感性的、直覺的關(guān)系，這是中國人的特色。而在柏拉圖時(shí)代，他鼓勵(lì)他的學(xué)生去尋找萬物背后的邏輯、數(shù)學(xué)、幾何學(xué)，從這些抽象的理念、概念里探索萬物的和諧秩序和規(guī)律。柏拉圖的這種智慧，傳到亞里士多德，傳到亞歷山大時(shí)期的科學(xué)，傳到羅馬時(shí)代的法律，一直傳到中世紀(jì)的基督教神學(xué)。

　　公元5世紀(jì)奧古斯丁的基督教第一次大綜合，把基督教由一個(gè)光是信仰的宗教，變成了一個(gè)理性的宗教，一個(gè)講道理的宗教�；�督教越來越能夠講道理，講究嚴(yán)格的理論推理，于是就有了最早的大學(xué)。兩個(gè)月前，我去了西方第一所近代意義的大學(xué)，就是意大利的博羅尼亞大學(xué)。這所最古老的大學(xué)，有近一千年歷史，還力圖保持老樣子，那些房子已經(jīng)非常老舊了，實(shí)在撐不住，才搞一根水泥柱把它頂上，一些殘?jiān)珨啾谝捕己芎玫乇Ｗo(hù)在街上。這些大學(xué)干什么呢，要尋找上帝創(chuàng)造這個(gè)世界時(shí)賦予的規(guī)律、規(guī)則，一種抽象的道理，要尋找萬物背后的Logos。

　　我們知道，鄧小平的一個(gè)偉大智慧是“不爭論”：學(xué)任何東西，看任何書都要管用，沒用的東西就不要搞。讀馬列也要管用，否則干什么呢？爭論多了妨礙行動(dòng)，所以提倡不爭論。深圳那個(gè)小漁村怎么富起來的？靠的就是“做”而不是“說”，說了就搞不成了，先做了再說，打點(diǎn)“擦邊球”沒關(guān)系。甚至連“擦邊球”也說不上，完全放開，不然為什么叫特區(qū)呢？結(jié)果，今天中國人都默認(rèn)，說的東西往往不能做，做的東西往往不能說；
悶聲發(fā)大財(cái)，這是最大的聰明。

　　但是西方學(xué)院文明恰恰相反，先是靠說，而且說的東西還不管用，說的是些什么呢？針尖上能站多少個(gè)天使；
上帝把亞當(dāng)身上一根肋骨變成了夏娃，那男人身上是不是會(huì)少了一根肋骨；
禿頭復(fù)活以后，在天堂里面長不長頭發(fā)；
上帝可不可以是女人的樣子；
亞當(dāng)和夏娃不是娘肚子里生出來的，有沒有肚臍眼。這些問題看起來無聊可笑透頂，在我們看來毫無意義，但它具有另一種意義，它確立了一個(gè)信念：萬物背后都有一個(gè)根本的道理，而且這個(gè)道理是可以推理、可以尋找、可以證明、可以爭出來的。越爭論，真理就越明白。最早的大學(xué)就開始干這些事情，把道理搞清楚了，什么事情都能夠朝有序化、理性化的方向發(fā)展。所以，西方精英們從一開始就相信，社會(huì)必須有一種超越任何個(gè)人意志，超越物質(zhì)外表的一種道理、一種規(guī)則、一種規(guī)律、一種秩序，它雖然抽象，卻嚴(yán)格遵守邏輯、數(shù)學(xué)與實(shí)證的規(guī)則。這就是希臘理性思維，這就是柏拉圖的Academy留下來的精神，這就是現(xiàn)代大學(xué)精神。

　　四大文明古國都是自然主義的文明，人們的生活完全依靠大地、天空，靠四季輪回、靠土地里面長出的東西來養(yǎng)活人，依靠自然生態(tài)的循環(huán)。

　　但是與柏拉圖對(duì)應(yīng)的希臘文明是另外一種文明。我兩個(gè)月前去了希臘，這個(gè)地方在今天看來是不可能產(chǎn)生偉大文明的：山上光禿禿的，生態(tài)惡劣，水土容易流失。所以，希臘歷史上經(jīng)過幾次反復(fù)，克里特文明，邁錫尼文明，總是幾百年就不行了，可能都是這個(gè)原因。后來多利亞人崛起，當(dāng)這塊土地提供的糧食接近危險(xiǎn)的極限時(shí)，他們受了腓尼基人貿(mào)易活動(dòng)的影響，不再靠土地上的收獲直接養(yǎng)活自己，而是靠航海、商業(yè)、還有手工業(yè)，與外部的生產(chǎn)分工和相互貿(mào)易來實(shí)現(xiàn)生活的供給。他們的山上能夠種葡萄和橄欖，這兩種作物不僅不造成水土流失，而且還能夠保持水土，這兩種作物不能當(dāng)飯吃，但是可以釀成葡萄酒，榨出橄欖油，而他們又有非常好的航海條件。他們把葡萄酒和橄欖油拿去跟別人換，于是一種特殊的文明就產(chǎn)生了。

　　商人們航行在單調(diào)枯燥的海上，跟農(nóng)民以感性的方式直接與大地接觸不一樣，他們看到的除了茫茫大海，就是太陽、月亮、星空，于是他們的天文學(xué)、幾何學(xué)就很發(fā)達(dá)；
商人總是盤算著數(shù)字比例關(guān)系，于是數(shù)學(xué)思維很發(fā)達(dá)，畢達(dá)哥拉斯主義就產(chǎn)生了；
航海與貿(mào)易需要發(fā)達(dá)的手工業(yè)，而手工業(yè)制品通過商業(yè)推廣又更加發(fā)達(dá)，手工業(yè)的發(fā)達(dá)導(dǎo)致了原子論的產(chǎn)生，機(jī)械唯物論的產(chǎn)生，導(dǎo)致了最初的分析式的自然科學(xué)的產(chǎn)生。

　　我們知道，今天西方人除了以科學(xué)作為改變世界的有力工具外，還有一個(gè)東西用在處理人和人的關(guān)系上，這就是法律。中國人怎么處理人和人之間的關(guān)系呢？通過面子，通過感情，通過人情關(guān)系，通過道德，最后通過權(quán)力來把握。而西方人主要通過法律，通過契約，通過社會(huì)公德，通過每一個(gè)人心中把握的客觀尺度來約束所有人的行為。這種法理思維，跟自然科學(xué)思維如出一轍，相信所有個(gè)別事物之上，有一個(gè)抽象的規(guī)則、法則和規(guī)律在支配著一切，而且這種抽象的規(guī)則是能夠以嚴(yán)格的邏輯和數(shù)學(xué)方式表達(dá)的。

　　今天西方人強(qiáng)大的奧妙，就是兩個(gè)東西，一個(gè)科學(xué)，一個(gè)法律，都是從希臘哲學(xué)演變而來的。這兩個(gè)東西看起來好象不一樣，法律是管人與人之間關(guān)系的，規(guī)律是管自然萬物之間的關(guān)系的，但在西方語言中是一個(gè)東西，都叫Law。它們都是從柏拉圖那里來的，相信萬物背后有一個(gè)普遍的共性在起支配作用。這東西是看不見摸不著的，只能用人的理性思維去把握。

　　大學(xué)就是柏拉圖的那個(gè) Academy 延續(xù)下來，到中世紀(jì)就是經(jīng)院，近代就是University，執(zhí)著追求萬物背后的規(guī)則，相信道理越爭論越明白。這種把求知當(dāng)作最高追求的人生態(tài)度，幾乎體現(xiàn)在每一位哲學(xué)家身上。

　　泰勒斯是代表希臘智慧的第一個(gè)人。他本是個(gè)商人，可是他不好好經(jīng)商賺錢，老去探索一些沒用事情，所以他很窮，有一點(diǎn)錢就去旅行花掉了。所以有人說哲學(xué)家是那些沒用的人，賺不到錢的人。據(jù)說，泰勒斯有一年運(yùn)用他的知識(shí)賺了一大筆錢，當(dāng)然這個(gè)說法可能是杜撰的——他知道那一年雅典的橄欖會(huì)豐收，就租下全城所有榨橄欖的機(jī)器，乘機(jī)抬高壟斷了價(jià)格，賺了一筆錢，以此來證明哲學(xué)家如果想賺，他是可以比別人賺得多的，但他有更重要的事情要做，有更樂于追求的東西。還有一個(gè)故事，一個(gè)晚上泰勒斯走在曠野上，抬頭看著滿天星斗，他預(yù)言第二天會(huì)下雨，正在他預(yù)言要下雨的時(shí)候，腳下一個(gè)坑，他掉進(jìn)去了，差點(diǎn)摔死，別人把他救起來，他說謝謝你，你知道嗎？明天會(huì)下雨��！于是又成了一個(gè)笑話，哲學(xué)家是只知道天上的事情，卻不知道腳下會(huì)發(fā)生的事情的人。兩千年以后，德國哲學(xué)家黑格爾說，一個(gè)民族有一些關(guān)注天空的人，他們才有希望；
一個(gè)民族只是關(guān)心腳下的事情，那是沒有未來的。

　　誰都不代表真理

　　亞里士多德說：我愛我?guī)�，我更愛真理。西方大學(xué)與中國大學(xué)有個(gè)很不同的地方，我們的書特地選擇拉斐爾的《典雅學(xué)派》與《孔子講學(xué)圖》對(duì)比做封面，顯示看出兩種大學(xué)的區(qū)別�！堆诺鋵W(xué)派》是非常著名的一幅畫，在梵帝岡博物館里，畫面所有的人都在一個(gè)大廳里面，沒有地位等級(jí)，大家各自干各的事情，或是在相互交流，亞里斯多德與柏拉圖平列走在一起，爭論得面紅耳赤。誰都不代表真理，老師也不一定有真理；
真理高于一切，在一個(gè)看不見的地方，每一個(gè)人都可以通過自己的理性去領(lǐng)悟真理。可是中國的大學(xué)呢，一定是老師在臺(tái)上，老師顯得很大、在中央，學(xué)生畫得很小、在旁邊；
學(xué)生什么都不知道，一個(gè)個(gè)在問老師，老師什么都知道，他是發(fā)布真理的。這是中國的大學(xué)。

　　我們每一個(gè)人都生活在吃喝玩樂中間，柴米油鹽醬醋茶中間，生活在世俗生活中間，但是如果只有這個(gè)的話，這個(gè)民族是不可能擁有最高的文明。近代歐洲城市里，總有一個(gè)中心是 Acaemy ，或者是University，它們?cè)谡麄�(gè)社會(huì)當(dāng)中起著核心作用、靈魂作用。所以一個(gè)成功的現(xiàn)代國家是不可想象沒有大學(xué)先立起來的。

　　我的結(jié)論是，西方現(xiàn)代文明是城市運(yùn)動(dòng)和大學(xué)運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)實(shí)操作和理想引領(lǐng)，兩個(gè)東西的呼應(yīng)才產(chǎn)生的。事實(shí)也是這樣，文藝復(fù)興之前就有博羅尼亞大學(xué)，法國的崛起有巴黎大學(xué)，英國的崛起有牛津劍橋，美國的崛起有哈佛。十九世紀(jì)初德國要崛起的時(shí)候，就有柏林大學(xué)。當(dāng)時(shí)德國四分五裂，被拿破侖打得嗚乎哀哉，割地、賠款、求和，窮得不能再窮，窩囊得不能再窩囊了。一位最有遠(yuǎn)見的人物是洪堡，他影響了普魯士皇帝，相信民族崛起的關(guān)鍵是民族的精神崛起，而精神崛起的最高手段就是大學(xué)。洪堡成為內(nèi)閣當(dāng)中最重要的人，他建立了柏林大學(xué)，柏林大學(xué)的首任校長就是哲學(xué)家費(fèi)希特。

　　中國20世紀(jì)最大的驕傲與不幸

　　美國之所以為美國，大家都知道，美國比拉丁美洲要富裕得多，今天仍是如日中天。上世紀(jì)六七十年代以來，有所謂拉丁美洲現(xiàn)象，就是拉丁美洲被卡在一個(gè)無望的擺脫不了的陷阱里，為什么美國和拉丁美洲會(huì)有如此區(qū)別呢？因?yàn)槔�丁美洲的開拓者就像我們深圳、海南的開拓者一樣，只是去撈一把錢的人。其實(shí)當(dāng)時(shí)中南美洲的條件比北美要好得多，北美連高級(jí)的印第安文明都沒有，而中美和南美有輝煌的印加文明、阿茲特克文明，有瑪雅文明。但什么導(dǎo)致了北美的強(qiáng)大呢？今天人們都知道北美最早移民是五月花號(hào)船上搭乘的103名清教徒，其實(shí)五月花到達(dá)北美時(shí)，那里已經(jīng)有一千多移民了，可是所有美國歷史書都從五月花開始寫起的。為什么歷史學(xué)家這樣偏愛這103人呢？那是因?yàn)槲逶禄ㄉ系娜藗兊男叛觯�代表了美國精神的源頭，形成了韋伯所謂資本主義的新教倫理。這些新教徒上岸后只有16年，還沒有完全站穩(wěn)腳跟，就建立了北美最早的大學(xué)，第二年以最大捐贈(zèng)者名字命名為哈佛。由此看來，北美移民一開始就很特殊，其一，他們是清教徒，其二，他們建立了大學(xué)，這是美國今天這么強(qiáng)大的奧妙。清華大學(xué)著名學(xué)者秦暉也研究拉丁美洲和北美的區(qū)別，他認(rèn)為美國之所以比南美優(yōu)越，是因?yàn)橛幸粋�(gè)好的制度。我并不反對(duì)這種說法，但是我要強(qiáng)調(diào)，美國的制度八字還沒一撇的時(shí)候，清教徒們一上岸就與伊比利亞人不同，他們只過了16年就建立了大學(xué)，160年后才建立了美國和美國憲法。你說文化重要還是制度重要？先有大學(xué)還是先有憲法？

　　今天以色列很強(qiáng)大，它建國只比新中國早一年，建國后第二天就開始打仗，它處在百倍的敵對(duì)人口包圍之下，但今天幾乎已經(jīng)沒有平級(jí)的對(duì)手了，沒有一個(gè)國家敢主動(dòng)向它挑戰(zhàn)。憑什么以色列這么牛？因?yàn)橐陨�列是有大學(xué)的，大學(xué)比什么都重要，在它還根本無法建國的時(shí)候，猶太智者就建立了希伯來大學(xué)，建校校長魏茨曼就是后來以色列的開國總統(tǒng)。希伯來大學(xué)比他們的國家還早25年。

　　再看看日本。這么一個(gè)小小島國，自古籠罩在中國文化的陰影里面，可是今天它比中國強(qiáng)大。為什么它會(huì)有今天？1868年明治維新開始時(shí)，日本的水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能與中國比，可是有一個(gè)關(guān)鍵人物叫福澤諭吉，今天日本鈔票最大面額是一萬日元，上面的那個(gè)頭像既不是天皇，也不是任何政治軍事人物，而只是一位只寫了幾本書，辦了一份報(bào)紙，辦了日本第一所大學(xué)的福澤諭吉，這樣一個(gè)人成了現(xiàn)代日本民族的靈魂人物。他說，一個(gè)民族要崛起，要改變?nèi)齻�(gè)方面，第一是人心的改變，第二是政治制度的改變，第三是器物與經(jīng)濟(jì)的改變。這三個(gè)方面的順序，應(yīng)該先是心靈，再是政治體制，最后才是經(jīng)濟(jì)。把這個(gè)順序顛倒過來，表面上看是捷徑，但最后是走不通的。近代日本基本上按福澤的路走的，它成功了。

　　同一時(shí)期的中國，卻走了一條福澤諭吉預(yù)言走不通的路。最早打開國門就是搞洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)，把西方的堅(jiān)船利炮買過來，(點(diǎn)擊此處閱讀下一頁)

　　再開始造，然后才發(fā)現(xiàn)還要政治體制變革。戊戌變法一百多天，一場鬧劇結(jié)束了，甚至倒退。社會(huì)矛盾尖銳沖突，只好搞革命。辛亥革命以后，制度的除舊布新看起來已經(jīng)沒問題了，可是整個(gè)社會(huì)卻陷入水深火熱、軍閥混戰(zhàn)之中，打倒一個(gè)皇帝，出現(xiàn)無數(shù)個(gè)土皇帝。人們?cè)诮^望的時(shí)，才有梁啟超發(fā)現(xiàn)日本人早就說出這條路走不通，梁啟超才倡議新民運(yùn)動(dòng)，這可以說成為中國的20世紀(jì)全新的開始。文化立國，教育立國，我們知道，新文化運(yùn)動(dòng)是20世紀(jì)中國或者說現(xiàn)代中國的真正開端。這個(gè)開端最具標(biāo)志性的事件就是蔡元培手下的北京大學(xué)變成了一所真正的大學(xué)。

　　蔡元培從德國回來，以柏林大學(xué)模式拿來治理北京大學(xué)，只幾年時(shí)間就把它變成一所真正的大學(xué)，變成整個(gè)民族精神的搖籃，從而開創(chuàng)了中國的20世紀(jì)。對(duì)此，我們無論怎么高的贊美都不為過。蔡元培可以說是20世紀(jì)中國真正偉大的一個(gè)人，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過孫中山。蔡元培才是一個(gè)新時(shí)代的旗幟，雖然那個(gè)北大的崛起已經(jīng)有點(diǎn)晚了，而且北大也沒有辦法按照蔡元培的理念發(fā)展多久，只有幾年時(shí)間，整個(gè)國家已經(jīng)到了崩潰的邊緣，所以新文化運(yùn)動(dòng)馬上就變成了政治運(yùn)動(dòng)。

　　北大的新文化運(yùn)動(dòng)變成了政治運(yùn)動(dòng)之后，于是出現(xiàn)了一種妥協(xié)，這就是黃埔軍校。我們知道，孫中山一生本是屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，屢戰(zhàn)還屢敗，一事無成。后來，他以列寧主義模式，以三民主義的意識(shí)形態(tài)，來改組國民黨，建立了黃埔軍校。黃埔軍校跟軍閥不一樣，軍閥是為了地盤，為了直接利益打仗，而黃埔軍校是為了一種民族主義信念而打仗，有了一個(gè)比升官發(fā)財(cái)，吃喝玩樂更高的理念，凝聚一個(gè)集體，形成一個(gè)組織，建立一種制度。蔣介石一生的權(quán)威，都來自于他是黃埔軍校的校長。

　　所以，在中國沒有大學(xué)的時(shí)候，出現(xiàn)了一個(gè)準(zhǔn)大學(xué)，介于大學(xué)與軍閥之間，這就是黃埔軍校。

　　共產(chǎn)黨后來也是這樣。毛澤東一生的奧妙都在延安，延安實(shí)際上就是一所軍政大學(xué)校，當(dāng)然也是一所準(zhǔn)大學(xué)。毛澤東把共產(chǎn)主義理想變成了照耀每個(gè)人內(nèi)心深處的這么一種信仰，在這個(gè)意義上，共產(chǎn)黨倒更近似西方現(xiàn)代文明，所以共產(chǎn)黨很快就取得了政權(quán)，在那么短的時(shí)間內(nèi)迸發(fā)出巨大的力量。在這一點(diǎn)上，唯一能跟蔡元培相比擬的，把握中國最有力量人，第二個(gè)就是毛澤東了。毛澤東在延安那八年，深深地改變了中國。

　　八年抗戰(zhàn)中在大后方組建的戰(zhàn)時(shí)大學(xué)，以西南聯(lián)大為代表，也包括當(dāng)時(shí)的武漢大學(xué)、中央大學(xué)、交通大學(xué)、浙江大學(xué)，這五大名牌大學(xué)共同培育了抗戰(zhàn)中一代民族精英。這是一些真正的大學(xué)，即使處在窮山惡水間，在漏雨的平房里，在破廟里，在茶館里，卻毋庸置疑地構(gòu)成世界上最一流的大學(xué)。

　　在破廟里，在最簡陋房子里的西南聯(lián)大就是世界一流的大學(xué)。國民政府無論多么腐敗，但在抗戰(zhàn)八年間，它把僅次于軍費(fèi)的第二大財(cái)政開支放在教育上面，比政府的行政費(fèi)用都高。這是什么概念呢？國家都要完蛋了，大學(xué)還能辦嗎？當(dāng)時(shí)有很多人說，大學(xué)就不要辦了，年輕人還呆在學(xué)校干什么？趕緊打仗去，救國家去。如果說要辦大學(xué)的話，那也是化學(xué)系教造火藥，物理系教造槍炮，力學(xué)系教造橋梁，外語系就培養(yǎng)翻譯官，哲學(xué)系就培養(yǎng)政治教官吧�？墒牵�當(dāng)時(shí)蔣介石居然聽從了少數(shù)人的意見，大學(xué)該怎么辦還怎么辦，在整個(gè)抗戰(zhàn)時(shí)期，大學(xué)不僅沒有萎縮，而且人數(shù)成倍增加，大批年輕人跑到大后方去上大學(xué)，鞏固了中華民族的文化根基。盡管蔣沒有得到好處，大都被新政權(quán)收過來了，但他們?cè)斐闪诵轮袊�之后的輝煌。

　　我可以下一個(gè)結(jié)論，中國20世紀(jì)所有的驕傲，都?xì)w結(jié)到中國能夠在最絕望的時(shí)候，有很少的一些中國人，他們能夠辦起幾所大學(xué)或準(zhǔn)大學(xué)，支撐起整個(gè)民族的文化。中國20世紀(jì)最大的驕傲都?xì)w結(jié)于北大、黃埔、延安，以及西南聯(lián)大為代表的戰(zhàn)時(shí)大學(xué)。而中國20世紀(jì)所有的不幸，所有的悲哀，所有的愚蠢，就在于在平常時(shí)期幾乎完全沒有真正的大學(xué)，沒有完整人格的修養(yǎng)所，只有人才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，只有培養(yǎng)工具，培養(yǎng)聽話的螺絲釘?shù)牡胤健?/p>

　　內(nèi)心的崛起

　　如今，在我們中國一切都要有用的，大學(xué)也要有用的，所有的專業(yè)都要有用的，連人都要有用。可是，真正的大學(xué)是沒有用的，因?yàn)榇髮W(xué)是培養(yǎng)人的，人不是要為人所用工具，人本身就是目的。用俗氣一點(diǎn)的話說，人是老板，人不是人才，不是打工仔。我說的老板，是自己知道該怎么做，而且能夠指導(dǎo)別人怎么做的人。中國沒有老板，有老板也是跟著別人跑的，最終來說仍然是人家的打工仔。所以中國今天沒有在世界舞臺(tái)上呼風(fēng)喚雨的人物，沒有領(lǐng)先的潮流的領(lǐng)域、品牌、標(biāo)準(zhǔn)。我們用盡了資源，造成了不可挽回的環(huán)境破壞，更大的破壞是人心靈的瓦解，內(nèi)心世界自信心和創(chuàng)造力的完全喪失，只有依附于外部智慧，去換取滿足欲望膨脹所需要的消費(fèi)資料，換取GDP數(shù)字的增長。

　　這種接軌所造成的對(duì)西方依賴的程度是驚人的。中國沒有什么東西能夠在西方賣高價(jià)錢，在歐美，中國人在面對(duì)西方人是抬不起頭的，因?yàn)橹袊�制造是低劣的代名詞，你做得再好，再漂亮，你也只能賣到別人價(jià)格的一個(gè)零頭。

　　中國必須改變這條道路，必須要有自己的大腦，自己的智慧，要有自己真正的大學(xué)。未來中國的唯一出路是文化立國。世界上所有成功的現(xiàn)代國家都是文化立國的，在日本早就有文化立國，韓國都有文化立國。但中國大陸，這個(gè)聲音還傳不開來，因?yàn)闊o數(shù)蠢貨占著舞臺(tái)。

　　改革開放以來，我們都熟悉了以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的思路。過了N年以后，終于有一批知識(shí)分子出來說，制度建設(shè)也是關(guān)鍵，制度建設(shè)比經(jīng)濟(jì)建設(shè)更重要。然而，中國人卻無法能夠接受內(nèi)心深處的改變，而這是一切問題的真正關(guān)鍵。

　　所以，我說中華民族的崛起取決于大學(xué)的崛起，而今天中國大學(xué)的崛起還相當(dāng)遙遠(yuǎn)。怎么辦，我們能做的只有自己內(nèi)心的崛起，現(xiàn)實(shí)中沒有真正的大學(xué)，但我們可以做一個(gè)真正的大學(xué)生，在自己的心靈中，在自己行動(dòng)中，營造健全的大學(xué)生活。真正的大學(xué)不在高樓大廈，不在權(quán)威講壇，不在那些囂張的東西，就在每個(gè)靈魂的生命里，就是獨(dú)立的思考、自由的表達(dá)，就是超越的對(duì)話與交流，形成一種學(xué)術(shù)氛圍，一步一步蔓延，把越來越多的人包裹在其中，真正的大學(xué)就形成了，很快就會(huì)變成了一場文化運(yùn)動(dòng)，就會(huì)有一批真正有智慧的精英起來，整個(gè)國家就有了希望。

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