最近，社會和媒體開始關(guān)切今年的大學(xué)生就業(yè)問題，同時不少不少國際媒體也對于這一問題有相當?shù)年P(guān)切，相繼對此進行了報道，這其實反映了這一問題所具有相當重要的性質(zhì)。

　　在經(jīng)濟面臨挑戰(zhàn)的時刻，這一問題確實具有相當?shù)膰谰�性。大學(xué)生的就業(yè)其實是關(guān)系到世界上最大的大學(xué)生群體和他們背后的家庭的重要問題，對于整個社會來說也具有高度的意義。它不僅僅牽涉大學(xué)生自身的生活狀態(tài)，而且也關(guān)系到整個社會的穩(wěn)定和中國的平穩(wěn)持續(xù)發(fā)展，從這個角度來看也會影響到全球經(jīng)濟的供應(yīng)鏈。中國大學(xué)生的就業(yè)問題既和全球所面臨的經(jīng)濟的挑戰(zhàn)和問題息息相關(guān)，有和世界各國現(xiàn)在面臨的就業(yè)問題相一致的特點，也有中國社會和大學(xué)生的自身的獨特的問題。

　　由于全球經(jīng)濟形勢日趨嚴峻，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)在世界各國引起了關(guān)切，各國的大學(xué)生都面臨著就業(yè)不足的狀況。這是共同的問題。從中國來看，在一些年以前，大學(xué)生就業(yè)是由國家“包”起來的，這種“包”分配，既是當時大學(xué)生數(shù)量較少，屬于稀缺人力資源的結(jié)果；
也是計劃經(jīng)濟所留下的一種傳統(tǒng)。這種傳統(tǒng)的優(yōu)勢在于大學(xué)生都可以有就業(yè)的機會，但問題是就業(yè)的靈活性嚴重不足。“包”下來就會要求大學(xué)生“服從分配”，忽視了個人的選擇和要求，也難以人盡其才，讓有才能的人脫穎而出，單位和個人難以“雙向選擇”，社會也嚴重缺少活力。而且隨著中國社會本身的市場化和全球化的進程，過去的“包”分配當然已經(jīng)無法適應(yīng)，所以，這些年來的改革其實就是在期望擴大就業(yè)的靈活性，讓市場提供就業(yè)的機會。在大學(xué)擴招的環(huán)境下，大學(xué)教育已經(jīng)成為一種較為普及的教育，受到這種教育已經(jīng)較為容易，大學(xué)生也就不再被簡單地視為社會精英。而家庭和大學(xué)生本身對于自己受到高等教育后的期望值仍然很高。同時，這種很高的就業(yè)期望又是和傳統(tǒng)的“包”分配的計劃經(jīng)濟時代的觀念有關(guān)的，中國家庭和大學(xué)生對于就業(yè)的要求往往還集中在在政府部門、國企和事業(yè)單位。對于私營部門或者自己創(chuàng)業(yè)等往往并不感興趣。前幾年被媒體炒作的大學(xué)生“賣肉”等新聞，其實就顯示了這種觀念的根深蒂固。

　　因此，對于中國來說，擴招使得大學(xué)生人數(shù)實際上已經(jīng)急劇增多，就業(yè)市場實際上難以按照過去的觀念提供充分的大學(xué)生認為理想的職位。而大學(xué)生和他們的家庭對于就業(yè)卻還保持著過去人數(shù)較少時的期望值，就難免造成相當大的反差。這種反差在近年來已經(jīng)越來越嚴重地表現(xiàn)了出來。這就形成了中國特殊的大學(xué)生就業(yè)的壓力。在社會已經(jīng)越來越靈活的時候，大學(xué)生就業(yè)的缺少靈活性就是中國社會面對的問題。一些國際媒體認為中國大學(xué)生與從高中時代就習(xí)慣打工、求職的西方國家學(xué)生相比，“邁入社會的第一步顯得緩慢而生澀”，其實也是基于這樣的狀況而下的判斷。

　　在前些年經(jīng)濟發(fā)展得順利的時候，政府部門和處于在較為快速的發(fā)展的過程中的企業(yè)，吸納大學(xué)生比較容易。大學(xué)生自己也相對較有自信心，雖然找到理想的職業(yè)從來就不是一件輕而易舉的事情，但由于整體經(jīng)濟狀況的良好，家庭和大學(xué)生個人都對于自己的未來有相當樂觀的期待和憧憬，對于暫時的就業(yè)困難往往并不非常焦慮，反而可以有耐心尋找和等待機會或者嘗試創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生本人和家庭的承受力也還較強。因此，這些年來大學(xué)生就業(yè)問題雖然一直是社會的焦點，但也還相對平順。但當下經(jīng)濟面臨挑戰(zhàn)，大學(xué)生對于前途的憂慮增大，使得他們更加傾向于找到一些較為安穩(wěn)的職業(yè)。而經(jīng)濟環(huán)境的變化又使得這樣的工作相當難以找到。同時家庭和個人的承受力其實也會隨著經(jīng)濟狀況的變化而減弱。這就會加大問題的嚴重性。

　　因此，高度關(guān)切大學(xué)生的就業(yè)，努力為他們創(chuàng)造更好的就業(yè)環(huán)境，多多想辦法為他們和他們的家庭排憂解難應(yīng)該是社會的責任。同時，對于大學(xué)生來說，理想的工作是每個人都期待的，但這種理想的工作其實不可能僅僅要求社會或政府來安排，還是需要大學(xué)生充分地發(fā)揮自己的才能，認清現(xiàn)實的條件，增強適應(yīng)社會需要的本領(lǐng)，用自己的能力為自己創(chuàng)造美好的前途。其實，中國的發(fā)展還遠遠沒有到頂，中國的工業(yè)化和城市化的大進程還遠遠沒有完結(jié)，中國社會的機會和發(fā)展空間其實還是遠遠多于其他的國家的。社會無疑應(yīng)該給大學(xué)生更多的關(guān)愛，但大學(xué)生也需要更多的努力和更多的靈活性來適應(yīng)社會的要求。在要求社會給你提供機會的時候，也要問一問自己是否有足夠的能力適應(yīng)社會的要求。既要讓社會關(guān)心每一個大學(xué)生的未來，也應(yīng)該聽到社會對于今天大學(xué)生能力和水準的抱怨；
既要讓大學(xué)生感受到社會的關(guān)愛和期望，也要讓他們現(xiàn)實地看到就業(yè)市場和經(jīng)濟環(huán)境的變化；
既要讓他們有必要的保障，也要讓他們在全球的競爭之中更充分地發(fā)揮自己的能力。

　　大學(xué)生的美好的未來既需要社會的努力，更需要自己的奮斗。

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