一、前言
　　現(xiàn)代羽毛球的發(fā)展最早起源于英國(guó)，1992年起，羽毛球被列入奧運(yùn)會(huì)競(jìng)技項(xiàng)目中。依據(jù)田麥久先生的項(xiàng)群理論分類(lèi)，羽毛球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)隔網(wǎng)對(duì)抗的球類(lèi)項(xiàng)目。我國(guó)歷來(lái)在隔網(wǎng)對(duì)抗的球類(lèi)項(xiàng)目中都較為優(yōu)勢(shì)，但羽毛球項(xiàng)目在其發(fā)展過(guò)程中經(jīng)歷了“60年代的無(wú)冕之王；80年代的巔峰；90年代逐步下滑；2006年重回巔峰；至今平穩(wěn)發(fā)展”的過(guò)程。伴隨著這個(gè)過(guò)程的發(fā)展，羽毛球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練也在發(fā)展。因此，筆者通過(guò)文獻(xiàn)資料調(diào)研法總結(jié)出我國(guó)羽毛球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練功經(jīng)歷四個(gè)時(shí)期，分別是探索期、發(fā)展期、磨合期、平穩(wěn)期。
　　二、探索期（90年初至1999年）
　　90年代以來(lái)，我國(guó)的羽毛球發(fā)展逐步下滑，1992年奧運(yùn)會(huì)僅獲一枚銀牌，1994年亞運(yùn)會(huì)金牌、銀牌為零。而歐洲各國(guó)的羽毛球水平紛紛崛起，逐步呈現(xiàn)壟斷趨勢(shì)。在此階段，我國(guó)體育總局開(kāi)始逐步關(guān)注羽毛球的各項(xiàng)發(fā)展，鼓勵(lì)研究者研究羽毛球發(fā)展。在此背景下，羽毛球運(yùn)動(dòng)開(kāi)始了逐步發(fā)展。直到1995年，中國(guó)隊(duì)首次奪得蘇迪曼杯，邁出了打翻身仗的第一步。該時(shí)期的特點(diǎn)：1、觀(guān)念上對(duì)一般訓(xùn)練不重視。主要體現(xiàn)在方法上和運(yùn)動(dòng)量搭配上的不合理與不科學(xué)。楊代明教授在對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：“1999年以前，羽毛的體能訓(xùn)練手段大多數(shù)來(lái)自田徑運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練手段，未能與羽毛球?qū)ｍ?xiàng)緊密結(jié)合，基礎(chǔ)體能往往與專(zhuān)項(xiàng)體能相脫節(jié)，一般體能訓(xùn)練和專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練比例嚴(yán)重失調(diào)，從而導(dǎo)致訓(xùn)練效果不佳和較高的傷病率�！碑�(dāng)時(shí)我國(guó)羽毛球技術(shù)并無(wú)落伍，只是在訓(xùn)練手法和策略上不合理與不科學(xué)。其次，訓(xùn)練方法上有“極化”現(xiàn)象，缺乏逐級(jí)專(zhuān)項(xiàng)化的體能訓(xùn)練手段�！皹O化”現(xiàn)象是指在體能訓(xùn)練當(dāng)中，要么用非常一般的身體訓(xùn)練手段，如田徑場(chǎng)上沖跑、長(zhǎng)跑或力量房?jī)?nèi)的杠鈴蹲起等，要么用非常專(zhuān)項(xiàng)化的訓(xùn)練手段，如專(zhuān)項(xiàng)步法、戰(zhàn)術(shù)比賽等，缺乏逐級(jí)專(zhuān)項(xiàng)化的中間過(guò)渡手段，因而未能很好地發(fā)揮體能的遷移作用。2、單純的重視下肢的發(fā)展，忽略體能全面發(fā)展的重要性。羽毛球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)速度和靈敏相結(jié)合的運(yùn)動(dòng)，在基本功中最為重要是步伐。在分期訓(xùn)練理論與當(dāng)時(shí)的觀(guān)念的影響，下肢力量的重要性成為了當(dāng)時(shí)訓(xùn)練的重中之重，而忽略了全面體能發(fā)展對(duì)技術(shù)的作用。
　　三、發(fā)展期（1999年至2003年）
　　1994年的亞運(yùn)會(huì)以后，國(guó)家開(kāi)始大力鼓勵(lì)羽毛球教練大膽創(chuàng)新訓(xùn)練；鼓勵(lì)相關(guān)研究學(xué)者大膽研究。在這舉國(guó)之力的勢(shì)頭下，羽毛球的發(fā)展開(kāi)始有所起色，尤其體現(xiàn)在1995年，中國(guó)隊(duì)首次奪得蘇迪曼杯。在此期間，羽毛球的體能訓(xùn)練也開(kāi)始了突破性的發(fā)展與創(chuàng)新，尤其體現(xiàn)在1999年的訓(xùn)練觀(guān)念轉(zhuǎn)變。單純的重視專(zhuān)項(xiàng)體能，使得基礎(chǔ)體能與專(zhuān)項(xiàng)體能相脫節(jié)的觀(guān)念發(fā)生質(zhì)的改變，教練組開(kāi)始重視了羽毛球比賽的時(shí)間結(jié)構(gòu)特征、運(yùn)動(dòng)員的能量代謝以及步伐和基本技術(shù)所帶動(dòng)的肌肉群等與日常體能訓(xùn)練的關(guān)系。該時(shí)期的特點(diǎn)有：1、以羽毛球比賽的時(shí)間結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，結(jié)合體能訓(xùn)練；2、羽毛球比賽能量代謝研究深入，為羽毛球體能訓(xùn)練提供理論依據(jù)；3，一般訓(xùn)練和專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)逐步加深；4、“練體是儲(chǔ)備能量，練技是節(jié)省能量，兩者缺一不可”的理念產(chǎn)生。
　　四、突破期（2003年至2008年）
　　本時(shí)期主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面的突破一一學(xué)術(shù)方面和訓(xùn)練實(shí)踐方面。1、早期我國(guó)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論主要是引自國(guó)外的訓(xùn)練理論（馬特維耶夫的“二元訓(xùn)練理論”），沒(méi)有考慮到種族差異。為此，我國(guó)的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員也有一些不適反應(yīng)。但是，在國(guó)家的大力扶持和鼓勵(lì)下，我國(guó)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的理論水平得到大弧度進(jìn)步，學(xué)術(shù)界開(kāi)始重視對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的研究，主要表現(xiàn)在茅棚的“一元訓(xùn)練理論”的提出，動(dòng)搖了著名訓(xùn)練學(xué)家馬特維耶夫的“二元訓(xùn)練理論”（分期訓(xùn)練理論）。2，訓(xùn)練實(shí)踐得到空前的發(fā)展。進(jìn)入08年奧運(yùn)會(huì)備戰(zhàn)周期，國(guó)家、教練組及運(yùn)動(dòng)員都滿(mǎn)懷著一個(gè)愛(ài)國(guó)之心，力爭(zhēng)在自己家的奧運(yùn)會(huì)拿金牌，使得訓(xùn)練上得到了空間發(fā)展。該時(shí)期的幾個(gè)特點(diǎn)：第一、單純重視下肢訓(xùn)練逐步轉(zhuǎn)向上肢、軀干、下肢的全面發(fā)展；第二、“速度是關(guān)鍵、力量是基礎(chǔ)、耐力是保證”成為體能訓(xùn)練的指導(dǎo)方針。
　　五、平穩(wěn)期（2008年至今）
　　舊規(guī)則在現(xiàn)有競(jìng)技羽毛球發(fā)展上表現(xiàn)出不足。為此國(guó)際羽毛球聯(lián)合會(huì)綜合考慮各方因素，推出了新一輪的競(jìng)賽規(guī)則。于2006年，開(kāi)始實(shí)施羽毛球新規(guī)則。新規(guī)則的實(shí)施對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)員體能要求更加嚴(yán)格化。然而，我國(guó)教練員重新調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃，使中國(guó)羽毛球項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)逐步穩(wěn)定，并在世界羽壇嶄露頭角。主要表現(xiàn)有：1、核心力量練習(xí)在體能訓(xùn)練中得到重視；2、心理因素和體能是現(xiàn)代競(jìng)技體育比賽中十分重要的一個(gè)訓(xùn)練環(huán)節(jié)；3、體能訓(xùn)練多樣性呈現(xiàn)，充分體現(xiàn)了一般訓(xùn)練和專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合；4、運(yùn)動(dòng)員“用心訓(xùn)練，自主訓(xùn)練”成為訓(xùn)練常態(tài)。
　　六、小結(jié)
　　目前羽毛球體能訓(xùn)練仍處于實(shí)踐研究階段，理論研究相對(duì)單薄。雖然中國(guó)羽毛球項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)在世界羽壇嶄露頭角，但隨著各國(guó)的崛起及羽毛球運(yùn)動(dòng)研究的深入，中國(guó)仍面臨被淘汰的風(fēng)險(xiǎn)�！叭绾螌⑿睦碛�(xùn)練、體能訓(xùn)練及技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練巧妙的結(jié)合”是未來(lái)羽毛球運(yùn)動(dòng)員體能研究的重要課題之一。羽毛球運(yùn)動(dòng)員的少年化將決定體能訓(xùn)練的逐步性和多樣性。在體能訓(xùn)練中，如何在提高羽毛球運(yùn)動(dòng)員全面素質(zhì)的同時(shí)兼顧其自身的發(fā)展，是我們今后的思考方向。

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