沒有人跟我們講羅曼蒂克，但我們卻在不知不覺間懂得了羅曼蒂克。
　　在青少年時(shí)代，老師是不會(huì)在課堂上講羅曼蒂克的。脾氣暴躁的英文老師，和在黑板上寫滿各種公式的數(shù)學(xué)老師，最擅長的事是在講課的時(shí)候突然沖下講臺(tái)，一把揪出那個(gè)把言情小說藏在課桌抽屜里偷著讀的男女學(xué)生，然后，把小說撕成碎片扔出窗外。就連語文老師這樣常常用脈脈含情的腔調(diào)朗讀課文的人，口中也沒說出過“羅曼蒂克”這四個(gè)字。
　　可“羅曼蒂克”還是如同從門縫里擠進(jìn)來的風(fēng)，“刺啦”一聲順著褲腳竄了進(jìn)來，讓身體與神經(jīng)都敏感的孩子們，擁有了某種既舒暢又令人有些羞恥的感覺。在流行的港臺(tái)小說里，在進(jìn)口的愛情電影里，以及滿大街流行的理查德·克萊德曼鋼琴曲聲中，我們的“羅曼蒂克”被啟蒙，聽到這四個(gè)字，就會(huì)臉熱心跳。
　　那是上世紀(jì)八九十年代，知識(shí)分子們將之形容為理想主義時(shí)代。如果詞語有生命，羅曼蒂克在那一二十年如同“帶露的玫瑰”（這是一個(gè)多么有時(shí)代特征的浪漫形容），盛開得最嬌艷。
　　差不多在一些乏味的評(píng)論家宣布“文學(xué)已死”、“當(dāng)代文學(xué)是垃圾”的時(shí)候，浪漫也死了。在由網(wǎng)絡(luò)通俗歌曲、各種大電影以及“藍(lán)瘦、香菇”等流行詞共同構(gòu)成的莫名其妙的潮流下，“反羅曼蒂克”運(yùn)動(dòng)的風(fēng)起云涌。
　　不是不可以再談?wù)摾寺�。只是談�(wù)摰睦寺�越古老就越政治正確。
　　比如你說“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”是羅曼蒂克，就很少有人敢反駁你，就算有人反駁你，你也可以大膽地說在“《詩經(jīng)》面前你算老幾？”
　　同例：潘安上街的時(shí)候有無數(shù)美女朝他扔花，李白游山玩水在酒足飯飽之后在名山名寺留下飄逸墨寶，伯牙在子期死后學(xué)后世的搖滾歌手把琴砸了，徐霞客“世界那么大，我想去看看”一個(gè)人孤獨(dú)走了那么久，張敞先要給老婆畫好眉之后再去上朝，趙明誠對(duì)不上李清照的佳句被妻子灌得酩酊大醉……這些都是經(jīng)過時(shí)間檢驗(yàn)的羅曼蒂克，這樣的羅曼蒂克故事全部搜羅出來長度可繞地球一圈。
　　電子時(shí)代也不是沒有羅曼蒂克。只是習(xí)慣每天刷微博和朋友圈的人們，懷念的是紙信時(shí)代你來一封我回一封的等待與喜悅，是爬墻上屋捉麻雀、下地生火烤地瓜，等等等等。經(jīng)常使用的羅曼蒂克手段，是在各種對(duì)話框里把一枝枝電子玫瑰送給不知道在何處收取信息的陌生人———若干年以后，已經(jīng)習(xí)慣在VR世界甚至在肢體上連接了電子神經(jīng)的年輕人，會(huì)嘲笑這一代網(wǎng)民竟然還在用語音、表情符號(hào)傳情達(dá)意，他們那時(shí)候，已經(jīng)可以通過意念來做任何能想到的羅曼蒂克的事了吧。
　　羅曼蒂克這個(gè)詞不但開始離開公眾的娛樂生活，而且也開始漸漸在人們的精神生活中遠(yuǎn)去。羅曼蒂克不再是生活的必需品———當(dāng)然，從前也不是，只是從前人們更在乎通過羅曼蒂克來改善自己的心靈生活狀況。羅曼蒂克的產(chǎn)生與消亡，以及輝煌與落寞，何嘗不是人類精神史變遷一面小小的鏡子。
　　現(xiàn)在我們談?wù)摿_曼蒂克，是帶有一定的落寞滋味的。呼喚羅曼蒂克容易，但真正讓傳統(tǒng)意義上的羅曼蒂克重回身邊，卻是一件頗為困難的事情了。
　　選自《揚(yáng)子晚報(bào)》

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