記事美文篇一：記事作文10篇

記事作文

一、一聲“對(duì)不起” 星期天，我獨(dú)自在家，驀地，我想起了舅舅給我爸爸的紫砂壺，我連忙去找。

我在家里翻了一個(gè)遍，都沒(méi)有找到，最后終于在書(shū)柜的最頂端，找到了它，我把它帶到廚房，抓起一把茶葉，倒上熱水，聞起來(lái)好香呀！我剛剛把紫砂壺拿起來(lái)，只聽(tīng)“嘩啦”一聲，紫砂壺碎了，碎片七零八落地躺在地上，我一時(shí)慌了神，往墻上的掛鐘一看，啊！媽媽快下班了，我把碎片掃到床底下，忽然，門(mén)“吱”地一聲開(kāi)了，媽媽回來(lái)了，我的心一下子提到了嗓子眼兒，媽媽給我一個(gè)塑料袋，說(shuō)：“這是你的零食！”我高興地接過(guò)來(lái)，心里卻害怕極了，我故意跟媽媽說(shuō)些話，好分散媽媽的注意力。

就這樣過(guò)去了一周，我被恐懼包圍著，四周一片黑暗，心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，床上的紅領(lǐng)巾好像在指著我的胸口說(shuō)：“你不是一個(gè)好的三好學(xué)生！”我連忙跟媽媽說(shuō)：“對(duì)不起，媽媽，紫砂壺是我打碎的！”媽媽笑著說(shuō)：“其實(shí)我早就知道了，知錯(cuò)能改就是好孩子，雨后終將是會(huì)“雨過(guò)天晴”的！”

通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理，做錯(cuò)事一定要勇于承認(rèn)，雨后才會(huì)“雨過(guò)天晴”哦！

點(diǎn)評(píng)：小作者敘述自己勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并明白了一個(gè)道理這樣一件事。雖然題材并不新，但是小作者基本把事情的過(guò)程寫(xiě)清楚了，也注意到運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)。不過(guò)如果把打碎紫砂壺前后的動(dòng)作、媽媽當(dāng)時(shí)的神態(tài)描寫(xiě)得更細(xì)致的話，文章重點(diǎn)情節(jié)會(huì)更加突出，文章會(huì)更吸引人。

二、謝謝你們的期待 “你可要加油了，學(xué)校給我們班定的目標(biāo)是五個(gè)重高，我看過(guò)你前五次的排名，這次一模這仗要打得漂亮，那樣報(bào)送的話就比較穩(wěn)了，不然自己考就難了！這幾天自己好好復(fù)習(xí)。”許老師拍了拍我的肩膀，和藹的笑容變成了這陰雨天的一抹彩虹。社會(huì)老師的贊許�！澳憧梢獖^斗了，現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)在太大了�！庇⒄Z(yǔ)老師的擔(dān)憂�！跋Ｍ�同學(xué)們都要開(kāi)始奮斗了，初中就像跑一千米，你們已經(jīng)跑了900M，最后100M就是沖刺了�！闭Z(yǔ)文老師的鼓舞。

翻來(lái)覆去，深夜卻久久不能入眠。

還有多少天？昨天是百日誓師大會(huì)，還有九十九天吧，真快。哎，實(shí)在睡不著，中考在即，各科老師都像是繃緊的弦。學(xué)生們那？個(gè)個(gè)在題海中翻滾。想起老師們對(duì)我的期待心中又不由的一滯。

多久了？在他們的期待中多久了？

走到陽(yáng)臺(tái)上，看著冷清的月光，總覺(jué)得蒙了一層紗，亦真亦幻，感覺(jué)觸手可及，卻又玄幻的讓人心底發(fā)怵。哪怕發(fā)怵但卻還是想要放手一搏。

好比帶刺玫瑰，它美，但是你想要得到它就必須付出代價(jià)，亦或是你有其他工具。

我沒(méi)有過(guò)人的高智商，那就必須付出努力的汗水。我行嗎？不由的垂下了頭，夜風(fēng)吹散了長(zhǎng)發(fā)，飄逸的感覺(jué)讓我想到奔跑時(shí)的肆意歡心。

加油吧！奮斗吧！奔跑吧！老師們的聲音歷歷在耳，不同的聲音，不同的態(tài)度，不同的人，同一種期待。

清風(fēng)化人，我是清河人，在成長(zhǎng)的路上我有你們的期待。我相信我會(huì)在拿到心儀的錄取通知書(shū)后向你們致謝。謝謝你們的期待，讓我一次次鼓起勇氣，勇往直前。你們的期待，讓我面對(duì)現(xiàn)在的一切疲憊，甘之如飴。

我不怕，因?yàn)橛心銈兊钠诖��?/p>

點(diǎn)評(píng)：作者是想通過(guò)不同人物-各位老師們的語(yǔ)言，來(lái)表達(dá)自己感受到的他們對(duì)自己的殷切希望，“不同的聲音，不同的態(tài)度，不同的人，同一種期待”。雖然有的溫和，有的嚴(yán)厲，但應(yīng)該都能感受到那種關(guān)心和期待。這里對(duì)于人物語(yǔ)言的把握，小作者還有些欠缺，能否將語(yǔ)言描寫(xiě)寫(xiě)得更細(xì)膩一些？能夠感受到他們不同的風(fēng)格，還要感受到他們的愛(ài)，這里要更有吸引力。

三、第一次失敗

人生中有許多的第一次，第一次哭，第一次笑??我的第一次像天上的星星一樣數(shù)也數(shù)不清。印象最深刻的第一次是失敗，至今還歷

歷在目。

在許多老師心目中我是個(gè)優(yōu)等生，我的數(shù)學(xué)也是名列前茅，幾乎每次考試都上90分�？墒悄谴慰荚囄矣�(jì)算題也用口算，應(yīng)用題也沒(méi)答，也沒(méi)有檢查。就趴在桌子上見(jiàn)周公了。鈴，鈴??下課鈴響了。我打了一個(gè)哈欠，伸了一個(gè)懶腰。匆匆忙忙地交了考卷。

隔了兩天，數(shù)學(xué)老師一臉怒氣地走進(jìn)教室。我想：“臉那么陰沉，那些差生肯定考砸了！唉！那些差生真可憐！”我用無(wú)奈的眼神望了望他們。老師開(kāi)始說(shuō)話了：“同學(xué)們，這次考試有一半的同學(xué)考上了80分，只有極少部分的同學(xué)考了80分以下。下面我來(lái)念一下上90分的同學(xué)。黃力90分??這些就是90分以上的同學(xué)�！蔽业男牟挥傻靡活�。奇怪？沒(méi)有我的呢？老師肯定念錯(cuò)了！老師繼續(xù)他的演講：“我念一下80分以下的同學(xué)，江智慧78分�！边@個(gè)消息如晴天里的一個(gè)霹靂打中了我。我想：“不可能！我不可能考那么差呀！”全班的目光都留在了我身上，向我投來(lái)了嘲笑的眼神，對(duì)我指手劃腳的。連平時(shí)和藹可親的老師也兇兇地說(shuō)：“下課到我辦公室來(lái)！”

下課了，我不顧背后的嘲笑，跑到了辦公室，來(lái)到了辦公室，老師生氣地說(shuō)：你呀你，上課不認(rèn)真，作業(yè)不按時(shí)交，成績(jī)也退了這么多！你去干什么去了？??”我走在回家的路上，我的腦子里一直徘徊著老師所說(shuō)過(guò)的話，我最近不是去和同學(xué)們玩就是去玩電腦，考試也不檢查。風(fēng)吹到了我的臉上，像被刀割了一樣。

這次錯(cuò)就錯(cuò)在驕傲自滿，錯(cuò)就錯(cuò)在不認(rèn)真，錯(cuò)就錯(cuò)在我自己！我太自作聰明！我失落地回到了家，爸爸媽媽也批評(píng)我，我的心里像是打翻了五味瓶一樣。

我從那時(shí)后起，就知道了今天的輝煌代替不了明天的成就！第一

次有歡樂(lè)，也有傷心！

四、校卡風(fēng)波

自從踏進(jìn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的校門(mén)之后，我的心情就變得無(wú)比激動(dòng)。因?yàn)槲医K于邁進(jìn)了新的世界。

但這種好心情僅持續(xù)了幾個(gè)星期。當(dāng)李老師鄭重的宣布從今天起進(jìn)校門(mén)必須持校牌時(shí)，我的心情失望極了。原因只有一個(gè)，那就是我的記性太差了。在小學(xué)時(shí)，我曾經(jīng)為了進(jìn)校門(mén)一個(gè)星期買(mǎi)了六條紅領(lǐng)巾，這個(gè)數(shù)據(jù)也創(chuàng)下了全校之最。

在這個(gè)規(guī)定開(kāi)始實(shí)施的第一個(gè)星期里，我表現(xiàn)的還不錯(cuò)。漸漸的，我也習(xí)慣了每天把這個(gè)小牌子掛在我的脖子上。但即使是這樣，我也被著個(gè)“小家伙”給害慘了。

事情是這樣的：

那天，我同往常一樣很早地來(lái)到了學(xué)校�？僧�(dāng)我剛準(zhǔn)備進(jìn)校門(mén)時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)熟悉的聲音在叫我的名字。原來(lái)是我的小學(xué)同學(xué)——白鈺城。

他告訴我說(shuō)他的校牌忘記帶了，讓我進(jìn)校門(mén)之后再?gòu)囊慌赃f給他。剛開(kāi)始我有些猶豫，因?yàn)楹ε卤话l(fā)現(xiàn)。但在他再三地懇求下，我還是照他說(shuō)的做了。

或許是因?yàn)槲业谝淮胃蛇@種事，沒(méi)經(jīng)驗(yàn)；又或許是因?yàn)槟莻�(gè)老師的視力太好了。他剛踏進(jìn)校門(mén)，就被那個(gè)老師一把攔了下來(lái)。原因就再明白不過(guò)了。那個(gè)老師對(duì)他說(shuō)讓我們大課間時(shí)到政教處領(lǐng)校牌，順便教育一下我們。

記事美文篇二：記事文章怎么寫(xiě)

記事文章怎么寫(xiě)？

在記敘文寫(xiě)作中，敘述好一件簡(jiǎn)單的事，這是一項(xiàng)基本功。練好這個(gè)基本功，以后進(jìn)行復(fù)雜的敘事，也就有了基礎(chǔ)。德國(guó)大作家歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人只要能把一件事說(shuō)得很清楚，他也就能把許多事都說(shuō)得清楚了。”

一、怎樣記敘好一件簡(jiǎn)單的事呢？

（一）要交代清楚事情發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間；要把事情的經(jīng)過(guò)、因果寫(xiě)明白。一件事，總離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果等六個(gè)方面的內(nèi)容，因此，只有把這些方面寫(xiě)清楚了，才能使別人明白你寫(xiě)了一件什么事。

交代這六個(gè)方面內(nèi)容不應(yīng)該呆板，要根據(jù)文章的需要靈活掌握。要直接點(diǎn)明不可的，有時(shí)候可以通過(guò)描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來(lái)。如“雞喔喔叫了起來(lái)”，就是指天將亮了；“西邊的太陽(yáng)就要落山了”，指的是傍晚，等等。

（二）要把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，并做到重點(diǎn)突出。在記敘文六個(gè)方面的內(nèi)容中，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。為了把事情寫(xiě)得清楚、明白，在記敘中一定要寫(xiě)好事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，特別要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，（怎么就具體了？注意在記述事情的時(shí)候抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作和心理描寫(xiě)。）給人留下完整而深刻的印象。

（三）記敘的條理要清晰。一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的過(guò)程，按照事情發(fā)展的順序記敘，文章的條理就會(huì)清楚明白。

確定記敘的順序以后，還要安排好段落層次。適當(dāng)?shù)胤侄�，可以使文章眉目清楚。要做到記敘的條理分明，必須在動(dòng)筆之前，仔細(xì)地想一想，文章應(yīng)該先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，然后寫(xiě)什么，把記敘的輪廓整理出來(lái)。

寫(xiě)記敘文，必須考慮哪些先寫(xiě)，哪些后寫(xiě)，安排好記敘的順序，否則就會(huì)頭緒雜亂，條理不清。

二、怎樣安排記敘順序才能使文章條理清楚呢？

（一）運(yùn)用順敘。

順敘，是按照事物發(fā)生、發(fā)展的先后次序進(jìn)行敘述。這樣寫(xiě)，可以將事物的發(fā)展過(guò)程，有頭有尾地?cái)⑹龀鰜?lái)，來(lái)龍去脈，十分清楚。運(yùn)用順敘寫(xiě)成的文章，它的層次、段落和事物發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程是基本一致的。

在敘事性的文章中，大多是以時(shí)間為順序和以事物發(fā)展規(guī)律為順序的。

按時(shí)間順序進(jìn)行敘述時(shí)，必須嚴(yán)格地安排好順序，寫(xiě)清楚敘述的時(shí)間。現(xiàn)實(shí)生活中任何事情都不會(huì)突然發(fā)生，它總有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程。因此，作者常常要根據(jù)事情發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局這一事情發(fā)展的規(guī)律來(lái)進(jìn)行敘述，文章的層次也是清楚、明了的。

當(dāng)然，有的文章事情比較簡(jiǎn)單，因而不一定非要寫(xiě)出事情過(guò)程的四個(gè)層次（發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局）。

（二）運(yùn)用倒敘。

倒敘，就是把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片斷提在前面敘述，然后再?gòu)氖录�的開(kāi)頭進(jìn)行敘述。

處要有明顯的界限、必要的文字過(guò)渡。這些地方處理不好，會(huì)使文章脈絡(luò)不清，頭緒不明，影響內(nèi)容的表達(dá)。

（三）運(yùn)用插敘。

插敘是指在敘述中心事件的過(guò)程中，由于某種需要暫時(shí)中斷敘述的線索而插入的關(guān)于另一件事情的敘述。

需要指出的是，在運(yùn)用插敘時(shí)不能打亂原來(lái)的敘述線索，要注意與上下文的銜接。這樣，文章的結(jié)構(gòu)不僅富有變化，而且敘述事情的條理非常清楚。

三、怎樣從小事中寫(xiě)出深意呢？

（一）提高思想水平，訓(xùn)練一副見(jiàn)微知著的好眼力。

（二）深入思考、分析、挖掘、尋找出事情所蘊(yùn)含的深意。

（三）把事情放在一定的背景中去寫(xiě)。

背景就是時(shí)代環(huán)境，指的是社會(huì)變遷和政治動(dòng)態(tài)等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情發(fā)生的背景聯(lián)系起來(lái)，那就不尋常了。

（四）“事”與“意”的榫頭要對(duì)得合適。

總之，我們只要提高自己的思想水平，對(duì)聽(tīng)到或看到的事深入地想一番，認(rèn)識(shí)它的意義，鑒別它的價(jià)值，并把它放在特定的環(huán)境中去寫(xiě)，就能從小事中寫(xiě)出深意來(lái)。

四、怎樣才能選擇到新穎、獨(dú)特的材料呢？

（一）從自己的生活中去找。

（二）做生活的有心人。

（三）選擇新角度，讓常見(jiàn)的材料放出異彩。

（四）打開(kāi)思路，擴(kuò)大視野。有相當(dāng)一部分同學(xué)，思路比較狹窄，他們的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能擴(kuò)大。如果我們同學(xué)把觀察的目光投射到整個(gè)生活里，既看到那些好人好事，也看到那些壞人壞事，作文的材料一定會(huì)豐富多采起來(lái)。

寫(xiě)作文只有圍繞中心安排詳寫(xiě)和略寫(xiě)，敘事的重點(diǎn)才能突出。

五、在記敘的過(guò)程中，怎樣妥當(dāng)?shù)匕才旁攲?xiě)和略寫(xiě)呢？

（一）事情的發(fā)生和結(jié)果要略寫(xiě)，事情的發(fā)展過(guò)程要詳寫(xiě)。事情的發(fā)生階段，往往是交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及起因，事情的結(jié)果部分，往往是寫(xiě)出事情的結(jié)局或點(diǎn)明事情的中心。它們?cè)谡麄�(gè)事情中，或者說(shuō)在整篇文章中，僅僅是枝節(jié)部分，所以要略寫(xiě)。事情的發(fā)展過(guò)程，是整個(gè)事情，或者整篇文章中的主體部分，它往往具體體現(xiàn)中心思想，因而要詳寫(xiě)。

（二）有點(diǎn)有面地?cái)⑹�，“面”要略�?xiě)，“點(diǎn)”要詳寫(xiě)。有點(diǎn)有面地?cái)⑹�，“面”上的�?nèi)容往往是渲染氣氛，交代背景，起烘托的作用�！包c(diǎn)”上的內(nèi)容往往是文章的重點(diǎn)。直接體現(xiàn)中心思想的，所以要詳寫(xiě)。這里需要說(shuō)明的一點(diǎn)是：在文章中，重點(diǎn)突出詳寫(xiě)的部分時(shí)，不能忽視略寫(xiě)的部分。略寫(xiě)雖是寥寥幾筆，但運(yùn)用得好，可以對(duì)文章重點(diǎn)的突出、主題的表現(xiàn)，起到“綠葉映襯紅花”的作用。

寫(xiě)文章時(shí)，一定要注意段與段之間的過(guò)渡和照應(yīng)。

一般說(shuō)，記敘文在下面幾種情況需要過(guò)渡：

一）、由這件事轉(zhuǎn)到另一件事時(shí)需要過(guò)渡。

二）、記敘的時(shí)間發(fā)生變化時(shí)需要過(guò)渡。

三）、由倒敘轉(zhuǎn)入順敘時(shí)需要過(guò)渡。

四）、運(yùn)用插敘時(shí)的起止處需要過(guò)渡。

一般來(lái)說(shuō)，插敘內(nèi)容寫(xiě)完以后要注意與原來(lái)的敘事線索銜接。敘事中的照應(yīng)有三種情況：

一）、文題照應(yīng)。在敘事過(guò)程中，我們所寫(xiě)的內(nèi)容務(wù)必切題，要和文章的標(biāo)題相照應(yīng)。

二）、首尾呼應(yīng)。文章的開(kāi)頭和結(jié)尾遙相呼應(yīng)，可以使文章結(jié)構(gòu)緊湊。

三）、前后照應(yīng)。在一篇文章中，前面的內(nèi)容和后面的內(nèi)容要互相照應(yīng)。

總之，過(guò)渡和照應(yīng)，是敘事文章中必不可少的，我們?cè)谧魑臅r(shí)千萬(wàn)不能忽視。

有人向警察請(qǐng)教作報(bào)告的訣竅，警察說(shuō)：“作報(bào)告時(shí)，首先要有信心，報(bào)告的開(kāi)頭要像逮捕犯人一樣，富于戲劇性；報(bào)告中間要像審訊犯人一樣有條不紊；報(bào)告的結(jié)尾要像宣判一樣簡(jiǎn)潔明快�！� 其實(shí)，那位外國(guó)警察談的作報(bào)告的訣竅也一樣適用于寫(xiě)文章，所謂開(kāi)頭要“富于戲劇性”，就是說(shuō)開(kāi)頭要漂亮；所謂結(jié)尾要“簡(jiǎn)潔明快”，就是說(shuō)結(jié)尾要干脆有力。

六、做到“開(kāi)頭漂亮”的主要途徑是：

（一）敘述好事件的起因。如《邊線》作文，開(kāi)頭這樣寫(xiě)道：“大掃除剛結(jié)束，不知哪個(gè)?缺德鬼?把一小團(tuán)廢紙扔在五年級(jí)的走廊上�！蔽恼碌拈_(kāi)頭便是軍軍和牛牛爭(zhēng)吵這件事的起因，具有奪人眼目的力量。

（二）描寫(xiě)環(huán)境，烘托氣氛。如《風(fēng)》作文，作者一開(kāi)頭就描寫(xiě)了風(fēng)的猛烈：“走在路上，風(fēng)要把我吹得飄起來(lái)。”甚至“前面路口的大楊樹(shù)被風(fēng)刮得東倒西歪，發(fā)出?唰唰?的響聲……”文章的開(kāi)頭交代了上學(xué)路上的惡劣環(huán)境，正是為了適應(yīng)表達(dá)中心思想的需要，也增強(qiáng)了感染力。

（三）激人興趣，引人入勝。如《一堂有趣的自然課》，作者開(kāi)頭就寫(xiě)道：“清脆的上課***剛止住，馬老師就抱著一大堆毛皮子、絲綢帕、玻璃棍和橡膠棒等東西，快步走進(jìn)了教室�！瘪R老師究竟要干什么？難道你不想看下去嗎？

（四）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明題旨。如《“雷鋒”來(lái)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)》作文，作者開(kāi)頭寫(xiě)道：“學(xué)校十三屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了。在總結(jié)會(huì)上，老師和同學(xué)們紛紛贊揚(yáng)一位不知名的?雷鋒?�！边@樣直截了當(dāng)，一下子把讀者注意力吸引到中心思想上，起到總領(lǐng)全文的作用。

七、做到“結(jié)尾有力”的主要途徑是：

（一）把事件的結(jié)局交代清楚。如《一堂有趣有自然課》，是這樣結(jié)局的：

下課***響了，當(dāng)同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗(yàn)時(shí)，一個(gè)個(gè)不由自主地埋怨道：“怎么搞的，這節(jié)課時(shí)間這么短！”

這種順著情節(jié)的發(fā)展，以事情的終結(jié)作全文的結(jié)尾，干凈利落，不枝不蔓，事情結(jié)束，文章也就結(jié)束了。

（二）語(yǔ)言含蓄，發(fā)人深思。在記敘文中，作者以獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和理解，寫(xiě)下深刻含蓄的結(jié)語(yǔ)，力求意味深長(zhǎng)，發(fā)人深思。

（三）結(jié)尾同開(kāi)頭呼應(yīng)。結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，能使文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，渾然一體。

（四）篇末點(diǎn)題，突出中心。篇末點(diǎn)題，尤如畫(huà)龍點(diǎn)睛，這“睛”點(diǎn)得好，會(huì)使全篇頓生光彩。畫(huà)龍點(diǎn)睛式的結(jié)尾，能幫助讀者悟出全文的深意，給人留下深刻的印象。

把事情的“六要素”交代清楚，這是敘事的最基本要求。任何一件事情，都是由時(shí)間、地點(diǎn)；人物；起因；經(jīng)過(guò)和結(jié)果等六個(gè)要素組成的。在敘述的時(shí)候，要把這些要素交代清楚，一般不要省略。這樣才會(huì)使讀者對(duì)事情有一個(gè)全面的了解。

記錄生活的精彩-------如何寫(xiě)好記事文章

[閱讀燭光]

大千世界，變化無(wú)窮，我們生活的每一天都發(fā)生著許多許多的事情，而且有些事情會(huì)給我們留下深刻的印象。那么如何把這些事情很好地記錄下來(lái)呢？今天我們就一起來(lái)研究研究如何寫(xiě)好記事類的習(xí)作吧！

記事類習(xí)作是小學(xué)階段中最常見(jiàn)的一種類型，寫(xiě)人離不開(kāi)事，寫(xiě)活動(dòng)離不開(kāi)事，寫(xiě)日記、寫(xiě)讀后感等都離不開(kāi)事。因此寫(xiě)好記事類的文章可以說(shuō)是寫(xiě)好其他類習(xí)作的基礎(chǔ)。

如何寫(xiě)好記事類的習(xí)作，首先要學(xué)會(huì)捕捉，善于發(fā)現(xiàn)，從自己身邊尋找材料，寫(xiě)自己熟悉的生活，其次要真實(shí)地記敘事件的過(guò)程，寫(xiě)自己真實(shí)的情感體驗(yàn)，反映出真情實(shí)感。這可是一個(gè)重要的條件喲！

除此以外呀，寫(xiě)好記事類習(xí)作，關(guān)鍵的是抓住事情的幾個(gè)要素來(lái)寫(xiě)。 第一、時(shí)間、地點(diǎn)、人物，交待清楚明白。

一般事情發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)在事情的開(kāi)頭要先交待明白。如果隨著事情的發(fā)展變化轉(zhuǎn)移，文中要把和事情發(fā)展關(guān)系相關(guān)連的時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)一步寫(xiě)清楚。在記事中人物的的交待要做到分清主次，注意人物的交叉變化。

第二、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，敘述真實(shí)具體。

起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果組成一件事的主要部分，起因多種多樣，可無(wú)論是觀察發(fā)現(xiàn)，還是自己參與，或者偶然發(fā)生，都要具體、清楚地說(shuō)明。經(jīng)過(guò)是事件發(fā)展的核心部分，要一步一步寫(xiě)下來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)寫(xiě)具體。寫(xiě)經(jīng)過(guò)要抓住主要事件，注意詳略安排；要努力調(diào)動(dòng)各種感官，看、聽(tīng)、想的真實(shí)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)出來(lái)，讓別人看了作文，也能身臨其境的感覺(jué)。最后當(dāng)然是要把事情最終怎么樣或最后如何處理等情況寫(xiě)清楚，不然就會(huì)犯虎頭蛇尾或有始無(wú)終的毛病了。

第三要觀點(diǎn)明確，感情真實(shí)深入。

每一件事在腦中留下記憶的同時(shí)，都會(huì)引起人的情感變化，或者思考、或者聯(lián)想、或者醒悟，把這些寫(xiě)出來(lái)，才能顯示作文的意義，寫(xiě)得深入。當(dāng)然這樣的情感可以一邊記事，一邊寫(xiě)出來(lái)，也可以在文章結(jié)尾談出真實(shí)的感想。做到這一點(diǎn)才會(huì)使文章更加打動(dòng)人心。

在我們學(xué)習(xí)的課文，像這樣記事類的文章太多了，比如：《飛奪瀘定橋》、《月光曲》、《十六年前的回憶》、《草船借箭》、《夜鶯的歌聲》、《開(kāi)國(guó)大典》等等，有時(shí)間你一定要把這些文章找到，仔細(xì)讀一讀，品味一下呀！

[戴Sir語(yǔ)錄](méi)

捕捉發(fā)現(xiàn)記錄真，六個(gè)要素?cái)⑹鰷?zhǔn)，觀點(diǎn)明確感受深，生活事事皆感人。

[現(xiàn)場(chǎng)演練]

我學(xué)會(huì)了洗碗

星期天，正好媽媽放一天的假，我打算和她上街去，可是她忙碌極了，要洗碗、要掃地、要拖地??每天都那么操勞。于是我決定做她的小助手，幫她提起了一個(gè)包袱。

想好后，我立即跑到媽媽跟前，奪去媽媽手上的布，興致勃勃地對(duì)媽媽說(shuō)：“今天，就讓我洗一洗碗吧！”看了媽媽臉上那滿意的神色，我高興地干了起來(lái)。第一次，我挑來(lái)大盤(pán)大盤(pán)的水，先把碗子放在水里，讓它表面的油和汁水漂去，

然后放了小小的洗潔精在碗面上，再用一條布吃力地擦著，從里到外，從外到里，我都擦過(guò)了，最后只剩下把它沖干凈就行了，我再次把它放在水里，再把布擰干，專心致志地擦著。隨著“唰唰”的聲響，一只又一只的碗，通過(guò)我細(xì)小的手，脫去一層又一層的油，成功了嘛？頓時(shí)，媽媽向我迎面走來(lái)，伸了伸頭，睜大了眼睛，心里吭了一聲“哎喲”，我好奇地問(wèn)：“什么事呢？”媽媽用一雙粗糙的手摸了摸碗，親切地問(wèn)：“你看，這還有油呀？”我睜開(kāi)眼睛，看了看，“哎呀”真粗心呀！還有一層厚厚的油緊粘住碗不放。于是，我著頭再挑來(lái)一盤(pán)水，這時(shí)，媽媽突然在我耳邊悄悄地告訴我：“記住，放洗潔精時(shí)要適當(dāng)?shù)厝シ叛�！”�?tīng)了后，我又認(rèn)真地干了起來(lái)。我先把碗子濕透了，然后放一點(diǎn)洗潔精，只看水面上一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有，我想，一定是太小了，就在水面上放一些洗潔精。你看！水面上多了幾顆珍珠般的水泡了，一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)，越來(lái)越多了，整個(gè)盤(pán)子就像裝滿了珍珠似的，多么美麗��！接著，我從珍珠海中拿起碗子，“嘭 ”，�。〔鄹饬�，滑的一雙手，把碗子丟在地上了。頓時(shí)，我的腦海里只剩下一遍空白，好像在茂密的叢林中找不到一條光明的出路。聽(tīng)了打碎了東西的聲響，媽媽焦急地趕來(lái)，她看到一只碗子已經(jīng)在地上開(kāi)了花了，但她并沒(méi)有批評(píng)我，反而對(duì)我微微一笑，安慰地說(shuō)：“別怕，沒(méi)什么事，每一件是肯定會(huì)有困難，只要你去克服它，世界上永遠(yuǎn)不會(huì)有困倒你的事�！崩仟N的我好像夢(mèng)中醒來(lái)，我又不由地想起老師教過(guò)的一個(gè)道理，“世上無(wú)難事，只怕有心人。”我要堅(jiān)強(qiáng)地站起身來(lái)，提起胸膛地對(duì)你們說(shuō)：“我會(huì)洗碗�！庇谑俏矣侄分局刂氐卦傧匆槐椋�我把碗放在水里，再放小許的洗潔精，重復(fù)地擦了幾遍，然后再倒來(lái)另一盆水，把碗放在水里，沖透它，讓緊粘在碗上的油和汁水一干二凈地被沖出來(lái)。媽媽在窗邊偷偷地看著我，嘴兒慢慢地咧開(kāi)了，最后成了花朵那么燦爛。我終于學(xué)會(huì)了洗碗了。

就這么一件小小的事，卻教會(huì)了我一個(gè)深刻的道理，更為我的童年添加了一些光彩。我相信，在我的童年里還有更多更多有趣的事。

思考：

1、同學(xué)們，讀讀上面的短文，你能把文中交待的記事類習(xí)作中要交待的幾個(gè)要素找出來(lái)嗎？

2、結(jié)合著今天我們的學(xué)習(xí)，體會(huì)著這件小事，你感覺(jué)小作者寫(xiě)得怎么樣？

[照貓畫(huà)虎]

同學(xué)們，在你的學(xué)習(xí)、生活中一定也發(fā)生了，發(fā)生著許多值得記錄的事情吧，試著寫(xiě)下來(lái)，寄給我好嗎？讓我來(lái)了解一下你的生活，你的發(fā)現(xiàn)吧

引用 怎樣寫(xiě)好記事作文

引用 馨香一瓣 的 怎樣寫(xiě)好記事作文

怎樣寫(xiě)好記事作文（轉(zhuǎn)）

記事美文篇三：12篇必讀名家經(jīng)典美文

12篇必讀名家經(jīng)典美文,20088字

瀏陽(yáng)三中高三語(yǔ)文組整理（2008年11月晨讀資料）

1、假如今天是我生命中的最后一天??

2、夏夜晚風(fēng)

3、聽(tīng)聽(tīng)那冷雨※余光中

4、心愿※張愛(ài)玲

5、暴風(fēng)雨──大自然的啟示

6、避免失敗人生的八個(gè)思考角度

7、尊嚴(yán)※陳漫

8、流浪的二胡※陳榮利

9、感動(dòng)是一種養(yǎng)分

10、給人生算帳

11、假如我有九條命※余光中

12、人生真相

《假如今天是我生命中的最后一天……》

假如今天是我生命中的最后一天。

我要如何利用這最后、最寶貴的一天呢？首先，我要把一天的時(shí)間珍藏好，不讓一分一秒的時(shí)間滴漏。我不為昨日的不幸嘆息，過(guò)去的已夠不幸，不要再陪上今日的運(yùn)道。

時(shí)光會(huì)倒流嗎？太陽(yáng)會(huì)西升東落嗎？我可以糾正昨天的錯(cuò)誤嗎？我能撫平昨日的創(chuàng)傷嗎？我能比昨天年輕嗎？一句出口的惡言，一記揮出的拳頭，一切造成的痛，能收回嗎？

不能！過(guò)去的永遠(yuǎn)過(guò)去了，我不再去想它。

假如今天是我生命中的最后一天。

我該怎么辦？忘記昨天，也不要癡想明天。明天是一個(gè)未知數(shù)，為什么要把今天的精力浪費(fèi)在未知的事上？想著明天的種種，今天的時(shí)光也白白流失了。祈盼今早的太陽(yáng)再次升起，太陽(yáng)已經(jīng)落山。走在今天的路上，能做明天的事嗎？我能把明天的金幣放進(jìn)今天的錢(qián)袋嗎？明日瓜熟，今日能蒂落嗎？明天的死亡能將今天的歡樂(lè)蒙上陰影嗎？我能杞人憂天嗎？明天和明天一樣被我埋葬。我不再想它。

今天是我生命中的最后一天。

這是我僅有的一天，是現(xiàn)實(shí)的永恒。我像被赦免死刑的囚犯，用喜悅的淚水擁抱新生的太陽(yáng)。我舉起雙手，感謝這無(wú)與倫比的一天。當(dāng)我想到昨天和我一起迎接日出的朋友，今天已不復(fù)存在時(shí)，我為自己的幸存，感激上蒼。我是無(wú)比幸運(yùn)的人，今天的時(shí)光是額外的獎(jiǎng)賞。許多強(qiáng)者都先我而去，為什么我得到這額外的一天？是不是因?yàn)樗麄円汛蠊Ω娉�，而我尚在旅途跋涉？如果這樣，這是不是成就我的一次機(jī)會(huì)，讓我功德圓滿？造物主的安排是否別具匠心？

今天是不是我超越他人的機(jī)會(huì)？今天是我生命中的最后一天。

生命只有一次，而人生也不過(guò)是時(shí)間的累積。我若讓今天的時(shí)光白白流失，就等于毀掉人生最后一頁(yè)。因此，我珍惜今天的一分一秒，因?yàn)樗麄儗⒁蝗ゲ粡?fù)返。我無(wú)法把今天存入銀行，明天再來(lái)取用。時(shí)間像風(fēng)一樣不可捕捉。每一分一秒，我要用雙手捧住，用愛(ài)心撫摸，因?yàn)樗麄內(nèi)绱藢氋F。垂死的人用畢生的錢(qián)財(cái)都無(wú)法換得一口生氣。我無(wú)法計(jì)算時(shí)間的價(jià)值，它們是無(wú)價(jià)之寶!

今天是我生命中的最后一天。

我憎恨那些浪費(fèi)時(shí)間的行為。我要摧毀拖延的習(xí)性。我要以真誠(chéng)埋葬懷疑，用信心驅(qū)趕恐懼。我不聽(tīng)閑話，不游手好閑，不與不務(wù)正業(yè)的人來(lái)往。我終于醒悟到，若是懶惰，無(wú)異于從我所愛(ài)之人手中竊取食物和衣裳。我不是賊，我有愛(ài)心，今天是我最后的機(jī)會(huì)，我要證明我的愛(ài)心和偉大。

今天是我生命中的最后一天。

今日事今日畢。今天我要趁孩子還小的時(shí)侯，多加愛(ài)護(hù)，明天他們將離我而去，我也會(huì)離開(kāi)。今天我要深

情地?fù)肀�我的妻子，給她甜蜜的熱吻，明天她會(huì)離去，我也是。今天我要幫助落難的朋友，明天他不再求援，我也聽(tīng)不到他的哀求。我要樂(lè)于奉獻(xiàn)，因?yàn)槊魈煳覠o(wú)法給予，也沒(méi)有人來(lái)領(lǐng)受了。

今天是我生命中的最后一天。

如果這是我的末日，那么它就是不朽的紀(jì)念日。我把它當(dāng)成最美好的日子。我要把每分每秒化為甘露，一口一口，細(xì)細(xì)品嘗，滿懷感激。我要每一分鐘都有價(jià)值。我要加倍努力，直到精疲力竭。即使這樣，我還要繼續(xù)努力。今天的每一分鐘都勝過(guò)昨天的每一小時(shí)，最后的也是最好的。

假如今天是我生命中的最后一天??

如果不是的話，我要跪倒在上蒼面前，深深致謝。

《夏夜晚風(fēng)》

明月多情應(yīng)笑我，笑我如今，孤負(fù)春心，獨(dú)自閑行獨(dú)自吟。

近來(lái)怕說(shuō)當(dāng)時(shí)事，結(jié)遍蘭襟，月淺燈深，夢(mèng)里云歸何處尋??

伶仃長(zhǎng)夜，萬(wàn)籟俱寂。我站在窗前，凝望著遠(yuǎn)方的蒼穹。晚風(fēng)徐來(lái)，吹過(guò)臉頰，吹過(guò)發(fā)梢，吹過(guò)思緒。我想象著，我對(duì)你的思念，會(huì)不會(huì)也隨著這輕柔的風(fēng)，飄向夜空??

是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，思念是一種痛，一種無(wú)可名狀，又難以痊愈的痛。

我想，回憶也是。

你曾說(shuō)過(guò)，我象風(fēng)，放浪不羈，快意人生，時(shí)常吹得你的心，無(wú)所適從。

你也說(shuō)過(guò)，你象水，微風(fēng)乍起時(shí)，蕩起的漣漪中止了你寧?kù)o的生活；而當(dāng)風(fēng)平浪靜后，你也只能端坐如云，重新靜守那一湖的寂寞??

我笑了，對(duì)你說(shuō)我要做伴你一生的夏夜晚風(fēng)；你也笑了，水晶般的眸子里潛藏著淡淡的憂傷。

現(xiàn)在我有點(diǎn)懂了，時(shí)光變幻，四季交替，哪里又有永遠(yuǎn)的夏夜和不息的晚風(fēng)呢？也許當(dāng)真是“天意如此，安復(fù)強(qiáng)求”吧。我們的故事，注定是一場(chǎng)失速的流離，一場(chǎng)彷徨的關(guān)注，一場(chǎng)風(fēng)花的悲哀，一場(chǎng)美麗的鬧劇??

回身走向鋼琴，任琴聲在夜空中流淌，任思緒默默飄向遠(yuǎn)方，任窗外的繁星悄悄然點(diǎn)綴這滿屋的惆悵。 明月小樓，好風(fēng)如水，清景無(wú)限，相思如夢(mèng)，一室琴聲，寂寞無(wú)人見(jiàn)??

謝卻荼蘼，起身輕嘆，一曲《長(zhǎng)相思》勾起來(lái)傷心。時(shí)光滄莽的洪濤中，一曲一調(diào)地演繹著那古老的歌謠。 “生死挈闊，與子相悅；執(zhí)子之手，與子偕老”??

你說(shuō)，也許我們今生無(wú)緣，分手是最好的選擇。我默而不答。

今夜，想說(shuō)給你聽(tīng)，不要說(shuō)今生無(wú)緣，只待來(lái)世，不要??不是不相信你，也不是不相信我，不相信的，也許只是那難以預(yù)測(cè)的明天，那無(wú)可抗拒的命運(yùn)，那無(wú)從預(yù)知的期待??

而當(dāng)我與酒相伴，獨(dú)守一輪明月時(shí)。才明白，命運(yùn)或許只能是一種悲哀；期待，或許真的太奢侈。

晚風(fēng)不停地吹著，刮進(jìn)了我記憶的深巷，又有誰(shuí)懂觸景的沉默中，有多少簾后的心事被撩起？

現(xiàn)在，你的身邊有了新的依靠，我也回歸了原本自在的生活，一切的一切，顯得自然又和諧。

我在自怨自艾著什么？在悲哀著什么？

悲哀的是，你我本不該結(jié)束的，如此匆匆??

也許一切都在于自己。夏夜的晚風(fēng)不僅為我們演示了生命無(wú)奈的過(guò)程，也向我們啟示了堅(jiān)強(qiáng)的意義??春天，永遠(yuǎn)都是為了走過(guò)冬天的人準(zhǔn)備的。

每一年夏天，在岑寂的夜里都依然會(huì)吹起柔和的晚風(fēng)，這就是真實(shí)。

只要記得，這里有風(fēng)吹過(guò)，就足夠了。

《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》

余光中

驚蟄一過(guò)，春寒加劇。先是料料峭峭，繼而雨季開(kāi)始，時(shí)而淋淋漓漓，時(shí)而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕，即連在夢(mèng)里，也似乎有把傘撐著。而就憑一把傘，躲過(guò)一陣瀟瀟的冷雨，也躲不過(guò)整個(gè)雨季。連思想也都是潮潤(rùn)潤(rùn)的。每天回家，曲折穿過(guò)金門(mén)街到廈門(mén)街迷宮式的長(zhǎng)巷短巷，雨里風(fēng)里，走入霏霏令人更想入非非。想這樣子的臺(tái)北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整個(gè)中國(guó)整部中國(guó)的歷史無(wú)非是一張黑白片子，片頭到片尾，一直是這樣下著雨的。這種感覺(jué)，不知道是不是從安東尼奧尼那里來(lái)的。不過(guò)那—塊土地是久違了，二十五年，四

分之一的世紀(jì)，即使有雨，也隔著千山萬(wàn)山，千傘萬(wàn)傘。十五年，一切都斷了，只有氣候，只有氣象報(bào)告還牽連在一起，大寒流從那塊土地上彌天卷來(lái)，這種酷冷吾與古大陸分擔(dān)。不能撲進(jìn)她懷里，被她的裙邊掃一掃也算是安慰孺慕之情吧。

這樣想時(shí)，嚴(yán)寒里竟有一點(diǎn)溫暖的感覺(jué)了。這樣想時(shí)，他希望這些狹長(zhǎng)的巷子永遠(yuǎn)延伸下去，他的思路也可以延伸下去，不是金門(mén)街到廈門(mén)街，而是金門(mén)到廈門(mén)。他是廈門(mén)人，至少是廣義的廈門(mén)人，二十年來(lái)，不住在廈門(mén)，住在廈門(mén)街，算是嘲弄吧，也算是安慰。不過(guò)說(shuō)到廣義，他同樣也是廣義的江南人，常州人，南京人，川娃兒，五陵少年。杏花春雨江南，那是他的少年時(shí)代了。再過(guò)半個(gè)月就是清明。安東尼奧尼的鏡頭搖過(guò)去，搖過(guò)去又搖過(guò)來(lái)。殘山剩水猶如是，皇天后土猶如是。紜紜黔首、紛紛黎民從北到南猶如是。那里面是中國(guó)嗎？那里面當(dāng)然還是中國(guó)永遠(yuǎn)是中國(guó)。只是杏花春雨已不再，牧童遙指已不再，劍門(mén)細(xì)雨渭城輕塵也都已不再。然則他日思夜夢(mèng)的那片土地，究竟在哪里呢？

在報(bào)紙的頭條標(biāo)題里嗎？還是香港的謠言里？還是傅聰?shù)暮阪I白鍵馬恩聰?shù)奶�弓撥弦？還是安東尼奧尼的鏡底勒馬洲的望中？還是呢，故宮博物院的壁頭和玻璃柜內(nèi)，京戲的鑼鼓聲中太白和東坡的韻里？

杏花，春雨，江南。六個(gè)方塊字，或許那片土就在那里面。而無(wú)論赤縣也好神州也好中國(guó)也好，變來(lái)變?nèi)ィ�只要倉(cāng)頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象那磁石一般的向心力當(dāng)必然長(zhǎng)在。因?yàn)橐粋�(gè)方塊字是一個(gè)天地。太初有字，于是漢族的心靈他祖先的回憶和希望便有了寄托。譬如憑空寫(xiě)一個(gè)“雨”字，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，滂滂沱沱，淅淅瀝瀝，一切云情雨意，就宛然其中了。視覺(jué)上的這種美感，豈是什么rain也好pluie也好所能滿足？翻開(kāi)一部《辭源》或《辭�！罚�金木水火土，各成世界，而一入“雨”部，古神州的天顏千變?nèi)f化，便悉在望中，美麗的霜雪云霞，駭人的雷電霹雹，展露的無(wú)非是神的好脾氣與壞脾氣，氣象臺(tái)百讀不厭門(mén)外漢百思不解的百科全書(shū)。

聽(tīng)聽(tīng)，那冷雨�？纯�，那冷雨。嗅嗅聞聞，那冷雨，舔舔吧，那冷雨。雨在他的傘上這城市百(來(lái)自:smilezhuce.com 蒲公 英文 摘:記事美文)萬(wàn)人的傘上雨衣上屋上天線上，雨下在基隆港在防波堤海峽的船上，清明這季雨。雨是女性，應(yīng)該最富于感性。雨氣空而迷幻，細(xì)細(xì)嗅嗅，清清爽爽新新，有一點(diǎn)點(diǎn)薄荷的香味，濃的時(shí)候，竟發(fā)出草和樹(shù)林之后特有的淡淡土腥氣，也許那竟是蚯蚓的蝸牛的腥氣吧，畢竟是驚蟄了啊。也許地上的地下的生命也許古中國(guó)層層疊疊的記憶皆蠢蠢而蠕，也許是植物的潛意識(shí)和夢(mèng)緊，那腥氣。

第三次去美國(guó)，在高高的丹佛他山居住了兩年。美國(guó)的西部，多山多沙漠，千里干旱，天，藍(lán)似安格羅薩克遜人的眼睛，地，紅如印第安人的肌膚，云，卻是罕見(jiàn)的白鳥(niǎo)，落基山簇簇耀目的雪峰上，很少飄云牽霧。一來(lái)高，二來(lái)干，三來(lái)森林線以上，杉柏也止步，中國(guó)詩(shī)詞里“蕩胸生層云”或是“商略黃昏雨”的意趣，是落基山上難睹的景象。落基山嶺之勝，在石，在雪。那些奇巖怪石，相疊互倚，砌一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的雕塑展覽，給太陽(yáng)和千里的風(fēng)看。那雪，白得虛虛幻幻，冷得清清醒醒，那股皚皚不絕一仰難盡的氣勢(shì)，壓得人呼吸困難，心寒眸酸。不過(guò)要領(lǐng)略“白云回望合，青露入看無(wú)”的境界，仍須來(lái)中國(guó)。臺(tái)灣濕度很高，最饒?jiān)茪夥疹}雨意迷離的情調(diào)。兩度夜宿溪頭，樹(shù)香沁鼻，宵寒襲肘，枕著潤(rùn)碧濕翠蒼蒼交疊的山影和萬(wàn)綴都歇的俱寂，仙人一樣睡去。山中一夜飽雨，次晨醒來(lái)，在旭日未升的原始幽靜中，沖著隔夜的寒氣，踏著滿地的斷柯折枝和仍在流瀉的細(xì)股雨水，一徑探入森林的秘密，曲曲彎彎，步上山去。溪頭的山，樹(shù)密霧濃，蓊郁的水氣從谷底冉冉升起，時(shí)稠時(shí)稀，蒸騰多姿，幻化無(wú)定，只能從霧破云開(kāi)的空處，窺見(jiàn)乍現(xiàn)即隱的一峰半塹，要縱覽全貌，幾乎是不可能的。至少上山兩次，只能在白茫茫里和溪頭諸峰玩捉迷藏的游戲�；氐脚_(tái)北，世人問(wèn)起，除了笑而不答心自問(wèn)，故作神秘之外，實(shí)際的印象，也無(wú)非山在虛無(wú)之間罷了。云絳煙繞，山隱水迢的中國(guó)風(fēng)景，由來(lái)予人宋畫(huà)的韻味。那天下也許是趙家的天下，那山水卻是米家的山水。而究竟，是米氏父子下筆像中國(guó)的山水，還是中國(guó)的山水上只像宋畫(huà)，恐怕是誰(shuí)也說(shuō)不清楚了吧？

雨不但可嗅，可親，更可以聽(tīng)。聽(tīng)聽(tīng)那冷雨。聽(tīng)雨，只要不是石破天驚的臺(tái)風(fēng)暴雨，在聽(tīng)覺(jué)上總是一種美感。大陸上的秋天，無(wú)論是疏雨滴梧桐，或是驟雨打荷葉，聽(tīng)去總有一點(diǎn)凄涼，凄清，凄楚，于今在島上回味，則在凄楚之外，再籠上一層凄迷了，饒你多少豪情俠氣，怕也經(jīng)不起三番五次的風(fēng)吹雨打。一打少年聽(tīng)雨，紅燭昏沉。再打中年聽(tīng)雨，客舟中江闊云低。三打白頭聽(tīng)雨的僧廬下，這更是亡宋之痛，一顆敏感心靈的一生：樓上，江上，廟里，用冷冷的雨珠子串成。十年前，他曾在一場(chǎng)摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。雨，該是一滴濕漓漓的靈魂，窗外在喊誰(shuí)。

雨打在樹(shù)上和瓦上，韻律都清脆可聽(tīng)。尤其是鏗鏗敲在屋瓦上，那古老的音樂(lè)，屬于中國(guó)。王禹的黃岡，破如椽的大竹為屋瓦。據(jù)說(shuō)住在竹樓上面，急雨聲如瀑布，密雪聲比碎玉，而無(wú)論鼓琴，詠詩(shī)，下棋，投壺，共鳴的效果都特別好。這樣豈不像住在竹和筒里面，任何細(xì)脆的聲響，怕都會(huì)加倍夸大，反而令人耳朵過(guò)敏吧。

雨天的屋瓦，浮漾濕濕的流光，灰而溫柔，迎光則微明，背光則幽黯，對(duì)于視覺(jué)，是一種低沉的安慰。至于雨敲在鱗鱗千瓣的瓦上，由遠(yuǎn)而近，輕輕重重輕輕，夾著一股股的細(xì)流沿瓦槽與屋檐潺潺瀉下，各種敲擊音與滑音密織成網(wǎng)，誰(shuí)的千指百指在按摩耳輪。“下雨了”，溫柔的灰美人來(lái)了，她冰冰的纖手在屋頂拂弄著無(wú)數(shù)的黑鍵啊灰鍵，把晌午一下子奏成了黃昏。

在古老的大陸上，千屋萬(wàn)戶是如此。二十多年前，初來(lái)這島上，日式的瓦屋亦是如此。先是天黯了下來(lái)，城市像罩在一塊巨幅的毛玻璃里，陰影在戶內(nèi)延長(zhǎng)復(fù)加深。然后涼涼的水意彌漫在空間，風(fēng)自每一個(gè)角落里旋起，感覺(jué)得到，每一個(gè)屋頂上呼吸沉重都覆著灰云。雨來(lái)了，最輕的敲打樂(lè)敲打這城市。蒼茫的屋頂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，一張張敲過(guò)去，古老的琴，那細(xì)細(xì)密密的節(jié)奏，單調(diào)里自有一種柔婉與親切，滴滴點(diǎn)點(diǎn)滴滴，似幻似真，若孩時(shí)在搖籃里，一曲耳熟的童謠搖搖欲睡，母親吟哦鼻音與喉音�；蚴窃诮�南的澤國(guó)水鄉(xiāng)，一大筐綠油油的桑葉被嚙于千百頭蠶，細(xì)細(xì)瑣瑣屑屑，口器與口器咀咀嚼嚼。雨來(lái)了，雨來(lái)的時(shí)候瓦這幺說(shuō)，一片瓦說(shuō)千億片瓦說(shuō)，說(shuō)輕輕地奏吧沉沉地彈，徐徐地叩吧撻撻地打，間間歇歇敲一個(gè)雨季，即興演奏從驚蟄到清明，在零落的墳上冷冷奏挽歌，一片瓦吟千億片瓦吟。

在舊式的古屋里聽(tīng)雨，聽(tīng)四月，霏霏不絕的黃梅雨，朝夕不斷，旬月綿延，濕黏黏的苔蘚從石階下一直侵到舌底，心底。到七月，聽(tīng)臺(tái)風(fēng)臺(tái)雨在古屋頂上一夜盲奏，千層海底的熱浪沸沸被狂風(fēng)挾挾，掀翻整個(gè)太平洋只為向他的矮屋檐重重壓下，整個(gè)海在他的蝎殼上嘩嘩瀉過(guò)。不然便是雷雨夜，白煙一般的紗帳里聽(tīng)羯鼓一通又一通，滔天的暴雨滂滂沛沛撲來(lái)，強(qiáng)勁的電琵琶忐忐忑忑忐忐忑忑，彈動(dòng)屋瓦的驚悸騰騰欲掀起。不然便是斜斜的西北雨斜斜刷在窗玻璃上，鞭在墻上打在闊大的芭蕉葉上，一陣寒潮瀉過(guò)，秋意便彌濕舊式的庭院了。

在舊式的古屋里聽(tīng)雨，春雨綿綿聽(tīng)到秋雨瀟瀟，從少年聽(tīng)到中年，聽(tīng)聽(tīng)那冷雨。雨是一種單調(diào)而耐聽(tīng)的音樂(lè)是室內(nèi)樂(lè)是室外樂(lè)，戶內(nèi)聽(tīng)聽(tīng)，戶外聽(tīng)聽(tīng)，冷冷，那音樂(lè)。雨是一種回憶的音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)那冷雨，回憶江南的雨下得滿地是江湖下在橋上和船上，也下在四川在秧田和蛙塘，—下肥了嘉陵江下濕布谷咕咕的啼聲，雨是潮潮潤(rùn)潤(rùn)的音樂(lè)下在渴望的唇上，舔舔那冷雨。

因?yàn)橛晔亲钭钤�始的敲打�?lè)從記憶的彼端敲起。瓦是最最低沉的樂(lè)器灰蒙蒙的溫柔覆蓋著聽(tīng)雨的人，瓦是音樂(lè)的雨傘撐起。但不久公寓的時(shí)代來(lái)臨，臺(tái)北你怎么一下子長(zhǎng)高了，瓦的音樂(lè)竟成了絕響。千片萬(wàn)片的瓦翩翩，美麗的灰蝴蝶紛紛飛走，飛入歷史的記憶。現(xiàn)在雨下下來(lái)下在水泥的屋頂和墻上，沒(méi)有音韻的雨季。樹(shù)也砍光了，那月桂，那楓樹(shù)，柳樹(shù)和擎天的巨椰，雨來(lái)的時(shí)候不再有叢葉嘈嘈切切，閃動(dòng)濕濕的綠光迎接。鳥(niǎo)聲減了啾啾，蛙聲沉了咯咯，秋天的蟲(chóng)吟也減了唧唧。七十年代的臺(tái)北不需要這些，一個(gè)樂(lè)隊(duì)接一個(gè)樂(lè)隊(duì)便遣散盡了。要聽(tīng)雞叫，只有去詩(shī)經(jīng)的韻里找�，F(xiàn)在只剩下一張黑白片，黑白的默片。

正如馬車的時(shí)代去后，三輪車的伕工也去了。曾經(jīng)在雨夜，三輪車的油布篷掛起，送她回家的途中，篷里的世界小得多可愛(ài)，而且躲在警察的轄區(qū)以外，雨衣的口袋越大越好，盛得下他的一只手里握一只纖纖的手。臺(tái)灣的雨季這么長(zhǎng)，該有人發(fā)明一種寬寬的雙人雨衣，一人分穿一只袖子此外的部分就不必分得太苛。而無(wú)論工業(yè)如何發(fā)達(dá)，一時(shí)似乎還廢不了雨傘。只要雨不傾盆，風(fēng)不橫吹，撐一把傘在雨中仍不失古典的韻味。任雨點(diǎn)敲在黑布傘或是透明的塑膠傘上，將骨柄一旋，雨珠向四方噴濺，傘緣便旋成了一圈飛檐。跟女友共一把雨傘，該是一種美麗的合作吧。最好是初戀，有點(diǎn)興奮，更有點(diǎn)不好意思，若即若離之間，雨不妨下大一點(diǎn)。真正初戀，恐怕是興奮得不需要傘的，手牽手在雨中狂奔而去，把年輕的長(zhǎng)發(fā)的肌膚交給漫天的淋淋漓漓，然后向?qū)Ψ降拇缴项a上嘗涼涼甜甜的雨水。不過(guò)那要非常年輕且激情，同時(shí)，也只能發(fā)生在法國(guó)的新潮片里吧。

大多數(shù)的雨傘想不會(huì)為約會(huì)張開(kāi)。上班下班，上學(xué)放學(xué)，菜市來(lái)回的途中�，F(xiàn)實(shí)的傘，灰色的星期三。握著雨傘。他聽(tīng)那冷雨打在傘上。索性更冷一些就好了，他想。索性把濕濕的灰雨凍成干干爽爽的白雨，六角形的結(jié)晶體在無(wú)風(fēng)的空中回回旋旋地降下來(lái)。等須眉和肩頭白盡時(shí)，伸手一拂就落了。二十五年，沒(méi)有受故鄉(xiāng)白雨的祝福，或許發(fā)上下一點(diǎn)白霜是一種變相的自我補(bǔ)償吧。一位英雄，經(jīng)得起多少次雨季？他的額頭是水成巖削成還是火成巖？他的心底究竟有多厚的苔蘚？廈門(mén)街的雨巷走了二十年與記憶等長(zhǎng)，—座無(wú)瓦的公寓在巷底等他，一盞燈在樓上的雨窗子里，等他回去，向晚餐后的沉思冥想去整理青苔深深的記憶。

前塵隔海。古屋不再。聽(tīng)聽(tīng)那冷雨。

《心愿》

張愛(ài)玲

時(shí)間好比一把鋒利的小刀棗用得不恰當(dāng)，會(huì)在美麗的面孔上刻下深深的紋路，使旺盛的青春月復(fù)一月，年復(fù)一年地消磨掉；但是，使用恰當(dāng)?shù)脑挘�它卻能將一塊普通的石頭琢刻成宏偉的雕像。圣瑪麗亞女校雖然已有五十年歷史，仍是一塊只會(huì)稍加雕琢的普通白石。隨著時(shí)光的流逝，它也許會(huì)給塵埃染污，受風(fēng)雨侵蝕，或破裂成片片碎石。另一方面，它也可以給時(shí)間的小刀仔細(xì)地、緩慢地、一寸一寸地刻成一個(gè)奇妙的雕像，置于米開(kāi)朗琪羅的那些輝煌的作品中亦無(wú)愧色。這把小刀不僅為校長(zhǎng)、教師和明日的學(xué)生所持有，我們?nèi)�體同學(xué)都有權(quán)利操縱它。

如果我能活到白發(fā)蒼蒼的老年，我將在爐邊寧?kù)o的睡夢(mèng)中，尋找早年所熟悉的穿過(guò)綠色梅樹(shù)林的小徑。當(dāng)然，那時(shí)候，今日年輕的梅樹(shù)也必已進(jìn)入愉快的晚年，伸出有力的臂膊遮蔽著縱橫的小徑。飽經(jīng)風(fēng)霜的古老鐘樓，仍將兀立在金色的陽(yáng)光中，發(fā)出在我聽(tīng)來(lái)是如此熟悉的鐘聲。在那緩慢而莊嚴(yán)的鐘聲里，高矮不一、臉蛋兒或蒼白或紅潤(rùn)、有些身材豐滿、有些體形纖小的姑娘們，煥發(fā)著青春活力和朝氣，像小溪般涌入教堂。在那里，她們將跪下祈禱，向上帝低聲細(xì)訴她們的生活小事：她們的悲傷，她們的眼淚，她們的爭(zhēng)吵，她們的喜愛(ài)，以及她們的宏愿。她們將祈求上帝幫助自己達(dá)到目標(biāo)，成為作家、音樂(lè)家、教育家或理想的妻子。我還可以聽(tīng)到那古老的鐘樓在祈禱聲中發(fā)出回響，仿佛是低聲回答她們：“是的，與全中國(guó)其他學(xué)校相比，圣瑪利亞女校的宿舍未必是最大的，校內(nèi)的花園也未必是最美麗的，但她無(wú)疑有最優(yōu)秀、最勤奮好學(xué)的小姑娘，她們將以其日后輝煌的事業(yè)來(lái)為母校增光！”

聽(tīng)到這話語(yǔ)時(shí)，我的感受將取決于自己在畢業(yè)后的歲月里有無(wú)任何成就。如果我沒(méi)有克盡本分，丟了榮耀母校的權(quán)利，我將感到羞恥和悔恨。但如果我在努力為目標(biāo)奮斗的路上取得成功，我可以欣慰地微笑，因?yàn)槲乙灿蟹萦脮r(shí)間這把小刀，雕刻出美好的學(xué)校生活的形象雖然我的貢獻(xiàn)是那樣微不足道。

《暴風(fēng)雨──大自然的啟示》

悶熱的夜，令人窒息，我輾轉(zhuǎn)不寐。窗外，一道道閃電劃破漆黑的夜幕，沉悶的雷聲如同大炮轟鳴，使人悸恐。

一道閃光，一聲清脆的霹靂，接著便下起了瓢潑大雨，宛如天神聽(tīng)到信號(hào)，撕開(kāi)天幕，把天河之水傾注到人間。

狂風(fēng)咆哮著，猛地把門(mén)打開(kāi)，摔在墻下，煙囪發(fā)出嗚嗚的聲響，猶如在黑夜中抽咽。

大雨猛烈地敲打著屋頂，沖擊著玻璃，奏出激動(dòng)人心的樂(lè)章。

一小股雨水從天窗悄悄地爬進(jìn)來(lái)，緩緩地蠕動(dòng)著，在天花板上留下彎彎曲曲的足跡。

不一會(huì)，鏗鏘的樂(lè)曲變成節(jié)奏單一的旋律，那優(yōu)柔、甜蜜的催眠曲，撫慰著沉睡人兒的疲憊軀體。

從窗外躲進(jìn)來(lái)的第一束光線，報(bào)道了人間的黎明，碧空中漂浮著朵朵白云，在和煦的微風(fēng)中翩然起舞，把蔚藍(lán)色的天空擦拭得更加明亮。

鳥(niǎo)兒唱著歡樂(lè)的歌，迎接著噴薄欲出的朝陽(yáng)；被暴風(fēng)雨壓彎了腰的花草兒伸著懶腰，宛如剛從睡夢(mèng)中蘇醒；偎依在花瓣、綠葉上的水珠，金光閃閃，如同珍珠閃爍著光華。

常年積雪的阿爾卑斯山迎著朝霞，披上玫瑰色的麗裝；遠(yuǎn)處林舍閃閃發(fā)亮，猶如姑娘送出的秋波，使人心潮激蕩。

江山似錦，風(fēng)景如畫(huà)，艷麗的玫瑰花散發(fā)出陣陣芳香。

綺麗華美的春色啊，你是多么美好！

昨晚，狂暴的大自然似乎要把整個(gè)人間毀滅，而它帶來(lái)的卻是更加絢麗的早晨。

有時(shí)，人們受到種種局限，只看到事物的一個(gè)方面，而忽略了大自然整體那無(wú)與倫比的和諧的美。

《避免失敗人生的八個(gè)思考角度》

有個(gè)失戀的女孩，在公園里因?yàn)椴桓识�哭泣。一個(gè)哲學(xué)家笑道：“你不過(guò)是損失了一個(gè)不愛(ài)你的人，而他損失的是一個(gè)愛(ài)他的人，他的損失比你大，你恨他做什么？不甘心的人應(yīng)該是他呀�！�

我們就來(lái)玩玩簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)向思考游戲吧——轉(zhuǎn)頭一想，人生的喜恕哀樂(lè)也可以因?yàn)榻嵌炔煌�而有所不同�?/p>

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