〔關(guān)鍵詞〕水滸傳；解析；教育啟示
　　〔中圖分類號(hào)〕 G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕B 〔文章編號(hào)〕1671-2684（2018）15-0079-02
　　《水滸傳》中，很多人的綽號(hào)看上去挺唬人，但實(shí)際上本人卻沒(méi)有什么本事。像“摸著天”杜遷啦、“云里金剛”宋萬(wàn)啦、“打虎將”李忠啦、“催命判官”李立啦，等等。這是用綽號(hào)吹牛呢。
　　還有一個(gè)小人物，名字倒還算低調(diào)，但說(shuō)起話來(lái)，口氣卻大得很。整部《水滸傳》中，此人正式出場(chǎng)，僅有一次。臺(tái)詞不過(guò)十幾句。其他出場(chǎng)機(jī)會(huì)，僅僅被點(diǎn)了名字而已。典型的龍?zhí)�。此人就是在梁山好漢中排名第九十九位的“地丑星”石將軍石勇。
　　古人評(píng)《水滸》，有“宋十回”“武十回”之說(shuō)，說(shuō)的是作者各花了十回的篇幅來(lái)刻畫宋江、武松這兩個(gè)重要角色，可見(jiàn)其偏愛(ài)之情。而這位石將軍，就沒(méi)那么幸運(yùn)，縱觀全書，他只有十幾句臺(tái)詞，可稱“石十句”了。別看只有十幾句臺(tái)詞，可這寥寥數(shù)語(yǔ)，就將一個(gè)莽撞的石將軍刻畫得活靈活現(xiàn)。
　　這一段出現(xiàn)在“石將軍村店寄書，小李廣梁山射雁”一回中。宋江等人在村店遇到石勇，雙方在互不相識(shí)的情況下，產(chǎn)生了一些矛盾。石勇很狂傲，說(shuō)了一些不知天高地厚的話，雙方差點(diǎn)動(dòng)手。后來(lái)宋江亮出身份，石勇才收起狂傲，表明自己是來(lái)給宋江送家書的。
　　讀完這段，很容易就發(fā)現(xiàn)這人最大的特點(diǎn)，除了莽撞，就是愛(ài)說(shuō)大話！武功明明不高，卻偏要說(shuō)自己——
　　“一拳打死了個(gè)人，逃走在柴大官人莊上�！�
　　身份明明低微，卻號(hào)稱——
　　“老爺天下只讓得兩個(gè)人（宋江和柴進(jìn)），其余的都把來(lái)做腳底下的泥�！�
　　宋江說(shuō)他認(rèn)識(shí)這兩人后，石勇趕緊表明——
　　“你既認(rèn)得，我不說(shuō)謊……”
　　這意思是，對(duì)不認(rèn)識(shí)這倆人的人，他石勇都是在吹牛了？
　　這次出場(chǎng)后，在整部書中，石勇就幾乎再?zèng)]正式露過(guò)面。最后一次出場(chǎng)，是在梁山大軍征討方臘時(shí)，他上陣殺敵，沒(méi)幾個(gè)回合，就被人一槍斃命了，能力確實(shí)一般�？擅髦�自己能力不行，為啥總是盲目自信？
　　由這個(gè)可愛(ài)的小人物，我們引出一個(gè)話題：愛(ài)說(shuō)大話是一種什么心理？面對(duì)愛(ài)吹牛的孩子，應(yīng)該怎么樣幫他們糾正？

一

　　一個(gè)人的童年經(jīng)歷，造就了他對(duì)待世界的態(tài)度。石勇這個(gè)人，小時(shí)候肯定也愛(ài)吹牛。我們來(lái)腦補(bǔ)一段他的童年。
　　放學(xué)路上，小石勇看到一只老鷹從不遠(yuǎn)處飛過(guò)。從沒(méi)見(jiàn)過(guò)老鷹的他，急忙跑去跟小伙伴兒說(shuō)：“剛才，在那邊，我看到一只像牛一樣大的鳥！”
　　回到家后，他又對(duì)父母吹噓：“剛才在村頭，我看到一只像牛一樣大的鳥！我要是把手伸到天上，就能把它一把抓下來(lái)了！”就像他長(zhǎng)大后，總說(shuō)自己“一拳打死個(gè)人”一樣。
　　這些“大話”是怎么來(lái)的呢？
　　其實(shí)，“吹�！笔呛⒆犹赜械谋磉_(dá)方式，愛(ài)說(shuō)大話是孩子的天性。孩子年齡小，認(rèn)知能力有限，他所觀察、體會(huì)到的事情，自然和成人不一樣。
　　還有，大人在對(duì)孩子說(shuō)話時(shí)，也多喜歡用夸張的語(yǔ)氣和表情，所以在無(wú)形中，孩子也就學(xué)會(huì)了這樣的表達(dá)方式。比如“我家里有一只和房子一樣大的風(fēng)箏”“我爸爸的車開(kāi)得比飛機(jī)還要快”等等。
　　所以，在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)要適時(shí)糾正，還孩子一個(gè)真相。比如，抓住時(shí)機(jī)，給他提供一些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助其了解一些常識(shí)，為他的想像提供現(xiàn)實(shí)材料。簡(jiǎn)言之，就是以豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，來(lái)提高他的認(rèn)識(shí)水平。
　　如此一來(lái)，孩子口中那些與現(xiàn)實(shí)不符的“吹牛大話”就會(huì)減少。

二

　　一個(gè)孩子，特別是男孩，為了證明自己的“強(qiáng)大”，往往喜歡以自我吹噓的方式抬高自己，以獲得心理的平衡。石勇正是如此，且看他的那些大話：
　　“要換座頭。便是趙官家，老爺也別鳥不換。高做聲，大脖子拳不認(rèn)得你！”
　　“我自罵他，要你多管！老爺天下只讓得兩個(gè)人，其余的都把來(lái)做腳底下的泥�！�
　　“老爺只除了這兩個(gè)，便是大宋皇帝也不怕他�！�
　　好像武松、魯智深這樣的大英雄也沒(méi)有說(shuō)過(guò)這樣的狂言吧？但一個(gè)實(shí)力平平的石勇，卻偏偏說(shuō)了。
　　從心理學(xué)的角度來(lái)講，這是一種自我保護(hù)的方式。就好像烏賊一樣，為了掩蓋、保護(hù)自己脆弱的一面，會(huì)不停地噴出墨汁來(lái)迷惑對(duì)方。
　　作為孩子，好勝心強(qiáng)，虛榮心勝，喜歡用“吹�！钡姆绞絹�(lái)維護(hù)自尊，是完全可以理解的。但如果引導(dǎo)不好，好勝心極其容易轉(zhuǎn)化為虛榮心，單純的自尊也很快轉(zhuǎn)化為自卑或自負(fù)。
　　我們大膽想象，小時(shí)候的石勇，每次“吹牛”后，其父母很可能常常給予這樣的回應(yīng)：“真好！”“小勇真厲害！”“小勇棒棒的！”僅此而已。
　　由此，小石勇覺(jué)得自己真的很厲害，久而久之，也就喪失了客觀的自我評(píng)價(jià)，成了一個(gè)狂妄之人。
　　所以，面對(duì)孩子以“吹�！眮�(lái)掩飾自身能力不足的情況時(shí)，作為父母，要注意保護(hù)孩子的自尊心，正確引導(dǎo)他用自己的努力去獲取真正的成功。久而久之，孩子的自尊、自信和好勝心就會(huì)成為他努力進(jìn)步、不斷超越自我的動(dòng)力因素。

三

　　很多時(shí)候，孩子不切實(shí)際的“大話”，恰恰可以反映其內(nèi)心的渴望，以及獨(dú)特的創(chuàng)意。所以，做父母的，對(duì)孩子的大話，切不可全盤否定。
　　這些話，是了解孩子的一個(gè)重要窗口。作為父母，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子“大話”中的閃光點(diǎn)，進(jìn)而輔以正確的引導(dǎo)，比如，“你的想法很好，我們一起動(dòng)手試試？”“你這話很有道理，我們來(lái)驗(yàn)證一下好不好？”
　　還有，在孩子的世界中，常常會(huì)把現(xiàn)實(shí)和幻想混淆起來(lái)。這些千奇百怪、天馬行空的想象，更應(yīng)該被重視，作為家庭教育的良好契機(jī)。比如有的孩子會(huì)說(shuō)，“我們幼兒園就是一座大城堡”“大熊貓最喜歡戴墨鏡了”，等等。
　　這些話，只是把他們心中真實(shí)的情景描述出來(lái)而已，不是“吹�！�，更不是撒謊，和品行毫無(wú)關(guān)系。
　　所以，當(dāng)孩子說(shuō)出這些可愛(ài)的“大話”時(shí)，一定要重視并善待之。比如，家長(zhǎng)可以因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子把自己的想法寫成一首小詩(shī)、畫成一幅漫畫，等等。這些想法，極有可能成為孩子“發(fā)明創(chuàng)造”的開(kāi)端。
　　這是“大話”的價(jià)值。需要家長(zhǎng)用心去甄別和判斷，并加以智慧地“開(kāi)發(fā)”。

四

　　父母是孩子的模仿對(duì)象，言傳身教很重要。在孩子面前，做父母的，要控制好自己，盡量摒棄貶低他人、吹捧自己的欲望和言行，給孩子做良好的榜樣示范。石勇是個(gè)普通人，身上難免會(huì)有普通人的缺點(diǎn)。他“石破天驚”的出場(chǎng)以及碌碌無(wú)為的一生，不應(yīng)該只是個(gè)笑話。
　　“石十句”給我們的啟示：認(rèn)真去看待孩子愛(ài)說(shuō)“大話”的缺點(diǎn)，抓住契機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)，將其變成助推孩子健康成長(zhǎng)的有利資源。
　�。ㄗ髡邌挝唬荷綎|省泰山教育創(chuàng)新研究院，濰坊，261000）
　　編輯/于 洪

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