那個搭車的青年美文摘抄
發(fā)布時間:2021-07-14 來源: 美文摘抄 點擊： 
那個搭車的青年美文摘抄
風在車窗外凄厲地鳴叫。司機說：“我有一個同事，是個很棒的師傅。一天，他的車突然消失了，很長時間沒有蹤影。后來才知道，原來是有個青年化裝成一個可憐的人，攔了他的車。以下是蒲公英文摘網小編為大家整理的那個搭車的青年美文摘抄資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
那一年，我“五一”放假回家，搭了一輛地方上運送舊輪胎的貨車，顛簸了一天，夜幕降臨才進入離家百來里的戈壁。正是春天，道路翻漿。突然在無邊的沉寂當中，立起一根土柱，遮擋了銀色的車燈。
環(huán)境描寫。表現(xiàn)夜間行車路況之差，引出下文的搭車青年，為后文“我”對青年產生同情做鋪墊。
�、�“你找死嗎?你!你個兔崽子!”司機破口大罵。我這才看清是個青年，穿著一件黃色舊大衣，拎著一個系著棕繩的袋子。
略寫青年的外貌，著重提到袋子上的繩子，為下文關于繩子的描寫做鋪墊。
�、�“我不是找死，我要搭車，我得回家。”“不搭!你沒長眼睛嗎?司機樓里已經有人了，哪有你的地方!”司機憤憤地說。
�、�“我沒想坐司機樓子，我蹲大廂板就行。”司機還是說：“不搭!這樣的天，你蹲大廂板會生生凍死!”說著，踩了油門，準備閃過他往前開。
�、菽莻�人抱住車燈說：“就在那兒……我母親病了……我到場部好不容易借到點小米……我母親想吃……”
語言、動作描寫。寫青年執(zhí)著懇求搭車，因為母親。突出其孝順，為 “我”的同情做鋪墊。
�、�“讓他上車吧!”我有些同情地說。
�、咚⒓幢е诖噹吓溃�“謝謝謝……謝……”最后一個“謝”字已是從輪胎縫隙里發(fā)出來的。(形象生動。寫青年不住地道謝，突出其樸實和感恩。)
第一部分：青年搭上了車。
�、嘁癸L在車窗外凄厲地鳴叫。司機說：“我有一個同事，是個很棒的師傅。一天，他的車突然消失了，很長時間沒有蹤影。后來才知道，原來是有個青年化裝成一個可憐的人，攔了他的車，上車以后把他殺死，甩在沙漠上，自己把車開跑了。”
插入一個真實的故事。伴隨“夜風在車窗外凄厲地鳴叫”，很容易讓人產生可怕的聯(lián)想。為下文“我”和司機對青年的懷疑做鋪墊。
�、嵛倚睦镆怀�，找到司機身后小窗的一個小洞，屏住氣向里窺探。
寫我的心理變化，引出下文我的仔細觀察和懷疑。
⑩“他好像有點冷，別的就看不出什么了。”我說。
⑪“再仔細瞅瞅。我好像覺得他要干什么。”這一次，我看到青年敏捷地跳到兩個大輪胎之間，手腳麻利地搬動著我的提包。那里裝著我?guī)Ыo父母的禮物：“哎呀，他偷我的東西呢!”
細節(jié)描寫。青年的動作加上之前的懷疑，使我產生令人不安的判斷。設懸念，引出下文內容。
⑫司機很冷靜地說：“怎么樣?我說的不錯吧。”
⑬“然后會怎么樣呢?”我?guī)е抟粽f。
⑭“你也別難過。我有個法子試一試。”
⑮只見司機狠踩油門，車就像被橫刺了一刀的烈馬，瘋狂地彈射出去。(比喻。將被司機狠踩油門的車比作被橫刺了一刀的烈馬，生動形象地寫出了司機狠踩油門之后的車速之快， “狠”、“瘋狂”相照應，表現(xiàn)出司機對搭車青年的提防。)我順著小洞看去，那人仿佛被凍僵了，弓著腰抱著頭，石像般凝立著，企圖憑借冰冷的橡膠御寒。我的提包雖已被挪了地方，但依舊完整。
⑯我把所見跟司機講了，他笑了，說：“這就對了，他偷了東西，原本是要跳車了，現(xiàn)在車速這么快，他不敢動了。”
⑰路面變得更加難走，車速減慢了。我不知如何是好，緊張地盯著那個小洞。青年也覺察到了車速的變化，不失時機地站起身，重新搬動了我的提包。我痛苦地幾乎大叫，就在這時，司機趁著車的趔趄，索性加大了搖晃的頻率，車身劇烈傾斜，車窗幾乎吻到路旁的沙礫。
一波三折。我的緊張，青年的動作，司機的做法，渲染了一種緊張的氛圍，懸念又起。
⑱我想到賊娃子一舉傷了元氣，一時半會兒可能不會再打我提包的主意了，心里安寧了許多。只見那個青年艱難地往輪胎縫里爬，他把我的提包緊緊地抱在懷里，往手上哈著氣，擺弄著拉鎖上的提梁。這時，他扎在口袋上的繩子已經解開，就等著把我提包里的東西搬進去呢……
又起波瀾。青年一系列細致的動作，分明要攜包而逃，情勢更加緊張。
⑲“師傅，他……他還在偷，就要把我的東西拿走了……”我驚恐萬狀地說。
⑳“是嗎?”師傅這次反倒不慌不忙，嘴角甚至顯出隱隱的笑意。
一“驚恐”，一“笑意”，對比鮮明，懸念迭生。
㉑“到了。”司機突然干巴巴地說。我們到一個兵站了，也是離那個賊娃子住的村最近的公路，他家那兒是根本不通車的，至少還要往沙漠腹地走10公里……司機打亮了駕駛室里的大燈，說：“現(xiàn)在不會出什么事了。”
㉒那個青年挽著他的口袋，像個木偶似的往下爬，狼狽地踩著轱轆跌下來，跪坐在地上。不過才個把時辰的車程，他臉上除了原有的土黃之外，還平添了青光，額上還有蜿蜒的血跡。
細節(jié)描寫。青年下車的動作和額上的血跡，表明他在搭車過程中經歷的艱難。
㉓“學學啦……學學……”他的舌頭凍僵了，把“謝”說成“學”。
與搭車時的“謝謝”相照應，再次突出他的樸實、感恩。
㉔我們微笑地看著他，不停地點頭。
第二部分：途中“我”和司機對青年的百般猜疑和“對策”。
㉕他說：“學學你們把車開得這樣快，我知道你們是為我在趕路……”(同樣是揣摩別人的心思，青年的善良使人感到溫暖!為結尾寫“我”的自責做鋪墊。)他抹了一把下頜，擦掉的不知是眼淚、鼻涕還是血。他點點頭，戀戀不舍地離開了我們�？粗橎堑纳碛�，我不由自主地喝了一聲：“你停下!”
波瀾又起。叫停青年，是要給他資助嗎?還是?——懸念又生。
㉖“我要查查我的東西少了沒有。”我很嚴正地對他說。司機贊許地沖我眨眨眼睛。青年迷惑地面對我們，脖子柔軟地耷拉下來，不堪重負的樣子。(這個細節(jié)描寫很刺痛人心，沒有辯駁就是最好的表白。善良存留在他的骨子里。)我爬上大廂板，動作是從未有過的敏捷。我看到了我的提包，像一個胖胖的嬰兒，安適地躺在黝黑的輪胎之中。(用詞準確。“安適”和“胖胖的嬰兒”相對應，暗示“我”的提包并未遭遇搭車青年的偷竊，與“我”的不放心形成鮮明對比，表現(xiàn)“我”對搭車青年的誤會。)我不放心地摸索著它，每一環(huán)拉鎖都像小獸的牙齒般細密結實。
㉗突然觸到棕毛樣的粗糙，我意識到這正是搭車人袋子上那截失蹤的棕繩。它把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上，像焊住一般結實。(與前文青年解口袋上的繩子相照應，突出青年的善良，與“我”的自私狹隘形成鮮明對比。)
第三部分：真相大白，之前的一切判斷都是“我”的主觀臆測。
㉘我的心像凌空遭遇寒流，凍得皺縮起來。(比喻、夸張。以“我”的心理描寫收束全文，意蘊深刻，發(fā)人深省。與青年的善良相比，“我”嚴苛自責、羞愧難當!對于一個善良的靈魂，沒有同情，只有懷疑。是經驗主義的泛濫，是世俗眼界的狹隘，是對真善美的不信任。)
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