美文關(guān)于人篇一：人與自然 美文欣賞

人與自然

大自然的神奇造化，無論是宏觀或者微觀，都使人在它的粗糙面前顯得細(xì)膩，在它的細(xì)膩面前又顯得粗糙；在它的高大面前顯得渺小，在它的渺面前又顯得高大；在它的強(qiáng)盛面前顯得脆弱，在它的脆弱面前顯得強(qiáng)盛。

這樣說，并非說人與自然是對立的。應(yīng)該說，人與自然是平等的，是并列的，是整個(gè)自然界中共生物。人與自然，都是生命，應(yīng)該是互相觀照的。當(dāng)意識到這一點(diǎn)時(shí)，人才能感受到：天然的鉆石、琥珀、珍珠，是自然的珍貴；連綿起伏的群山，是自然雄偉；煙波浩淼的江海，是自然的壯闊；廣闊無際的沙漠，是自然的貧瘠。甚至對于人自己，欣賞那個(gè)人性未開的小孩子，也感受到自然的純粹。自然的價(jià)值，就在于自然。是群山，讓人脫離了低眉弄眼抬起了雙眼；是山泉，以叮咚的清響，呼喚人的清純；是野地的青草，告訴人們回歸自然的普通。

而人，是自然的，又超越了自然，人是自然和社會的結(jié)合體。有人說，人是自然的精粹，只能理解為，這是人自己的認(rèn)識。對于自然，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有理解，沒有認(rèn)識，沒有真正把握。究竟誰是自然之神，自然自己知道。

自然不可消失，人對自然無奈，只能極小部分地掌握。雖然人是自然與社會的結(jié)合體，但人首先是自然的。一切，首先是天然的，然后才是其它。人為的建造無論怎樣完美，也取代不了自然的造化，也不如自然的完美。當(dāng)然，自然也有局限。自然雖然豐富多彩，然而缺少的正是人的思想性，或者說，我們沒有發(fā)現(xiàn)自然的思想性。思想的功能，似乎大自然只給了人。

是大自然讓人做它的思想者嗎？是嗎？人類在脫離大自然的行進(jìn)中，毀滅性的損害應(yīng)該是一種罪惡。為什么要脫離大自然呢？因?yàn)槿俗砸詾楦哔F。人把自然當(dāng)作了敵人，而不是并列共生的朋友。因此，這個(gè)大自然的思想者，曾經(jīng)表現(xiàn)了無盡的愚昧。當(dāng)人面對自然進(jìn)行毀滅性破壞時(shí)，人自以為是高大的，強(qiáng)悍的；當(dāng)人意識到與自然的親密關(guān)系時(shí)，人又不得不低下高貴的頭。人向自然悔過自新，承認(rèn)了自然生命與人的共存，這是人類的進(jìn)步。

自然的價(jià)值在哪里？對于人來說，應(yīng)該是警示。當(dāng)混跡于社會的污濁中難以自拔時(shí)，自然會向人揮起招喚之手，呼吁人重歸自然。于是有些人在社會中，做得比人還人；于是有些人在自然中，與自然媲美。

人重歸自然說明，人在社會中，是沒有自信的。人的最好的出路，就是恢復(fù)自然的本真。因?yàn)樽匀粫�給予人最大的自然生存環(huán)境。并且通過人的思想，傳達(dá)出自然的精神。那是召喚人的，遺世獨(dú)立的高貴

的精神啊，是看透了世相，重返人的自然的純凈的精神。

于是，人在自然與社會中，會在兩者之間尋求平衡。自然是安慰，是平撫，是最初的感覺；社會是競爭，是斗爭，是渴望，而又難以企及的和諧。

贊 美

我是一棵樹，就是人類看到的，長在無邊沙漠上的樹。原來，我的周圍有一望無際的，我的枝繁葉茂的兄弟，現(xiàn)在，只剩下岌岌可危的我站在這里。我時(shí)常聽到風(fēng)沙傳來人類對自己的贊美詩。我不知道，人為什么會贊美自己。是以為自己偉大還是美麗呢？我也不知道人類有什么資格唱自己的贊美詩。人類孤獨(dú)地贊美自己時(shí)，已經(jīng)忘記了生存的同伴，忘記了生存的根本。我站在這里時(shí)，人類還沒有出現(xiàn)。人類并不是地球上最早的居民，而是后來者。人類創(chuàng)造了很多所謂的文明，但也僅僅是人類自己的文明。

我是一棵長在沙漠上的岌岌可危的樹。我用殘疾的眼睛凝視人類的行為，用灌滿風(fēng)沙的耳朵聽著人類的狂叫。他們這些非我族類的家伙，干出了多么罪惡的勾當(dāng)。這些曾經(jīng)由四條腿，善于攀樹枝兒的猿，變成了兩條腿走路的人，甚至好像都能飛了，為什么還是那樣殘忍？他們創(chuàng)造了許多他們的規(guī)矩，自稱為文明進(jìn)步�？墒�，他們的文明，就是更加貪婪，就是越發(fā)的愚蠢了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如當(dāng)初的猿。他們的文明，是一種遮掩。愚蠢的人類，還敢贊美自己？

我是一棵長在沙漠的岌岌可危的樹。人類以為只有他們才能思想。他們的思想都用在了滅亡自己，滅亡我們這些自然生物身上。他們巧取毫奪，無惡不作，以為只有他們才能制造工具。他們的工具都用在了滅絕，屠殺上。那些刀劍槍炮，甚至威力極大的什么核彈，把他們的文明撕得粉碎。他們最早是拿著石頭做工具的。他們砍折了我的伙伴用來燒火，以滅亡我們。人類不知恥地稱自己是萬物之靈，靈在何處？人類靈在不論是在他們的戰(zhàn)爭時(shí)，還是在他們的和平時(shí)，都以殘害我們這些自然生命為能事。好像這個(gè)地球只是他們的。當(dāng)初，在我的身邊，有無數(shù)的生物相伴。我的枝頭，曾經(jīng)安落過飛鳥，我的身邊，曾經(jīng)有野豬，野象，虎狗等等徘徊�？墒�，現(xiàn)在全沒有了。人類先是滅亡了我的兄弟，又殺害了我的伙伴，又披著它們的皮，食著它們的肉。人類進(jìn)化了，卻讓我們付出了滅亡性的代價(jià)。我聽到明智的人說：他們應(yīng)該與我們和睦相處。這算聰明。雖然聲音遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有貪婪的嘶喊聲音高。千百年以來，他們也就有了這么一點(diǎn)兒認(rèn)識。

我是長在沙漠上岌岌可危的樹，我們雖然遭受了人類的極端殘酷的掠殺，但我們依然認(rèn)為我們與人類應(yīng)該共同生長在自然界中。應(yīng)該成為最好的朋友。如果自然中只有我們而沒有了人類，我們就會感到自然缺少了會說話，會思想，會制造工具的靈氣；如果自然中只有人

類而沒有我們，人類是還會存在嗎？人類剛剛懂得這種依存關(guān)系，算是有了些覺悟。

我是長在沙漠上岌岌可危的樹。我聽到人類在贊美自己。他們不成熟，很可笑。但我默認(rèn)他們的贊美(轉(zhuǎn) 載于:smilezhuce.com 蒲公 英文摘:美文關(guān)于人)。千萬年以來，他們與我們和平共處的聲音已經(jīng)出現(xiàn)，并且越來越清晰。甚至還有了他們對自己的以往罪惡的批判。人類是進(jìn)步了。為了這點(diǎn)兒進(jìn)步，我會傾聽人類對自己的贊美。

雪 意

這一個(gè)冬季，我家鄉(xiāng)的城——長春，終于下了幾場大雪�，F(xiàn)實(shí)的雪，以它飄飄灑灑，輕輕柔柔的六角晶瑩，乘著凜冽的寒風(fēng)的翅膀，翻旋著鋪天蓋地的，沒有一絲雜質(zhì)的潔白，表現(xiàn)它自然主義與浪漫主義相結(jié)合的意蘊(yùn)。無邊的純潔，凝固成透亮的冰的雕塑，挺立于廣場，公園，街旁。這浪漫之花開在酷寒之中，越發(fā)美麗堅(jiān)挺。

下雪的日子，我被室內(nèi)的窗花吸引，感到了童稚一般的驚奇。那是我童年時(shí)常常久久凝視的圖畫，而到了成年卻忘記了。窗花，它開在千家萬戶的窗欞，雪的意蘊(yùn)都描繪在上面。多么美麗的窗花啊。有的像玫瑰，表現(xiàn)冬的愛情；有的像牡丹，袒露冬的富足；有的像幽蘭，高潔得炫目；有的像迎春，流露寒冬里的溫存。窗花，潔白晶亮，要讓我們的雙眼和心靈來渲染。想象的萬紫千紅，要比真實(shí)的的色彩豐富啊。這時(shí)，我的心里已經(jīng)勾畫出最美麗的春天、夏天和秋天。我走出室內(nèi)的小春天，漫行在大街上。不必刻意賞雪，傾聽著雪花親切的飄落聲，雪意已盈心頭了。走在雪地上的人們，以吱吱嘎嘎的步伐，清清晰晰的足印，寫下最美好的情詩。一對戀人，手兒相牽，打著“出溜滑“，雪霧中展示火紅的玫瑰笑；幾個(gè)孩子，盡情在雪地上打滾，仰起臉，一任那雪花如甘露，落在如花的臉上；交通警像雪人，揮動手臂，指揮車輛通行，疏導(dǎo)沸騰的生活流。

雪靠兒童表現(xiàn)單純的童趣，他們雕塑靜靜的雪人，挑起活潑的雪仗，滾起圓圓的雪球；雪靠少年展示逍遙，追風(fēng)的雪板，在無垠的潔白上閃現(xiàn)；雪靠青春呈現(xiàn)潔白與多彩的對稱，那是單純和繁雜的交叉；雪靠中年人體會思想家園的冷暖，精神意識奔向自然懷抱；雪靠老年人鋪展遙遠(yuǎn)的思念和懷想，人生的一切都在這單純的潔白里蘊(yùn)藏。雪是思想啟發(fā)的極致，也是情感抒發(fā)的極致。

前些日子，我與友人來到了鄉(xiāng)村，面對廣闊無垠的雪白的大地，農(nóng)民對我說：真盼下雪啊。這完全不是“雪意凄凄”的情調(diào)，這里蘊(yùn)含著渴望、期望。農(nóng)民是現(xiàn)實(shí)而又有遠(yuǎn)見的。他們從冬天的雪，想到了蓬勃的生長和豐碩的收獲。因此農(nóng)民總是，也最有資格稱雪為“瑞雪”。

在藍(lán)天下行走，雪野上一塊露出的黑土地，一滴滴雪的露珠正在陽光下閃閃地靜靜地滲透。啊，雪意更明晰了，大地已露出春的氣息。

擔(dān)心的頑強(qiáng)

總是為你擔(dān)心，那時(shí)我小，你比我還小。大人們呵護(hù)著我，我便呵護(hù)著你——盡我所能地呵護(hù)著我身邊的你。長在我家院中的小草啊，長在大地上自然賦予的生命，你柔弱的小草啊。

我可以躲避風(fēng)雨，你卻不能。那天，狂風(fēng)暴雨肆虐，我趴在窗口透過無邊的風(fēng)雨久久地凝視你。大雨似乎摧爛了土地，大風(fēng)似乎要把你連根拔起。你的身子在劇烈晃動，你的頭時(shí)而低下，時(shí)而揚(yáng)起。你細(xì)條狀的身子，綠綠亮亮的生命形象，緊緊抓住我小小的靈魂。

我夢想有一張巨大的傘，罩在你頭上；有一堵很長的墻，擋住狂野的風(fēng)。甚至用我小小的身體，為你遮風(fēng)避雨。

那時(shí)，我并不知道我的擔(dān)心是多余的。你并沒有在風(fēng)雨中倒下。風(fēng)雨過后，你的形象越發(fā)的鮮亮，挺拔，嬌艷。原來，你的生命不是可以隨便摧毀的。雖然你小，但你不弱。

日月無數(shù)次地照耀我們。我不再是原來的我，你卻依然是你。你仍然在表現(xiàn)著你的弱小，展示著你的平凡。

此時(shí)，再看你時(shí)，我在低垂著頭。我有一種羞愧，一種難堪。童年時(shí)我和你那樣的近，仿佛我小小的生命，就融化在你的色彩之中。成年時(shí)又距你這樣遠(yuǎn)，我的生命以鮮紅的激情面向生活，現(xiàn)在是不是已經(jīng)變成了灰色？你還是以綠亮亮的弱小的身子，挺拔起生命，并沒有改變自己。你還是你啊。風(fēng)和日麗的情境中，我突然感到你嬌小的身子其實(shí)是最高大的，而我長大了的身子卻很渺小。

我童年的少年的多彩的夢想，青春火熱的追求，現(xiàn)在怎樣呢？青春是不是已經(jīng)心灰意冷？生命是不是已經(jīng)百無聊賴？面對你，我不得不低下頭，向你俯首。多年的經(jīng)歷已經(jīng)說明，柔弱的不是你，而是我。從我的童年起，你就給我以榜樣，到現(xiàn)在，我才理解其中的深意。

你是我生命的暗示啊。你讓我抓緊生命的根，勇敢地生長。生命的意義，就在于此。而在我擔(dān)心你的頑強(qiáng)時(shí)，其實(shí)，你是在擔(dān)心著我啊。

美的經(jīng)典

我們欣賞大海的波瀾壯闊，山峰的挺拔巍峨；我們也欣賞小橋流水的精致，花草鳥魚的生趣；我們欣賞兇猛狂暴的野性，也欣賞溫和柔順的生靈；我們欣賞電閃雷鳴偉力，也欣賞風(fēng)和日麗壯觀。大自然呈現(xiàn)著豐富多彩，千變?nèi)f化的景觀、形態(tài)，是生動的，是鮮明的，含蓄的，內(nèi)在的。大自然聲、色、形態(tài)的一切展示，啟發(fā)著人，人類認(rèn)為，那是美。

人以認(rèn)識大自然而映照自己。自然是美的，是廣闊的美，是精致的美，是深層的美，也是淺層的美。面對自然豐富多彩的，變化的美，在人欣賞和認(rèn)識不斷加深提高的同時(shí)，回望人自己，我們會問：可不

可以找到一種美，即能代表自然，又能代表本身的美呢？答案是肯定的。完全能夠。這種美，集中、概括地并體現(xiàn)一切自然的美。這種美，是大自然的造就，通過他，可以展示更加豐富的美。這個(gè)代表，就是人，是人的美。

人的美，是一切自然美的集中體現(xiàn)，比一切自然的美，更豐富，更生動，更鮮明、更內(nèi)在。人的美，具有最廣泛的自然性。人的美，是最完整的美；人的美，是具有獨(dú)特性的美。

人的美，可以具有山的偉岸，海的壯闊，金剛石的意志，水的柔情，花的芬芳。人具有自然中最美好的形象，最獨(dú)特的聲音，最先進(jìn)的思維，最豐富的感情。人的美，是最成熟與最幼稚混一的美，是最樸拙與最精致合一的美，是最宏大與最細(xì)微合一的美，人的美，是不斷變化的，令人類自己都不能完全解讀的美。

人的美，是個(gè)體人的美，也是整個(gè)人類的美。人的美，不同的人生階段有不同的美。人，童年有童年的純潔美，像沒有受到污染的潭水；少年有少年的美，像上午的陽光，明麗如露珠；青年有青年的美，像火像風(fēng)像云，像飛馳的駿馬；中年有中年的美，是成熟成就成功的美；老年有老年的美，像歷史記錄厚重的歲月，崢嶸的滄桑的美。只有人的美，才是最厚重的美，最可品味的美。人的美，不同的性別有不同的美。男性最能體現(xiàn)大自然的高大雄健的美，女性最能體現(xiàn)大自然的精致溫柔的美。

人是大自然美的代表，是大自然中美的經(jīng)典。人追求美，創(chuàng)造美，欣賞美。自然中的一切美，都在人的視野中�；ú萘帜镜纫磺腥祟惿形粗�的花草；綠色的海一樣的大森林、大草原，都給人以無限的提示。一切的飛禽走獸，像飛鳥，猛虎、雄獅、魚同樣給人以深刻的提示。還有那高山大川的風(fēng)光，星象云圖展示的宇宙的美，無不給人以擴(kuò)展的想像的美。人可以集中大自然一切美的元素而體現(xiàn)自己的美。人的恬靜，有如秋葉；人的熱情，有如火焰；人的歡呼，有如海嘯；人的憤怒，有如雷霆；人的跑動，有如獵豹；人的悠然，有如游魚；人的輕捷，有如飛燕；人的力量，有如颶風(fēng)。

沒有自然的美的映照，人的美也將不會存在。人是自然中一切美的濃縮，是經(jīng)典。人是美的，包容著無限浩大的時(shí)空，容納了自然的所有元素。人是美的，是自然最恒久的美，最具生命力的美。人，是萬物之靈長，是代表一切自然美和人自身美的綜合體。人的美是最深刻的美，最高級的美，也是復(fù)雜的美。人是美的經(jīng)典。人可以認(rèn)識美，解讀美；人也可以創(chuàng)造美，也可以豐富美。

大自然的啟示，人自身的認(rèn)識，使人對美的想像更加深刻而廣闊。人人心中都有理想的美。人的美，是與真與善相組合的美。這使人的美超越了自然，使美上升到新的高度。人的美超越自然，在于人在自

美文關(guān)于人篇二：人與自然美文)

欄目：英語 播音員：周嘉晟 饒文玥時(shí)間：周五上午

man and Nature 人與自然

The intimacy between man and Nature began with the birth of man on the earth, and becomes each century more intelligent and far-reaching. To Nature, therefore, we turn as to the oldest aim most influential teacher of our race; from one point of view once our task-master, now our servant; from another point of view, our constant friend, instructor and inspirer. To the few it is, in every age, full of wonder and beauty; to the many it is a matterof course.

The heavens shine for all, but they have a changing to those only who see in every midnight sky of creative energy which no repetition of the spectacle can dim. If the stars shone but once in a thousand years, men would gaze, struck and worshipful, on a vision which is not less but more wonderful because it shines nightly above the whole earth. In like manner, and for the same reason, we become indifferent to that delicately beautiful or sublimely impressive sky which the clouds form and reform, compose , athousand times on a summer day. The mystery, the terror, and the music of the sea; the secret and subduing charm of the woods, so full of healing for the spent mind 。

人與自然的親密關(guān)系從地球上人類誕生就開始了，并且每個(gè)世紀(jì)變得愈發(fā)理性和深遠(yuǎn)。因此，我們求助于自然就好像求助于我們?nèi)祟愖钅觊L最有影響力的老師。從某個(gè)觀點(diǎn)來看，自然曾是我們的監(jiān)工，現(xiàn)在卻是我們的奴仆。但從另一個(gè)觀點(diǎn)來看，自然一直是我們的朋友、教導(dǎo)者和啟發(fā)者。如果自然僅僅是少數(shù)人的回饋而不能作為作為大多數(shù)人的禮遇，這種親昵關(guān)系就會剝奪去相當(dāng)一部分它在所有人心中的神秘感和富足感。對于少數(shù)人而言，這種關(guān)系在每個(gè)時(shí)代充滿奇幻和美妙，對于大多數(shù)人也理所當(dāng)然。

天空照耀著每一個(gè)人，但是只在少數(shù)人的心中有一種變化多端的壯美，他們每個(gè)半夜都能欣賞到天空創(chuàng)造能力和源泉的莊嚴(yán)之美，這種美沒有什么光景可以使之暗淡。如果星辰一千年才閃耀一次，人們將懷著敬畏之心去凝視這種美景，而這種景色每晚在全世界的上空照耀，它的美妙不會減損，反而會更勝。同樣，一個(gè)道理，我們對夏日天空浮云聚散飄忽所形成的一日之間千變?nèi)f化或柔美或壯闊的景色也變得熟視無睹。海的神秘、恐怖和樂章；叢林的神秘感和魔幻力可治愈疲憊的心靈和煩躁的精神；群山的奇峻把光與氣之玄妙藏于幽深處；變幻無窮的風(fēng)景從不模仿或重復(fù)，永遠(yuǎn)以一種出乎意料的新鮮美麗來沖擊人的想象力——誰能感受到這些奇幻事物給我們生活的富足帶來的全部力量，或者得到它們賜予我們的健康、快樂和充實(shí)?

美文關(guān)于人篇三：寫人散文閱讀

藍(lán)

丁立梅

①她報(bào)出她的姓時(shí)，我們都訝異極了。 藍(lán)，藍(lán)色的藍(lán)。那會兒，我們正站在藍(lán)藍(lán)的湖

邊，藍(lán)藍(lán)的天空倒映在湖中，如一大塊藍(lán)玉。她的名字，應(yīng)和了眼前的景色。

②我們一行人游西藏，她是半道上加進(jìn)來的。之前，她一個(gè)人已游完拉薩，還在一家醫(yī)

院里，做了一天的義工。五十多歲的人，看上去不過四十出頭，明麗得很。小導(dǎo)游喊同團(tuán)稍

上年紀(jì)的女人阿姨，卻叫她藍(lán)藍(lán)姐。

③我們都羨慕她的明媚和精神氣。幾天的西藏行走，我 們早已疲憊不堪，高原反應(yīng)也

還在折磨著每一個(gè)人，一個(gè)個(gè)看上去灰頭土臉的，她卻飽滿得枝葉蔥蘢�！澳阏娌缓唵巍�， 我

們由衷地夸贊。她聽了，哈哈大笑，開心極了。

④她愛笑，熱情，說話幽默。一團(tuán)的人，分別來自不同地方，彼此間有戒備， 一路上

都是各走各的，少有言語。她的到來，恰如煦風(fēng)吹過湖面，泛起水花朵朵。 眾人受她感染，

都變得活潑起來親切起 來，有說有笑的。原來，都不是冷漠的人哪。

⑤很快的，她跟全團(tuán)的人混熟了。這個(gè)頭疼，她給止疼藥。那個(gè)腹瀉，她給止瀉藥。有

人削水果，不小心被刀劃破了手， 她伸手到口袋里一掏，就掏出幾塊創(chuàng)口貼來。仿佛她會

變魔術(shù)。大家對她敬佩和感激得不得了，她卻輕描淡寫地說，這沒什么，我只不過多備了點(diǎn)

常用藥。

⑥西藏地廣路遙，從一個(gè)景點(diǎn)到另一個(gè)景點(diǎn)，往往相距幾百公里。天未亮，我們就摸黑

上路，所有人都睡眼惺忪，根本來不及收拾自己，只把自己囫圇塞進(jìn)車子了事。她卻披掛完

整，眼影，眉線，口紅，樣樣不缺，妝容精致。我們?nèi)滩蛔】此�一眼，再看一眼，心里生�?/p>

無限的感喟與感動來。

⑦知道她的故事，是在納木措。面對變幻無窮風(fēng)光詭異的圣湖，她孩子一樣地歡呼奔跑，

然后，雙膝突然跪下，淚流滿面。我們都嚇一跳，正愣怔著不知怎么辦才好時(shí)，聽到她喃喃

地說，感謝上帝，我來了。

⑧原來，她身患絕癥已兩年。醫(yī)生宣判的那會兒，她只感到天崩地塌。她在意過很多，

得失名利，都曾是她的主題曲。她玩命地去爭，甚至因此忽略了家庭。當(dāng)她知道自己的生命，

只剩下短短三個(gè)月時(shí)，曾經(jīng)雙手緊握著的那一些，都成浮云了，她只要自己能活。

⑨ 她重新打理自己的生活，養(yǎng)花種草， 出門旅游，還常常去做義工，生命變得充盈起

來。每天清晨睜開眼，看到窗外第一縷陽光，她的心里都會騰起一陣歡喜：感謝上帝，我又

擁有一天！她把每一天，都當(dāng)作是嶄新的，是重生。所以，心中時(shí)時(shí)充滿感激。她活過了醫(yī)

生斷定的三個(gè)月， 活過了一年，活過兩年，還將活下去。

⑩生命本是如此珍貴，理當(dāng)愛惜。我們不再說話，一起看湖。眼睛里，一片一片的藍(lán)，

相互輝映交融。那是湖的藍(lán)，天的藍(lán)，廣闊無垠。

（選自《揚(yáng)子晚報(bào)》2013年3月18日，略有改動）

17、第⑥節(jié)中“我們?nèi)滩蛔】此�一眼，再看一眼”，“看”到了什么？作者為什么要重點(diǎn)描寫

這一細(xì)節(jié)？（3分）

18、第⑦節(jié)中“我們都嚇一跳”，聯(lián)系上文，說一說我們?yōu)槭裁磿�“嚇了一跳”？�?分）

19、請你從語言運(yùn)用的角度賞析以下兩句話。（4分）

（1）幾天的西藏行走，我們早已疲憊不堪，高原反 應(yīng)也還在折磨著每一個(gè)人，一個(gè)個(gè)看上

去灰頭土臉 的，她卻飽滿得枝葉蔥蘢。（從寫作手法的角度賞析）

（2）她的到來，恰如煦風(fēng)吹過湖面，泛起水花朵朵。（從修辭手段的角度賞析）

答：

20、文章開頭寫“藍(lán)藍(lán)的湖邊，藍(lán)藍(lán)的天空”，結(jié)尾處又寫到了“湖的藍(lán)，天的藍(lán)”，有什么

作用？（4分

閱讀答案（14分）

17、（3分）她披掛完整，眼影，眉線，口紅，樣樣不缺，妝容精致。（1分）為下文情節(jié)的發(fā)展埋下了伏筆，突出了她對生命的熱愛與珍惜。（2分）

18、（3分）她本是位明媚、愛笑、熱情、精神、精神氣十足的人，卻“雙膝突然跪下，淚流滿面”，讓我們一下子無法理解。（只答后一半的扣1分）

19、（4分）

（1）運(yùn)用了對比襯托的寫作手法，把她和我們進(jìn)行對比，突出了她的明媚和飽滿的精神。

（2）使用了比喻的修辭手法，把她的熱情、活潑比喻為“煦風(fēng)吹過湖面，泛起水花朵朵”，生動形象，同時(shí)表達(dá)了作者的贊美之情。

20、（4分）結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，與文題相照應(yīng)。（1分）內(nèi)容上：開頭交代了“驚訝”的原因；（1分）結(jié)尾處突出了文章的中心，“生命本是如此珍貴，理當(dāng)愛惜”，（1分）表達(dá)了對主人公的欽佩與贊美之情。（1分）

孩子，請系好鞋帶

羅安余

?那時(shí)，我還在讀初一。

?學(xué)校每到年底都會組織游園活動慶祝新年的到來。

?記得那年的游園活動特別熱鬧，游戲很簡單，似乎所有的人都能中獎(jiǎng)，所以獎(jiǎng)品很快就剩得不多了。

?我終于也得到了一張獎(jiǎng)票，便興沖沖地去領(lǐng)獎(jiǎng)。領(lǐng)獎(jiǎng)處擠滿了人，每個(gè)人都希望得到最后幾份獎(jiǎng)品，我也不甘示弱地往前擠。高高的窗臺，狹小的窗口，發(fā)獎(jiǎng)的人根本看不見領(lǐng)獎(jiǎng)人的臉，只能隨意地從那些伸進(jìn)窗口的揮舞著的手中接過獎(jiǎng)票，再遞給獎(jiǎng)品。突然間，我感覺手心沉甸甸的，是一份獎(jiǎng)品!還來不及高興旋即又感到手里輕飄飄的了——獎(jiǎng)品被別人搶了!我忙抬起頭四下搜尋，只見身旁一個(gè)大男孩正在沖我得意地笑。

?我沖他喊道：“把獎(jiǎng)品還給我!”

?他邊走邊嚷：“每個(gè)人都有獎(jiǎng)票，誰能搶到就是誰的，憑什么還給你!”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，給我吧。”

?他猛地推開我，沒想到竟使我趔趄在地，他一溜煙跑掉了。

?從地上爬起來，我再也忍不住委屈大哭起來。我邊哭邊走向辦公區(qū)，這時(shí)我本能地想到了母親，她是這所學(xué)校極有權(quán)威的老師，她一定能幫我!

?母親聽我哭哭啼啼敘述完一切，沉默了半晌才說：“孩子，先系好你的鞋帶吧�！蔽业皖^一看，真的，鞋帶不知什么時(shí)候已松開了。我迅速系好鞋帶，然后期待母親幫我要回獎(jiǎng)品，沒想到她卻平靜地說：“走吧，我們回家??”

?這件事早已過去，我始終沒能要回那份本該屬于我的獎(jiǎng)品，為此，我心里不止一次埋怨過母親。然而，隨著漸漸長大，十多年來曾經(jīng)有過許多成敗與得失的現(xiàn)在的我才恍然明白，當(dāng)年的母親是多么用心良苦!

⑴她讓我系好鞋帶，她在我因得不到獎(jiǎng)品而懊惱的時(shí)候，讓我系好鞋帶，因?yàn)�，我確實(shí)應(yīng)該這樣做。

⑵如果母親任由我哭鬧，我可能會一輩子對此事耿耿于懷，無法釋然。生活中本來就有好多我們想要的東西卻無法得到，我們又怎可以要求自己每次都能被滿足呢?母親這樣做其實(shí)是想讓我學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)——當(dāng)生活不能如愿以償或者不盡人意時(shí)，不是一味地計(jì)較和埋怨，而是一如既往地做自己應(yīng)該做的事，保持一份恬淡的心情對待生活。

⑶我知道，命運(yùn)給予我們的磨難將遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是失去一份獎(jiǎng)品;我同樣知道，對待磨難也

并非系好鞋帶就能解決這么簡單，但我明白生活的真諦就在于此——無論發(fā)生了什么事，不氣餒，不自怨自艾，永遠(yuǎn)做自己應(yīng)該做的事，永遠(yuǎn)向前看，總有一天，我能用生命的帶子系住幸福。

問題：

1. 本文回憶了初一時(shí)發(fā)生的一件什么事？請簡要概括。（4分）

2. 請概括我領(lǐng)到獎(jiǎng)品前后心情的變化。（3分）

3. “孩子，先系好你的鞋帶吧。”母親的這句話，作者十多年后從中品出了什么哲理？請

用原文句子作答。（3分）

4. 你覺得文中的母親是一個(gè)什么樣的人？請結(jié)合文意作簡要分析。（4分）

問題

1、給下面加點(diǎn)字注音。（3分）

趔趄（ ） 半晌（ ） 氣餒（ ）

2、文中有多個(gè)成語，請找出三個(gè)寫在下面。（3分）

3、概括敘述文章內(nèi)容。（40個(gè)字以內(nèi)）（4分）

（提示：人物、事件、感受）

4、第?段中“我感覺手心沉甸甸的”是因?yàn)?，“又感到手里輕飄飄的”是因?yàn)?。（4分）

5、第?段中“我”聽完母親的話后的心理活動是怎樣的？試以“我想：”開頭，結(jié)合上、下文，簡寫在下面

6、讀完本文，你有什么感受？請聯(lián)系實(shí)際簡要談一點(diǎn)。（5分）

答案

1、liè qie shǎng něi

2、不甘示弱 用心良苦 耿耿于懷 如愿以償 一如既往 自怨自艾

3、母親沒有幫我要回游園活動中被人搶走的獎(jiǎng)品，只讓我系好鞋帶及成年后對此的感悟。

4、得到一份獎(jiǎng)品 獎(jiǎng)品被搶走了

5、略

6、略

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