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        發(fā)布時(shí)間:2018-09-28 來源: 美文摘抄 點(diǎn)擊:

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        • 課程目標(biāo):基礎(chǔ)篇(查缺補(bǔ)漏,穩(wěn)定基礎(chǔ))、中等生(復(fù)習(xí)為主,強(qiáng)化學(xué)習(xí))、尖端課程(預(yù)習(xí)為主,攻克難題)


          服務(wù):1對(duì)1學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、班主任全程監(jiān)護(hù)、心理專家疏導(dǎo)、考試試卷分析;


          課程:全科輔導(dǎo),單科提分,小學(xué)、初中、高中,因材施教;


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        • 【學(xué)習(xí)小提示】

        • 現(xiàn)實(shí)生活中的例子也是非常之多。在一次家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后與幾個(gè)家長(zhǎng)聊天,有幾個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)非常差的家長(zhǎng)感嘆:“如果我的孩子能趕上一般我就心滿意足了!笔聦(shí)上是這樣嗎?幾個(gè)孩子成績(jī)?cè)谥杏蔚募议L(zhǎng)也感嘆:“人家那些前幾名的孩子是怎么長(zhǎng)的呢?

        • 對(duì)所讀的文言文,要“思”——在誦讀文言文時(shí),如果你能保持較好的“思考”狀態(tài),那么,你就會(huì)自然地對(duì)文言實(shí)詞的多個(gè)義項(xiàng)作相互聯(lián)系以加強(qiáng)你的記憶;你就會(huì)習(xí)慣地對(duì)文言虛詞的意義和類別作比較以鞏固你的理解。如果你能在“讀”時(shí)“思”,在“思”中“讀”,你就會(huì)慢慢養(yǎng)成文言文“同步翻譯”的能力,即在嘴里誦讀“文言文”的同時(shí),腦子里“同步翻譯”出“現(xiàn)代文”的文意。這樣你的文言句子翻譯能力將會(huì)突飛猛進(jìn),這是文言文學(xué)習(xí)的一種理想境界。讓“讀”與“思”同步進(jìn)行,你將會(huì)獲得意想不到的“效率”。

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