《瞧'這幫壞小子》內(nèi)容摘抄篇一：《中國(guó)式離婚》摘抄內(nèi)容

別人有矛盾的時(shí)候，你再加料，往往都有收獲。 千萬(wàn)別把男人晾在一邊，男人最怕孤獨(dú)了，而孤獨(dú)的男人最容易受到誘惑。

百年好合 永浴愛(ài)河

夫貴妻榮 虎頭虎腦

男女吵架之后，女的往往在等男人的電話。

一個(gè)成功男人背后一定有個(gè)女人，監(jiān)視著這個(gè)男人面前出現(xiàn)的女人。所謂過(guò)敏就是當(dāng)你發(fā)七年之癢時(shí)候，你老婆神經(jīng)上出的一個(gè)疹子。

夫妻感情好壞的分水嶺 試金石

小洞不補(bǔ)大洞受苦

違法是反對(duì)非法是既不提倡也不反對(duì)

化妝的最高境界是看不出化妝。

一個(gè)成功的男人背后一定有個(gè)偉大的女人。 百分之九十的女人情和欲是不能分開(kāi)的。

債多了不愁 虱子多了不怕咬人

三十歲正是一個(gè)女人最美好的時(shí)候，既保持著青春的鮮活，又擁有著成熟的風(fēng)韻。如果女人像花，那么三十歲的女人就是盛開(kāi)的花。

二十歲可以老氣橫秋，三十歲可以青春勃發(fā)。 愛(ài)情是女人最好的化妝品。

中年男人一枝花 中年女人豆腐渣

分居兩年可以解除婚姻。

中年夫婦離婚，只要女人堅(jiān)持不離，男人沒(méi)則。那怕到了法院，人們往往也同情女方，特別是孩子還小的情況下。

離婚不是分手另一方結(jié)婚才是真正的分手。 老要張狂少要穩(wěn)。

一個(gè)即將出嫁的女兒?jiǎn)査�的母親，婚后怎么把握愛(ài)情。她的母親從地上捧起一捧沙子，女兒看見(jiàn)沙子在母親的手里滿滿的 沒(méi)有一點(diǎn)流失 沒(méi)有一點(diǎn)灑落 母親突然用力把雙手握緊沙子立刻從母親的指縫間瀉落下來(lái) 等母親再?gòu)堥_(kāi)手的時(shí)候 手里面的沙子所剩無(wú)幾了 母親是想告訴他的女兒，愛(ài)情無(wú)需刻意去把握，越是想緊緊的抓牢自己的愛(ài)情，反而容易失去自我、失去原則，失去本來(lái)應(yīng)該保持的寬容和諒解。愛(ài)情也會(huì)因此而變的毫無(wú)美感，每個(gè)人都希望幸福美滿的婚姻和愛(ài)情，但是，愛(ài)是需要能力的，這個(gè)能力就是讓你愛(ài)的人愛(ài)你。

《瞧'這幫壞小子》內(nèi)容摘抄篇二：我家的“壞小子”

我家的“壞小子”

“哈哈??”房間里傳出一陣笑聲，“姐姐是個(gè)大笨蛋！”

不用猜，這一定是我家的“壞小子”。提起他，那可是方圓幾十里都有所聞的。

我正在專心地寫作業(yè)，他鬼鬼祟祟地進(jìn)來(lái)了。我看都沒(méi)看，怒吼一聲：“出去！”只聽(tīng)“砰”地關(guān)門聲，房間里有靜了下來(lái)。我樂(lè)呵呵的寫著作業(yè)，為自己順利將他趕走而高興。寫著寫著，我伸手去取數(shù)學(xué)書，卻發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)書不翼而飛了�！斑祝�我的書呢？剛剛還在呀！怎么一下子就沒(méi)了蹤影？莫非是??”

心下想著，我猛地扭過(guò)頭，看見(jiàn)了令人發(fā)狂的一幕：他在墻角，像小狗似的趴在地上，快活的往我書上亂涂亂畫，一邊畫一邊低聲壞笑著�！按蠊Ω娉伞焙�，他連頭都不抬，將書隨意地放在地上，點(diǎn)著小碎步，一點(diǎn)一點(diǎn)地向門口挪去，還眨著他那“賊眉鼠眼”，不知又在想什么鬼點(diǎn)子。

“站住！”看見(jiàn)我憤怒起來(lái)，他一下子像變了人似的，笑嘻嘻地說(shuō)道：

“尊貴的小姐，您好。不要生氣，能欣賞到本天才的作品是您的福氣呀！當(dāng)然，價(jià)格便宜，共計(jì)十元，請(qǐng)支付您的‘淘金幣’。”

說(shuō)完，他點(diǎn)了點(diǎn)頭，朝我笑笑，優(yōu)雅地伸出了那只狗爪，不停地在我眼前晃動(dòng)。

看見(jiàn)我愣住了，他將數(shù)學(xué)書呈上與我，像個(gè)奴才似的說(shuō)：“請(qǐng)小主欣賞，此乃俗世珍寶�！�

我啞口無(wú)言了，只好自認(rèn)倒霉，誰(shuí)叫我身邊有個(gè)“他”呀！

“他”是家中的“壞小子”，又是大家的“開(kāi)心果”，家中因他而充滿歡笑，“他”就是我那令人哭笑不得的老弟！

五年級(jí):金珊

《瞧'這幫壞小子》內(nèi)容摘抄篇三：《漂亮老師(轉(zhuǎn) 載 于:smilezhuce.com 蒲 公英文 摘:《瞧'這幫壞小子》內(nèi)容摘抄)和壞小子》閱讀教學(xué)

《漂亮老師和壞小子》閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

一、指導(dǎo)目的：

1．向?qū)W生推薦小說(shuō)《漂亮老師和壞小子》，調(diào)動(dòng)他們閱讀的興趣：通過(guò)對(duì)《漂亮老師和壞小子》的課外閱讀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，教育學(xué)生懂得感恩，理解父母，愛(ài)父母。

2．讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)更多有益的課外書籍，從而進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

二、指導(dǎo)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解小說(shuō)《漂亮老師和壞小子》，激發(fā)閱讀的欲望。

三、課前準(zhǔn)備：

1、要求每位同學(xué)都帶一本自己最喜歡的課外讀物，并準(zhǔn)備向別人推薦自己的好書的發(fā)言稿。

2、選拔4位男同學(xué)和一位女同學(xué)來(lái)改編《漂亮老師和壞小子》第一章第一節(jié)，并且據(jù)劇本來(lái)演繹。

四、推薦過(guò)程：

1．導(dǎo)入激趣，激起學(xué)習(xí)欲望。

同學(xué)們，今天又到我們課外閱讀的時(shí)間了，根據(jù)老師課前給你們的布置，你知道今天我們要來(lái)進(jìn)行一個(gè)什么活動(dòng)嗎？

板書：好書推薦

2．激趣過(guò)渡。

只要你是一位熱愛(ài)課外閱讀的同學(xué)，就會(huì)有一本自己最喜愛(ài)的書。好的東西要與別人一起分享才有意思，你想拿出你喜愛(ài)的書與別人一起分享嗎？如果想。那么就請(qǐng)你向別人推介你喜愛(ài)的一本書。

3、同桌交流。教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)好書及好的發(fā)言作好記錄，及時(shí)點(diǎn)出不太健康的書籍。

4、班內(nèi)交流．激發(fā)求知欲望。

老師剛才在你們中間巡視了一周，聽(tīng)了部分同學(xué)的推介發(fā)言。發(fā)現(xiàn)了兩種情況：

第一，你們的口才越來(lái)越棒了，這是因?yàn)榈靡嬗谡n外閱讀； 第二，你們手上都有一本很好的書。

我看了，聽(tīng)了，都很想借你們的書來(lái)立即“飽餐一頓”，以填飽我的閱讀欲。那么，你愿意到講臺(tái)上來(lái)向別人推薦一下嗎？ 聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，我也想向你們推薦一本好書。

5、介紹《漂亮老師和壞小子》

（1他們?cè)撜{(diào)皮的時(shí)候調(diào)皮了，該搗蛋的時(shí)候搗蛋了，孩提時(shí)代，他們爽爽地過(guò)了把孩子癮！這就是“五三班的壞小子們”�，F(xiàn)在他們長(zhǎng)大了。今年也升入到了六年級(jí)，成了六（3）班壞小子了。

（2）這幫壞小子還像以前那樣調(diào)皮，那樣惹老師厭惡?jiǎn)幔?/p>

我今天向大家推薦的不是名著，也不是教育類的書藉，而是著名作家楊紅櫻的作品——成長(zhǎng)三部曲的第二部《漂亮老師和壞小子》。本書是《五三班的壞小子》續(xù)集。

（3）介紹主要內(nèi)容。

壞小子們?cè)趺磿?huì)有一個(gè)漂亮的老師呢？他們和老師之間又會(huì)發(fā)生怎么樣的故事呢？漂亮老師能鎮(zhèn)住這幫壞小子嗎？??

書中主要講述了這樣一個(gè)故事：漂亮而率真的師大中文系畢業(yè)生米蘭，偶遇白果林小學(xué)的四位壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)骸⑼冒透绾�，在他們的慫恿下應(yīng)聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此與這四位壞小子發(fā)生了一系列溫暖而又讓人捧腹的故事：漂亮的米老師帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；米老師去豆芽?jī)杭壹以L時(shí)，編著“謊言”送偏方；米老師教“男生女相”的李小俊如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；畢業(yè)考試前米老師帶著全班同學(xué)去郊外踏青，用計(jì)謀巧妙地保護(hù)金絲猴，保護(hù)學(xué)生和自己??

（4）精彩呈現(xiàn)。

請(qǐng)同學(xué)表演。

教師小結(jié)：H4和漂亮老師米蘭之間發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。這些故事就像發(fā)生在我們身上，充滿童趣，貼近我們的生活

6、總結(jié)。

有的兒童文學(xué)評(píng)論家把兒童文學(xué)作家分為“追隨永恒”和“感動(dòng)當(dāng)下”這樣兩類。其實(shí)，仰慕久遠(yuǎn)者未必會(huì)拒絕短促，而感動(dòng)當(dāng)下者也未必不期望永恒。2003年的童書市場(chǎng)上，楊紅櫻以一系列輕松好玩的校園小說(shuō)“感動(dòng)當(dāng)下”，成為不少小讀者尋找的對(duì)象。是其中具有代表性的一本。幾乎是“零距離”和“新寫實(shí)”般的當(dāng)下校園故事，輕松快樂(lè)和簡(jiǎn)單的講述方式，漂亮老師，調(diào)皮學(xué)生，校園最新流行的話題，素質(zhì)教育背景下出現(xiàn)的一些新的教育理念和教育方式??而楊紅櫻顯然是站在小學(xué)生（亦即她的讀者）那一邊的。所以她的受到歡迎是極其自然的。

楊紅櫻說(shuō)她最大的愿望是能破解童心。用兒童的眼睛去觀察，用兒童的思維去思考，用兒童的語(yǔ)言去表達(dá)。這也正是“楊紅櫻校園小說(shuō)系列”——《女生日記》《男生日記》《五三班的壞小子》和這本《漂亮老師和壞小子》如此深受小讀者喜愛(ài)的最根本的原因吧。

同學(xué)們，讓我們每個(gè)人都擁有這本書，用心去觸碰H4去感受校園生活的美好吧！

《漂亮老師和壞小子》是一部不可不看的書，

第二課時(shí)

教學(xué)要求：

1、了解略讀、精讀、賞讀“三步閱讀法”并會(huì)運(yùn)用。

2、使學(xué)生在閱讀欣賞中領(lǐng)略語(yǔ)言文字的魅力，及作者豐富的想象力，對(duì)生活的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。

3、通過(guò)這節(jié)課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生讀以致用的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、體會(huì)作者的寫法并將其運(yùn)用到自己的語(yǔ)言文字中去。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)運(yùn)用先略讀再精讀最后賞讀的方法閱讀文章。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．學(xué)生初步閱讀《漂亮老師和壞小子》。

2．教師自制多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、 從學(xué)生已有生活感受入手，談話激發(fā)興趣。

師：壞小子們還真“壞”呀，你知道他們是怎么“壞”的嗎？你曾經(jīng)也這樣“壞”過(guò)嗎？

學(xué)生交流：

師：同學(xué)們談得真好，有的同學(xué)讀書方法還是很不錯(cuò)，讀書過(guò)程中收獲了不少。你想讓自己讀書收獲更大嗎？老師為同學(xué)們查找了一些讀書方法？

二、教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)讀書方法。

師：（一）我們拿到一篇文章時(shí)往往先粗略地讀，大體了解文章主要講了什么？我們把這種方法就叫“略讀”。你知道它有什么特點(diǎn)嗎？

學(xué)生交流：

1．略讀往往是不出聲讀，讀的速度快，內(nèi)容多，但對(duì)內(nèi)容了解不深。

2．讀書時(shí)如果只需了解文章的大概內(nèi)容，

3．一般翻閱報(bào)刊、讀各類故事、瀏覽新書時(shí)，為迅速了解作品大意，獲取自己需要的材料和信息等，一般使用這種閱讀方法，會(huì)獲得比較好的效果。

怎樣略讀呢？

教師出示課件：

1、“略讀”就是粗略地讀一遍，遇到不懂的字詞要通過(guò)查字典、問(wèn)一問(wèn)或聯(lián)系上下文想一想等方式，大體了解文章主要講了什么？

學(xué)生交流閱讀：

（二）如果一篇文章在你略讀一遍后，覺(jué)得它寫得很美，特別吸引你，那你就可以細(xì)細(xì)地讀，我們把這種方法叫做“精讀”，也叫“細(xì)讀”這種閱讀方法有什么特點(diǎn)呢？

學(xué)生交流：

1．“精讀”一般都是全身心地讀，對(duì)文章內(nèi)容理解得比較深，比較

透。

2．因?yàn)檫呑x邊想所以閱讀的速度慢，讀的內(nèi)容少。

3．我覺(jué)得讀優(yōu)美的文章或讓人感受很深的文章是一般采用這種方法。

怎么精讀呢？

出示課件：“精讀”也叫“細(xì)讀”。就是一字一句地精細(xì)地讀，邊讀邊想，還可以圈點(diǎn)批注，體會(huì)文章的主要內(nèi)容，劃出文章的妙詞佳句、優(yōu)美片段。

請(qǐng)同學(xué)們把書刊上你認(rèn)為寫得美的文章或印象深刻的文章用這種方法讀一讀。

學(xué)生自由讀。

交流讀書感悟。

（三）劃出妙詞佳句、優(yōu)美片段后怎么辦呢？我們就要欣賞著讀，也就是“賞讀”。這種方法有什么特點(diǎn)呢？

學(xué)生交流：

1賞讀記得牢固，可以終生受用。

2像一些優(yōu)美的散文，短小的詩(shī)歌或名言警句等很適合這種方法。 怎樣賞讀呢？

出示課件：“賞讀”就是把劃出的部分反復(fù)欣賞著讀一讀，深入領(lǐng)會(huì)文章的意境及作者的情感，并背一背。

請(qǐng)同學(xué)們把你剛才畫出的部分進(jìn)行賞讀。

誰(shuí)愿意把你畫出的部分為大家美美地賞讀呢？

學(xué)生配樂(lè)賞讀。

三、總結(jié)。

我們了解了三種讀書方法。這三種讀書方法，可根據(jù)不同的文章單獨(dú)使用，很多時(shí)候可聯(lián)系在一起使用。對(duì)于自己很喜歡的好文章，我們往往將這三種方法結(jié)合使用，我們把它叫做“三步閱讀法”。

四、閱讀、感悟、交流。

1、這節(jié)課我們就運(yùn)用這種閱讀方法,讀一讀文章。

學(xué)生匯報(bào)交流。

2、賞讀，并用語(yǔ)言描繪聽(tīng)到的畫面。

3、總結(jié)拓展。

你知道作者為什么寫出這么好的文章嗎？我們要想寫出好文章應(yīng)該怎么辦呢？

這節(jié)課你有收獲嗎？談一談。

總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了運(yùn)用“三步閱讀法”讀書，希望同學(xué)們喜歡閱讀，多讀書，豐富自己的頭腦，拓寬自己的知識(shí)面，積累語(yǔ)言，讓自己變得更聰明，讓自己的寫作水平有所提高。

五、作業(yè)：

1、請(qǐng)同學(xué)們把你感觸最深的優(yōu)美片段抄在積累本上。

2、試著選擇你感觸最深的章節(jié)寫寫讀后感。

3、試著將你認(rèn)為最有趣的情節(jié)把它改編成劇本，并找?guī)孜煌瑢W(xué)演一演。

第三課時(shí)

指導(dǎo)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生交流自己所喜愛(ài)的《漂亮老師和壞小子》中的人物及故事，賞析作品的部分精彩段落，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

2、在閱讀交流中，教給學(xué)生閱讀的方法，并鼓勵(lì)運(yùn)用到課外閱讀中去。

3、初步懂得用辨證的眼光分析作品，看待事物。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話，了解主要內(nèi)容

1、我了解到大家都是愛(ài)讀書的孩子，能說(shuō)說(shuō)你讀過(guò)哪些書嗎？

2、拿到一本書，你通常是怎樣來(lái)讀的呢？

3、今天我們就用大家所說(shuō)到的一些方法來(lái)討論交流這本《漂亮老師和壞小子》

4、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看這本書的主要內(nèi)容是什么？

二、精彩賞讀

1、這本書里寫到了很多有趣的人物，下面就請(qǐng)大家來(lái)猜猜看。

（1）每天早晨，要喝兩瓶牛奶，吃兩個(gè)雞蛋，兩個(gè)中國(guó)漢堡包，但他還要帶東西到學(xué)校里來(lái)吃。

（2）他和肥貓不是好朋友，但他們幾乎形影不離，經(jīng)常在一起做一些調(diào)皮搗蛋的事情，往往闖禍的是他，受懲罰的卻是肥貓。

（3）他呀，跑起步來(lái)總是閉眼、仰頭，400米比賽時(shí)，他突然摔了一跤，爬起來(lái)就往反方向跑，可是沒(méi)想到他還能跑個(gè)第一。

（4）他長(zhǎng)得瘦瘦的，吃東西不多，早餐只吃稀飯，他認(rèn)為世界上最痛苦的事情就是要他喝牛奶、吃雞蛋。如果他犯了什么錯(cuò)誤，媽媽總是懲罰他說(shuō)：“明天早晨給我喝牛奶！吃雞蛋！”

2、他們的綽號(hào)都很有趣，你知道他們的綽號(hào)是怎么來(lái)的嗎？

3、其實(shí)書中更精彩形象的描寫還有：（出示米老師的外貌描寫）

4、人長(zhǎng)得有趣，綽號(hào)也有趣，作者主要抓住了人物的外貌特點(diǎn)，描寫得活靈活現(xiàn)。他們的外貌描寫得有趣，關(guān)于他們的事情更有趣，誰(shuí)能把自己做的摘記拿出來(lái)讀一讀，和大家分享一下。

5將這些孩子的聰明調(diào)皮，生氣勃勃表現(xiàn)得淋漓盡致，又為我們提供了寫作上的范例。

三、交流、辨析

1、讀了這么多，大家一定對(duì)書中的人物留下了深刻的印象，你最

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