摘 要：在新課程背景下，對于高中英語教學評價、教學手段、教學內容等均提出了更高的要求。但縱觀高中英語教學現狀，發(fā)現仍存在較多問題，如教學方式古板、內容陳舊等等。新時期背景下，若想扭轉上述現狀，需對當前的課堂教學模式加以變革。主要對新課程背景下高中英語教學的時代訴求進行了研究。
　　關鍵詞：新課程背景；高中英語；教學評價；情感態(tài)度；文化意識
　　當前，社會文化、經濟、資源均呈現出國際化發(fā)展趨勢。在此背景下，高中階段的英語教學改革勢在必行，但縱觀當前現狀，其依然處于固步自封的“堡壘”中，尚未實現全面化改革，因而也嚴重影響了學生的健康發(fā)展，亟須采取針對性措施對上述現狀加以扭轉。
　　一、新課程背景下高中英語教學的時代訴求
　　1.多維教學目標
　　在新時期背景下，學生的英語學習不僅是要掌握基本的技能和知識，同時還要重點培養(yǎng)其合作學習能力和自主學習能力，使其養(yǎng)成良好的學習習慣。在此過程中，更應關注學生的情感態(tài)度，其是新課標下一個重要的內容，即將學生的態(tài)度與情感滲透于英語教學當中，如此可使其更加積極、主動地參與學習活動，提升學習效率和質量。另外，教師還應注重學生文化意識的提高，其在很大程度上影響著學生人生觀、世界觀的形成。通過多維化教學目標的設立，可使學生將課上學到的英語知識靈活地應用于日常生活實踐中，提升其分析問題、解決問題的能力[1]。
　　2.選擇性、基礎性與時代性的統(tǒng)一
　　在全新的教學目標下，需要具備與之相對應的課程結構和教學內容，選擇性、基礎性與時代性的統(tǒng)一是高中階段英語教學框架設計中應遵循的主要原則。其中，時代性主要是指教學內容應具備時代特色，是學生學習和了解其他國家文化、技術、科學的基礎和前提�；�礎性，在選擇課程內容的過程中，除包括具有永久價值的、經典的、穩(wěn)定的知識內容外，還要包括不同文化、民族和地域的相關知識，以此為學生的終身學習奠定良好基礎。選擇性，即在實踐教學中，應賦予學生更多自主選擇機會，從而充分滿足學生的個性化發(fā)展需求。
　　3.多元化教學評價
　　在設計高中英語課程評價體系的過程中，需重點考慮評價標準、范圍、主體等因素。其中，評價主體主要指給出評價的團體和個人，原有的評價模式已遠遠無法滿足學生現階段的發(fā)展需求，新時期背景下，理想化的教學評價模式不僅包括學生的知識和技能，同時還應對學生的學習策略和情感進行評價。在評價范圍方面，以往通常只對學生進行評價，在全新的模式下還應包括教師、課本等等。課程評價標準是判斷課程系統(tǒng)的重要依據，其在整個課程評價中起到了判定、導向和規(guī)范的作用，甚至直接影響評價活動的成功與否。
　　二、新課程背景下高中英語教學的有效對策
　　1.創(chuàng)新評價制度
　　在新課程背景下，為促進學生語言綜合能力的全面發(fā)展，通�？蓮恼n程評價體系入手。通過教學評價的開展，可加快教學目標的實現，幫助學生明確自身的缺陷和不足，建立學習自信心，并結合自身實際情況對學習策略加以調整和優(yōu)化。與此同時，教學評價還可讓教師對當前的教學效果加以反思，從而不斷提升教學水平，為學生語言綜合能力的發(fā)展與提升提供保障。
　　另外，教育部門也應對當前的評價制度加以完善，在一些新制度開始實施和執(zhí)行之后，還應制定出與之相配套的監(jiān)督制度，在新課標下，高中英語教學已發(fā)生了翻天覆地的變化，為此也需要新的制度去監(jiān)督和管理，以此確保教活動的順利開展。
　　2.完善課程方案
　　在設計高中英語課程的過程中，應善于從多維角度出發(fā)，不僅要提升學生的英語知識和技能水平，同時還包括其價值觀、態(tài)度、情感的發(fā)展，并設計出符合學生發(fā)展的課堂教學任務，鼓勵學嘗試自我實踐、自我探究等學習方式，以此促進其綜合能力素養(yǎng)的提升[2]。
　　3.促進教師的全面提升和發(fā)展
　　新課標下，只有確保教師的理念新穎，才能使其將全新的知識傳授給學生，為此，學校應通過多樣化途徑，對教師進行教育和培訓，以此提升其專業(yè)技能。另外，校本教學研究制度的實施也很有必要，可促使教師進行自我反思，并逐漸轉變以自我為中心的課堂教學模式，開始意識到學生的主體地位，轉變教學思想和模式，從而真正實現課程教學的全面變革。
　　綜上所述，新課程標準下，高中階段英語教學內容、評價和方法均應響應時代訴求，并結合當前實際現狀，開展全面性的教學改革，從多元化視角選擇教學內容、模式和方法，從而真正提升學生的英語綜合素養(yǎng)。
　　參考文獻：
　　[1]李君.如何做好新課程背景下高中英語教學改革工作[J].中國校外教育，2016：99-100.
　　[2]黃河林.新課程改革背景下高中英語語法教學策略探究[J].科教導刊（中旬刊），2015：190-191.
　��？誗編輯 溫雪蓮

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