師愛如水，潤物無聲；師恩難忘，師情永存

　“教育中不能沒有愛，就像池塘里不能沒有水一樣。”在海則灘鎮(zhèn)九年制學(xué)校劉煥琴心中，她所教的孩子們都是一棵棵天真的幼苗，需要她用愛心去澆灌，從事教師職業(yè) 5 年來，她用真誠滋潤著偏遠農(nóng)村這一片稚嫩的紅土地，也用一顆真摯的愛心，堅守著她熱愛的農(nóng)村教育事業(yè)。

　管理班級 力求完美

　劉煥琴是海則灘九年制學(xué)校的一名老師，擔(dān)任班主任工作 5 年來，她憑著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，對班級管理有方，所帶班級班風(fēng)正、紀律好、習(xí)慣好，多次被評為優(yōu)秀班級。

　作為德育工作者，劉煥琴接手每個新班級后的第一件事，就是注重培養(yǎng)班隊干部，讓班干部和她共同管理班級，塑造良好班風(fēng)。為了讓學(xué)生們能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在日常的教學(xué)工作中，她總是以身作則，在學(xué)生面前以自己的言行來影響、感化學(xué)生，使孩子們的行為習(xí)慣在潛移默化中逐漸形成。

　除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，劉煥琴還非常重視學(xué)生們的個別教育和心理健康教育，關(guān)注每個學(xué)生課后的思想動態(tài)及學(xué)習(xí)狀況，她經(jīng)常通過電話、微信、家訪等多種形式和家長取得溝通與配合，讓孩子在家校通力合作的大環(huán)境中健康快樂地成長。

　大膽探索 因材施教 在教學(xué)實踐中，劉煥琴潛心研究教育教學(xué)，在工作中大膽探索實施素質(zhì)教育的途徑、方法，在教中研，研中改，教研相長，用心實踐“新課程”標準，用心參加各種教研活動。

　在課外的時間中，劉煥琴經(jīng)常開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動，培養(yǎng)班級凝聚力，對潛能生進行耐心、細致的輔導(dǎo)工作，平時與學(xué)生打成一片，了解他們的心理，做他們的知心朋友。在課堂上，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，想盡一切辦法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，所教班級成績多次在零陵區(qū)期末檢測中獲得一等獎。

　用愛溫暖 用心教學(xué) “沒有愛就沒有教育，因愛孩子而愛上教育事業(yè)”。這是劉煥琴最常掛在嘴邊的一句話。在工作中，劉煥琴始終把自己定位在慈母、朋友的角色中，學(xué)生一天的活動她無時無刻不掛在心里。

　劉煥琴說，每天早上第一件事，她就要看看學(xué)生們有沒有穿干凈、穿暖和，再看看學(xué)生們有沒有生病感冒的，一進寢室就要看一看學(xué)生換下的衣服洗了沒，被子厚不厚。

　在劉煥琴的記憶中，有一件印象特別深的事情，她的班級中有一個叫小魏的學(xué)生，家庭生活十分困難，有時連灶費都交不上，而且小魏從小缺失母愛，脾氣古怪，有時候有同學(xué)不小心碰了他一下，他就會大發(fā)脾氣并把自己的課本撕掉。

　在了解到這一情況后，劉煥琴第一時間就為小魏墊付了灶費，空閑的時候就找小魏談心，讓他認識到自己的行為有失偏頗，是不對的。劉煥琴所作的這一切，小魏都看在眼里，記在心上，在愛的感化下，他的習(xí)慣漸漸變好了，學(xué)習(xí)成績也趕了上來，與同學(xué)之間的關(guān)系也日益融洽。

　由于農(nóng)村學(xué)校留守兒童多，加上學(xué)校條件有限，劉煥琴既要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，又要關(guān)心他們的生活，她怕學(xué)生喝生水容易生病，每天早上起床，都要燒幾壺開水給他們喝，在學(xué)校里，孩子們都叫劉煥琴為“劉媽媽”。

　5 年來，劉煥琴把滿腔工作熱情傾注到她所熱愛的工作上，傾注了自己的心血。一份耕耘一分收獲，多年的辛勤耕耘也迎來了豐碩的回報，得到了同行的公認，學(xué)校的領(lǐng)獎臺上常見她的身影，多年被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”。

　面對諸多榮譽，劉煥琴總是說：“零落成泥碾作塵，只有香如故，當有一天白發(fā)悄悄爬上我的鬢間，當我不得不離開這個三尺講臺時，我能問心無愧教師這個平凡而崇高的職業(yè)。”

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