基于創(chuàng)新角度的小學體育教學實踐研究
發(fā)布時間:2018-07-01 來源: 美文摘抄 點擊:
摘 要:小學是學生學習和生活的啟蒙階段,因此,教育工作者不僅僅要注重學生們對課本的學習,還要同樣注重學生們的實踐能力。當然不僅僅要注重學生們的心理健康,更要注重學生們身體的健康。這就要求教育工作者們對小學體育教學工作重視起來,要在保留優(yōu)秀的教學方式的同時,進行創(chuàng)新活動。畢竟現(xiàn)代的科技越來越發(fā)達,教學方法也要日新月異,古板的教學思路已經(jīng)不能很好的跟上時代的潮流。
關鍵詞:小學體育;創(chuàng)新角度;實踐研究
一、小學體育教學創(chuàng)新的原因
1.運動示范的重要性
運動對于小學生來說,可以說是既熟悉又陌生的。熟悉是因為人們每時每刻都在運動,行走時,在鍛煉大腿,小腿的肌肉,使之更加靈活的工作。跑步時,也是鍛煉腿部肌肉,同時也鍛煉兩個手臂的靈活性,使之線條更加流暢。而小學生是處于青春期的孩子,總有用不完的力氣,消耗不完的活力。但是在運動時動作不規(guī)范,將會造成嚴重的后果,所以教師們的示范運動就起到了舉足輕重的效果。例如:“立定跳遠”活動,它的重點是要學生的雙手,雙腳配合默契。教師在教學時,應該用理論配合實踐演示一下怎樣“立定跳遠”,而后觀察,糾正學生們的動作,教師要有耐心對待不擅長這項運動的學生,手把手教學,讓學生們不再畏懼這項運動。
2.團隊合作的重要性
一個人的力量是有限的,但是一個團體的力量是無窮的。小學生們剛剛步入校園可能還不能理解團體的力量,這就要求教師用理論知識去講解,用實戰(zhàn)經(jīng)驗去說明。比如:打籃球,前鋒和投手要有眼神,手勢的交流,這樣才能配合默契的投籃得分,而控衛(wèi)是整場戰(zhàn)術的研究者,是運籌帷幄者,在一個球隊中每一個球員都有自己的任務,同樣也有和隊內他人配合的任務,所以一個球隊內的隊員缺一不可。團體合作體現(xiàn)在各個方面,在學習課文時,同學甲按照自己的生活經(jīng)驗來理解這篇文章,而同學乙則是通過類似的文章來理解這篇文章,這并不能說明誰對誰錯,各人有各人的理解,同學甲和同學乙可以在一起交流自己的想法和感悟,這樣兩個人就都有了兩種想法。這也是團隊合作精神的體現(xiàn)。
3.獎罰分明的重要性
當下的體育教學目的不僅僅是教會學生一個體育知識,考一個好的成績,更重要的是體育可以讓學生們強身健體,促進學生的全面發(fā)展。教師可以將班級進行綜合性的分析后,學生們進行討論,相互交流,共同來制定這份獎罰制度,不僅公平公正,而且自己親自制定的會增加印象,更能提醒自己,會潛移默化的激勵自己。與此同時,班級內的同學之間進行兩項競爭,促使學生們在競爭中鍛煉,能夠極大的活躍學生的運動氛圍。在這種獎罰分明的制度下,能夠更好的通過調動學生的勝負欲,這樣能促進學生的運動效率。比如:在四百米接力比賽中,學生們努力向前奔跑是正常的現(xiàn)象,但是難免有學生不遵守游戲規(guī)則,出現(xiàn)給他人搗亂的情況,對于這樣的學生,教師應該進行處罰;同理,對于不管結果輸贏,一心向前奔跑的學生,教師也應該進行獎勵。
二、小學體育教學創(chuàng)新的策略
1.分組竟爭法
有效的競爭可以適當?shù)募顚W生們運動。這可以體現(xiàn)在分組競爭時。比如:俯臥撐和仰臥起坐,教師可以把學生們分五人為一組,男生俯臥撐,女生仰臥起坐,幾個組同時開始,每個人做固定的數(shù)目,按照時間短到長排名次。
2.語言激勵法
教師適當?shù)墓膭顚W生們起著無比巨大的效果。學生對教師有著一種敬畏感,聽老師的話,在小學生中得以體現(xiàn)。所以教師說的一句鼓勵的話是學生運動最大的動力。在集體跳大繩的運動中,教師可以讓搖繩的同學速度減慢,對跳繩的同學說“繩子現(xiàn)在搖的很慢,一定打不到你的,你要對自己有信心,看準時機,沖進來跳一下就可以出去了!睂W生跳過后,教師要適當?shù)墓膭,讓學生開心。
3.樹立信心法
對于剛剛去學校的學生,尤其是第一次離開家庭的學生,他們會有一定的自卑感,很有可能對運動產(chǎn)生反感,這就會導致體育成績越來越不如意,所以教師應在他們成功時給他們鼓勵,而這時一次成功就有可能挽救他們的自信心,從而讓他們對生活和學習重獲信心。比如:在進行跳高這項體育運動時,有的同學習慣助跑,這樣能使他們取得理想的成績,而有的學生則不習慣助跑,這樣也能使他們取得理想的成績。教師則不能說哪個是正確的,只要是自己習慣的就好。教師還要在適當?shù)臅r候,對學生進行鼓勵和安慰,只要學生們盡力了,他們就是自己的英雄。教師們通過鼓勵和安慰使同學們建立起自信心,讓學生們相信下一次自己一定能成功。這樣學生們在下次運動時,可以表現(xiàn)的更加積極踴躍。總結上一次的經(jīng)驗教訓,在這一次有更好的發(fā)揮。
三、結束語
小學是孩子們良好習慣養(yǎng)成的最佳時期,教育工作者們不光要重視孩子們的學習,還要同樣重視孩子們的身體健康發(fā)展。適當?shù)捏w育鍛煉可以讓學生們身體得到放松,從而更好的學習,生活。所以小學體育創(chuàng)新活動就顯得尤為重要,這就要讓學生們意識到團隊的重要性。教師可以通過分組競爭法和語言激勵法讓學生們更加踴躍的運動。
參考文獻
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