政府推動護理專業(yè)發(fā)展問題研究開題報告

　一、政府推進護理專業(yè)發(fā)展的重要意義 護理基于人類的基本生活需要而產(chǎn)生，伴隨著人的人生、老、病、死整個過程，而且護理隨著社會的發(fā)展而進步�，F(xiàn)代護理學的發(fā)展使得護理專業(yè)成為一門專業(yè)的學科，其專業(yè)目標即是為人類健康服務(wù)。在當今時代在醫(yī)學中科學與技術(shù)交互運用，作為其重要組成部分的護理專業(yè)也面臨著新的挑戰(zhàn)。社會大眾對護理人員的素質(zhì)、價值及在行業(yè)中的作用有著越來越高的要求。政府推動護理專業(yè)發(fā)展有助于實現(xiàn)護理專業(yè)教育改革，能推動醫(yī)療護理進步，最重要的是可以推進我國護理事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，實現(xiàn)“健康中國的目標”。

　二、目前我國護理專業(yè)發(fā)展狀況 目前，我國護理專業(yè)發(fā)展狀況可以從兩個方面分析：第一，護理專業(yè)發(fā)展演變；第二，護理專業(yè)的教育現(xiàn)狀。我國古代護理強調(diào)治養(yǎng)結(jié)合，所謂“三分治七分養(yǎng)”其模式主要是醫(yī)護藥一體。隨著近代護理的崛起，在生物學基礎(chǔ)上形成了以病人為中心的護理模式。在當今形成了以健康為中心、護理程序為框架的現(xiàn)代護理模式，使得護理工作越來越專業(yè)化，并對護理人員提出了更高的專業(yè)要求。在護理專業(yè)的教育上，如今也基本形成中專、專科、本科和研究生的多渠道、多層次、多規(guī)格、不同知識結(jié)構(gòu)的護理教育體系。此外，還有如自學考試、遠程教育等校外教育。

　三、目前我國護理專業(yè)存在的問題及原因分析 從教育層次上看，在我國百萬護理人員中，碩士學位以上具備高學歷的護理人員相當匱乏，在教育的內(nèi)部上高教護理專業(yè)的師資梯隊不合理，同時對護理人員培養(yǎng)層次分工不明確。造成這一現(xiàn)狀的原因主要是教師本身的知識結(jié)構(gòu)、素養(yǎng)、理念是造成護理教學質(zhì)量欠佳。從現(xiàn)實的護理工作來看，護理隊伍人員流動性大,供需缺口日益擴大。導致護理人員放棄本職工作的原因有：一是職業(yè)壓力大、責任重；二是薪酬與勞動不匹配，三是職業(yè)前景不明朗。

　四、政府推進護理專業(yè)發(fā)展的對策思考 1、推進護理專業(yè)教育改革。對護理學專業(yè)進行學科定位，明確要培養(yǎng)什么樣、如何培養(yǎng)以及如何評價合格人才的問題。

　2、創(chuàng)新護理理念，實現(xiàn)護理的專業(yè)素養(yǎng)與護理時代特點的緊密結(jié)合。

　3、加強護理教育基礎(chǔ)建設(shè)，增強對社會需求的應(yīng)對能力。

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