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        小學(xué)音樂:(三年級(jí))《國(guó)旗國(guó)旗紅紅哩》

        發(fā)布時(shí)間:2020-07-10 來源: 民主生活會(huì) 點(diǎn)擊:

          小學(xué)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)教材

         音

         樂

         教

         案

         ( 2019 —

         0 2020 學(xué)年度第二學(xué)期

         ) )

          學(xué)

         校:

         年

         級(jí):

         任

         課

         教

         師:

          音樂教案 / 小學(xué)音樂 編訂:X XX 文訊教育機(jī)構(gòu)

         小學(xué)音樂教案

          文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

          第 2 頁(yè) 共 7 頁(yè) ( ( 三年級(jí)) ) 《國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩》

         [教學(xué)目標(biāo)]

          一、操作

          1.指導(dǎo)學(xué)生用明亮而有彈性的歌聲贊頌五星紅旗,以歡快的情緒唱出少年兒童對(duì)五星紅旗真摯的愛心。

          2.唱準(zhǔn) do、re、mi 的音高,及由這 3 個(gè)音組成的旋律短句和短歌,并能用樂器吹奏;按指定節(jié)奏把旋律寫完整。

          3.在雄壯的《國(guó)歌》聲中,感受旋律進(jìn)行的特點(diǎn)。

          二、認(rèn)知

          1.認(rèn)識(shí)五線譜、高音譜號(hào)、線、間。

         2.認(rèn)識(shí) do、re、mi 的音位。

          三、情意

          1.通過《國(guó)歌》鏗鏘有力的歌聲,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)偉大祖國(guó)的衷心熱愛。

          2.以歡快、跳躍的歌聲,表達(dá)少年兒童對(duì)五星紅旗真摯的愛心。

         教材簡(jiǎn)介:本教材主要用途為學(xué)習(xí)音樂可以提高氣質(zhì)與生活品位,社會(huì)上對(duì)學(xué)音樂的人最常見的評(píng)價(jià)是有氣質(zhì)有品位,學(xué)習(xí)音樂可以提高想象力,音樂是聲音的表現(xiàn)藝術(shù),本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)三年級(jí)音樂科目, 學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫,可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。

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          第一教時(shí);欣賞《國(guó)歌》,完成課后練習(xí),學(xué)唱歌曲《國(guó)旗紅紅的哩》。

          [教學(xué)設(shè)計(jì)]

          一、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

          1.重點(diǎn):(1)認(rèn)識(shí)五線譜、高音譜號(hào)、線、間。

          (2)認(rèn)識(shí) do、re、mi 的音位和音高。

          2.難點(diǎn):用已學(xué)過的節(jié)奏進(jìn)行編配演唱。

          二、突破口

          1.運(yùn)用認(rèn)認(rèn)、練練的方法,認(rèn)識(shí)五線譜、高音譜號(hào),鞏固學(xué)生對(duì)音位及音高的認(rèn)識(shí)。

          2.將學(xué)會(huì)的 do、re、mi3 個(gè)音結(jié)合一二年級(jí)學(xué)過的各種節(jié)奏型進(jìn)行編配演唱。

          教學(xué)過程:

          一、欣賞《國(guó)歌》

          1、介紹作者作曲家和時(shí)代背景

          2、欣賞后談感想

          3.欣賞第二遍,把 3 個(gè)“起來”、“前進(jìn)’’的旋律進(jìn)行用線條表示出來。

          4,教師鋼琴伴奏,學(xué)生唱《國(guó)歌》。

          說明

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          第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè)

          欣賞時(shí),要指導(dǎo)學(xué)生在鏗鏘激昂的歌聲中展開聯(lián)想,感受歌曲中所描繪的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中千萬民眾跟著共產(chǎn)黨前赴后繼、奮起抗戰(zhàn),與侵略者血戰(zhàn)到底的情景。用聽、讀、唱、寫等教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生感受旋律進(jìn)行的特點(diǎn)。最后,可以在課堂上組織一個(gè)小小的升旗儀式,讓學(xué)生聽聽、唱唱,并且目送國(guó)旗冉冉上升,幫助學(xué)生加深理解,以達(dá)到教育學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛黨的目的。

          (二)認(rèn)識(shí)高音譜號(hào)和五線譜各線、間的名稱,唱名 do、re、mi 的音高音位。

          1.出示五線譜及高音譜號(hào)。

          2.引導(dǎo)學(xué)生自己說出五線譜各線、間的名稱,并且用自己的左手當(dāng)作五線譜邊指邊說(把手放在桌上,“下加一線”可用一支筆代替)。

         ”

          3.對(duì)照鍵盤上的位置聽一聽 do、re、mi 3 個(gè)音的音高。

          4.在五線譜上找出以上 3.個(gè)音的位置,并唱一唱。

          (三)教授歌曲《國(guó)旗紅紅的哩》。

          1.從《國(guó)歌》的欣賞導(dǎo)入歌曲教學(xué),先聽一遍范唱再結(jié)合圖片談?wù)劯枨憩F(xiàn)的內(nèi)容和情緒。

          2,出示節(jié)奏 XX oX │X—|,讓學(xué)生拍擊,再配上音高與模聲詞唱一唱。

          3.教師范唱,學(xué)生聽到以上節(jié)奏就舉手表示。

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          4.為節(jié)奏相同(XX XX │X o│XX oX│X—|4 個(gè)排比配上歌詞并朗讀。

          5.用聽唱法學(xué)唱歌曲。

          6.用打擊樂器按書上的節(jié)奏為歌曲伴奏。

          7.邊伴奏邊有表情地演唱歌曲。

          說明 教唱歌曲時(shí),可以先不出示 XX oX │X—|,而是讓學(xué)生在聽的過程中,把這個(gè)節(jié)奏聽出、拍出或?qū)懗鰜。無論在拍的時(shí)候還是朗讀的時(shí)候,都要注意前半部休止符的正確時(shí)值。歌曲要表現(xiàn)出歡快、跳躍的情緒。因此,在唱八分音符與八分休止符組成的節(jié)奏時(shí),要求學(xué)生做到音斷字不斷。用節(jié)奏樂器伴奏時(shí),可以按照書上的節(jié)奏也可以自編節(jié)奏,可以合奏也可以分句練習(xí)后再合奏?傊,根據(jù)學(xué)生實(shí)際能力由教師靈活掌握。

          第二教時(shí):認(rèn)認(rèn)、視唱(一)叫、寶寶要睡覺》,復(fù)習(xí)《國(guó)旗紅紅的哩》。

          (四)練練一,看譜視唱。

          1.出示視唱一,讓學(xué)生看譜聽范唱。

          2.拍視唱譜節(jié)奏。

          3.找出譜中出現(xiàn)的是哪 3 個(gè)音,及各音在五線譜上的位置。

          4.邊拍節(jié)奏邊脫琴視唱歌譜、歌詞。

          5.聽鋼琴伴奏,完整視唱。

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          6.出示書中的 6 個(gè)節(jié)奏并拍一拍。

          7.把這些節(jié)奏改編到譜中的。處,邊拍邊演唱

          8.啟發(fā)學(xué)生編出新的節(jié)奏進(jìn)行改編演唱。

          9.視唱州、寶寶要睡覺》,步驟同視唱一。

          說明:視唱一和二都是為了鞏固 do\re、mi 3 個(gè)善的音高音’位,一首是吾拍,一首是號(hào)拍?梢苑旁诘诙糠中率谝院笾苯泳毩(xí),便于鞏固新知識(shí)與檢查學(xué)生掌握情況,也可以當(dāng)作練聲曲在以后的課中經(jīng)常練習(xí)。這兩條視唱曲比較簡(jiǎn)單,在器樂教學(xué)當(dāng)中可以作為練習(xí)曲。

         ,

          第三教時(shí):練練(二)與課本第六頁(yè)的變奏練唱。

          (五)練練二,認(rèn)識(shí)音位。

          1.復(fù)習(xí)五線譜五線四間和下加一線、下加一間。

          2.出示幾只帶有五線譜音符音高的彩色氣球(也可用彩繪卡片代替)。

          3.教師報(bào)音位,學(xué)生按教師報(bào)出的音位找出相應(yīng)的氣球,也可師生互換角色進(jìn)行練習(xí)

          (六)練練三,旋律創(chuàng)作。

         ,

          1.出示 3 條不完整的旋律。

          2.請(qǐng)學(xué)生把不完整的旋律拍一拍并唱一唱<空白處用跺腳踏節(jié)拍)。

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          3.按教師出示的節(jié)奏填上旋律并唱一唱。

          4.分小組比賽,看哪一組填的旋律最好聽。

          5.找出最好聽的填法,全班學(xué)生把 3 條完整的旋律唱一唱。

          說明 這是一條旋律創(chuàng)作的練習(xí),教師可先讓音樂基礎(chǔ)好的同學(xué)示范,唱一唱、聽一聽,比較一下怎樣的填法好聽,激起他們學(xué)習(xí)的興趣后再分組比賽,找出最好的幾種填法大家一起唱一唱,有器樂基礎(chǔ)的班級(jí)可以用樂器進(jìn)行練習(xí)。

          (七)課后反饋、小結(jié)。

         XX 文訊教育機(jī)構(gòu) WenXun Educational Institution

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