個(gè)人教研工作計(jì)劃

　本學(xué)期，將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指點(diǎn)下，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效力，以全面貫徹黨的教育方針、全面推動(dòng)素質(zhì)教育，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科本身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地展開工作�，F(xiàn)將本學(xué)期工作做好以下安排：

　1、學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)。

　新世紀(jì)的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)依照語(yǔ)文和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)新世紀(jì)的社會(huì)需求，強(qiáng)化語(yǔ)文的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這類新情勢(shì)，不被淘汰，在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：

　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，要圍繞減負(fù)、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等熱門問(wèn)題，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專題學(xué)習(xí)和討論，提高本身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，建立正確的教育觀和學(xué)生觀。

　2、要堅(jiān)持通讀 2、3 種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì)，開辟視野拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好本身的語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)功，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高的要求。

　3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)本身的需要，肯定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講求學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效力。

　2、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效力。

　抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效力。全面實(shí)行素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。要對(duì)比新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正建立教師的服

　務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳腐、呆板、單調(diào)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式；語(yǔ)文課堂要重視激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面向全部學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)行分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效力。

　3、加強(qiáng)課題研究，重視學(xué)生素養(yǎng)。

　語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，側(cè)重于引導(dǎo)利用，培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)能力。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)去以傳授知識(shí)為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，要加強(qiáng)課題研究，重視培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，千方百計(jì)擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書，如開設(shè)瀏覽課，向?qū)W生推薦課外瀏覽材料；開設(shè)語(yǔ)文瀏覽小組。

　任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴(kuò)大學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，即生活—課堂—生活。再者，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的情勢(shì)，這就需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。因此，語(yǔ)文教學(xué)不但要重視課堂語(yǔ)文學(xué)習(xí)，更要重視社會(huì)生活中的言語(yǔ)實(shí)踐。

　“校本研修”作為 1 種新的增進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，為我們提供了 1 種開放的制度框架，營(yíng)建了 1 個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為教師構(gòu)建 1 個(gè)專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺(tái)，通過(guò)教學(xué)反思提高教學(xué)水平，借助同伴互助提升教育理念。為使自己不斷提高教育理論、增強(qiáng)知識(shí)、更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高本身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時(shí)期教研的需要，跟上時(shí)期的步伐，不斷更新自己的教育觀念和創(chuàng)新意識(shí)，使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)，在此，我特制定個(gè)人研修計(jì)劃。

　1、指點(diǎn)思想：

　本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)仍將堅(jiān)持以《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指點(diǎn)思想，以校本研修為主平臺(tái)，以“如何提高小學(xué)英語(yǔ)的趣味性”和“提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力”為主題，立足課堂教學(xué)，努力提高學(xué)生的素質(zhì)水平，增進(jìn)我個(gè)人與學(xué)生的共同發(fā)展。

　2、個(gè)人研修目標(biāo)與要求：

　1、以新的教育理念為指點(diǎn)，以課程改革重點(diǎn)，以增進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)踐中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

　2、通過(guò)學(xué)習(xí)校本課程，使自己成為 1 名精通教學(xué)業(yè)務(wù)，了解學(xué)生個(gè)性，能夠?qū)嵭腥宋年P(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)、善思考的新型教師。

　3、積極參加學(xué)校組織的課題研究，提高教育教學(xué)科研意識(shí)和能力，努力爭(zhēng)做反思型、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣。

　4、加強(qiáng)本身的師德修養(yǎng)，爭(zhēng)做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻(xiàn)，勇于吃苦，勤潔廉潔的教師。

　5、建立畢生學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)踐能力。

　6、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，把個(gè)人校本研修工作做好，從而為全部學(xué)校的校本研修而努力。

　3﹑學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　1、聽評(píng)課，在學(xué)校有計(jì)劃的安排下認(rèn)真聽課、評(píng)課。

　對(duì)象以本校教師為主，本學(xué)期最少聽 15 節(jié)課。

　2、英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)。以“分層教學(xué)”為具體研修內(nèi)容，積極與同事交換研討，力爭(zhēng)在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的

　成績(jī)。

　3、廣泛地瀏覽各類有益的書籍及報(bào)刊，并作好教學(xué)隨筆。

　4、認(rèn)真研究教材教法，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。

　4、活動(dòng)與實(shí)行：

　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高意識(shí)。認(rèn)真參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治理論學(xué)習(xí)，全面貫徹《英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，提高本身常規(guī)意識(shí)。

　2、捉住隨堂聽課的有益時(shí)機(jī)，廣泛聽取反饋意見并積極改進(jìn)，爭(zhēng)取逐漸構(gòu)成自己的教學(xué)特點(diǎn)，提高 40 分鐘的教學(xué)質(zhì)量。

　3、學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，做到及時(shí)研究解決，不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn)。

　4、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交換。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和思路水平，并要求自己每一個(gè)學(xué)期制作很多于 2 節(jié)的課件。

　5、建立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，增進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

　6、認(rèn)真做好每天的教學(xué)后反思，得出成功經(jīng)驗(yàn)和存在問(wèn)題。

　教師的本身發(fā)展不但是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證，更是學(xué)校教育內(nèi)涵不斷提升的動(dòng)力之源。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺(tái)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，探究和改進(jìn)教學(xué)方法，解決在課堂教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題。所以，我們要遵照學(xué)校的安排，積極參加教研組活動(dòng)，積極參與校本研修，和同行們共同學(xué)習(xí)，共同提高。

　為了進(jìn)步本身的任務(wù)潛力戰(zhàn)營(yíng)業(yè)火仄，更好地為講授任務(wù)效力，憑據(jù)教校的任務(wù)實(shí)踐，本身的成長(zhǎng)要求，特造定校本研建小我私家任務(wù)企圖。

　1、研建目的 ?

　1．透過(guò)進(jìn)修，進(jìn)步本身的師德教養(yǎng)。

　2．透過(guò)進(jìn)修，進(jìn)步本身的營(yíng)業(yè)火仄。

　3．透過(guò)進(jìn)修，進(jìn)步本身的科研火仄。

　4．透過(guò)進(jìn)修，促進(jìn)本身對(duì)新課標(biāo)的曉得。

　5．建立終生進(jìn)修的理念，為本身的可繼續(xù)成長(zhǎng)奠基底子。

　2、研建材料； ?

�。�1）多讀對(duì)本身有效的書，停止念書研習(xí)。

　普遍閱讀各種書目，不停充分、更新本身的專業(yè)常識(shí)，意會(huì)生活化、情境化講堂講授的真諦，進(jìn)步本身的講授火仄。同時(shí)，重視多研討、勤斟酌，將本身的教誨講授理論取實(shí)際分離起去，正在總結(jié)戰(zhàn)沉思中去組本錢身的講授風(fēng)格。正在遠(yuǎn)期內(nèi)，我企圖粗讀 1 些有閉教誨講授圓面的書刊，實(shí)時(shí)更新教誨理念。任務(wù)之余，我企圖欣賞 1 些文教書本，寫好念書感觸，從而不停充分本身。

�。▋桑┱�在理論中停止講授研究。

　現(xiàn)在停止的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是 1 種挑釁，同時(shí)也是 1 次罕見的錘煉機(jī)遇。我將繼承積用心加入校內(nèi)校中的教研舉止，平常就當(dāng)天產(chǎn)生的講授突收事情，講授感悟沉思，先生的思維成績(jī)及辦理方式等取同組教員交換進(jìn)修。

　（3）增強(qiáng)教誨講授研討，做創(chuàng)新型的教員。

　正在以后的講授中我將測(cè)驗(yàn)考試?yán)�用多種靈巧的講授方式，去引發(fā)先生的進(jìn)修興趣。實(shí)時(shí)對(duì)每節(jié)課停止沉思，爭(zhēng)取每教期皆能有 1篇量量較下的沉思戰(zhàn)講授假想。同時(shí)，還要脆持每天皆有面滴收獲，實(shí)時(shí)回納、實(shí)時(shí)總結(jié)，寫出教誨講授研究論文。并自始自終地定時(shí)加入校表里教科研培訓(xùn)舉止，提升講授研討潛力。

�。�4）正在備課經(jīng)管上，晨著 A 級(jí)經(jīng)管斗爭(zhēng)，正在本來(lái)的底子上向前 1 步。

　3、詳細(xì)實(shí)行計(jì)劃 ?

　1．勤于進(jìn)修，建立終生進(jìn)修的不雅念。

　(1)脆持沒有懈地教�；畹嚼�，教到老，建立終生進(jìn)修的不雅念。

　(2)多渠講地教。做進(jìn)修的故意人，正在書籍中進(jìn)修，進(jìn)修政治思維實(shí)際、教誨講授實(shí)際戰(zhàn)各類專業(yè)常識(shí)，加強(qiáng)本身的實(shí)際沉淀；也要正在“無(wú)字處”進(jìn)修，豐盛的講授履歷，以抵達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短的目標(biāo)。透過(guò)搜集進(jìn)修新課標(biāo)，正在講授中曉得利用新課標(biāo)。

　(3)普遍地教。普遍地閱讀各種無(wú)益的書本，進(jìn)修各類范疇的常識(shí)、技藝，本性要進(jìn)修當(dāng)代疑息科技，不停構(gòu)建、豐盛本身的常識(shí)布局。

　2．多聽課，脆持做到聽好每堂教研課，做好教研條記。取長(zhǎng)補(bǔ)短，勤奮地進(jìn)步本身的講授火仄。

　3．勤于動(dòng)筆，進(jìn)步教誨科研火仄。

　(1)實(shí)時(shí)積聚專題研討的第 1 手材料。

　(2)測(cè)驗(yàn)考試停止講授案例的剖析，把本身的專題研討從理論層面提升至實(shí)際層面。正在理論中不停積聚履歷，走進(jìn)先生心靈，制造多彩人生，進(jìn)修，再進(jìn)修，正在進(jìn)修中不停超越本身。

　根據(jù)學(xué)校安排，本學(xué)期我擔(dān)負(fù) 6 年級(jí) 3 個(gè)班和 33 班的體育教學(xué)和體音美組的教研組長(zhǎng)工作。在這個(gè)學(xué)期里，我將以學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃為引領(lǐng)，牢牢圍繞學(xué)校各部門的要求及階段工作要點(diǎn)，時(shí)刻牢記本身職責(zé)和任務(wù)，結(jié)力爭(zhēng)把各項(xiàng)教育教學(xué)工作做好。下面對(duì)本學(xué)期工作主要從以下 3 方面加以計(jì)劃：

　1、個(gè)人工作職責(zé)方面

　1、認(rèn)真制定所任教學(xué)段的課程綱領(lǐng)和課程超市教學(xué)計(jì)劃、教研組的教研計(jì)劃。圍繞學(xué)期目標(biāo)，采取切實(shí)可行的手段和方法，盡早安排好各項(xiàng)工作的計(jì)劃進(jìn)程，力爭(zhēng)做到對(duì)新學(xué)期各項(xiàng)工作要有預(yù)感性，對(duì)各項(xiàng)工作中可能出現(xiàn)的問(wèn)題有對(duì)策，有手段。

　2、依照《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康及社會(huì)適應(yīng) 4 方面的具體要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真組織教學(xué)、練習(xí)。采取情勢(shì)多樣的教學(xué)措施、手段和方法，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成體育鍛煉的習(xí)慣。組織高效的課堂知識(shí)講授、練習(xí)和活動(dòng)，保證學(xué)生每節(jié)課有所學(xué)、有所得、有進(jìn)步、有提高，保證學(xué)生在校每天 1 小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間。重視課后反思，多寫教學(xué)心得體會(huì)。要注意改良、和諧師生關(guān)系，重視師生雙向交換，關(guān)愛學(xué)生，重視安全工作，確保學(xué)生安全，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，正確引導(dǎo)學(xué)生，重視基礎(chǔ)技能、素質(zhì)的提高，要培養(yǎng)學(xué)生畢生鍛煉能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，逐漸提高學(xué)生身體素質(zhì)。要盡早依照年級(jí)分層分類完成教學(xué)目標(biāo)，切實(shí)保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

　3、9 月中下旬至 10 月初抓好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》項(xiàng)目的訓(xùn)練和測(cè)驗(yàn)和匯總上報(bào)工作，要貫穿于每節(jié)課的訓(xùn)練練習(xí)中，要有的放矢地根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有能力和水平，采取切實(shí)有效的方法提高學(xué)生和的生理性能水平，力爭(zhēng)所任教班級(jí)素質(zhì)達(dá)標(biāo)率繼續(xù)保持在 90%以上。

　4、催促和組織各年級(jí)認(rèn)真上好課間操活動(dòng)，做到保質(zhì)保量，確保學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，協(xié)助少先隊(duì) 1 起抓好升旗及各種集會(huì)時(shí)學(xué)生集合、退場(chǎng)級(jí)會(huì)中行動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成，舉行情勢(shì)多樣的小型比賽和訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的身心素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。

　5、積極展開體育比賽活動(dòng)，切實(shí)抓好學(xué)校各項(xiàng)比賽活動(dòng)。

　6、努力做好學(xué)校體育器材室的管理，依照后勤張主任和王老師

　要求嚴(yán)格器材的出借和使用制度。保護(hù)好器材，教育學(xué)生愛惜場(chǎng)地器材，成心破壞公物要照價(jià)賠償。

　2、業(yè)務(wù)提高方面 ?

　1、讀書學(xué)習(xí)，本學(xué)期里，繼續(xù)利用學(xué)校安排的午讀時(shí)間，及課余時(shí)間加強(qiáng)都市學(xué)習(xí)，9、10 月份依照學(xué)校布置的任務(wù)我準(zhǔn)備對(duì)體育課程標(biāo)準(zhǔn)和水平 3 的體育教學(xué)參考書再進(jìn)行 1 次認(rèn)真的研讀。新課標(biāo)是教師課堂教學(xué)的指揮棒，仔細(xì)研讀它，既是對(duì)上級(jí)要求的落實(shí)，更是本身認(rèn)識(shí)業(yè)務(wù)目標(biāo)的條件。另外本學(xué)期其余時(shí)間最少還要再讀 1 本教育教學(xué)著作，讓書香浸潤(rùn)心靈。

　2、聽評(píng)課、聽課也是本身教學(xué)能力提高的 1 個(gè)重要途徑。認(rèn)真完成教導(dǎo)處布置的聽課要求，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處。積極認(rèn)真的進(jìn)行基本功訓(xùn)練，對(duì)自己也嚴(yán)要求，為學(xué)生做榜樣。

　3、教研組工作 ?

　本學(xué)期我們體音美組將在抓好體育、音樂、美術(shù)老師們的各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí)，繼續(xù)以新課改精神為指點(diǎn)，立足于課堂，努力培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)、健康素質(zhì)，到達(dá)提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。

　1、教研活動(dòng)的組織與安排 ?

　本學(xué)期依照教導(dǎo)處要求，我們體音美教研組計(jì)劃進(jìn)行 7 次教研活動(dòng)。

　第 1 次集中學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期各塊工作目標(biāo) ?

　第 2 次交換教學(xué)計(jì)劃、提出本學(xué)期對(duì)教研工作的意見和建議。

　第 3 次各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)理論學(xué)習(xí) ?

　第 4 次 3、25 優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選 ?

　第 5 次 4、14 教學(xué)觀摩課評(píng)課

　第 6 次：組內(nèi)新教賽課，組內(nèi)的磨課 ?

　第 7 次對(duì)學(xué)期教研工作進(jìn)行總結(jié)。

　2、各學(xué)科工作重點(diǎn)：

　體育：加強(qiáng)體育課常規(guī)教學(xué)管理；，全面推動(dòng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在我校深入實(shí)行；認(rèn)真做好《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的考核及上報(bào)工作；積極展開各種課外體育比賽。

　音樂：加強(qiáng)音樂課常規(guī)教學(xué)管理，抓好校文藝隊(duì)訓(xùn)練及各種文藝表演活動(dòng)。

　美術(shù)：加強(qiáng)美術(shù)課常規(guī)教學(xué)管理，努力做好特永生的培養(yǎng)和學(xué)生作品的搜集展覽。

　3、具體措施：

　教研方面：

　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn) 1 步更新觀念，拓展思路。利用每次的教研活動(dòng)時(shí)間，將看到的、學(xué)到的教育理念、教學(xué)方法進(jìn)行交換，讓每位教師受益，從而真正貫穿到平常教學(xué)中去。

　2、有針對(duì)性的展開體、音、美課堂教學(xué)的研討活動(dòng)。

　3、深入展開教研活動(dòng)。在教研活動(dòng)中，力求把備課、摹擬上課、評(píng)課有機(jī)的結(jié)合到活動(dòng)中來(lái)，使教研活動(dòng)做到目標(biāo)明確，扎實(shí)有效。

　4、組織本組教師積極參與學(xué)校組織的研討活動(dòng)。

　5、積極、扎實(shí)、認(rèn)真地展開教研活動(dòng)，事前落實(shí)研討主題和中心發(fā)言人，做到有記錄有考勤，確保教研活動(dòng)正常、有效地展開。

　4、其它方面：

　1、依照學(xué)校要求，不斷展開多種情勢(shì)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記，組內(nèi)相互交換，相互鑒戒，做到資源同享，共同提高。

　2、積極參加各級(jí)各類教學(xué)比賽活動(dòng)，借比賽鍛煉自己，提高自

　己，不斷學(xué)習(xí)好的教育教學(xué)方法。

　3、多與其他組的教師交換、探究，努力構(gòu)建同等、合作、和諧的同事關(guān)系，為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量共同努力。

　1、指點(diǎn)思想：

　圍繞學(xué)校“提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力”這 1 整體發(fā)展目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為工作重心，以課堂教學(xué)改革為突破口，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)好教學(xué)的各項(xiàng)工作。深化管理，規(guī)范教師教學(xué)行動(dòng)；強(qiáng)化師資，提高教師教科研水平；優(yōu)化質(zhì)量，增進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)提高和全面發(fā)展，堅(jiān)持抓核心、求突破；抓薄弱、求調(diào)和的策略，使學(xué)校的教學(xué)工作邁入1 個(gè)新的臺(tái)階。

　2、工作要點(diǎn)：

　1、多種舉措進(jìn) 1 步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。

　2、加強(qiáng)“名師培養(yǎng)工程”建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。

　3、實(shí)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量。

　4、加強(qiáng)科研課題管理，抓好校本研究。

　5、依托學(xué)科比賽活動(dòng)，進(jìn) 1 步增進(jìn)學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展。

　3、具體措施：

�。�1）、細(xì)化教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化進(jìn)程管理。

　在教學(xué)常規(guī)管理方面，突出“5 個(gè)環(huán)節(jié)”，加強(qiáng)“3 個(gè)研究”，嚴(yán)把“1 個(gè)關(guān)口”。

　“5 個(gè)環(huán)節(jié)”即備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)試。

　各環(huán)節(jié)要點(diǎn)：

　備課：個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合，加強(qiáng)教研組的合作交換，在同享集體備課教案的基礎(chǔ)上，突出個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)，從教材處理、教學(xué)策略、拓展練習(xí)、課后反思 4 個(gè)方面對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行原創(chuàng)而富有

　個(gè)性的設(shè)計(jì)，突出教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)優(yōu)勢(shì)。

　上課：課堂教學(xué)實(shí)踐以打造有效課堂為方向。從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂信息反饋、教學(xué)行動(dòng)規(guī)范、互動(dòng)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行系列研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性。定期不定期組織教師進(jìn)行聽課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)授課教師的基本功及課堂駕馭能力進(jìn)行全方位點(diǎn)評(píng)，促使教師不斷改進(jìn)完善自己，提高課堂教學(xué)水平。

　作業(yè)：進(jìn) 1 步規(guī)范教師作業(yè)的布置和批改，制定《作業(yè)布置與批改要求》，加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控。要請(qǐng)教師批改作業(yè)要做到及時(shí)認(rèn)真，作業(yè)批改堅(jiān)決做到“5 有”，即有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾、有批改記錄和必要的評(píng)語(yǔ)，切實(shí)提高反饋改正和評(píng)價(jià)的有效性。教導(dǎo)處采取檢查和抽查相結(jié)合的辦法，每個(gè)月最少全面檢查各班級(jí)作業(yè) 1 次，做好記錄，及時(shí)反饋。

　輔導(dǎo)：各班級(jí)針對(duì)實(shí)際情況，本著“讓落后生基礎(chǔ)過(guò)關(guān)，讓優(yōu)等生有所提高”的目標(biāo)，針對(duì)班級(jí)學(xué)困生問(wèn)題多管齊下，積極構(gòu)筑教師、同學(xué)、家長(zhǎng)全方位幫扶體系。采取教師引導(dǎo)、同學(xué)幫扶、家長(zhǎng)交換、表?yè)P(yáng)嘉獎(jiǎng)等方式切實(shí)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)，扎實(shí)有效地展開培優(yōu)補(bǔ)差工作，增進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

　測(cè)試：

�。�1）加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，做到規(guī)范操作，認(rèn)真分析反饋，采取有效的措施，逐漸縮小學(xué)生之間的差距，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提高。

�。�2）單項(xiàng)抽測(cè)、期中考試由教導(dǎo)處組織命題，跨年級(jí)流水批閱，做好學(xué)科質(zhì)量分析。

　加強(qiáng)“3 個(gè)研究”即加強(qiáng)教師備課與教案編寫實(shí)效性的研究；加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究；加強(qiáng)科學(xué)布置作業(yè)與減負(fù)增效的研究。把3 個(gè)研究?jī)?nèi)容與課題研究有機(jī)整合。

　嚴(yán)把“1 個(gè)關(guān)口”，即：嚴(yán)把教學(xué)常規(guī)檢查關(guān)，進(jìn) 1 步建立健全常規(guī)檢查制度，做到嚴(yán)格檢查、認(rèn)真記載、及時(shí)反饋。

　具體采取措施：

　1、制定并落實(shí)巡課、隨機(jī)聽課制度。

　巡課主要由校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)主任落實(shí)。校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)巡課，教導(dǎo)主任每天最少巡課兩次，主要檢查教師是不是在上課鈴響到達(dá)上課地點(diǎn)；教師課堂教學(xué)行動(dòng)是不是規(guī)范；課堂教學(xué)組織是不是有序等現(xiàn)象。巡課人員認(rèn)真做好巡課記錄，教學(xué)校長(zhǎng)及時(shí)總結(jié)反饋。

　隨機(jī)聽課由學(xué)校教導(dǎo)處落實(shí)，每周教學(xué)校長(zhǎng)和教學(xué)主任隨機(jī)聽課很多于 2 節(jié)，采取推門聽課與適當(dāng)提早告知相結(jié)合的情勢(shì)進(jìn)行。通過(guò)檢查性隨機(jī)聽課、指點(diǎn)性隨機(jī)聽課，掌握學(xué)校常態(tài)下教學(xué)的亮點(diǎn)和不足，從中找出帶有共性的現(xiàn)象和問(wèn)題并加以研究解決。

　2、重視教師“4 本”檢查，把具體要求轉(zhuǎn)化為教師平常行動(dòng)。

　學(xué)校每個(gè)月集中利用最后 1 周的時(shí)間，分別對(duì)教師的教案（保持 1 周余案）、教學(xué)隨筆（每個(gè)月很多于 3 篇）、聽課筆記（每個(gè)月很多月 4 節(jié)）、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查、評(píng)價(jià)與交換；同時(shí)，在 1 月當(dāng)中不定時(shí)對(duì)以上4本進(jìn)行某1學(xué)科或某1年級(jí)的抽查，及時(shí)通報(bào)檢查結(jié)果，杜絕教師平時(shí)不按時(shí)完成”4 本“，學(xué)期末突擊補(bǔ)的現(xiàn)象，將教師的平常教學(xué)行動(dòng)落到實(shí)處。

�。�2）、切實(shí)發(fā)揮“名師”示范、引領(lǐng)和輻射作用，建立“學(xué)習(xí)型”教師團(tuán)隊(duì)。具體工作目標(biāo)以下：

　1、打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，以名師為榜樣實(shí)現(xiàn)骨干教師自主發(fā)展和專業(yè)發(fā)展層次的延續(xù)提升。

　2、加快“青藍(lán)工程”的實(shí)行和推動(dòng)，與青年教師 1 對(duì) 1 結(jié)對(duì)，發(fā)揮骨干幫帶作用，加快青年教師成長(zhǎng)。

　3、發(fā)揮骨干教師的示范和輻射作用，增進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè) ?

　具體措施：

　1、完善工作職責(zé)、規(guī)章制度，制定管理考核細(xì)則，增強(qiáng)名師責(zé)任意識(shí)、提高服務(wù)意識(shí)。使活動(dòng)規(guī)范化、制度化。

　2、建揚(yáng)名師和骨干教師“成長(zhǎng)檔案袋”。

　3、加強(qiáng)骨干教師自修自練，通過(guò)量讀書、勤反思、多練筆等情勢(shì)提高教師本身師德修養(yǎng)、理論水平和業(yè)務(wù)能力，增進(jìn)教師自主發(fā)展。

　4、堅(jiān)持業(yè)務(wù)提升與發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指點(diǎn)和輻射作用緊密結(jié)合的原則，以課堂教學(xué)、課題研究、教學(xué)研討、網(wǎng)站建設(shè)為主要載體展開教學(xué)研究活動(dòng)，增進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，切實(shí)發(fā)揮骨干教師示范作用。

�。�3）、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量。

　1、為進(jìn) 1 步了解教師平時(shí)教學(xué)情況，采取不定年級(jí)、不定時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科單項(xiàng)抽測(cè)。具體內(nèi)容：口算、計(jì)算、概念、利用題、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、瀏覽、作文、英語(yǔ)單詞等。

　2、認(rèn)真組織好每次學(xué)校性的各項(xiàng)測(cè)試，教導(dǎo)處組織出題、考試、閱卷。各班級(jí)及時(shí)做好質(zhì)量分析，分析問(wèn)題，進(jìn) 1 步落實(shí)改進(jìn)措施。

　3、狠抓 6 年級(jí)教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真分析 6 年級(jí)學(xué)科和學(xué)生的現(xiàn)狀，引導(dǎo)相干教師進(jìn) 1 步明確教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取針對(duì)性的應(yīng)對(duì)舉措；及時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通，做好宣揚(yáng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合支持。努力提高班級(jí)的優(yōu)秀率和及格率，力爭(zhēng)各項(xiàng)指標(biāo)比上學(xué)年有大幅增加。加大 6 年級(jí)輔導(dǎo)力度，3 月份開始每天下午其他學(xué)生放學(xué)后，認(rèn)真組織月考、單元考，做好質(zhì)量分析，每次月考后及時(shí)肯定前 12 名學(xué)生名單，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

　4、各班級(jí)肯定“經(jīng)典朗讀”內(nèi)容，充分利用早讀時(shí)間和課前時(shí)

　間朗讀，每個(gè)月教導(dǎo)處對(duì)各班級(jí)朗讀情況進(jìn)行檢查。

　5、開發(fā)校本課程，發(fā)展學(xué)校特點(diǎn)：本學(xué)期在現(xiàn)有校本課程（2年的珠心算、漫畫、書法；4 年的京��；學(xué)校的短式網(wǎng)球）的基礎(chǔ)上增設(shè)新的校本課程，1、2 年級(jí)的興趣瀏覽、3、4 年的興趣寫作、5、6 年的趣味奧數(shù)，充分發(fā)揮教師的優(yōu)勢(shì)和專長(zhǎng)，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展的需要。通過(guò)特點(diǎn)課程的創(chuàng)建與實(shí)行，突出學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)。

　（4）豐富多彩的活動(dòng)，促學(xué)校學(xué)生發(fā)展。

　1、家長(zhǎng)開放日活動(dòng) ?

　通過(guò)舉行家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，進(jìn) 1 步加強(qiáng)家校溝通，融會(huì)互動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校教育教學(xué)狀態(tài)，及時(shí)反饋有關(guān)教育教學(xué)信息，改進(jìn)學(xué)校管理，推動(dòng)了學(xué)校發(fā)展。

　2、學(xué)科活動(dòng) ?

　學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，展開學(xué)科比賽活動(dòng)，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛好，積極報(bào)名，在活動(dòng)中既可以鍛煉自己的能力、還可以展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。通過(guò)充分發(fā)掘各學(xué)科的內(nèi)在的比賽鼓勵(lì)優(yōu)勢(shì)，有序地組織比賽活動(dòng)，如，作文比賽、數(shù)學(xué)思惟、英語(yǔ)朗誦、美術(shù)字畫比賽等，在展開活動(dòng)中，重視對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)與基礎(chǔ)相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合，有力地推動(dòng)各學(xué)科的教育教學(xué)，進(jìn) 1 步拓展學(xué)生認(rèn)知與鍛煉的空間。

　1、指點(diǎn)思想：

　以新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考?xì)v史考試大綱為根據(jù)，充分研究近幾年的高考，不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革，在減負(fù)增效的大背景下探索高 3 歷史教學(xué)模式，增強(qiáng)歷史課的針對(duì)性和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和應(yīng)試的能力，加強(qiáng)學(xué)法指點(diǎn)，堅(jiān)持有效訓(xùn)練，從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而全面提高學(xué)生的高考成績(jī)。要重視夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和提高知識(shí)利用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與氣

　力，爭(zhēng)取在 20xx 年高考當(dāng)中獲得優(yōu)良的成績(jī)。

　2、學(xué)情份析：

　從整體看，4 個(gè)班水平良莠不齊，但整體上是大部份學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，對(duì)歷史的學(xué)習(xí)方法還不能比較好地掌握，答題不規(guī)范;學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有真正養(yǎng)成。具體表現(xiàn)為：①尖子不尖，尖子生雖有 1定的基礎(chǔ)，但學(xué)科優(yōu)勢(shì)不明顯，需要重點(diǎn)培養(yǎng);②“尾巴較大”，這部份學(xué)生上課不認(rèn)真，考試不在乎，沒有構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;③學(xué)生整體上有較大的潛力，但歷史學(xué)科思惟相對(duì)較弱，需要加大發(fā)掘。

　3、溫習(xí)目標(biāo)：要完成 3 輪溫習(xí)任務(wù) 1、第 1 輪是單元溫習(xí)階段：抓點(diǎn)即基礎(chǔ)知識(shí)，目標(biāo)：提高基本能力，重在基本題的熟練掌握 ?

　從 20xx 年 8 月 2 日至 20xx 年 1 月是第 1 輪單元溫習(xí)階段，狠抓歷史基礎(chǔ)知識(shí)，“突出主體、強(qiáng)化主干、重視方法”，主要進(jìn)行學(xué)科主干知識(shí)的溫習(xí)。抓基礎(chǔ)——認(rèn)真諦解和依照考試說(shuō)明要求，做好基礎(chǔ)知識(shí)溫習(xí)，各個(gè)模塊知識(shí)點(diǎn)的整合，狠抓細(xì)、新、活，嚴(yán)抓知識(shí)點(diǎn)、突破點(diǎn)、考點(diǎn)，規(guī)范答題思路、步驟，穩(wěn)扎穩(wěn)打，以靜制動(dòng)。這階段耗時(shí)最長(zhǎng)，在這階段里，我們從文明史觀、現(xiàn)代化和全球化等 3大角度，基本遵守課本順序，適當(dāng)整合，對(duì)高考考點(diǎn)進(jìn)行有效溫習(xí)和訓(xùn)練，特別是 1 些重點(diǎn)、難點(diǎn)和高考復(fù)現(xiàn)率較高的知識(shí)進(jìn)行多角度、多視角講授，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)脈絡(luò)，構(gòu)建知識(shí)體系、知識(shí)框架，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。(到第 1 學(xué)期期末結(jié)束必修 3 本書的溫習(xí)工作，迎接“1 模”考試。) ?

　2、第 2 輪是專題溫習(xí)階段：抓線(整專題)，目標(biāo)：綜合能力提高突破，多數(shù)學(xué)生基本掌握主干知識(shí)，特別是典型題例 ?

　第 2 輪(第 2 學(xué)期⑸月上旬)溫習(xí)主要是專題溫習(xí)，進(jìn)行知識(shí)的整合，依照線索歸納、理清、分析、綜合知識(shí)，使學(xué)生從知識(shí)的系統(tǒng)

　性和邏輯方面組合知識(shí)，力求融會(huì)貫通。

　3、第 3 輪(5 月 3⑷周)是查漏補(bǔ)缺、綜合提升，目標(biāo)：熟練高考各類題型，提高速度及準(zhǔn)確率。

　4、溫習(xí)思路學(xué)習(xí)科學(xué)理論，優(yōu)化教學(xué)理念;依“綱”據(jù)“標(biāo)”，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容;重視教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程;以問(wèn)題為中心，優(yōu)化教學(xué)方法;掌控適度原則，優(yōu)化訓(xùn)練進(jìn)程;提倡合作、和諧，優(yōu)化資源利用。

　5、溫習(xí)根據(jù) ?

　根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考文綜考試說(shuō)明，深入研究教材，落實(shí)考點(diǎn);關(guān)注相干改革方案，積極探索實(shí)踐新課程改革;研究 5 年高考 3 年摹擬，利用《3 維設(shè)計(jì)》資料，捕捉當(dāng)中的有效信息，探索高考命題規(guī)律，強(qiáng)化訓(xùn)練。

　6 具體措施 1.首先從思想上引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科予以足夠的重視。與其他學(xué)科相比，歷史學(xué)習(xí)不會(huì)遇到絕對(duì)聽不懂的內(nèi)容，因此只要大家用心學(xué)，人人都會(huì)有收獲，讓學(xué)生從心理上建立我能學(xué)好和要學(xué)好歷史的信心。再者用往屆學(xué)生的成績(jī)鼓勵(lì)他們，考好成績(jī)不是假想，而是完全有這類可能。

　2.強(qiáng)化集體備課，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交換。備課組內(nèi)部多聽課，多交換，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各自的不足，并實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互學(xué)互帶，資源同享，共同提高。

　3、認(rèn)真上好每節(jié)課，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，指點(diǎn)給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)生學(xué)會(huì)瀏覽教材而不脫離教材。通過(guò)瀏覽目錄及其子目，構(gòu)建清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和基本線索。根據(jù)課標(biāo)，對(duì)重要的考點(diǎn)講深、講透，落實(shí)到位，教師沒必要四平八穩(wěn)。

　4、精選習(xí)題，提高解題能力，注意實(shí)效得分。精選題目進(jìn)行精

　練已是大勢(shì)所趨。教師要精選相干試題，大膽舍棄 1 些重復(fù)低效的題目。既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又可到達(dá)重點(diǎn)突破的效果。綜合性試卷答題中學(xué)生存在的問(wèn)題是標(biāo)準(zhǔn)答案與學(xué)生的答案懸虛太大，學(xué)生的回答普遍不全、不準(zhǔn)、不簡(jiǎn)、層次不清、東拼西湊，卷面也不整潔，字跡不清楚。針對(duì)上述問(wèn)題指點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)練習(xí)客觀題，強(qiáng)化主觀題，適應(yīng)練題量，注。指點(diǎn)學(xué)生在解答綜合題方面注意以下幾點(diǎn):①看清小題配分②認(rèn)真審題，弄清題意。③理清思路，肯定答題范圍、重點(diǎn)和層次，答案要捉住采分點(diǎn)。④善于提取材料中的有效信息，能科學(xué)公道地判斷、歸納、辨別、分析成因，解決問(wèn)題。⑤答案要簡(jiǎn)明準(zhǔn)確。

　5.科學(xué)把控教學(xué)進(jìn)度和節(jié)奏 ?

　(1)、暑假補(bǔ)課階段：基本完成必修 11 輪的內(nèi)容。

　(2)、高3上學(xué)期和高3下學(xué)期前1周第1輪溫習(xí)結(jié)束并利用“自編必修必背知識(shí)點(diǎn)提綱”進(jìn)行地毯式梳理背誦默寫，強(qiáng)調(diào)基本知識(shí)點(diǎn)和基本方法來(lái)迎接 1 模。

　1 輪溫習(xí)參考《3 維設(shè)計(jì)》第 2 輪的訓(xùn)練與講授為主，訓(xùn)練與講授要遵守“鞏固、理解基本概念、規(guī)律”的主旨。

　1 輪溫習(xí)中要掌控好節(jié)奏，課堂上盡快結(jié)束必修 3 的溫習(xí)，必修1、2 要穩(wěn)打穩(wěn)扎;必修 3 文化史則大膽取舍，重點(diǎn)突破 3 個(gè)單元，另3 個(gè)單元?jiǎng)t做瀏覽教材處理。

　1 輪溫習(xí)充分備課是條件，上課容量要大，多反復(fù)，低出發(fā)點(diǎn)，嚴(yán)要求，重在夯實(shí)基礎(chǔ)。要“先學(xué)后講”，努力實(shí)現(xiàn)“堂堂清，日日清，周周清和月月清”的教學(xué)目標(biāo)。

　(3)、高 3 下學(xué)期第 2 周以后：第 2 輪溫習(xí)。

　第 1 階段(3⑷月)：參考《3 維設(shè)計(jì)》第 2 輪的訓(xùn)練和講授為主要內(nèi)容，14 個(gè)專題內(nèi)容快速掃描了 1 遍。

　第 2 階段(4⑸月)：主要是備戰(zhàn) 2 模，采取《金考卷》及自編歷史分類綜合演練進(jìn)行課堂和作業(yè)的演練講評(píng)。

　第 3 階段(5⑹月)：文綜高考摹擬訓(xùn)練。自編及選擇 1 些高考摹擬題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。以 12+4 的情勢(shì)，邊考邊講，除講題目，還要進(jìn)行臨場(chǎng)應(yīng)試指點(diǎn)。從學(xué)生對(duì)審題基本要素、解題的基本步驟、方法、切入口的選擇、答案構(gòu)成要件等方面的要求入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“3先 3 后”(先易后難、先熟后生、先慢后快)等基本的答題策略訓(xùn)練。主要目的：查漏補(bǔ)缺，考試狀態(tài)訓(xùn)練，即臨場(chǎng)訓(xùn)練。5 月 15 日以后，在課堂上有計(jì)劃目的進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練(來(lái)自近 5 年的高考文綜卷的歷史部份)，且要斟酌增強(qiáng)學(xué)生的信心。最后 1 周明確告知學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容(視實(shí)際而定)，保證學(xué)生考前處于良好的做題狀態(tài)。

　從第1學(xué)期開始周6下午的文綜考試，由于這樣情勢(shì)的考試高1、高 2 都沒有，所以很有必要并且事實(shí)證明也是正確的。其中都要做到講評(píng)、反饋迅速，周 1 上課要顯現(xiàn)結(jié)果并進(jìn)行分析總結(jié)。

　6、要做好基礎(chǔ)知識(shí)的聽寫和單元(模塊)過(guò)關(guān)測(cè)試訓(xùn)練。通過(guò)聽寫和每溫習(xí)完 1 個(gè)單元(模塊)，對(duì)該單元(模塊)進(jìn)行相應(yīng)的測(cè)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)做出補(bǔ)缺，并且進(jìn) 1 步加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練。

　7.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分類分層輔導(dǎo)。針對(duì)不同類型的學(xué)生，強(qiáng)化盯人意識(shí)，重點(diǎn)輔導(dǎo)尖子生，長(zhǎng)時(shí)間關(guān)注臨界生，幫扶學(xué)習(xí)困難生(主要以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主)。同時(shí)，高 3 的學(xué)生壓力很大，作為老師 1 定要盡可能關(guān)注每位學(xué)生，愛他們，支持他們，不斷鼓勵(lì)他們，引導(dǎo)他們以健康的心態(tài)備考 ?

　8、加強(qiáng)高考信息的搜集和消化。通過(guò)外出學(xué)習(xí)教研、上網(wǎng)搜集信息，進(jìn)行整理、總結(jié)，準(zhǔn)確掌控 20xx 年歷史考核的方向，有效地指點(diǎn) 20xx 屆的歷史科高考備考工作。

　9、要常常性地與學(xué)生溝通交換，掌握學(xué)生的最新動(dòng)態(tài)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行教學(xué)上的調(diào)劑。要多關(guān)注那些中檔乃至?xí)簳r(shí)落后的學(xué)生，常常給與他們鼓勵(lì)與催促。

　7、教學(xué)任務(wù)安排 ?

　20xx⑵0xx 學(xué)年高 3 歷史平行(實(shí)驗(yàn))班教學(xué)計(jì)劃 ?

　第 1 階段:暑假補(bǔ)課 8 月—9 月初(3 周時(shí)間)，完成必修 1 及 2的前 2 單元溫習(xí) ?

　第 1 周第 8 單元《現(xiàn)今世界的政治多極化趨勢(shì)》 ?

　第 2 周第 1 單元《古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)》 ?

　第 2 階段:續(xù)前 1 輪溫習(xí) 9 月初⑴2 月中旬旬(12 周時(shí)間)，完成必修 2 及 3 的溫習(xí) ?

　第 1 周第 3 單元《近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)與資本主義的曲折發(fā)展》 ?

　第 2 周第 4、5 單元《中國(guó)特點(diǎn)社會(huì)主義建設(shè)》《中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)社會(huì)生活的變遷》 ?

　第 3 周第 6 單元《世界資本主義經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)劑》 ?

　第 4 周第 7 單元《蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)》 ?

　第 5 周第 8 單元《世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)》 ?

　第 6 周國(guó)慶放假 ?

　第 7 周考試，總結(jié)，歸納，提升，思惟點(diǎn)撥 ?

　第 8 周第 1 單元《中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演化想》 ?

　第 9 周第 2 單元《西方人文精神的起源及其發(fā)展》 ?

　第 10 周第 3、4 單元《古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)》《近代以來(lái)世界科技發(fā)展與文學(xué)藝術(shù)》 ?

　第 11 周第 5、6 單元《近代中國(guó)的思想解放潮流》《20 世紀(jì)以來(lái)

　中國(guó)重大思想理論成果》 ?

　第 12 周第 7、8 單元《現(xiàn)代中國(guó)的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)》《19世紀(jì)以來(lái)的世界文學(xué)藝術(shù)》 ?

　第 3 階段:對(duì) 1 輪溫習(xí)進(jìn)行總結(jié)，鞏固和提升 11 月底--⑴月中旬(6 周，在 1 �？荚囍�前) ?

　第 1 周對(duì)必修 3 進(jìn)行考試，同時(shí)總結(jié)，歸納，學(xué)法指點(diǎn)。

　第 2 周⑷周完成《近現(xiàn)代中國(guó)政治，經(jīng)濟(jì)，思想，文化》的溫習(xí)(檢測(cè)知識(shí)點(diǎn)、回歸教材). ?

　第 5 周歸納，提升，思惟點(diǎn)撥 ?

　第 6 周解題思路以后，參加高 31 模考試 ?

　愛問(wèn)備注：月考及“101”假期約為 1 周時(shí)間，期中考試和元旦放假約為 1 周時(shí)間 ?

　第 4 階段:2 月下旬--⑸月初，完成專題及選修溫習(xí)(2 輪溫習(xí)) ?

　(1)2 月下旬--⑶月中旬，完成《政治史》專題溫習(xí) ?

　(2)3 月下旬--⑷月中旬，完成《經(jīng)濟(jì)史》專題溫習(xí) ?

　(3)4 月中旬--⑸月初，完成《文化史》專題溫習(xí) ?

　其間，參加高 3 的 2 模，3 模 ?

　第 5 階段:5 月初--⑸月下旬，進(jìn)行高考強(qiáng)化訓(xùn)練. ?

　完成精選摹擬、真題訓(xùn)練，重點(diǎn)規(guī)范化答題，強(qiáng)調(diào)臨場(chǎng)訓(xùn)練因人而異的優(yōu)配時(shí)間。其間，參加高 3 的 4 模。

　第 6 階段:5 月底---高考，學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺溫習(xí). ?

　完成自編歷史專項(xiàng)適應(yīng)檢測(cè)卷 2 套，繼續(xù)規(guī)范化答題及答題的實(shí)效性。

　愛問(wèn)備注：

　1.實(shí)驗(yàn)班與教學(xué)實(shí)際教學(xué)相差 1 個(gè)單元，即 1 周的教學(xué)時(shí)間。

　所以平行班的教學(xué)依此順延 1 周。

　2.在本計(jì)劃中在具體操作中沒有嚴(yán)格的 1 輪，2 輪溫習(xí)的區(qū)分，在 1 輪溫習(xí)中實(shí)際上已貫穿了專題的總結(jié)，提升和試題的訓(xùn)練，針對(duì)高 3 具體的學(xué)情我們將對(duì)此計(jì)劃進(jìn)行相應(yīng)的`調(diào)劑。

　校本研修目的是增進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)，我根據(jù)學(xué)校的校本研修計(jì)劃將個(gè)人校本研修計(jì)劃制定以下：

　校本研修是 1 種融學(xué)習(xí)工作和研究為 1 體的學(xué)習(xí)研究活動(dòng)。校本研修目的是增進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)，我根據(jù)學(xué)校的校本研修計(jì)劃將個(gè)人校本研修計(jì)劃制定以下：

　1、研修目標(biāo) ?

　本研修以新的教育理念為指點(diǎn)思想，以提高自己的教育教學(xué)水平為目的，以全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)。在研修中要努力做到：1 個(gè)中心，兩個(gè)轉(zhuǎn)變，3 個(gè)提高，5 個(gè)結(jié)合。1 個(gè)中心：以教師專業(yè)水平的不斷提高為中心。兩個(gè)轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變教育觀念和教學(xué)行動(dòng)。3 個(gè)提高：提高教師課堂教學(xué)能力，提高教研水平和科研能力。5 個(gè)結(jié)合：上公然課與聽評(píng)課學(xué)習(xí)相結(jié)合，個(gè)人學(xué)習(xí)與小組交換相結(jié)合，教研與科研相結(jié)合，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合，教育理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

　3、研修學(xué)習(xí)任務(wù)：

　(1)個(gè)人讀書 ?

　每一年精讀 1 本教育教學(xué)名著，做好讀書筆記并寫出讀后感。

　(2) 聽評(píng)課 ?

　主要以本校教師為聽評(píng)課對(duì)象，并積極參加小組展開的聽課評(píng)課活動(dòng)并及時(shí)認(rèn)真填寫《聽評(píng)課記錄表》。

　(3)公然課 ?

　每一年上 1 節(jié)公然課，課前精心備課，然后再請(qǐng)校內(nèi)的優(yōu)秀教

　師指點(diǎn)所備的課，做好萬(wàn)分的掌控后再上課。課后及時(shí)把反思寫下來(lái)。

　(4)小組集中研修 ?

　積極參與每個(gè)月 1 次的小組研修活動(dòng)，協(xié)助組長(zhǎng)展開好遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修和課堂教學(xué)交換、主題研討等活動(dòng)。

　(5)學(xué)法遵法 ?

　學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、教師職業(yè)道德等法律法規(guī)。

　(6)撰寫教學(xué)論文 ?

　根據(jù)自己在崗研修的實(shí)際情況，獨(dú)立完成 1 篇 20xx 字以上的教學(xué)論文，并及時(shí)參加各級(jí)論文評(píng)獎(jiǎng)。

　4、具體措施 ?

　1、多讀書。盡可能利用空余時(shí)間多讀書，讀教育教學(xué)專著時(shí)要做到精讀。

　2、多渠道地聽評(píng)課。以聽本校優(yōu)秀教師的課為主，還要積極參加各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的優(yōu)良課，提高聽評(píng)課的質(zhì)量，以到達(dá)學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提高自己教學(xué)水平的目的。

　3、努力上好公然課，積極寫教學(xué)反，并參加縣教育局的教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。

　4、小組集中研修。在小組集中研修期間認(rèn)真完成集中研修的各項(xiàng)任務(wù)。

　5、利用課余時(shí)間認(rèn)真練習(xí)硬筆、普通話和簡(jiǎn)筆劃訓(xùn)練。

　1、思想 ?

　在新學(xué)期中中班年級(jí)組教研工作以園務(wù)工作計(jì)劃、幼兒園計(jì)劃為根據(jù)”1 切孩子孩子 1 切”的服務(wù)主旨用先進(jìn)理念實(shí)踐和深化素質(zhì)教育;以主題書程的開發(fā)和管理為抓手凸現(xiàn)我園的教育教師的教科研;保教質(zhì)量提升發(fā)展內(nèi)驅(qū)力努力以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教

　育主旨全組教師的教育教學(xué)。

　2、現(xiàn)狀分析 ?

　本學(xué)期教研組為全園教師每位老師都能參加教研活動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作弄好活動(dòng)，把各科有機(jī)整合起來(lái)，組內(nèi)教研氣氛較濃也了 ?

　1、老師們的理論還高對(duì)活動(dòng)的分析和反思還 ?

　2、老師的書堂組織與實(shí)行能力還著的差距 3、青年教師研討的性、性及能力還有待 ?

　3、工作要點(diǎn)及措施 ?

　1、理論學(xué)習(xí)教師理論 ?

　(1)瀏覽初期教育、幼教 100、上海托幼、幼兒教育等幼教刊物學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法并且要學(xué)以致用把所學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相努力全部教師教育理論 ?

　(2)學(xué)習(xí)《幼兒園教育綱領(lǐng)》對(duì)《綱領(lǐng)》理解、、落到實(shí)處新下的幼兒園教育教學(xué)工作的兒童觀教育觀 1 切從幼兒整體素質(zhì)真正體現(xiàn)以幼兒為主體以教師為主導(dǎo)的思想教師認(rèn)識(shí)新素質(zhì)教育的需要 2、重視培養(yǎng)教育質(zhì)量(1)教研組教師學(xué)習(xí)的陣地保教的手段在兩周 1 次的教研活動(dòng)中制定好的教研活動(dòng)內(nèi)容大家探討、學(xué)習(xí)提早制定下 1 主題的活動(dòng)計(jì)劃讓每位教師都有機(jī)會(huì)發(fā)言她們的教研(2)在幼兒園”快樂學(xué)英語(yǔ)”的基礎(chǔ)上”說(shuō)唱古詩(shī)”教學(xué) ?

　(3)采取多種方法教師教科研能力的”書前交換、書后反思”教育管理手段為教師搭建對(duì)話、交換的平臺(tái)教育質(zhì)量在活動(dòng)中每一個(gè)人都將的困惑拿在交換中找到解決問(wèn)題的答案專業(yè)商討、、合作分享經(jīng)驗(yàn)、相互學(xué)習(xí) ?

　(4)重視教學(xué)反思優(yōu)秀的幼兒教師一定型、反思性的實(shí)踐者教師的教學(xué)能力在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的要對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思書后反

　思記錄從中、分析、、解決問(wèn)題的能力 ?

　(5)組織教師參加園本培訓(xùn)現(xiàn)代化教學(xué) ?

　(6)鼓勵(lì)教師各級(jí)論文評(píng)比這將地教師的教學(xué)和教研能力 ?

　3、教研活動(dòng)真正其輻射作用(1)我園性的制定游戲計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變成平常的教學(xué)(2)研討調(diào)動(dòng)教師培訓(xùn)的它能為每一個(gè)人較的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)讓思想和觀念在交換的進(jìn)程中提升 ?

　4、”同題異構(gòu)”教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)活動(dòng)教師們將展現(xiàn)的教學(xué)風(fēng)格相互的學(xué)習(xí)觀摩來(lái)的能力讓的教育教學(xué)得更快 ?

　4、家園保教質(zhì)量讓家長(zhǎng)們多幼兒園的教育教學(xué)情況孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況相互溝通促進(jìn)家園間的使家長(zhǎng)工作落到實(shí)處。

　1、指點(diǎn)思想：

　以《幼兒園教育指點(diǎn)綱領(lǐng)》、《幼兒園工作指南》為指點(diǎn)，根據(jù)課改精神和本園本班幼兒的實(shí)際情況，進(jìn)行個(gè)人教育的專項(xiàng)研究。

　2、具體措施：

　1、 提供具有自主選擇窨的材料。

　在活動(dòng)中，提供不同的材料讓幼兒選擇、創(chuàng)造。如在美工區(qū)內(nèi)，引導(dǎo)幼兒搜集形狀各異的玻璃瓶，請(qǐng)幼兒用毛線、布、錫紙、羽毛、橡皮泥、彩色紙等來(lái)裝潢瓶子，給予孩子們自由選擇、創(chuàng)造的空間、提高他們的創(chuàng)新思惟持能力。

　2、 提供沒有固定玩法的材料。

　本學(xué)期決定嘗試開設(shè)“環(huán)保加工廠”，在這 1 區(qū)域內(nèi)分門別類地?cái)[放幼兒搜集的紙盒、瓶蓋、樹葉、果殼、廢光盤、鈕扣、布、舊報(bào)紙、保鮮膜和卷筒紙芯等材料。這些材料沒有固定的玩法，孩子們可以根據(jù)自己的意愿，自由組合、做做玩玩。

　3、 提供新的材料 ?

　當(dāng)材料太簡(jiǎn)單，或孩子們已掌握了材料的用法時(shí)，應(yīng)斟酌投放新材料，適當(dāng)加強(qiáng)操作的難度和趣味性，以調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的生動(dòng)性。如引導(dǎo)幼兒探索“摩擦起電”現(xiàn)象，提供了彩色紙屑、塑料筆桿、竹筷、玻璃棒、不銹鋼勺、布絲綢、毛皮等材料，并為幼兒準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)記錄表。當(dāng)過(guò)了 1 段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)這類重復(fù)的活動(dòng)進(jìn)程和結(jié)果失去興趣，便可將彩色紙屑換成紙卷的小棍，用 1 節(jié)電池作為底座，將小棍架在電池上，然后用磨擦過(guò)的塑料來(lái)吸引小棍在電池上轉(zhuǎn)達(dá)動(dòng)。新的材料就可以引發(fā)幼兒新的興趣。

　4、 提供能活動(dòng)的材料。

　在自主性活動(dòng)中，允許幼兒開放性地使用各種材料，以增進(jìn)幼兒交往，擴(kuò)大創(chuàng)造、表現(xiàn)的空間。如“商店”里擺滿了幼兒自制的各種食品，“顧客”買走儀器后，建議他們的廢品懼起來(lái)送到“廢品收購(gòu)站”~~在這 1 互動(dòng)進(jìn)程中，材料的使用率大大提高，幼兒的交往能力和創(chuàng)造能力也得到了鍛煉。

　1、指點(diǎn)思想 ?

　本學(xué)期，我園教研工作以縣幼教工作計(jì)劃和園務(wù)工作計(jì)劃為指點(diǎn)，以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，深化特點(diǎn)教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，增進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

　2、工作重點(diǎn) ?

　1、通過(guò)各類業(yè)務(wù)活動(dòng)，進(jìn)行全園培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，促教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

　2、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。

　3、堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本，增進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。

　4、充分利用本身資源，發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用，展開傳、幫、帶、教學(xué)研討等活動(dòng)，增進(jìn)幼兒園的發(fā)展。

　5、做好幼小銜接，為入小學(xué)做準(zhǔn)備。

　3、具體措施 ?

　(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì)。

　1、為教師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有計(jì)劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn)，提高教師對(duì)目前幼兒教育的進(jìn) 1 步認(rèn)識(shí)。

　2、提供理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，定期展開園本培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)同伴互助、交換商討使教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)共同進(jìn)步、共同發(fā)展。

　(2)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　1、細(xì)抓教育常規(guī)管理，嚴(yán)格按幼兒園作息時(shí)間和各項(xiàng)安排展開活動(dòng)，每一個(gè)活動(dòng)要抓細(xì)抓實(shí)，確保各項(xiàng)教育教學(xué)工作規(guī)范有序地進(jìn)行。幼兒園隨機(jī)督查每一個(gè)班級(jí)的落實(shí)情況，并作好檢查記錄。

　2、園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨堂聽課，及時(shí)了解教師制定計(jì)劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、展開體育鍛煉等情況，對(duì)教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的、直接的指點(diǎn)，提高教師的教育能力。

　3、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)置和提供上，我們應(yīng)本著以幼兒為主體的主旨，鼓勵(lì)幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時(shí)調(diào)劑，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)程，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。

　(3)堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本，增進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。

　1、積極展開游戲活動(dòng)，增進(jìn)幼兒社會(huì)化個(gè)性的發(fā)展。

　游戲是幼兒園的基本活動(dòng)之 1，其中角色游戲是增進(jìn)幼兒社會(huì)化、個(gè)性發(fā)展的有效途徑。所以，各班要按計(jì)劃展開好角色游戲，做

　好指點(diǎn)工作。為幼兒提供豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動(dòng)室、走廊、操場(chǎng)等公道設(shè)置游戲場(chǎng)地，指點(diǎn)幼兒展開生動(dòng)的游戲，促進(jìn)幼兒間的相互交往與合作，增進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

　2、重視積極體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒健全人格。

　本學(xué)期相繼而至的節(jié)日里包含著豐富的教育資源。教師要積極利用 38 婦女節(jié)、植樹節(jié)、51 勞動(dòng)、61 節(jié)等節(jié)日展開主題教育活動(dòng)，善于利用周邊人文資源對(duì)幼兒進(jìn)行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國(guó)的教育。根據(jù)園務(wù)計(jì)劃還將舉行“61”文藝匯演。

　3、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好行動(dòng)習(xí)慣。良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行動(dòng)習(xí)慣，將會(huì)令人 1 生受益。每位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動(dòng)交往、學(xué)會(huì)分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個(gè)性。小班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ);中班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護(hù)能力;大班大大班幼兒則要重點(diǎn)培養(yǎng)其規(guī)則意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)及行動(dòng)習(xí)慣，如看書、繪畫、寫字的姿式，握筆的方法、積極思惟、大膽表達(dá)的習(xí)慣與能力等。

　(4)積極展開家園互動(dòng)，增強(qiáng)家園協(xié)力 ?

　教師要認(rèn)真做好家訪工作，靈活利用校訊通、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開放日、61 文藝匯演等多種途徑和方法，與家長(zhǎng)及時(shí)交換溝通，以獲得家園聯(lián)系良好地效果。

　(6)做好幼小銜接，為入小學(xué)做準(zhǔn)備。

　1、鼓勵(lì)幼兒自帶圖書在課余時(shí)間瀏覽并與同伴分享，應(yīng)用講故事、游戲等多種情勢(shì)來(lái)加強(qiáng)幼兒的思想教育，提高幼兒的瀏覽能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

　2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行動(dòng)習(xí)慣，教育幼兒按時(shí)到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊(duì)做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠(chéng)實(shí)、不說(shuō)謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛。集體活動(dòng)遵照秩序，不吵鬧，認(rèn)真參加活動(dòng)。

　3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿式。上課時(shí)做到注意力集中，認(rèn)真聆聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說(shuō)話先舉手的好習(xí)慣，要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完全話、普通話、響亮話，按時(shí)完成老師課堂上布置的作業(yè)，愛惜圖書、學(xué)習(xí)用品等。

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