濟(jì)南外國語學(xué)校初中【濟(jì)南歷城區(qū)小學(xué)小升初語文輔導(dǎo)培訓(xùn)班怎么收費(fèi)/濟(jì)南天橋區(qū)小學(xué)四年級全科一對一輔導(dǎo)班補(bǔ)文化課】
發(fā)布時間:2018-10-07 來源: 美文摘抄 點(diǎn)擊:
【數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法】
學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法僅僅是第一步,必須通過反復(fù)實(shí)踐,嚴(yán)格訓(xùn)練,才能逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從掌握方法發(fā)展到養(yǎng)成習(xí)慣是一個很大的飛躍,必須經(jīng)過長時間的嚴(yán)格訓(xùn)練。例如:掌握驗算方法并不難,但要養(yǎng)成驗算習(xí)慣卻非易事,必須持之以恒,嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練。
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小學(xué)課程:語文、數(shù)學(xué)、奧數(shù)、英語、小升初專項輔導(dǎo)
初中輔導(dǎo):語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治
高中輔導(dǎo):語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治
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--教學(xué)心得
引導(dǎo)學(xué)生思考,訓(xùn)練學(xué)生自己歸納總結(jié)知識點(diǎn),與學(xué)生一起分析問題,引導(dǎo)學(xué)生復(fù)雜的問題條理化、規(guī)范化從而使之簡單化,同時規(guī)范的分析問題和答題,這種良好習(xí)慣的養(yǎng)成可以改善學(xué)生分析問題和答題時的考慮不全面、粗心等問題。
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忽見陌頭楊柳色,悔教夫婿覓封侯。)出一道題來加以鞏固,題曰“這首絕句的詩眼是哪一個字?表現(xiàn)了女主人公怎樣的復(fù)雜心情?”在考慮怎樣回答時,首先得抓住“覓封侯”這三個字,因為詩中只有這三個字和邊塞有關(guān)系,征戍邊塞是許多人獵取功名的有個主要途徑;其次得找到最能表現(xiàn)女主人公心情的那個字,就能做出這樣正確的回答:“詩眼是‘悔’字,這里既有對夫妻分離的不滿,又有難以排遣的錯教夫婿‘覓封侯’的內(nèi)疚,還有自己對鑄成大錯的醒悟與追悔!痹僖葬瘏⒌摹段渫蛣⑴泄俑按兾餍熊姟罚ɑ鹕轿逶滦腥松伲淳R去疾如鳥。都護(hù)行營太白西,角聲一動胡天曉。)出一道題:“有評論家認(rèn)為‘最后一句真可謂一篇之警策’,請你為之做深入而簡要的詮釋!苯忸}前應(yīng)先弄清“角聲”是軍中的號角聲,再理清“胡天曉”的象征意義,才能找到正確的思路,做出正確的回答:“這一句意義極為深刻,其意思是說只要我軍發(fā)動進(jìn)攻,就能全殲敵軍,大獲全勝,使西域重見光明!边@和一般的送別詩有著極大的差異,詩人將惜別與祝捷緊密地聯(lián)系在一起,可謂獨(dú)樹一幟,別開生面。 邊塞詩鑒賞要訣二 第二把鑰匙是弄清景物描寫與所抒之情的關(guān)系。先拿王昌齡的《從軍行(七)》(大漠風(fēng)塵日色昏,紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北,已報生擒吐谷渾。)來說,首句極其生動地描繪出大漠的風(fēng)光。浩瀚的大沙漠,一望無際,“平沙萬里絕人煙”,每當(dāng)北風(fēng)振漠,塵土遮天蓋地,驚沙撲面,日色無光。這就渲染出激烈的戰(zhàn)斗場面,反襯出唐軍將士英勇殺敵的豪情。再看一下王維的《使至塞上》(單車欲問邊,屬國過居延。征蓬出漢塞,歸雁入胡天。大漠孤煙直,長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎,都護(hù)在燕然。)詩中名句“大漠孤煙直,長河落日圓”描繪出大漠奇異風(fēng)光──大漠上升騰起的燧煙是那么的直,黃河中倒映著的落日是那么的圓,這簡直讓詩人感到震驚,精神為之一振,前面的惆悵則被溶化在廣闊的自然景象中,剎時一掃而光。抑揚(yáng)頓挫的手法很好地突出了大漠的壯麗、奇特和詩人的激昂情緒。詩人通過對大漠壯麗風(fēng)光的描繪,抒發(fā)了對為國御敵守邊,立功絕域的將士們崇敬之情,充滿了崇高的愛國主義精神。再拿李益的《夜上受降城聞笛》(回樂峰前沙似雪,受降城外月如霜。不知何處吹蘆管,一夜征人盡望鄉(xiāng)。)來說,前兩句以工整的對仗的形式來寫景,用了兩個色彩鮮明的比喻。先從俯視的角度來寫莽莽大漠上的黃沙,在月色的輝映下如同白雪,再從仰望的角度來寫浩瀚空中的月色,那皎皎寒月猶如嚴(yán)霜。上下交映,只見整個大漠一片白茫茫,令人頓覺冷嗖嗖。詩人從地點(diǎn)、景物、氣候三個方面著意刻畫,反復(fù)渲染,營造出一個悲涼的氛圍,為后兩句抒發(fā)戍邊將士思鄉(xiāng)之情蓄勢?梢娋安煌,情各異,二者之間的關(guān)系十分復(fù)雜。
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