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        幼兒園政治:鋪路

        發(fā)布時(shí)間:2020-07-09 來(lái)源: 民主生活會(huì) 點(diǎn)擊:

          幼兒園政治新課程標(biāo)準(zhǔn)教材

         政

         治

         教

         案

         ( 2019 —

         0 2020 學(xué)年度第二學(xué)期

         ) )

          學(xué)

         校:

         年

         級(jí):

         任

         課

         教

         師:

          政治教案 / 幼教常識(shí) 編訂:X XX 文訊教育機(jī)構(gòu)

         幼兒園政治教案

          文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

          第 2 頁(yè) 共 5 頁(yè) 鋪路

         目的:

          1.復(fù)習(xí)鞏固對(duì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形、半圓形的認(rèn)識(shí)及兩種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

          2.培養(yǎng)參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。

          準(zhǔn)備:

          1.彩色立體房子、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)。

          2.兔子頭飾 1 個(gè)。請(qǐng) 1 名大班幼兒學(xué)會(huì)情境表演。

          3.形狀、大小不同的幾何圖形多個(gè),小塑料筐 6 個(gè)。

          過(guò)程:

          一、觀看情境表演

          1.這是小兔的家。你們瞧,小兔出來(lái)了。

          2.天氣真好,小兔想到外邊去玩。剛走出家門(mén),就摔了一交,小兔只好一瘸一拐地回家了。

         教材簡(jiǎn)介:本教材主要用途為通過(guò)指導(dǎo)思想,使學(xué)生懂得做人的道理,了解社會(huì),樹(shù)立正確得價(jià)值觀、人生觀、世界觀,本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園幼兒園政治科目, 學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫(xiě),可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。

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          第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè)

          3.小兔為什么會(huì)摔倒呢?(因?yàn)榈厣嫌锌樱┻@些坑是什么樣子的?(長(zhǎng)方形、圓形……)

          二、復(fù)習(xí)圖形

          1.瞧,這里也有一些圖形。你們看,這是什么形?(長(zhǎng)方形)長(zhǎng)方形是什么樣子的?

          2.正方形是什么樣的?正方形和長(zhǎng)方形什么地方不一樣?

          3.三角形有幾條邊、幾個(gè)角?

          4.圓形有沒(méi)有角?

          5.這是什么形?(半圓形)

          6.你們看,這里有兩個(gè)一樣大的正方形。我只要說(shuō)聲“變”,它們就會(huì)立刻變成另一種圖形。不信,你們 瞧,它們現(xiàn)在變成什么形狀了?(長(zhǎng)方形)這個(gè)長(zhǎng)方形是怎么變出來(lái)的?(兩個(gè)一樣大的正方形拼在一起變出 來(lái)的)

          7.用同樣方法把兩個(gè)一樣大的半圓形變成圓形。

          三、

          1.小兔家門(mén)口的小路上有各種形狀的坑。誰(shuí)能想出好辦法,讓小兔走在路上不摔倒?(把坑填平)

          2.我們一起來(lái)吧,請(qǐng)你們把圓形材料放進(jìn)圓形的坑里,把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里,把正方形材 料放進(jìn)正方形坑里……直到把坑全部填平(邊講解邊演示)。

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          第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè)

          3.幼兒操作。要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相對(duì)應(yīng)的材料。引導(dǎo)幼兒思考當(dāng)長(zhǎng)方形、圓形材料較少時(shí) ,怎樣做才能把坑填完。(分別用正方形和半圓形拼合而成)

          四、游戲

          1.小兔出來(lái)啦,小朋友快藏起來(lái)。ū娪變翰卦谝巫颖澈螅

          2.小兔從家中出來(lái),見(jiàn)到坑坑洼洼的小路鋪平了,高興地說(shuō):“是誰(shuí)幫我把路鋪平了?我去找找看。”

          3.找到小朋友后,小兔向大家表示感謝。

          活動(dòng)延伸:

          引導(dǎo)幼兒用彩色紙、皺紙等材料把這條小路裝飾成一條五彩路。

          評(píng)析:

          教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)。原因是幾何圖形的認(rèn)識(shí)過(guò)程往往過(guò)于單調(diào),容易使幼 兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個(gè)活動(dòng)中,我們以游戲情節(jié)貫穿始終,使幼兒的情感得到了滿足。首先,漂亮的房 子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼兒;其次,的游戲又使幼兒體驗(yàn)到助人為樂(lè)的美好情 感;最后,“捉迷藏”的游戲又使幼兒興味盎然,把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。

          從活動(dòng)材料的準(zhǔn)備來(lái)講,我們用吹塑紙制成小路,并在上面挖出一些大小不一的幾何圖

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          第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 形作為坑,又以這 些幾何圖形片作為的材料。這樣,既鞏固了幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí),又便于幼兒發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤。

          圖形轉(zhuǎn)換的內(nèi)容選取了幾種圖形轉(zhuǎn)換中較為簡(jiǎn)單的部分,以適合小班幼兒的理解水平。這一內(nèi)容的練習(xí)是 在完成“”任務(wù)遇到困難時(shí)進(jìn)行的,它不僅使幼兒再次明確了某些圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系,而且使他們?cè)谕瓿射?路任務(wù)之后獲得成功感,提高自信心,這比單純的練習(xí)具有更大的教育價(jià)值。

         XX 文訊教育機(jī)構(gòu) WenXun Educational Institution

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