★硚口區(qū)武廣語(yǔ)文輔導(dǎo)班哪里好/武昌區(qū)中南寒假小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)課外補(bǔ)習(xí)班一對(duì)一輔導(dǎo)奧數(shù)_武昌區(qū)到硚口區(qū)
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*聚智堂教育簡(jiǎn)介
經(jīng)過(guò)13年積累和發(fā)展，現(xiàn)已成為一所多元化、綜合性的、為社會(huì)培養(yǎng)大量品學(xué)兼優(yōu)的中小學(xué)生和狀元專(zhuān)業(yè)中小學(xué)教育機(jī)構(gòu)。13年來(lái)，聚智堂憑借著權(quán)威名師夢(mèng)之隊(duì)、一流的教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)，完善細(xì)致的教學(xué)管理體系，優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境，整合社會(huì)最高品質(zhì)以及最具效率的教育資源，為廣大學(xué)生提供個(gè)性化的、全方位的精品高端教育服務(wù)，為社會(huì)培養(yǎng)出數(shù)以萬(wàn)計(jì)的品學(xué)兼優(yōu)的中小學(xué)生以及數(shù)百名狀元，已經(jīng)成為中小學(xué)教育培訓(xùn)領(lǐng)域里備受廣大學(xué)生和家長(zhǎng)滿意的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，被不少家長(zhǎng)譽(yù)為“中小學(xué)教育輔導(dǎo)的領(lǐng)航艦”。
校區(qū)分布：硚口區(qū)、武昌區(qū)、青山區(qū)、漢陽(yáng)區(qū)
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輔導(dǎo)科目：語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 物理 化學(xué) 地理 歷史 政治 奧數(shù)(奧數(shù)輔導(dǎo)請(qǐng)不要在電話中談，可以說(shuō)思維數(shù)學(xué)或者數(shù)學(xué)提升)
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------------------------學(xué)習(xí)小貼士------------------------
躺在母親身邊 閱讀答案： 請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，分析下列句子中加點(diǎn)短語(yǔ)運(yùn)用的妙處�！ �(1) 母親若有所思地看了一會(huì)兒，又像很累似的長(zhǎng)嘆一口氣，重新躺回到床上�！ 〈穑荷駪B(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出我在電腦上對(duì)陌生人聊天的不解�？坍�(huà)了母親孤寂、沉重的內(nèi)心世界�！ �(2) 突然覺(jué)得，原來(lái)躺在母親身邊，就是這樣的感覺(jué)——暖暖的�！ 〈穑汉畹乇磉_(dá)出我多年后體驗(yàn)到親情時(shí)的幸福感受�！ �2. 閱讀第②段畫(huà)線的句子，說(shuō)說(shuō)其在語(yǔ)言表達(dá)上的特點(diǎn)及作用�！ 〈穑河门疟鹊男揶o手法，寫(xiě)出母親渴望與我談話、交流、解悶的心理，寫(xiě)出母親生病不適需要?jiǎng)e人來(lái)照顧�！ �3. 文章運(yùn)用了大量的筆墨描寫(xiě)人物對(duì)話，試分析文章是如何運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)刻畫(huà)“母親”這一人物形象的? 答：體現(xiàn)母親疾病纏身，內(nèi)心孤寂，卻一心擔(dān)心孩子的慈母形象�！ �4. 第⑩⑾兩段運(yùn)用了哪種敘述方法(敘述順序)?試分析這兩段在文中的作用�！ 〈穑翰鍞�。補(bǔ)充交代母親勞累過(guò)度病倒的原因。使中心突出�！ �5. 結(jié)尾“我卻已經(jīng)遺忘多年了”這句話如何理解? 在忙碌的生活中，人們常常忘記了對(duì)身邊親人的關(guān)愛(ài)。
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