摘要：誠信是一切道德的基礎和根本，是當代大學生不可或缺的素質(zhì)。全面建設小康社會，發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟，要求我們要加強對大學生的誠信素質(zhì)培養(yǎng)。從部分大學生的考試作弊、拖欠國家助學貸款，到就業(yè)過程中的偽造簡歷，無不顯示大學生誠信意識的淡薄。因此，準確掌握大學生誠信缺失的現(xiàn)狀，深刻分析其產(chǎn)生的原因，找出解決辦法，是擺在廣大教育工作者，特別是思想政治教育工作者面前的重要任務。
　　關鍵詞：大學生誠信 缺失 對策
　　誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，“人無信不立”、“言必行，行必果”等經(jīng)典名言一直流傳至今，是人們的道德風向標。誠信即誠實守信，是處理個人與社會、個人與他人之間的相互關系的基礎性道德規(guī)范。當今大學生中存在著很嚴重的誠信危機，如作弊現(xiàn)象嚴重、信用意識缺乏、就業(yè)虛偽包裝等。
　　一、大學生誠信缺失產(chǎn)生的原因
　　大學生誠信的缺失，實際上是社會、家庭、學校誠信缺失的一個縮影。導致大學們誠信缺失的因素有很多，主要有以下幾個原因：
　　1.社會大環(huán)境的影響
　　在由計劃經(jīng)濟向社會主義市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌的過程中，由于體制方面的原因以及維系市場經(jīng)濟信用關系的制度和道德體系尚未完全建立起來，導致社會政治經(jīng)濟生活中失信現(xiàn)象嚴重。如一些官員為了個人職務的升遷，欺上瞞下，搞假學歷、假數(shù)字、假政績等失信行為屢見不鮮。再加之有法不依、執(zhí)法不嚴、違法難究等問題的存在，使得守信者沒有得到相應的鼓勵和收益，失信者沒有得到應有的譴責和懲罰，在客觀上助長了社會成員唯利是圖的意識和急功近利的心理。這對一些大學生產(chǎn)生了嚴重的消極影響。
　　2.學校教育滯后
　　我國的教育體系一直扎著應試教育這根針。從小學到中學，無數(shù)學生都是在應試教育中度過他們?nèi)松�中德智體全面發(fā)展的黃金時期。但可惜的是，受高考指揮棒的指揮，中小學教育不得不把中考和高考的錄取率作為學校培養(yǎng)人才的最終目標，重視成績的提高而忽視了優(yōu)秀道德品質(zhì)的培養(yǎng)，這已經(jīng)是不爭的事實。在大學階段，盡管目前中國的大學都設有“兩課”，但教育效果卻不太理想。德育課僅僅是局限于道德理論的教學，甚至把德育智育化，把書面考試作為德育主要的評價方式，而不是注重道德實踐能力的訓練和實踐行為的培養(yǎng)。因此很難談得上提高大學生的思想道德情操，包括誠信品質(zhì)。
　　3.家庭教育乏力
　　父母是孩子的啟蒙教師，孩子的品德形成，父母起到了至關重要的作用。當代大學生都是多數(shù)是獨身子女家庭，而絕大部分家長“重成績，輕品德”，忽略了對孩子的品德教育。有些家長任由孩子自由發(fā)展，對孩子的不誠信行為放任不管，甚至當著孩子的面做出違背誠信的事情，所以，家庭教育就顯得尤為重要。
　　4.自律意識較差
　　在義利面前，部分大學生往往站在利的天平上，個別學生為了獲得獎學金不惜考試作弊；有的學生為了獲得助學金等困難補助，在申請書上作假；有的學生為了簽到更好的單位很少考慮用人單位利益和學校聲譽，從而任意毀約等，這些現(xiàn)象的發(fā)生，造成經(jīng)濟誠信缺失的主要原因在于部分學生自律意識較差。
　　二、大學生誠信重建的對策
　　解決大學生誠信缺失的問題是個浩大的工程，需要社會、學校、家庭等各個方面的共同努力，采用切實有效處所法，才干達到教導目標，為國家造就品德崇高的大學生。
　　1.加強誠信教育
　　家庭教育和學校教育是相輔相成的，兩者缺一不可。
　�。�1）正確的家庭教育
　　一方面，要發(fā)揚中國古代家庭誠信教育的的優(yōu)良傳統(tǒng)。誠信的養(yǎng)成是一個潛移默化的過程，需要在日常的生活細節(jié)中正確的引導，通過講中國古代的誠信故事教育子女，如管鮑之誼、商鞅立木、劉備三顧茅廬等，有些因不守信用而致敗亡的歷史典故，如周幽王烽火戲諸侯等，其警戒作用很明顯。
　　另一方面，家長要轉(zhuǎn)變教育觀念，在家庭教育方面也要樹立德育為先的觀念，要把培養(yǎng)孩子的“誠信”、文明的行為習慣和心理健康等各種非智力因素與開發(fā)孩子的智力相提并論，堅持“兩手抓”，提高孩子的綜合素質(zhì)，適應目前日益激烈的競爭環(huán)境。
　�。�2）要加強學校教育
　　首先，要高度重視誠信教育在學校教育中的應有地位。要改變重智輕德的現(xiàn)象，把誠信教育納入學校德育教育體系，貫徹落實到學校教育的各個環(huán)節(jié)，從入學教育到畢業(yè)教育，從德育課到基礎課、專業(yè)課，從日常行為管理到各項校園活動，都要把誠信的內(nèi)容加進去，讓誠信的意識滲透到方方面面，滲透到每個角落。
　　其次，要該進教育方式。改進教育方式要做到兩點：一方面誠信教育不能僅限于課本和課堂，要走出校門，讓大學生深入社會，深入生活，深入群眾，在參與和體驗中受到教育；另一方面，教師隊伍自身也要開放，要大膽學習和借鑒西方一些發(fā)達國家誠信教育的好經(jīng)驗，好作法，使誠信教育更富實效。
　　2.營造誠信氛圍
　　教育是在社會大環(huán)境下進行的，沒有與教育的目標相一致的環(huán)境，任何教育都是蒼白無力的。因此，營造一個政府講誠信、公眾講誠信、人人講誠信的社會大環(huán)境非常重要。
　　一是要提高認識。思想是行動的先導，首先要充分認識到誠信的重要意義，從而把誠信重建擺上議事日程。
　　二是要加大宣傳力度，發(fā)揮輿論導向的作用，全方面多角度開展誠信理念的宣傳。要大力弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，宣傳和貫徹《公民道德建設實施綱要》，使誠信理念深入人心。
　　3.建立大學生個人誠信檔案
　　學校為每位大學生建立“信用檔案”，從一年級新生入學至畢業(yè)，將學生的遵章守紀、不無故拖欠學費、按期歸還貸款、學業(yè)考試成績、綜合素質(zhì)考核情況等誠信狀況記錄在案，真實地記錄大學生在校的學習誠信、經(jīng)濟誠信、生活誠信、交往誠信等作為年度評獎評優(yōu)的必須依據(jù)，畢業(yè)時納入畢業(yè)生檔案，并向?qū)W生本人發(fā)放“信用大學生”證書。學校設立“大學生誠信網(wǎng)信息”平臺，以向社會用人單位提供信用人才，在校期間詳實的個人信用資料。
　　三、結(jié)語
　　大學生是國家未來建設的生力軍，肩負重擔，必須從自己的一言一行，從小事開始做起，誠信做事、誠信待人，做到誠信意識與誠信行為相統(tǒng)一，實事求是，成為誠實守信的社會主義的建設者和接班人。
　　參考文獻：
　　[1]侯申華.誠信恐慌[M]，北京：中國工商聯(lián)出版社，2004.
　　[2]思想道德修養(yǎng)與法律基礎[M].北京：高等教育出版社，2010.

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