小班幼兒主題教育上冊教案1主題一：幼兒園真好
發(fā)布時間:2020-09-14 來源: 民主生活會 點擊： 
主題一：幼兒園真好 次主題一：抱一抱 年級：
小班
主題：安全教育
主備課教師：
活動名稱：
玩滑梯 科目：
安全 執(zhí)教教師：
使用時間：
活動目標(biāo) 1. 幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
重難點分析 重:幼兒學(xué)會正確的玩滑滑梯。難：培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備 小兔頭飾若干，照相機(jī) 活動過程 ：
一、談話方式引出主題 師:寶寶們都喜歡滑滑梯吧!給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。兔媽媽:"今天天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩。" 二、向幼兒介紹滑梯及其玩法。
師:我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。(糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。)人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯師:玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。
三、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1) 兔媽媽:"剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩?" (2) 兔媽媽:"孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。"(及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。) 四、結(jié)束活動: 讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。
幼兒表現(xiàn)
活動特色 改進(jìn)意見
年級：小班
主題：
幼兒園真好
主備課教師：
活動名稱：
高高興興上幼兒園
科目：語言
執(zhí)教教師：
使用時間：
活動目標(biāo)
1. 知道主動向人問好，會說短句：“早上好”“我上幼兒園” 2.體驗故事中動物們高高興興上幼兒園的愉快情緒。
重難點分析
重：能學(xué)說各角色的對話。難：知道主動向人問好。
活動準(zhǔn)備
1.小白兔、小鴨子、小花貓木偶教具一套 2.《高高興興上幼兒園》語言 CD
活動過程：
1.出示小白兔手偶，引出手偶戲。
教師出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。小白兔要去哪里呢? 2.表演手偶戲"高高興興上幼兒園"，小朋友觀看表演。
提問:手偶表演里有哪些小動物高高興興上幼兒園?上幼兒園路上，小白兔先碰到了誰?后又碰到了誰? 3.再次表演手偶戲，鼓勵幼兒學(xué)說各角色的對話。
“小白兔高高興興到哪里去?后面來了哪個小動物?它是怎么叫的?” “小白兔怎么說?小鴨子怎么回答?它們一起怎么樣上幼兒園了?”“路上它們又遇到了誰?兩個好朋友怎么問?小花貓怎么回答?” “三個好朋友怎么樣上幼兒園的?我們寶寶是怎么樣上幼兒園的?”4.幼兒再次觀看手偶表演，鼓勵幼兒邊看表演邊學(xué)說角色中的對話。
活動延伸：
提供頭飾供幼兒自由表演。
幼兒表現(xiàn)
活動特色 改進(jìn)意見
年級：
小班
主題：幼兒園真好
主備課教師：
活動名稱：
親親抱抱真快樂
科目：社會
執(zhí)教教師：
使用時間：
活動目標(biāo)
1.愿意用“親親抱抱”的方式表達(dá)自己對他人的喜愛，嘗試說“我喜歡你” 2.能在大家面前說出自己的名字。
重難點分析
重：能根據(jù)謎面的提示，找出邏輯關(guān)系。難：猜出謎底并說明理由。
活動準(zhǔn)備
1.各種布制玩具。
2.教師制作的小紅花或幼兒喜歡的不干膠貼紙等小禮物。
3.幼兒學(xué)習(xí)資源一第 5 頁。
活動過程：
1.教師親親抱抱小朋友。
引導(dǎo)語:“老師喜歡你們，想和你們做朋友，誰愿意成為我的新朋
友,” 教師們分別去找幼兒，蹲下來，親切的注視著幼兒，分別對他們說“我喜歡你”，并和幼兒親親抱抱，然后送上小禮物。
2.教師:引導(dǎo)幼兒大聲的說出自己的名字。
“我們現(xiàn)在是好朋友了，可我還不知道你叫什么名字呢, 先請個別大方的幼兒站在中間，大聲說:“我叫 XX。” 對個別膽小、害羞的幼兒不要太勉強(qiáng)，教師可幫助他說出姓名:“他叫 XX。” 3.引導(dǎo)幼兒親親抱抱自己喜歡的小朋友。
先請個別大方的幼兒找朋友親親抱抱，并說:“我喜歡你～” 再請全體幼兒相互找朋友親親抱抱。
4.請幼兒親親抱抱喜歡的玩具。“除了小朋友，還有可愛的玩具和娃娃也是我們的新朋友，可以和他們親親抱抱。” 活動延伸: 1.在新生入園的一個月中，教師應(yīng)在每天早上迎接幼兒的時候用“親親抱抱”的方式把他們從家長手中接過來。
2.請幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源。
幼兒表現(xiàn)
活動特色 改進(jìn)意見
年級：小班
主題：幼兒園真好
主備課教師：
活動名稱：
說說我的玩具寶貝
科目：社會
執(zhí)教教師：
使用時間：
活動目標(biāo) 1.能說出自己喜愛的物品的名稱，知道每個人都有自己喜愛的玩具。
2.能表達(dá)自己的喜愛之情，并與他人分享自己喜愛的物品 重難點分析 重：能用簡短的語言介紹自己喜歡的玩具。難：能表達(dá)喜愛之情 活動準(zhǔn)備 1.教師帶2―3件自己喜愛的物品準(zhǔn)備一段溫馨的音樂。
2.請每個幼兒把自己的玩具放在教師擺放好的椅子上，做好帶寶寶一起活動的準(zhǔn)備。
活動過程 1.導(dǎo)入活動:”孩子們我們都帶來了自己的玩具，我們一起來說一說” 2.基本過程請幼兒猜猜老師的玩具。
師:”你們都有自己的玩具，老師也有，你們想知道嗎?”教師出示2―3 件喜愛的物品與幼兒分享。
3.最后老師告訴幼兒，我還最喜歡一樣?xùn)|西，但是她們不是我的玩具而是我的”寶貝”。那就是你們，你們是我的寶貝。
在溫馨的音樂聲中，教師逐一擁抱幼兒并說:”你是我的寶貝。
照顧好自己的玩具，創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，讓幼兒玩玩自己的玩具。
師:”今天你要帶著玩具在幼兒園里過一天，要好好照顧它呀!”。
活動延伸：
讓幼兒將帶來的玩具放在幼兒園，便于隨時玩。
幼兒表現(xiàn)
活動特色 改進(jìn)意見
年級：小班
主題：
幼兒園真好
主備課教師：
活動名稱：
我的小標(biāo)志
科目：社會
執(zhí)教教師：
使用時間：
活動目標(biāo)
1. 認(rèn)識自己的號碼，并能找到它。
2.對屬于自己的新物品產(chǎn)生親切感。
重難點分析
重：認(rèn)識自己的號碼。難：較快的找到自己的號碼
活動準(zhǔn)備
毛巾架，杯子提前寫上號碼。
活動過程 1.出示杯子、毛巾架。
教師：“在幼兒園里都有自己的小杯子，小毛巾，那這么多小朋友，而且都是一樣的，你怎么分別哪是自己的呢”(號碼不同) 幼兒自己找不同。
2.引導(dǎo)幼兒說一說自己的號碼像什么。
“你的號碼像什么?”幼兒自由想象。
3.請幼兒找到自己物品的位置。
(1)“在你們喝水的杯子上，掛毛巾的地方,放衣服的小櫥子上都是這個號碼，快去找一找，屬于你自己的是哪個呢?” (2)讓幼兒明白貼著自己號碼的東西都是自己的。
“請你以后就用貼著這個號碼的小杯子喝水，小毛巾擦手，好嗎?” 活動延伸
可以將這個號碼貼在幼兒身上，教師提醒并幫助幼兒根據(jù)自己的號碼去找到自己的物品。
幼兒表現(xiàn)
活動特色 改進(jìn)意見
次 主題 二 ：玩一玩 年級：
小班
主題：
幼兒園真好
主備課教師：
活動名稱：
“1 和許多” 科目：科學(xué) 執(zhí)教教師：
使用時間：
活動目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒運用多種感官認(rèn)識“1”和“許多”。
2、知道“1”和“許多”的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達(dá)能力。
重難點分析 重點：知道“1”和“許多”的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達(dá)能力。
難點：能夠關(guān)注到周圍事物中“1”和“許多”的數(shù)量現(xiàn)象。
活動準(zhǔn)備 1、創(chuàng)設(shè)游戲?qū)m的情景：宮內(nèi)設(shè)置一個停車場，場內(nèi)一輛大汽車和許多輛小汽車，宮內(nèi)上方一個大氣球和許多小氣球，蘿卜種在土里（蘿卜每人一個），一張桌子、一個布娃娃，許多皮球和書，門票每人一張，兔媽媽頭飾一個 2、兩個布袋：一個里面有一個皮球，一個里面有許多積木 活動過程 一、去游戲?qū)m玩引出課題。
師：今天天氣真好，媽媽帶你們到游戲?qū)m去玩一玩，看一看，我們一起開著小汽車出發(fā)吧�。蓜舆M(jìn)活動室）二、認(rèn)識“1”和
“許多”。
1、發(fā)門票。
師：游戲?qū)m到了，游戲?qū)m里不能隨便進(jìn)去，要有票才能進(jìn)去，你們手上有票嗎？（沒有）媽媽手上有票嗎？（有）有多少？（許多，多說幾遍）現(xiàn)在媽媽把票分給你們，請你告訴媽媽你手上有幾張票？（一張）師：剛剛媽媽手上有許多票，現(xiàn)在呢？（沒有了）票到哪里去了？（發(fā)給小兔子每人一張）教師小結(jié)：許多可以分成一個一個，許多張票可以分成一張一張的票。
2、進(jìn)游戲?qū)m。
師：孩子們，進(jìn)游戲?qū)m時要遵守規(guī)則，不要擁擠，媽媽在門口收票，孩子們等下把票給媽媽再進(jìn)游戲?qū)m。（幼兒進(jìn)游戲?qū)m）孩子們，你們手上有票嗎？（沒有了）那媽媽手上有嗎？（有）有多少？（許多）媽媽把你們手上一張一張的票收回放在一起，就成了許多的票，所以說一個一個合起來是許多。
二、區(qū)別“1”和“許多”。
1、請小朋友找找游戲?qū)m里什么東西是有 1 個，什么東西有許多個？
2、摸布袋游戲：請幼兒摸摸兩個口袋里有分別有什么？有多少？
三、游戲：拔蘿卜師：前面有一片蘿卜地，地里長了多少蘿卜？（許多）媽媽肚子餓了，兔寶寶們我們每人去拔一個蘿卜好嗎？（拔
蘿卜）現(xiàn)在你們手上有幾個蘿卜？（一個）請你把蘿卜交給媽媽。現(xiàn)在媽媽有多少蘿卜了？（許多）五、活動結(jié)束。
師：今天我們在游戲?qū)m玩了游戲，還學(xué)了本領(lǐng)，知道一個一個合起來成了許多，許多個可以分成一個一個，我們小兔子真能干，現(xiàn)在我們一起開著小汽車回家吧�。ㄒ魳仿曋谐龌顒邮遥�
幼兒表現(xiàn)
活動特色 改進(jìn)意見
年級：
小班
主題：
安全教育
主背課教師：
活動名稱：
他為什么肚子痛
科目：健康
執(zhí)教教師：
使用時間：
活動目標(biāo)
1.通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
2.引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。
3.提高自我保護(hù)的意識及應(yīng)對安全事件的能力。
重難點分析
重：能通過案例懂得隨便亂吃東西的危害性。難：
提高應(yīng)對安全事件的能力
活動準(zhǔn)備
圖片：1.老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。2.過期的食物。3.腐爛變質(zhì)的食物。4.假冒、劣質(zhì)的食物
活動過程 ：
一、教師講述故事：
一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說："冬冬，等洗干凈了再吃。""我不怕臟"冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。
討論：
小朋友，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是怎樣做的？ 二、觀看圖片，引導(dǎo)幼兒討論：
1.觀察圖片老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
過期的食物。
腐爛變質(zhì)的食物。
假冒、劣質(zhì)的食物。
沒洗干凈的食物。
2.提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？ 小結(jié)：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質(zhì)量安全標(biāo)志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會食物中毒的。
三、游戲：判斷對錯 1.上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。
小結(jié)：不生病時，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴(yán)重。2.鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。
小結(jié)：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。
3.夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。
小結(jié)：夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。
4.小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。
小結(jié)：玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險。
活動延伸：
1.把活動后的圖片張貼在四周，幼兒隨時觀看。
2.每天嚴(yán)把幼兒入園這一關(guān)，認(rèn)真做到一摸、二看、三查、四問。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患消滅在萌芽當(dāng)中。
幼兒表現(xiàn)
活動特色 改進(jìn)意見
年級：
小班
主題：
幼兒園真好
主備課教師：
活動名稱：變變變，變出好東西 科目：科學(xué) 執(zhí)教教師：
使用時間：
活動目標(biāo) 1. 引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生接納、喜歡老師的情感。
2.能初步參與到活動中，愿意和老師一起玩。
重難點分析 能初步參與到活動中，愿意和老師一起玩。
活動準(zhǔn)備 廢舊紙箱自制的魔盒。
活動過程：
1．出示魔盒，引起游戲興趣。請你們猜一猜盒子里面有沒有東西？請小朋友摸一摸看一看。
2、變魔術(shù)，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
�。�1）
當(dāng)幼兒確定沒有聲音時，老師搖動盒子，讓幼兒聽到里面的聲音，激發(fā)幼兒的好奇心。
�。�2）
模仿魔術(shù)師變魔術(shù)的樣子，邊做動作邊說“變變變”，快速從下層拿出小玩具或糖果，分給小朋友。
�。�3）
以上環(huán)節(jié)反復(fù)做幾次，知道每個幼兒都得到小玩具活糖果。
2、 請幼兒玩玩具并品嘗糖果。
活動延伸：將魔盒放在區(qū)域中供幼兒隨時游戲使用。
幼兒表現(xiàn)
活動特色 改進(jìn)意見
年級：
小班
主題：
幼兒園真好
主備課教師：
活動名稱：
花開了 科目：藝術(shù) 執(zhí)教教師：
使用時間：
活動目標(biāo) 1.通過看一看、聞一聞知道一些常見的花的名字，如:菊花，一串紅。
2.知道花是多種多樣的。
3.激發(fā)幼兒對花朵的好奇心，喜歡花朵，能在教
師的感染下表現(xiàn)出關(guān) 心、愛護(hù)花草樹木的情感。
重難點分析 重點:通過看一看、聞一聞?wù)J識常見的花，知道花是多種多樣的。
難點:能在教師的感染下表現(xiàn)出關(guān)心、愛護(hù)花草樹木的情感。
活動準(zhǔn)備 提前找好一處花園。
活動過程：
一、帶領(lǐng)幼兒到園內(nèi)的菊花和一串紅花壇看一看、聞一聞，觀賞花朵。知道它們的名字。
1.導(dǎo)入。
師:"今天老師要帶領(lǐng)小朋友們?nèi)タ匆恍┢恋男』锇�，大家想不想去看看是誰?" 2.看一看、聞一聞。
師:"用你們的小眼睛看一看，有沒有你認(rèn)識的伙伴呢?聞一聞它是什么味道。" 3.說一說花的名字。
師:"有沒有小朋友認(rèn)識這些小伙伴，知道它們的名字?"(幼兒回答不出，教師做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。提問:像什么?進(jìn)行猜一猜。在猜
過或者想過之后告訴它們答案，更容易記住。) 二、知道花是多種多樣的。
1.帶領(lǐng)幼兒回教室。
師:"還有更多漂亮的小伙伴在教室里等著我們呢，我們回教室去看看吧。" 2.出示梅花的圖片。
師:"我們來聽一聽這朵花在說什么?"師:"大家好，我叫梅花，我生活在冬天。"提問:它的名字叫什么?生活在哪個季節(jié)? 3.出示水仙花的圖片。
師:"大家好，我叫水仙花。我生活在水里。"提問:它叫什么名字?它生活在哪里? 4.出示各種各樣的花的圖片。
師:"你們看!好多好多漂亮的花。"提問:你們覺得這些花一樣么? 顏色一樣么?形狀一樣么?(不一樣)師:"他們是各種各樣的，他們和小朋友一樣，都有一個自己的名字。" 三、培養(yǎng)幼兒對自然界的花草樹木的關(guān)心、愛護(hù)的情感和態(tài)度。
提問:花兒把幼兒園裝飾的美不美?
如果沒有了這些漂亮的花幼兒園還美嗎? 那我們應(yīng)該怎么做? 總結(jié):如果我們把花兒采下來的話，花寶寶會疼，會傷心的。我們的幼兒園也就不美了。所以我們要關(guān)心、愛護(hù)花草樹木，不去采摘。
四、拓展延伸激發(fā)幼兒對花的興趣和好奇心。
出示各種各樣的花的圖片。
師:"你們想不想知道這些花叫什么名字呢?課后可以和老師來說一說，也可以去看看其他的花兒，看看有沒有你沒見過的花。
幼兒表現(xiàn)
活動特色 改進(jìn)意見
年級：
小班
主題：
幼兒園真好
主備課教師：
活動名稱：
碰一碰干杯
科目：社會 執(zhí)教教師：
使用時間：
活動目標(biāo) 1、學(xué)會開關(guān)水龍頭和接水的方法，不浪費水。
2、能按秩序排隊接水，形成初步的規(guī)則意識。
3、懂得喝足量的水，隨渴隨喝。
重難點分析 重點：能按秩序排隊接水，形成初步的規(guī)則意識。
難點：學(xué)會開關(guān)水龍頭和接水的方法，做到不浪費水。
活動準(zhǔn)備 為幼兒準(zhǔn)備溫度適宜的開水。
活動過程：
1.由兩位老師拿自己的水杯干杯引出。
2．邀請幼兒玩干杯的游戲。
（1）先請幼兒拿自己的杯接水，教師指導(dǎo)幼兒拿杯接水的方法，提醒他們接半杯水，同時接水是要排隊。
�。�2）請幼兒做到椅子上，老師先和每一個小朋友碰杯喝一口水，再起發(fā)幼兒和旁邊幼兒碰杯喝一口水，提醒幼兒碰杯時不要把水灑在地上。
3、教師簡單的給幼兒講喝水的重要性，告訴他們要多喝水。
而且感覺渴時就要去喝水。
活動延伸：每天定時組織幼兒玩這個游戲，養(yǎng)成他們定時喝水的習(xí)慣。
幼兒表現(xiàn)
活動特色 改進(jìn)意見
次主題三：看一看 年級：
小班
主題：安全教案
主備課教師：
活動名稱：
嚼嚼碎，慢慢咽
科目：
安全教育
執(zhí)教教師：
使用時間：
活動目標(biāo)
1.了解食用小顆粒食物的注意事項，能細(xì)嚼慢咽。
2.知道吃東西時不嬉戲打鬧。
重難點分析
了解食用小顆粒食物的注意事項，知道吃東西時不嬉戲打鬧。
活動準(zhǔn)備
1.小猴手偶一個。
2.幼兒用書第 7～9 頁;多媒體教學(xué)資源《饞嘴猴》。
1.出示小猴手偶，引起幼兒聽故事的興趣。
教師邊操作手偶邊說:我是饞嘴猴，剛從醫(yī)院出來，你們知道我為什 么進(jìn)醫(yī)院了嗎? 2.閱讀幼兒用書第 7～9 頁，或分段播放多媒體教學(xué)資源《饞嘴猴》。
（1）引導(dǎo)幼兒了解吃小顆粒食物的注意事項。
�。�2）提問:饞嘴猴吃花生時，發(fā)生了什么事?小兔醫(yī)生對它說了什么?應(yīng)該怎么吃 ？ （3）問:饞嘴猴吃花生時，發(fā)生了什么事?小兔醫(yī)生對它說了什么?該怎么吃?饞嘴猴吃果凍時，又發(fā)生了什么事?小兔醫(yī)生對它說了什么?應(yīng)該怎么吃?饞嘴猴吃紅棗時，發(fā)生了什么事?小兔醫(yī)生又對它說了什么?應(yīng)該怎么吃? （4）以小猴口吻進(jìn)行小結(jié):吃花生、瓜子、棗等食物一定要嚼碎了
再咽;吃果凍時定要告訴爸爸媽媽，請他們打開果凍，注意不能吸食，要用小勺舀著吃。幼兒吃東西的時候要專心，不說笑，不打鬧。
3.學(xué)說兒歌《嚼嚼碎》，現(xiàn)固幼兒正確進(jìn)食的方法。
(1)以小猴口吻說兒歌，讓幼兒學(xué)說一遍。
(2)教師結(jié)合手勢和表情引導(dǎo)幼兒跟學(xué)兒歌。
活動延伸：
請家長了解教學(xué)內(nèi)容，在幼兒吃小顆粒食物時要提醒，知道正確的進(jìn)食方法。
幼兒表現(xiàn)
活動特色 改進(jìn)意見
年級：
小班
主題：
幼兒園真好
主備課教師：
活動名稱：
娃娃的花床單
科目：藝術(shù)
執(zhí)教教師：
使用時間：
活動目標(biāo)
1.嘗試用多種材料在布上印畫，增強(qiáng)動手能力 。
2.初步學(xué)習(xí)與其他小朋友合作印畫的方法。
重難點分析
嘗試用多種材料在布上印畫，初步學(xué)習(xí)與其他小朋友合作印畫的方法。
活動準(zhǔn)備
1.用多種材料提前印好的花布范樣 2.每組 1 塊白布或 1 張宣紙(見幼兒活動資源包)，紅、黃、藍(lán)水粉顏料各 1 盤。
3.印章 4 個(見幼兒活動資源包)，樹葉、玩具若干。
活動過程
1.引導(dǎo)幼兒欣賞各種花布范樣 (1)提問：“花布上有什么?”“它們是什么顏色的?”“ 猜一猜是怎么印出來的?” 2.教師示范講解印畫的步驟 (1)“選一個印章，輕輕放在顏料盤里蘸一蘸，然后把印章放在白布(或宣紙)上按壓后取下，另找ー空白處再按壓。還可以更換印章和顏色，在空白處繼續(xù)壓印，直到白布(或宣紙)上全部印滿圖案 (2)根據(jù)本班幼兒的實際能力開展此活動，可每組提供一種印制材料，也可在一塊布(或宣紙)上同時使用多種材料進(jìn)行印制。
3.幼兒印畫，教師巡回指導(dǎo) (1)鼓勵幼兒嘗試選擇不同形狀的材料印畫。
(2)提示幼兒將“床單”印滿圖案 (3)對個別能力較弱的幼兒給予適當(dāng)?shù)墓膭詈蛶椭? 4.展示幼兒作品，共同欣賞。
(1)請幼兒相互參觀各組的作品，提問:“你最喜歡哪一個?為什么?你們的花床單有什么不一樣?” 活動延伸：
作品晾干后，鋪在娃娃的小床上，使幼兒感受成功的喜悅和幫助別人的快樂 。
幼兒表現(xiàn)
活動特色 改進(jìn)意見
年級：
小班
主題：
幼兒園真好
主備課教師：
活動名稱：
我愛我的幼兒園
科目：藝術(shù)
執(zhí)教教師：
使用時間：
活動目標(biāo)
1.會用自然的聲音唱歌，并能在教師的提示下，聽前奏，整齊地演唱。
2.樂意參與集體演唱活動，體驗與同伴共同活動的快樂。
重難點分析
樂意參與集體演唱活動，會用自然的聲音唱歌。
活動準(zhǔn)備
1.教師教學(xué)資源《我愛我的幼兒園》(音頻)。
活動過程
1.通過談話幫助幼兒理解歌詞。
(1)“你的好朋友是誰?大家在幼兒園里干什么?和朋友在一起，快樂的時候可以做什么動作?” （2）引導(dǎo)幼兒嘗試用動作表現(xiàn)“大家一起真快樂”，如地抱、親、
拉手等。
2.教師示范演唱，最好采用清唱的方式，便于幼兒聽清歌詞。
3.通過多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)播放歌曲音頻，根據(jù)幼兒的情況，選用分句教唱或整首教唱或二者并用的方式教幼兒學(xué)唱歌曲，提醒幼兒用自然的聲音演唱，不要大聲喊。
(2)在幼兒基本掌握歌曲的基礎(chǔ)上，教師提示幼兒聽前奏演唱。
(3)邊演唱邊做各種表示快樂的動作，如按節(jié)奏拍手，互相抱一抱、拉拉手等。
活動延伸：
在區(qū)域里提供打擊樂器，讓幼兒自由嘗試為歌曲伴奏。
幼兒表現(xiàn)
活動特色 改進(jìn)意見
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