荷塘月色摘抄筆記篇一：《荷塘月色》讀書筆記

朱自清先生的《荷塘月色》是他的代表作之一,今天我在一本文集中讀到了這篇寫景的散文。

《荷塘月色》的開篇對(duì)比簡(jiǎn)練,首先交代了"這幾天心里頗不安靜",后引發(fā)作者在月光如水的夜晚悄悄沿著波折的幽僻小路踱步，在“荷塘邊"路上只有我一個(gè)人,背著手踱著。句中只有我一個(gè)人"表現(xiàn)了夜深人靜的氣氛,"背著手"不經(jīng)意地透露出作者的安閑的神色。"彎彎曲曲的荷塘上面,彌望的是田田的葉子。葉子出水很高,想聽聽的舞女的裙。層層的葉子旁邊,零星地裝點(diǎn)著些白花,有裊娜地開著的,又羞怯地打著朵爾的；正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處,送來(lái)縷縷清香,儼然遠(yuǎn)處高樓上的渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的抖動(dòng),像閃電般,剎那傳過(guò)荷塘的那邊去了葉子本是肩并肩密密地挨著,這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水,遮住了,不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。第四自然段是文章眾多亮點(diǎn)之一。我覺得能夠分為兩部分,第一部分從段落開頭到"又如剛出浴的美人"。這一部分中作者先描寫了荷葉。因?yàn)楫?dāng)時(shí)是在深夜的月色下,所以荷葉的色和質(zhì)都是無(wú)法感觸感染到的,所能瞅到的只有荷葉的形,作者把荷葉比作"亭亭的舞女的裙",不僅恰到好處地表現(xiàn)了荷葉幽美的形態(tài),也突出了月色下荷葉的動(dòng)人風(fēng)姿。接著描繪了荷葉間的荷花,作者用"一粒粒的明珠""碧天里的星星""剛出浴的麗人"這三個(gè)比喻,把月色下荷花如同亭亭玉破的仙子般的形態(tài)表現(xiàn)的淋漓絕致。同時(shí),作者把也荷花與"月夜"這一特定環(huán)境完善聯(lián)合,假想如果這三個(gè)比方用在陽(yáng)光殘暴的白天,便失去了這種朦朧靈動(dòng)的抒發(fā)后果。第二部離開頭"微風(fēng)過(guò)處,送來(lái)縷縷幽香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上的渺茫的歌聲似的。"一縷微風(fēng)使畫面由靜動(dòng)彈,頓時(shí)充溢動(dòng)感,"如渺茫的歌聲"巧妙地寫出了荷花傳來(lái)的似有若無(wú)的淡淡清香,近一步渲染了月色下荷塘飄渺朦朧的美感。如果把第四自然段的內(nèi)容概括為"月色下的荷塘",那么第五自然段作者筆墨的偏重點(diǎn)在于"荷塘中的月色"。"月光如流水一般,靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的輕霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。""靜靜地瀉"表現(xiàn)出月色緩緩流動(dòng),洋溢在荷葉間。"浮起在荷塘里"中"浮"字凸起了霧的輕盈,給人一種朦朧美。"月光是隔了樹照過(guò)來(lái)的,高出叢生的灌木,落下錯(cuò)落的斑駁的黑影,峭楞楞如鬼普通,彎彎的楊柳的稀疏的倩影,卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻,但光與影有著和諧的旋律,如梵婀玲上奏著的名曲。"寧?kù)o的月夜,作者通過(guò)寫影"黑影"和"倩影"來(lái)表達(dá)自己微妙的感受,"畫在荷葉上"中"畫"巧妙的表達(dá)出作者如同身在丹青中的悠然,也使讀者仿佛身臨其境,與作者一同享受月下夜游。通過(guò)"月色不平均,光與影有著和諧的旋律"可見作者的視察過(guò)細(xì)入微,并且望出作者站在月色下的荷塘邊已經(jīng)如癡如醉。

后幾段中,作者以自己的聯(lián)想引用《采蓮賦》和《西州曲》里的句子收?qǐng)鋈�文。這是一篇令人清新的散文作品。

荷塘月色摘抄筆記篇二：荷塘月色讀書心得體會(huì)

《荷塘月色》的讀書與反思筆記 朱自清先生是現(xiàn)代著名散文家、詩(shī)人、學(xué)者和民主戰(zhàn)士。我們從初一開始就學(xué)到了他的

文章，一開始我是為他那優(yōu)美的文字所深深吸引。而在課余時(shí)間，我讀完這篇文章之后，卻

實(shí)實(shí)在在的從內(nèi)心深處敬佩他的思想和他的為人處世。 文章一開頭就點(diǎn)出全文的“文眼”：“這幾天心里頗不寧?kù)o�！彼�想借游荷塘排解苦悶，于

是作者從一開始就以獨(dú)處的心境創(chuàng)造出孤寂的氛圍，流露出淡淡的哀愁。 “這是一條幽僻的路；白天也少人走??”通過(guò)幾句平實(shí)的話語(yǔ)，巧妙地引入了主題。 隨后作者在訴說(shuō)了自己的不寧心境后，描寫了一個(gè)寧?kù)o的與現(xiàn)實(shí)不同的環(huán)境——荷塘月

色，通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)的“出污泥而不染”的荷花和高寒孤潔的明月的描繪，象征性地抒發(fā)了自己

的潔身自好和向往美好新生活的心情。他為排遣心中的郁悶，夜深獨(dú)享月色下的荷塘美景，

一個(gè)人，靜靜地看，悄悄地行，什么都可以想，什么都可以不想。他覺得自己是個(gè)自由的人，

這一切都是自己的，可一切都只是“覺得”。白天里一定要做的事，一定要說(shuō)的話，現(xiàn)在都可

以不理，但也只有“現(xiàn)在”。時(shí)間與感官的沖突，矛盾卻又合理，看似喜實(shí)則悲，讓人不禁從

內(nèi)心感到一種寂靜的荒涼。淡淡的哀愁與淡淡的喜悅相互交織，讓讀者不經(jīng)意的將自己融入

了那月色下的荷塘。 走著走著，我看見了荷塘，“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，

像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打

著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的繁星，又如剛出浴的美人�！睅拙錅\淺淡淡的疊

詞，卻把景色深深地映進(jìn)了人的心里。夾著薄云的淡淡的月光瀉在葉子和花上，浮在荷塘上，

簡(jiǎn)直就是用光與荷花美麗的畫，作者把月光下的荷塘上的月光與描寫的淋漓盡致、栩栩如生。

我在作者筆下盡情的賞花觀月，我陶醉了??看著看著，突然美麗的、柔美淡薄的月光消失了，四周圍著蓊蓊郁郁的樹，樹間透著光，

可是光卻是如此的無(wú)精打采，這時(shí)的主角幾乎成了熱鬧的蟬和蛙，可是作者卻什么也沒(méi)有。

《采蓮賦》、《西洲曲》兩篇文章節(jié)選使我的心也隨著作者涼了下來(lái)，雖然我很難體會(huì)作者當(dāng)

時(shí)的無(wú)奈和彷徨，但我的心仿佛也隨作者回到了起初的不寧?kù)o??我“看著”作者走進(jìn)了屋子，文章也到此戛然而止，但我卻久久未曾合上手中的書本，

這文章使我意猶未盡，內(nèi)心似乎被激起了一絲波瀾，荷塘月色的美麗可以令人暫時(shí)忘記憂愁，

自然是無(wú)比美麗的，字字句句之間無(wú)不流露著作者對(duì)美好事物的憧憬。(來(lái)自:smilezhuce.com 蒲公英文 摘:荷塘月色摘抄筆記)但是閱覽全篇之后，

再細(xì)細(xì)回味，似乎又不止這么簡(jiǎn)單，我的心中感受到一種深刻的悲傷，有時(shí)越純潔美麗的景

色，反而越能襯出人心里的痛苦�；蛟S作者，一開始就意識(shí)到了這一點(diǎn)。 《荷塘月色》，《荷塘月色》，不知作者賞的是荷塘中的月色，還是月色中的荷塘，抑或是

人心中深處那難言難寐卻又難以釋懷的苦衷。篇二：讀書心得體會(huì) 好書伴我成長(zhǎng)

——讀書心得體會(huì)如果我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著我，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)；如果我是

一條小魚，那么書就是清清的溪流，它滋潤(rùn)著我，讓我快樂(lè)的成長(zhǎng)；如果我是一只小鳥，那

么書就是蔚藍(lán)的天空，它支撐著我，讓我快樂(lè)的成長(zhǎng)?? 從小，我就喜歡看書。記得還在幼兒園時(shí)，爸爸媽媽就買了許多書給我，如：《安徒生童

話》、《格林童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等許多有趣的課外書。那時(shí)，我還不識(shí)字，爸爸媽媽在

股水教書，一個(gè)星期才回來(lái)一次，因此，我整天纏著爺爺講給我聽。聽著有趣的故事，我好

像和小鳥一起飛上藍(lán)天，和小精靈一起唱歌跳舞，和蝴蝶們一起玩捉迷藏?? 隨著時(shí)光的流逝，我一天天地長(zhǎng)大，一本本書更是成了我的好伙伴：我捧起了童話故事，

捧起了科幻小說(shuō)，捧起了百科全書，捧起了世界名著??我常常靜靜地坐在書桌旁，時(shí)而深思，

時(shí)而幻想，時(shí)而快樂(lè)，時(shí)而憂傷。在《水滸傳》里，我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江；在《三國(guó)演

義》里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂流記》里，我懂得了遇事要堅(jiān)強(qiáng)；從《鋼

鐵是怎樣煉成的》這本書里，我汲取了戰(zhàn)勝困難的力量！讀《中華國(guó)寶》和《中華國(guó)恨》，讓

我知道了中華民族曾經(jīng)有過(guò)的輝煌歷史，也讓我知道了中華民族曾經(jīng)遭受的屈辱！更讓我在

心中立下了和周恩來(lái)總理一樣的志愿——為中華之崛起而讀書！努力讀書，振興中華！ 莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有了書籍，就像沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有了書籍就像鳥兒折斷

了翅膀�！绷袑幰苍�說(shuō)過(guò)：“書籍是巨大的力量�！备郀柣�說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯” 。

不管怎么說(shuō)，這些名人名言都充分表現(xiàn)了書對(duì)人類的重要性。的確，書對(duì)人類真是太重要了。

沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛生活，心里充滿仇恨的人可能因一本好書而變得無(wú)比關(guān)

心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸?zé)o比寬廣。作為一名小學(xué)生，更應(yīng)該多讀

一些有益的書籍，這樣不但可以讓我們開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫作能力，而且可以陶冶

我們的情操。

今天，我已成為一名五年級(jí)的小學(xué)生，因?yàn)樽x書，我掌握了許多知識(shí)，老師對(duì)我豎起了

大拇指，還因?yàn)樽x書，我學(xué)會(huì)了做人，成了老師和同學(xué)們都喜歡的學(xué)生?? 現(xiàn)在，我仍舊堅(jiān)定不移的做著一件事：讀書！我讀書，帶著我的夢(mèng)想去讀書，帶著我的

追求去讀書。

為了歷史的前進(jìn)，社會(huì)的發(fā)展，人們渴求知識(shí)。知識(shí)就是力量，知識(shí)就是生產(chǎn)力。只有

知識(shí)才能構(gòu)成巨大的財(cái)富源泉，讓我們永遠(yuǎn)記住周恩來(lái)的名言——為中華之崛起而讀書。 書香溢滿人生

——讀書心得體會(huì)

股水完小 六（2）班 李梅芬 記得有一首詩(shī)中說(shuō)：“書是樸實(shí)無(wú)華的車騎，卻裝載了人

類靈魂的全部美麗�！睍�，這個(gè)“進(jìn)步的階梯”、“人類的長(zhǎng)生果”。像山花爛漫于山路上。 我曾是個(gè)整天好動(dòng)的頑童，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)充滿了熱情�；蛟S是由于這個(gè)愛好，我慢慢接觸

了許多體育報(bào)刊。從這些花花綠綠的報(bào)刊中，我發(fā)現(xiàn)了《水滸》、《三國(guó)》的身影。便開始了

對(duì)這些婦孺皆知的英雄好漢產(chǎn)生了濃厚的興趣。愛屋及烏，我對(duì)書籍的喜愛便從此開始了。

無(wú)論何時(shí)何地，都有一本書在身邊陪伴著我。漸漸地，書籍在我的生活中占據(jù)著重要的地位。

我與古今中外的人物成了好伙伴。我領(lǐng)略到“鸚鵡螺”號(hào)的奇妙海底生活；也體會(huì)到魯濱遜

28年流落荒島的寂寞；我深深同情駱駝祥子的悲慘命運(yùn)，也感受到英子在北京城南的童年中

的種種樂(lè)趣。每個(gè)人物的經(jīng)歷都使我牽腸掛肚，每個(gè)故事的發(fā)展都使我浮想聯(lián)翩。 我伴著這些書籍長(zhǎng)大，成長(zhǎng)的道路上總少不了這些書籍的身影。同樣地，從書中我也找

到了和我一樣好讀的人們。林海音在書店的“竊讀”，高爾基的一個(gè)以書度過(guò)的平安夜、鑿壁

偷光、囊螢映雪、懸梁刺股??名人們刻苦讀書的精神打動(dòng)了我，也給我樹立了榜樣。讀書就是跨越時(shí)間和空間，與睿智而高尚的人對(duì)話。有書為伴，我的人生旅途充滿了豐

富的知識(shí)和美好的情感。我逐漸學(xué)會(huì)從書中汲取營(yíng)養(yǎng)，以名人為榜樣立志，向成功道路的方

向邁進(jìn)。 如果說(shuō)，我的生活是一望無(wú)際的大草原，那么書就是嵌在草原上的朵朵鮮花。讓我

的人生更加豐富多彩。每當(dāng)我漫步在春意盎然的草叢中，我能體會(huì)到朱自清《春》里生機(jī)勃

勃的景色；當(dāng)我聞到荷花的清香時(shí)，《荷塘月色》的意境又展現(xiàn)在我眼前；每當(dāng)我被凜骨的寒

風(fēng)吹得縮成一團(tuán)時(shí)，雪萊的《西風(fēng)頌》給予我溫暖與力量??書籍是我的良師益友。每當(dāng)我學(xué)

習(xí)上遇到困難，正想著放棄時(shí)，魯迅、聞一多、高爾基等大文豪刻苦讀書鉆研的身影浮現(xiàn)在

我的眼前，鼓舞我堅(jiān)持不懈地奮斗下去。書就是我的精神支柱。“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。

無(wú)論你在哪兒，書籍就是你最忠實(shí)的伙伴。讀書伴我成長(zhǎng)，走遍天下書為侶。我愛我洋溢著

濃濃書香的人生路。

同學(xué)們，就讓我們投入書的海洋，盡情享受閱讀的快樂(lè)，讓書成為我們的朋友，讓好書

伴我們一起成長(zhǎng)！篇三：讀《荷塘月色》有感 《荷塘月色》讀后感 朱自清 —— 現(xiàn)代著名散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。從這文

章中可以看出作者追求美好生活的渴望，對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)想“超然”又想“掙扎”的心跡。文

章一開頭就點(diǎn)出全文的“文眼”：“這幾天心里頗不寧?kù)o�！彼�想借游荷塘排解苦悶，于是作者

從一開始就以獨(dú)處的心境創(chuàng)造出孤寂的氛圍，流露出淡淡的哀愁。 “這是一條幽僻的路；白天也少人走??”讀著讀著我也似乎走進(jìn)了這清華大學(xué)的幽僻角

落，同作者一起欣賞美麗令人陶醉的荷塘月色。 從中我感到了作者內(nèi)心的不寧?kù)o、彷徨，我的心情也隨之而波動(dòng)起來(lái)。 朱自清在先訴說(shuō)了自己的不寧心境后，描寫了一個(gè)寧?kù)o的與現(xiàn)實(shí)不同的環(huán)境——荷塘月

色，通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)的“出污泥而不染”的荷花和高寒孤潔的明月的描繪，象征性地抒發(fā)了自己

的潔身自好和向往美好新生活的心情。他為排遣心中的郁悶，夜深獨(dú)享月色下的荷塘美景，

一個(gè)人，靜靜地看，悄悄地行，什么都可以想，什么都可以不想。他覺得自己是個(gè)自由的人，

這一切都是自己的，白天里一定要做的事，一定要說(shuō)的話，現(xiàn)在都可以不理。并深情地發(fā)出

了內(nèi)心的聲音：“這是獨(dú)處的妙處，我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了�！薄白咧�”、“走著”、“我看見了荷塘”，田田的荷葉，零星在荷花，風(fēng)中的花香，真令人心

曠神怡。夾著薄云的淡淡的月光瀉在葉子和花上，浮在荷塘上，簡(jiǎn)直就是用光與荷花美麗的

畫，作者把月光下的荷塘上的月光與描寫的淋漓盡致、栩栩如生。我在作者筆下盡情的賞花

觀月，我陶醉了?? 看著看著，突然美麗的、柔美淡薄的月光消失了，四周圍著蓊蓊郁郁的樹，樹間透著光，

可是光卻是如此的無(wú)精打采，這時(shí)的主角幾乎成了熱鬧的蟬和蛙，可是作者卻什么也沒(méi)有。

《采蓮賦》、《西洲曲》兩篇文章節(jié)選使我的心也隨著作者涼了下來(lái)，雖然我很難體會(huì)作者當(dāng)

時(shí)的無(wú)奈和彷徨，但我的心仿佛也隨作者回到了起初的不寧?kù)o??我“看”著作者走進(jìn)了屋子，文章也看完了，而我卻未合上書本，這文章使我意猶未盡，

內(nèi)心久久不能平靜，荷塘月色的美麗可以令人暫時(shí)忘記憂愁，可見它的美麗，使我感到了作

者對(duì)美好生活的憧憬。可是在文中我更能深刻的感受到作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的厭惡、憎恨。作者

在這樣的惡劣的環(huán)境下，不被“白色恐怖”所屈服，與“白色恐怖”作斗爭(zhēng)，令我萬(wàn)分佩服。

而我生活在這么一個(gè)美好的生活環(huán)境中，更應(yīng)該要去努力學(xué)習(xí)，去好好的珍惜現(xiàn)在的生活篇

四：朱自清荷塘月色讀書筆記朱自清《荷塘月色》的讀書筆記這篇文章是一篇抒情文，體裁為散文。主要寫作者在院子中乘涼并且欣賞荷塘及事物的

景色。詳細(xì)寫了荷花與荷葉，其次描寫了小徑，水面，月光，山林等。又描寫了動(dòng)物來(lái)以動(dòng)

襯靜。在文章后段記敘了作者對(duì)過(guò)去生活的許多美好的回憶。從中可以看出作者想逃避現(xiàn)實(shí)，

把自己寄身與美好的景色中去。這篇文章通過(guò)字里行間寫出了作者無(wú)盡的寂寞與苦悶。對(duì)這

個(gè)黑暗的世界（表現(xiàn)在“這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無(wú)福消受了�！币痪�，說(shuō)明了現(xiàn)

在生活與以前截然相反），他悲憤、不滿而又陷入對(duì)現(xiàn)實(shí)無(wú)法理解的彷徨之中。通過(guò)月光與荷

花荷葉的關(guān)系的細(xì)膩描寫，朦朧而又含蓄地表達(dá)了內(nèi)心中對(duì)美好生活的向往（在采蓮的那一

自然段有所描寫）以及對(duì)和平，自由的追求。 作者生平：

朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自華，號(hào)秋實(shí)，字佩弦。現(xiàn)代著

名作家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。寫作的背景：

曾參加過(guò)“五四”運(yùn)動(dòng)的愛國(guó)知識(shí)分子朱自清，在1927年7月寫下《荷塘月色》。此時(shí)，

正值“四·一二”運(yùn)動(dòng)蔣介石背叛革命之時(shí)。 文中所提及到的《采蓮賦》：《采蓮賦》——梁元帝

蕩舟心許，鹢首徐回，兼?zhèn)饔鸨�。棹將移而藻掛，船欲�?dòng)而萍開。

爾其纖腰束素，遷延顧步。夏始春余，葉嫩花初�？终瓷讯鴾\笑，畏傾船而斂裾，故以水濺蘭橈，蘆侵羅縑。菊澤未反，梧臺(tái)迥見 ，荇濕沾衫，菱長(zhǎng)繞釧。泛柏舟而容與，歌采蓮于江渚。歌曰： “碧玉小家女，來(lái)嫁汝南王。蓮花亂臉色，荷葉雜衣香。因持薦 君子，愿襲芙蓉裳�！蔽闹兴�提及到的《西洲曲》：憶梅下西洲，折梅寄江北：?jiǎn)紊佬幼蛹t，雙鬢鴉雛色。西洲在何 處？?jī)蓸獦蝾^渡。日暮伯勞飛，風(fēng)吹烏臼樹。樹下即門前，門中 露翠鈿。開門郎不至，出門采紅蓮。采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭。 低頭弄蓮子，蓮子清如水。置蓮懷袖中，蓮心徹底紅。憶郎郎不 至，仰首望飛鴻。鴻飛滿西洲，望郎上青樓；樓高望不見，盡日闌干頭。闌干十二曲，垂手明如玉。卷簾天自 高，海水搖空綠。海水夢(mèng)悠悠，君愁我亦愁，南風(fēng)知我意，吹夢(mèng) 到西洲。篇五：荷塘月色讀后感荷塘月色讀后感

荷塘月色讀后感 曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子，葉子出水很高，像亭亭的

舞女的裙。讀著朱自清先生筆下的《荷塘月色》，仿佛自己也置身于一片荷塘之中，真讓我有

一種說(shuō)不出的愜意��！ 朱先生到底是一個(gè)什么樣的人呢？他筆下的《荷塘月色》竟是如此的

美妙，這勾起了我的好奇心。 我查閱了一些關(guān)于朱先生的資料，原來(lái)，朱自清先生是我國(guó)近

代的一位著名作家。原名自華，號(hào)秋實(shí)，后改名為自清，字佩弦。原籍浙江紹興，生于江蘇

東海，我想，是不是江浙的秀美塑造了朱先生細(xì)膩的文風(fēng)呢？ 《荷塘月色》是朱自清先生一

九二七年在北京清華園寫的。我想象著在一個(gè)美妙的夏夜，伴著皎潔的月光，嗅著淡淡的荷

花清香，那是多么曼妙！ 夏夜的荷塘，真是美極了��！荷花有裊娜的開著的，有羞澀的打著

朵兒的。美麗的荷花舞姿優(yōu)美，把最美的一面展現(xiàn)給了大家��！給美麗的夏夜增添了秀色！ 讀

到這里，我仿佛覺得自己也是一朵美麗，羞澀的小荷花，正伴著微風(fēng)翩翩起舞呢！小金魚游

過(guò)來(lái)，告訴我昨天他換了一身美麗，漂亮的小裙子，小青蛙跳到我的荷葉上，碰了碰我的小

花瓣，可愛地對(duì)我說(shuō)：哇！荷花姐姐你長(zhǎng)得好漂亮��！頓時(shí)，我覺得自己太幸福了，真是太

快樂(lè)了！ 突然。

荷塘月色摘抄筆記篇三：《荷塘月色》讀后感

《荷塘月色》讀后感

讀著朱自清的荷塘月色，我仿佛也漫步在那月圓之夜的清華園。他筆下的荷塘是美麗的，是寧?kù)o的。

在作者筆下，一切都是美的�！皩訉拥娜~子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香�！鄙钜�，荷葉在朦朧的月光下，散發(fā)著奇異的光彩和無(wú)限的魅力，置身其中是一種安逸閑適之感，沒(méi)有白日中的喧囂，那一抹月色，一陣幽香，身處荷塘，何嘗不是一種美的享受？再看那“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。”這樣的虛虛實(shí)實(shí)，一“浮”一“瀉”，在這恬靜的月色中，又何嘗不是一種清新之美？

在作者筆下，一切都是靜的�！办o靜地瀉在這一片葉子和花上”，“月光是隔了樹照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差斑駁的黑影”，“樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打采的，是渴睡人的眼。這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲”作者以動(dòng)襯靜，寂靜的荷葉荷花與蟬鳴蛙噪相結(jié)合。在這安靜的夜里，這能依稀的聽見幾聲蟬鳴于蛙聲，在想那作者一人踱步塘邊，即便是那樣的靜寂，在作者眼中也仍是一片的喧囂，熱鬧。因?yàn)樽髡摺笆裁匆矝](méi)有”，唯有的只是那復(fù)雜的情感和那時(shí)喧時(shí)靜的心。

慢慢踱出那寂靜冷清的荷塘，映入眼簾的便是作業(yè)的一種復(fù)雜心情。聯(lián)系到作業(yè)的生活境況，那一幕幕的種種便浮現(xiàn)眼前。而這一切便都在這荷塘月色。

作者描寫了荷塘的月夜美景，含蓄的抒發(fā)了作業(yè)的不滿現(xiàn)實(shí)，渴望一種屬于自己的自由，想超脫現(xiàn)實(shí)而又不能的復(fù)雜思想感情，為后人留下了舊中國(guó)正直的知識(shí)分子在苦難中徘徊前進(jìn)的足跡，在寄托了作者對(duì)荷塘月色的喜愛同時(shí)也寄托了作者一種向往于未來(lái)的政治思想。

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