摘抄400字小學(xué)篇一：400、500、600字美文摘抄

美文摘抄

一昂首，便驚褪了滿空的星子。

一壺酒，便醉了整個(gè)天下。

如果說竹林的連綿綠浪讓人心曠神怡、江南的清淺流水使人留戀往返的話，那么面對(duì)昆侖山脈的峰巒起伏，我們只能有震撼磅礴來形容了 。

昆侖，自古以來就吸引佛界道家在這里建寺筑觀，養(yǎng)性修身，傳經(jīng)布道。這里林深古幽，景色秀麗，每逢春夏之交，滿山碧樹吐翠，鮮花爭(zhēng)奇斗艷，更是別具風(fēng)韻。

在亂武天下的世界里，美工人員完美的把握住了昆侖美侖美奐的景色：已近黃昏，太陽(yáng)斜斜的掛在西邊，起伏如蟒般的昆侖山如同披著一條金黃色的外衣，出奇的美麗。在群山環(huán)抱之中，有一美麗的湖泊，風(fēng)清沙白，萬(wàn)傾碧波如懸于天上。遠(yuǎn)處皚皚的雪峰，天上舒展自如的彩云，掠湖而過的天鵝，在湖中形成一道道影影綽綽的倒影，使這高山圣湖更顯得清寂寥闊，如詩(shī)如畫，似夢(mèng)如幻，如處子明眸楚楚動(dòng)人。

友情是相知 汪國(guó)真

友情是相知。當(dāng)你需要的時(shí)候，我還沒有講，友人已默默來到你的身邊。他的眼睛和心都能讀懂你，更會(huì)用手挽起你單薄的臂彎。因?yàn)橛杏亚�，在這個(gè)世界上你不會(huì)感到孤單。

當(dāng)然，一個(gè)人也可以傲視苦難，在天地間挺立卓然。但是我們不得不承認(rèn)，面對(duì)艱險(xiǎn)與艱難，一個(gè)人的意志可以很堅(jiān)強(qiáng)，但辦法有限，力量也會(huì)有限。于是，友情像陽(yáng)光，拂照你如拂照乍暖還寒時(shí)風(fēng)中的花瓣。

友情常在順境中結(jié)成，在逆境中經(jīng)受考驗(yàn)，在歲月之河中流淌伸延。 有的朋友只能交一時(shí)，有的朋友可以交永遠(yuǎn)。交一時(shí)的朋友可能是一場(chǎng)誤會(huì)，對(duì)曾有過的誤會(huì)不必埋怨，只需說聲再見。交永遠(yuǎn)的朋友用不著發(fā)什么誓言，當(dāng)穿過光陰的隧道之后，那一份真摯與執(zhí)著，已足以感地動(dòng)天。

摯友不必太多，人生得一知己足矣，何況有不止一個(gè)心靈上的伙伴。朋友可以很多，只要我們有一個(gè)共同的追求與心愿。

友情不受限制，它可以在長(zhǎng)幼之間、同性之間、異性之間，甚至是異域之間。山隔不斷，水隔不斷，不是纏綿也浪漫。

只是相思情太濃，僅用相識(shí)意太淡，友情是相知，味甘境又遠(yuǎn)。

我喜歡出發(fā)汪國(guó)真

凡是到達(dá)了的地方，都屬于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那風(fēng)再溫柔。帶深的流連便成了一種羈絆，絆住的不僅是雙腳，還有未來。

怎麼能不喜歡出發(fā)呢？沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨沒見過大海的浩翰，仍然是遺憾；見了大海的浩翰沒見過大漠的廣袤，依舊遺憾；見了大漠的廣袤沒見過森林的神秘，還是遺憾。世界上有不絕的風(fēng)景，我有不老的心情。 我自然知道，大山有坎坷，大海有浪濤，大漠有風(fēng)沙，森林有猛獸。即便這樣，我依然喜歡。

打破生活的平靜便是另一番景致，一種屬于年輕的景致。真慶幸我還沒有老。即便真老了又怎麼樣，不是有句話叫老當(dāng)益壯嗎？

于是我想從大山那里學(xué)習(xí)深刻，我還想從大海哪里學(xué)習(xí)勇敢，我還想從大漠那里學(xué)習(xí)沉著，我還想從森林那里學(xué)習(xí)機(jī)敏。我還想學(xué)著品味一種繽紛的人生。 人能走多遠(yuǎn)？這話不是要問兩腳而是要問志向；人能攀多高？這事不是要問雙手而是要問意志。于是，我想用熱血給自己樹起一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo)。

不僅是為了爭(zhēng)取一種光榮，更是為了追求一種境界。目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，是光榮；目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了，人生也會(huì)因這一路風(fēng)雨跋涉變得豐富而充實(shí)；再我看來，這就是不虛此生。

是的，我喜歡出發(fā)，愿你也喜歡。

平凡的魅力汪國(guó)真

我不會(huì)蔑視平凡，因?yàn)槲沂瞧椒仓械囊粏T。我的心上印著普通人的愿望，眼睛里印著普通人的悲歡，我所探求的也是人們都在探求著的答案。

是的，我平凡，但卻無(wú)需以你的深沉俯視我，即便我仰視什么，要看的也不是你尊貴的容顏，而是山的雄奇天的高遠(yuǎn)；是的，我平凡，但卻無(wú)需以你的深刻輕視我，即便我聆聽什么，要聽的也不是你空洞的大話，而是林濤的喧響海洋的呼喊；是的，我平凡，但卻無(wú)需以你的崇高揶揄我，即便我向往什么，也永不會(huì)是

你的空中樓閣，而是泥土的芬芳晨曦的燦爛。當(dāng)然，當(dāng)那些真摯的熟悉的或陌生的朋友提醒或勉勵(lì)我，不論說對(duì)了說錯(cuò)了我都會(huì)感到溫暖。

孤芳自賞并不能代表美麗也不能說明絢爛，自以為不凡更不能象征英雄氣概立地頂天。

我承認(rèn)，我的確很平凡。平凡得像風(fēng)像水像雪……然而，平凡并非沒有自豪的理由，并非沒有魅力可言。

風(fēng)很平凡，如果吹在夏天；水很平凡，如果是沙漠中的一泓清泉；雪很平凡，如果飄落在冬日與春日之間……

我欣賞這樣的平凡，我喜愛這樣的平凡，我也想努力成為這樣的平凡。

明亮的深潭 卡爾·恰彼克

荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。一條條運(yùn)河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍(lán)嘴黑牛，在低頭吃草。有的牛背上蓋著防潮的毛氈。牛群吃草反芻，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考什么。牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長(zhǎng)，無(wú)比尊嚴(yán)。極目遠(yuǎn)眺，四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛。這就是真正的荷蘭。

這是真正的荷蘭：碧綠色的低地鑲嵌在一條條運(yùn)河之間，成群的駿馬，驃悍強(qiáng)壯，腿粗如圓柱，鬃毛隨風(fēng)飛揚(yáng)。除了深深的野草遮掩著的運(yùn)河，沒有什么能夠阻擋它們飛馳到烏德勒支或茲伏勒，遼闊無(wú)垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個(gè)自由王國(guó)的主人和公爵。

低地上還有白色的綿羊，它們?cè)谔焯冒愕木G色草原上，悠然自得。黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對(duì)什么表示贊許。還有成千上萬(wàn)的小雞，長(zhǎng)毛山羊，但沒有一個(gè)人影。這就是真正的荷蘭。

只有到了傍晚，才看見有人駕著小船過來，坐上小板凳，給嚴(yán)肅沉默的奶牛擠奶。金色的晚霞鋪在西天，遠(yuǎn)處偶爾傳來汽笛聲，接著又是一片寂靜。在這里，誰(shuí)都不叫喊吆喝，牛的脖子上的鈴鐺也沒有響聲，擠奶的人更是默默無(wú)言。 運(yùn)河之中，裝滿奶桶的船只舒緩平穩(wěn)地行駛，汽車火車，都裝載著一罐一罐的牛奶運(yùn)往城市。車過之后，一切又歸于平靜，狗不叫，圈里的牛不發(fā)出哞哞聲，馬蹄也不踢馬房的擋板，真是萬(wàn)籟俱寂。沉睡的牲畜，無(wú)聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。

這就是那真正的荷蘭。

溪 水

透明的溪水，明凈得就像母親的眼睛。

春天，你的眼里是一片斑斕；

夏天，你的眼里是一片濃綠；

秋天，你的眼里是一片澄碧；

冬天，你疲倦了——合上眼睛，也停止了唱歌。

你攝取藍(lán)天的云朵、黃昏的晚霞、夜空的星星；還留下我兒時(shí)的身影。

呵！這溪邊沙沙作響的甘蔗林，帶甜味的風(fēng)，曾把我童年的夢(mèng)吹拂！我躺在你的身邊，感到靠在母親胸膛上的幸�！�…

你是我們生活里的一支古老的歌——

你望見騎毛驢的迎親的隊(duì)伍來了，幾支嗩吶奏出悲哀的音樂；

你望見幾個(gè)壯實(shí)的漢子，抬著笨重的木棺來了，把老人送上山坡；

你也聽見：山腳下的獨(dú)輪車，帶著吱吱啞啞的聲音，在貧窮的土地上呻吟而過……

如果沒有你，誰(shuí)給我們留下自然的彩色；

誰(shuí)給我們記載山民的悲哀和歡樂呢？

透明的溪水，你給了我一雙能夠分辨色彩的眼睛。

當(dāng)我在你身邊，發(fā)現(xiàn)自己成為一個(gè)少年時(shí)，就不得不遠(yuǎn)行了。

你像養(yǎng)育我的母親一樣，送我出山吧！

病榻囈語(yǔ) 冰心

忽然一覺醒來，窗外還是沉黑的，只有一盞高懸的路燈，在遠(yuǎn)處爆發(fā)著無(wú)數(shù)刺眼的光線！

我的飛揚(yáng)的心靈，又落進(jìn)了痛楚的軀殼。

我忽然想起老子的幾句話：吾有大患，及吾有身；及吾無(wú)身，吾有何患。 這時(shí)我感覺到了軀殼給人類的痛苦。而且人類也有精神上的痛苦：大之如國(guó)憂家難，生離死別……小之如傷春悲秋……

宇宙內(nèi)的萬(wàn)物，都是無(wú)情的：日月經(jīng)天，江河行地，春往秋來，花開花落，都是遵循著大自然的規(guī)律。只在世界上有了人——萬(wàn)物之靈的人，才會(huì)拿自己的感情，賦予在無(wú)情的萬(wàn)物身上！什么“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”這種句子，古今中外，不知有千千萬(wàn)萬(wàn)�？傊�，只因有了有思想、有情感的人，便有了悲歡離合，便有了“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”，便有了“愛和死是永恒的主題”。

我羨慕那些沒有人類的星球！

我清醒了。

我從高燒中醒了過來，睜開眼看到了床邊守護(hù)著我的親人的寬慰歡喜的笑臉。側(cè)過頭來看見了床邊桌上擺著許多瓶花：玫瑰、菊花、仙客來、馬蹄蓮……旁邊

還堆著許多慰問的信……我又落進(jìn)了愛和花的世界——這世界上還是有人類才好！

清歡 林清玄

西雨斜風(fēng)作小寒， 淡煙疏柳媚晴灘。

入淮清洛漸漫漫， 雪沫乳花浮午盞。

蓼茸蒿筍試春盤， 人間有味是清歡。

這闋詞，蘇東坡在旁邊寫著“元豐七年十一月二十四日，從泗州劉倩叔游南山”，原來十蘇軾和朋友到郊外去玩，在南山里喝了浮著雪沫乳花的小酒，配著春日山野里的蓼菜、茼蒿、新筍，以及野草的嫩芽等等，然后自己贊嘆著“人間有味是清歡！”

當(dāng)時(shí)所以能深記這闋詞，最主要的是愛極了后面這一句，因?yàn)樵嚦砸安说倪@種平凡的清歡，才使人間更有滋味�！扒鍤g”是什么呢？清歡幾乎是難以翻譯的，可以說是“清淡的歡愉”，這種清淡的歡愉不是來自別處，正是來自對(duì)平靜的疏淡的簡(jiǎn)樸的生活的一種熱愛。當(dāng)一個(gè)人可以品味山野菜的清香勝過了山珍海味，或者一個(gè)人在路邊的石頭里看出比鉆石更引人的滋味，或者一個(gè)人聽林間鳥鳴的聲音感受到比提籠遛鳥更感動(dòng)，或者甚至于體會(huì)了靜靜品一壺烏龍茶比起在喧鬧的晚宴中更能清洗心靈……這些都是清歡”。

清歡之所以好，是因?yàn)樗鼘?duì)生活的無(wú)求，是它不講究物質(zhì)的條件，只講究心靈的品味，“清歡”的境界是很高的，它不同于李白的“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”那樣的自我放逐；或者“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”那種盡情的歡樂。它也不同于杜甫的“人生有情淚沾臆，江山江花豈終極”這樣悲痛的心事，或者“人生不相見，動(dòng)如參與商；今夕復(fù)何夕，共此燈燭光”那種無(wú)奈的感嘆。

時(shí)間 席慕容

一鍋米飯，放到第二天，水氣就會(huì)干了一些，放到第三天，味道恐怕就有問題了。第四天，我們幾乎可以發(fā)現(xiàn)，它已經(jīng)變壞了。再放下去,眼看就要發(fā)霉了。 是什么原因，使那鍋米飯變餿變壞？

是時(shí)間。

可是，在浙江紹興，年輕的父母生下女兒，他們就會(huì)在地窖里，埋下一壇壇米做的酒。十七八年后，女兒長(zhǎng)大了，這些酒就成為了嫁女兒婚禮上的佳釀。它有一個(gè)美麗惹人遐思的名字，叫女兒紅。

是什么是那些平凡的米，變成芬芳甘醇的酒？

也是時(shí)間。

到底，時(shí)間是善良，還是邪惡的魔術(shù)師呢？不是 ，時(shí)間只是一種簡(jiǎn)單的乘法，令把原來的數(shù)值倍增而已。開始變壞的米 ，每一天都在不斷的變得更腐臭。而開始變醇的美酒，每一分鐘 ，都在繼續(xù)增加的芬芳。

摘抄400字小學(xué)篇二：小學(xué)生限字作文400字

1.寫人篇

一個(gè)星期天?大人不在家?我自個(gè)兒做作業(yè)?可有一道題怎么也

做不出來。我忽然想起一休哥是一個(gè)聰明的小和尚?他只要用手敲敲

小光頭?就能想出許許多多的好辦法。如果我把自己的頭發(fā)剪光了?

也當(dāng)個(gè)像一休哥一樣聰明的小和尚?那什么數(shù)學(xué)題都能做出來。于是

我從抽屜里拿出剪刀?對(duì)著鏡子?胡亂地剪起來。

寫人是通過對(duì)人物的活動(dòng)、事跡的敘述來表現(xiàn)人的思想品質(zhì)或性

格特點(diǎn)的寫作方法?也含有作者對(duì)文中人物的態(tài)度和感情。如何把人

物寫好?讓人一看作文就覺得是生活中的那個(gè)人?這就要在日常生活

中去仔細(xì)地觀察各種人物的方方面面。在寫作時(shí)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)?

一、通過典型事例來塑造人物

精選典型事例是寫好人物的關(guān)鍵。人物的性格特征、興趣愛好和

思想品格是通過日常生活中的事件表現(xiàn)出來。通過典型事件?塑造出

來的人物就不會(huì)成為一幅靜止的照片?而會(huì)給人留下深刻的印象。

二、抓住人物特點(diǎn)來描寫外貌

外貌包括人的容貌、神態(tài)、表情、身材和衣著等。描寫外貌?必

須找準(zhǔn)人物外貌的特征?抓住獨(dú)特之處?突出重點(diǎn)?不要面面俱到。

描寫時(shí)形神兼?zhèn)?才能把人物寫活。

三、利用個(gè)性語(yǔ)言來突出性格

語(yǔ)言是人物內(nèi)心及思想的反應(yīng)。人物語(yǔ)言一定要個(gè)性化?要符合

所寫人物的性格、年齡、職業(yè)、生活環(huán)境等方面的特征。成功的語(yǔ)言

描寫?既能使人物形象鮮明突出?也能表現(xiàn)人物的性格特征?“聞其

聲知其人”。

四、用逼真的動(dòng)作來豐滿人物

逼真生動(dòng)的行動(dòng)描寫?能使人物血肉豐滿、栩栩如生。比如有人

敏捷靈巧?有人笨拙遲緩?而這些動(dòng)作特征與人物性格有著密切關(guān)系?

要善于找出最能夠突出人物性格特點(diǎn)的動(dòng)作來寫?選擇準(zhǔn)確的動(dòng)詞把

動(dòng)作過程、狀態(tài)?寫得具體而準(zhǔn)確。

五、細(xì)致的心理描寫刻畫人物

心理描寫是指對(duì)人物心緒、思想情感等內(nèi)心活動(dòng)的描寫。平時(shí)觀

察人物時(shí)要細(xì)細(xì)揣摩人物的心理變化?在文章表達(dá)需要的時(shí)候?描寫

才能細(xì)致準(zhǔn)確。

寫人的作文要想突出人物的性格和行為?就必須把人物放在特定

的事件、環(huán)境中去寫?使人物的真、善、美或者假、惡、丑?在文章

中形象鮮明地表現(xiàn)出來。

修自行車的老爺爺

西安 凌 晨

在興慶路中段的路邊?每天都能看到一位老爺爺蹲在那兒修自行

車。

他的頭發(fā)花白?鼻梁上架著一副老花鏡?上身穿著一件米黃色的

短袖汗衫?下身穿著灰色短褲?腳上穿著一雙藍(lán)色拖鞋。當(dāng)我第一次

見到他的時(shí)候?我心里想?老爺爺這么大年紀(jì)了?每天還頂著太陽(yáng)工

作?他家里一定很窮。

一天上午?爸爸送我去上學(xué)。剛從車棚推出自行車?發(fā)現(xiàn)后輪胎

沒氣了。爸爸匆匆忙忙地把自行車推到這位老爺爺?shù)臄們荷�。老爺�?/p>

見我要上學(xué)?急忙放下手中的活兒手腳麻利地扒開輪胎?打了氣?放

在盆里?轉(zhuǎn)著找破的眼兒?快轉(zhuǎn)到氣樁的時(shí)候?輪胎的一個(gè)地方“嘟

嘟”地往外冒氣泡。老爺爺從水里撈出輪胎?用銼子把破了的地方銼

毛?再把一片破輪胎銼毛?剪下一塊橢圓形片?抹上膠?用嘴吹了吹?

把那片抹好膠的橢圓形輪胎片緊緊地貼在輪胎的破漏處?將補(bǔ)好的輪

胎上在自行車上。自行車修好以后?爸爸一摸兜?一分錢也沒帶。老

爺爺看見爸爸難為情的樣子?擺擺手說?“走吧走吧?孩子上學(xué)要緊�！�

從那以后?我們就和這位老爺爺熟悉了?每次路過他的攤時(shí)?都

要停下來和他聊天。從談話中知道?這位老爺爺姓黃?是西安供電局

的退休職工?每月退休金七八百元?家里生活非常好。他修自行車并

不是為了掙錢?而是為上班的人服務(wù)的。

評(píng)語(yǔ)

文章采用描寫與記敘相結(jié)合的方式來表現(xiàn)人物?特別是小作者用

詞準(zhǔn)確?描寫補(bǔ)胎的一系列動(dòng)作逼真?zhèn)魃?并用流暢的語(yǔ)言把補(bǔ)胎過

程的每一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)不漏地記敘下來。在刻畫“老爺爺”質(zhì)樸的形象

的同時(shí)?也揭示了他可貴的精神。

媽媽的愛

江蘇 汪曉艷

愛——在媽媽的身上表現(xiàn)得是那么真切?這無(wú)微不至的愛又是多

么溫暖?多么甜蜜?

媽媽的愛就像是一陣陣清涼的風(fēng)。昨夜里?天熱得讓人覺得腦子

里總是“嗡嗡”地響?哎?這個(gè)晚上?怎么熬過去呢?這時(shí)媽媽好像

猜出了我的心思?撫摸著我的腦袋說?“曉艷?睡著了就覺得清涼了�！�

我聽了后?乖乖地點(diǎn)點(diǎn)頭。我剛睡了幾分鐘?朦朧中就感到渾身涼絲

絲的。過了一會(huì)兒?我被一陣陣扇子扇風(fēng)的聲音驚醒了?就慢慢地睜

開了眼睛。啊?我驚呆了?原來是媽媽在給我扇扇子?汗水濕透了她

的衣裳?額角上滲出一粒粒豆粒大的汗珠。

媽媽的愛是滴落的淚水。記得有一次?因?yàn)槲覜]聽媽媽的話?早

上上學(xué)時(shí)?少穿了一件大衣?放學(xué)回家時(shí)?渾身覺得沒有力氣?媽媽

見我病得很厲害?連忙抱起我上醫(yī)院?在路上?媽媽撫摸著我那滾燙

的額頭?焦急地流下了眼淚。

媽媽的愛是遮雨的傘。有一次下雨天?媽媽到學(xué)校給我送傘?一

把傘遮在我身上?可她自己身上卻被雨水淋透了。我為我有這么一位

媽媽而感到驕傲、自豪。

評(píng)語(yǔ)

小作者將媽媽的愛具體化作一陣陣清涼的風(fēng)?滴落的淚水和遮雨

的傘?構(gòu)思精巧?感情真摯。

一個(gè)熱心幫助同學(xué)的人

北京 李雅嫻

一個(gè)寒冬的上午?我一不小心把手劃了一道口子?謝萌看見了?

連忙走過來幫我止住血?還囑咐我說?“這傷口千萬(wàn)不能凍了?要不?

就不容易好了�！�

長(zhǎng)跑時(shí)間到了?同學(xué)們都帶上手套?來到操場(chǎng)上排隊(duì)。我早上忘

記了帶手套?手凍得通紅。謝萌看見我沒帶手套?走過來?問?“李

雅嫻?你沒帶手套嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。她看了看我的手?一邊摘下她的

手套一邊對(duì)我說?“來?戴我的吧?”我連忙把手插進(jìn)兜里?推辭說?

“不用?不用?我的手被風(fēng)吹慣了?再說?跑不了多少時(shí)間就回來了�！�

“那你手上的傷口怎么辦呀?”她不由分說?就把我的手拽過去?硬

把手套戴在我的手上。

我們排著隊(duì)?跑出了校門。風(fēng)呼呼地吹著?刮到臉上像刀割一樣。

我的手暖烘烘的�？粗�這雙手套?我心里真有說不盡的感激。我回頭

看看謝萌?她的手凍得通紅?兩只手攥得緊緊的。她發(fā)現(xiàn)我正在看著

她?沖我笑了笑?好像在說?“我不冷�！�

回到班里?我把手套還給謝萌?看著她那雙通紅的手?感激地說?

“太謝謝你了?”她微笑著說?“不用謝�！笨粗�她?我心里總是熱乎

乎的。

評(píng)語(yǔ)

文章通過對(duì)一件“借手套”事情的細(xì)致敘述?把“一個(gè)熱心幫助

同學(xué)的人”描寫得鮮活而真實(shí)?感人至深。

我的小伙伴

河北 崔 春

說起小伙伴?我有好多?鄰居中的?幼兒園的?小學(xué)里的。但要

說最親密的伙伴?要數(shù)我過去的同學(xué)——周穎了。

從一年級(jí)開始?一條友誼的鎖鏈就把我和周穎連在了一起。我們

摘抄400字小學(xué)篇三：小學(xué)三年級(jí)作文400字：洋娃娃

洋娃娃 天津市河北區(qū)河北區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)七班王思源 我臥室里的床頭柜上擺著一個(gè)洋娃娃，那是我五歲時(shí)爸爸送給我的生日禮物。洋娃娃身材修

長(zhǎng)，長(zhǎng)著一副圓乎乎的面孔，一雙烏黑明亮的大眼睛，高高的鷹勾鼻子，鮮紅的櫻桃小嘴，

還有那滿頭金絲長(zhǎng)發(fā)，誰(shuí)看了誰(shuí)愛，和我一起玩兒的小朋友都搶著抱她。洋娃娃頭上扎著紅

色的彩帶，身著粉紅色的紗裙，腳穿耀眼的高筒紅皮靴，脖子上還戴著一條金光閃閃的項(xiàng)鏈，

看上去活像一位美麗的公主。自從洋娃娃來到我家，我倆就成了形影不離的好朋友，我出來

進(jìn)去都抱著她，一會(huì)兒和她做游戲，一會(huì)兒和她過家家，高興的時(shí)候還親她，和她說悄悄話。

晚上我把她放在被窩里，不知多少次我抱著洋娃娃美滋滋地睡著了�，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，已經(jīng)上

小學(xué)三年級(jí)了，作業(yè)也多了，再也沒有那么多的時(shí)間陪我的洋娃娃玩兒了�？墒俏以趺匆餐�

不了她曾經(jīng)給我?guī)�來的歡樂。一看到她，我就會(huì)情不自禁地想起和她一起度過的美好時(shí)光。

指導(dǎo)教師：陸云

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