法制安全教育作為在校學生，安全問題與我們的生活、學習、成長息息相關。掌握必備的安全知識，提高防范能力，是學生自身的重要使命。下面是小編為大家?guī)�來的法制宣傳教育主題班會教案，歡迎大家閱讀，僅供參考！

　 法制教育主題班會 1

　 教學目的：

　 1、培養(yǎng)學生的基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念。

　 2、增強學生的自我保護意識，讓學生了解并知道如何運用法律的武器來保護自己。

　 3、通過案例分析與學生的討論增強學生的法制觀念。

　 教學過程：

　 一、導入

　 觸目驚心：

　 據統計，在我國，25 周歲以下的人犯罪占犯罪總數的 70%以上，青少年犯罪日漸攀升，每年新產生的少年犯人數竟高達 15 萬。這些犯罪行為的形成，除了受某些外界因素影響外,青少年違法犯罪的自身原因很重要。那么怎樣才能預防未成年人犯罪呢?未成年中小學生應認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。

　 二、你對國家的相關法律知道多少?

　 1、說出你所知道的法律法規(guī)。

　 2、師總結并出示課件。

　 法律詞典：

　 違法——指違反法律規(guī)定，危害國家、社會和公民利益，依法應當承擔法律責任的行為。通常表現為對正常社會秩序的破壞，對公民人身權利和公私財產等合法權益的侵犯，

　 犯罪——指嚴重危害社會，觸犯刑法，應當受到刑罰處罰的行為。

　 三、合作交流：

　 問題 1

　 哪些行為屬于不良行為?自己有沒有不良行為?

　 嚴重不良行為：

　?嚴重不良行為是指嚴重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為：

　 ?(一)糾集他人結伙滋事，擾亂治安;

　 ?(二)攜帶自制刀具，屢教不改;

　 ?(三)多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物;

　 ?(四)傳播淫穢讀物或音像制品等;

　 ?(五)進行淫亂或者色情、賣淫活動;

　 ?(六)多次偷竊;

　 ?(七)參與賭博，屢教不改;

　 ?(八)吸毒、注射毒品;

　 ?(九)其它危害社會行為。嚴重不良行為的發(fā)展延伸就是犯罪。

　 中度不良行為：

　 ?中度不良行為是指未成年人父母或其監(jiān)護人和學校應當教育未成年人不得有下列不良行為：

　 ?(一)曠課、夜不歸宿;

　 ?(二)攜帶管制刀具;

　 ?(三)打架斗毆，辱罵他人;

　 ?(四)強行向他人索要財物;

　 ?(五)偷竊、故意損壞財物;

　 ?(六)參與賭博或者變相賭博;

　 ?(七)觀看收聽色情、淫穢的音像制品讀物等;

　 ?(八)進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進和訴營業(yè)歌舞等場所;

　 ?(九)其它嚴重違背社會的不良行為;

　 ?(十)吸煙、酗酒。

　 問題 2、青少年違法犯罪的自身原因還有什么?

　 ?1：平時有不良行為、經常搞惡作劇，有的會發(fā)展到有意或無意識地傷害別人。

　 ?2：欣賞“哥兒們義氣”，與社會上有劣跡的青少年三五成群拉幫結伙，結“拜把子兄弟”，排位分，喝血酒，干壞事。

　 ?3：從冒險、游樂到離家出走、侵犯他人權益到逐漸發(fā)展到違法犯罪。

　?4：從小驕生慣養(yǎng)，在家是小皇帝，在外稱王稱霸乃至行兇打人。

　 ?5：小偷小摸會發(fā)展成盜竊搶劫。

　 勿以惡小而為之，勿以善小而不為

　 ?正身避邪，防微杜漸

　 大量事實證明，不良行為習慣正是走向違法犯罪的開始。青少年要從小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，堅決摒棄不良行為。

　 攜帶管制刀具：

　 非法制造、販賣、攜帶匕首、三棱刀、強簧刀或其他管制刀具的，處十五日以下拘留，二百元以下罰款或警告。這些刀具之所以禁止攜帶，因其威脅著人的生命安全。攜帶管制刀具容易發(fā)生人身傷亡事件，特別是青少年正是身體發(fā)育階段，精力旺盛，但由于法制觀念和是非觀念淡薄，爭強好勝，行動盲目而不計后果，攜帶管制刀具，極易一時沖動，釀成不該發(fā)生的悲劇。

　 打架斗毆，辱罵他人:

　 講文明禮貌，待人恭敬謙讓，已成為時代風尚。要求我們從小養(yǎng)成好的行為習慣，拋棄動輒動手打人，出口罵人的不良行為。如果從小養(yǎng)成了這種不良行為，危害無窮。好多犯罪分子從小染著了打架、怒罵別人的不良行為。

　 強行向他人索要財物

　 偷竊、故意損壞財物

　 (一)偷竊

　 偷竊是以非法占有為目的，秘密竊取數量較少的財物的行為。青少年中有的不滿足自己生活的欲望，看到人家吃得好、穿得好，心里很羨慕，而當欲望得不到滿足時，就會非法去竊取公私財物。一些未成年人因缺少良好的教育環(huán)境，平常喜歡貪點小便宜，從拿人家一本書、一支筆、一塊橡皮開始，逐漸養(yǎng)成小偷小摸的習慣。任何事物總是有一個量變到質變的過程，有句老話叫做賊偷菜起，任其發(fā)展就會演變成盜竊。

　 案例 1(小偷小摸導致犯罪)

　 2001 年，江蘇蘇州市吳中區(qū)木瀆鎮(zhèn)，一度發(fā)生多起撬盜案件，到 2002 年底，失竊案件多達幾十起，財產損失幾萬元，警方將作案的 26 人捉拿歸案，查明這伙人自 2001 年 3 月至 12 月間作案 30 余起，案值人民幣 10 萬元。更令警方吃驚的

　是，作案者竟然都是在校中小學生和流失生，年齡最小的僅 11 歲，其中女性一名。面對一張張稚氣未脫的臉蛋，辦案干警沒有像往常破案后的欣喜，心情反而變得沉重起來。警方查明，26 個孩子中有些人已經不是第一次同警察打交道，按盜竊作案的次數和案值，足以判處徒刑，但由于年齡的關系，往往只能教育后予以釋放。于是他們作案后受法律懲罰的犯罪恐懼心理一次次減弱，認為自己人小法律管不了，漸漸從一個月一次小偷小摸，發(fā)展到每月偷幾次，有的幾乎天天作案。有些 14 歲的少年曾公開宣稱：“我還能偷 2 年”，13 歲的少年不甘示弱：“我還能偷 3 年，比你多一年”。

　 故意損壞財物是指故意毀滅或者損壞公私財物的行為。

　 日常生活中的故意損壞財物，多出于報復的動機，你對我不義那我就將你的財物損壞，使你生活不好或叫你破破財等。青少年中多出于嫉妒或尋找刺激，而偷偷地把別人的東西損壞。這種行為既損害了別人也害了自己。行為嚴重的構成犯罪，被追究刑事責任;不構成犯罪的要按《中華人民共和國治安管理處罰條例》處罰。

　 四、殷切的希望

　 1、勤奮學習，掌握必要的政治、文化、科學、法律知識和勞動技能，提高辨別是非和抵制不良影響的能力。

　 2、遵守社會公德，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義，敬愛父母、尊重老師、敬老愛幼，艱苦樸素，不做損害國家、社會、集體的事情，應當誠實謙虛，接受別人的幫助教育，克服缺點，改正錯誤。

　 3、遵紀守法，不吸煙、不飲酒、不打架罵人、不賭博、不早戀、不逃夜逃學、不參加封建迷信活動、不進入僅向成年人開放的娛樂場所、不觀看不良的影視讀物、不做其它危害自身和他人身心健康的事。

　 4、努力鍛煉身體，講究衛(wèi)生，增強體質。

　 5、同學之間應當團結友愛，互學互助，共同進步。

　 宣誓

　 我們鄭重宣誓：

　 從我做起，從現在做起，徹底告別不良行為習慣，提高法制意識，遠離違法犯罪，做一個文明小學生，做一個合格公民，為社會和諧貢獻力量。

　主持人宣布本次班會結束。

　 法制教育主題班會 2

　 一、班會課設想：

　 由于學生法制觀念淡薄，法盲現象嚴重，而違反校規(guī)校紀的現象更是時有發(fā)生，經常會在不知情的情況下違反了校規(guī)校紀。在交通安全方面的知識也很淡薄。由于缺少法律意識，在自身受到傷害時不知道用法律武器保護自己。所以召開本次主題班會，教育青少年要知法懂法，更要學會用法，爭做一個懂法守法的好學生。

　 二、教學目的

　 1、通過看視頻、演小品等形式引起同學們對一些法律常識了解、交通安全的重視。

　 2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規(guī)則及并逐步形成自覺遵守學校日常行為規(guī)范的良好的行為習慣。

　 三、重點內容

　 1、加強交通安全知識的學習，遵守交通法規(guī)。

　 2、組織各種違法行為的教育案例，增強遵守校規(guī)校紀的意識,加強自我保護意識。

　 四、教學方法

　 討論法案例法情景劇表演

　 五、課前準備

　 1、讓同學們收集有關違法行為的法律知識、交通事故的新聞。組織學生排演小品、學唱歌曲、挖掘班級才藝展示的學生。

　 2、選好及訓練班會主持。

　 3、制作 PPT 課件。

　 六、教學過程

　 1、通過小品展示學習法律至少得重要性。

　 2、看交通安全的視頻進行法律、安全常識問題搶答，班級學生展示小快板《做個守法的好少年》。

　 3、聯系實際，探討身邊違反校紀校規(guī)的行為，尋找解決的對策。

　4、班級宣誓，爭做知法懂法合格中學生。

　 5、班主任寄語。

　 6、合唱班歌。

　 法制教育主題班會 3

　 一、活動宣傳主題

　 弘揚憲法精神，服務科學發(fā)展

　 二、時間安排

　 2019 年 12 月

　 三、活動形式及內容

　 以“弘揚憲法精神，服務科學發(fā)展”為主題，認真貫徹學習黨的精神，結合學校實際，充分發(fā)揮法制基地、板報、電子屏、宣傳櫥窗、校園廣播電臺、中心小學網站的作用，開展內容豐富、形式多樣的法制宣傳教育活動：

　 1、利用升旗儀式，舉行一次國旗下講話。——14 周(__)

　 2、開展一次法制教育主題班會活動。——15、16(__)

　 3、做好校園宣傳氛圍布置，電子屏上滾動宣傳法制標語，布置一期法制宣傳櫥窗。——14 周(__)

　 4、請法制副校長盛群同志來校作一次法制講座，向師生宣傳法律法規(guī)知識。——15 或 16 周(__)

　 5、組織師生普法測試。試卷內容涉及《憲法》、《《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》《學生傷害事故處理辦法》、《江蘇省中小學管理規(guī)范》等法律法規(guī)知識。——16 周(__)

　 6、觀看一次法制教育宣傳片。——15 周(__)

　 7、依托大隊部，組織各中隊以法制教育為主題出一期班級黑板報，并參與評比(__)

　 8、精心制作法制宣傳小報，開展“小手拉大手——法制宣傳進社區(qū)”活動(__)

　 四、活動要求

　 1、加強領導，精心組織。各處室、班級要高度重視，把做好今年“12?4”法制宣傳日系列宣傳活動作為當前學校普法工作的一項重要內容來抓。

　 2、形式多樣，注重實效。要結合各自實際，開展形式多樣、內容豐富的宣傳

　活動，努力營造良好的法治宣傳氛圍。

　 3、及時總結，及時上報。及時收集、整理、總結好本校開展“12?4”法制宣傳活動的情況，及時向區(qū)教育局法制安全科報送我校“12?4”法制宣傳活動的階段性工作信息。

　 法制教育主題班會 4

　 目的：

　 加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。

　 方法：通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。

　 過程：

　 一、導入

　 保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害。所以，在加強來自家庭、學校、社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育,

　 運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。

　 二、主要內容

　 (一)你對法律知多少：

　 1、說出你所知道的有關青少年的法律法規(guī)的名稱。

　 《未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

　 2、請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情

　 曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財物強行向他人索要財物，進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所，觀看、收聽色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。

　 為保護未成年人健康成長，《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規(guī)定，中學生不應當違反這些規(guī)定。要自覺做到：不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒，不棄學經商、從工，不進營業(yè)性舞廳等不適宜未成年

　人活動的場所，不看淫穢、暴力、兇殺、恐怖等書刊、錄象，不侵害其他未成年人的合法權益。

　 3、法律知識檢測

　 A、判斷題

　 (1)保護在學校中接受義務教育的未成年學生的合法權益只是學校的責任。(×)

　 (2)《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定，表明我國用專門法律保護青少年的正當權益，約束青少年的行為。(√)

　 (3)社會保護歸根結底是要創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的學校和家庭環(huán)境。(×)

　 (4)國家專門制定未成年人保護法，要求全社會共同努力保護未成年人健康成長�？梢姳Ｗo未成年人是社會的責任，與我們未成年學生無關。(×)

　 (5)未成年人除了家庭保護和學校保護外，還需要社會保護。(√)

　 (6)有違法行為的我國未成年人，不屬于我國未成年人保護法保護的對象。(×)

　 B、單項選擇題

　 (1)這幅漫畫中父親的行為是(A)

　 A.不依法履行家庭保護的義務

　 B.要求兒子履行受教育的義務

　 C.確保兒子享有受教育的權利

　 D.在履行對兒子的教育義務

　 (2)我國未成年人保護法保護的對象是(B)

　 A、未滿 16 周歲的我國公民

　 B、未滿 18 周歲的我國公民

　 C、未滿 20 周歲的我國公民

　 D、未滿 22 周歲的我國公民

　 (3)有的家長規(guī)定，兒子可以上學，女兒不給讀書，幫做家務。這種做法違反了未成年人保護法中的(A)

　 A、家庭保護 B、學校保護 C、社會保護 D、司法保護

　(4)未成年人要依法自律，是指(C)

　 A、法律提倡做的事情嘗試著去做，法律不允許做的事情一般不要去做

　 B、法律提倡做的事情嘗試著去做，法律不允許做的事情堅決不做

　 C、法律提倡做的事情積極著去做，法律不允許做的事情堅決不做

　 D、自覺遵守未成年人保護法的一些禁止性規(guī)定，不做違反法律的事情

　 (5)未成年人自我保護能力很弱，甚至缺乏自我保護的能力，因此，需要法律給予(A)

　 A、特殊保護 B、特殊關注 C、特殊照顧 D、特殊援助

　 C、多項選擇題

　 (1)據報載，洛陽市 3 名小學生在金某違法經營的電腦游戲廳打游戲機時，因欠交 2.5 元，竟被金某用刀殺害。人民法院依法判處金某死刑。這一案例給我們的啟示有(ABC)

　 A、要加強對未成年人的社會保護

　 B、未成年人既要依法自律，又要學會自我保護

　 C、我國刑法懲治犯罪，保護人民

　 D、未成年人的人身權利應受到法律特殊保護

　 (2)據報載，某鄉(xiāng)政府將兩位不讓子女上初中的家長推上了被告席。對這一案例的正確說法是(BD)

　 A、子女上學與否是家長的權利

　 B、受教育既是公民的權利，又是公民的義務

　 C、鄉(xiāng)政府不應該干涉家庭關系

　 D、國家保護公民受教育的權利

　 (3)青少年的健康成長離不開法律，表現在(AC)

　 A 青少年的身心健康需要法律特殊保護

　 B 青少年正處在長身體、長知識時期

　 C 青少年的健康成長關系重大，需要國家給予特殊關注

　 D 目前社會上存在著許多不利于青少年健康成長的因素

　 (4)下列事例中屬于違反學校保護規(guī)定的有(AC)

　 A 某小學教師為提高學生成績，對成績差的學生在其課上擺上“差生”的標

　牌

　 B 貫徹國家的教育方針

　 C 某校校長仍堅持讓學生在已是“危房”的教室中上課

　 D 某校校長規(guī)定每學期要給學生進行一次體檢

　 (5)廣西某彩燈廠私人老板多次派專人到農村招募未成年人做工，數十名未成年人離開父母、家庭，擠住在臟亂的工棚中，每天工作 16-17 小時，他們中最小的只有 8 歲。此案(AB)

　 A 彩燈廠老板違背了未成年人保護法關于社會保護的規(guī)定

　 B 這些童工的父母違背了未成年人保護法關于家庭保護的規(guī)定

　 C 這些未成年童工都是自愿的。老板付給他們工資，說不上老板違法

　 D 有的童工的父母說，家里窮，讓孩子自己出去闖生活不是什么壞事

　 (6)在加強來自社會的保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生(ABCD)

　 A 要增強自我保護意識

　 B 要維護自身的合法權益

　 C 要提高自我保護的能力

　 D 要依法自律

　 (7)老師對學生進行體罰、打罵，是(ABC)

　 A 違法行為

　 B 不尊重學生人格尊嚴的行為

　 C 侵犯學生合法權益的行為

　 D 嚴格要求，不違法

　 (二)正確對待父母和學校的教育

　 隨著年齡的增長，未成年學生的獨立自主意識逐漸增強。未成年學生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學生對家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認為父母“趕不上潮流”，對父母的話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣;對教師的批評教育很反感，認為是和自己過意不去。如果連教師、家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現偏差。

　 觀看一個動畫，主要內容是：一個考試不及格的學生因為害怕第二天的家長會很晚才回到家�；丶抑�后父親知道他成績很差就辱罵他，逼得他與父親頂撞之

　后離家出走。

　 請大家思考：你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的?(討論)

　 (三)學會運用法律武器保護自己的合法權益

　 未成年人應該懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。

　 案例一：小陳是一個農村姑娘，9 歲時由父母做主，同一個 21 歲的男青年訂立了婚約。男方給了小陳的母親 1960 元禮金。小陳 13 歲時，提出要與男方解除婚約。男方不肯，堅持“要人不要錢”。小陳為了保護自己的權益，便到法院起訴，要求解約。法院經過調查，在做好疏導工作的基礎上，依法裁決由小陳的父母退還男方 1960 元禮金，小陳與男方解除非法婚約。就這樣，小陳依靠法律，保護了自己的合法權益。

　 案例二：小周家住湖北農村，是六年級學生。1996 年月 11 月 3 日，在騎車回校途中，不慎將 8 歲女孩小雷撞倒在地致傷，雷家要求周家賠償，雙方未能達成一致意見，雷家到鎮(zhèn)派出所報案，要求周家賠償損失。派出所召集雙方家長調解未成，于是派人到學校將小周帶回派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答復，必須交納 1000 元才放人。周家因家窮被迫四處籌錢，但仍不夠錢，被迫寫下欠條，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，聯想起在學校學的法律知識，決定討一個說法。于是小周向當地法院遞交起訴狀，法院經審理后，認為派出所行為是違法行為，必須退還周家交納的錢。小周終于依法維護了自己的尊嚴。

　 (四)學會斷案

　 案例 1.誰應為未成年人夜不歸宿負責任?

　 曉雪今年 17 周歲。自今年 5 月份起，她在課余時間常與社會上一些不三不四的青年人混在一起，進行小的賭博，觀看色情淫穢錄像，甚至夜不歸宿。

　 叔叔得知此情況后告訴了曉雪父母，并勸說他們多管管孩子。可他們卻說曉雪已經懂事，不會出問題的。無奈，叔叔又找到留宿曉雪的房屋主人李某交涉。李某卻反唇相譏：“你侄女愿意住在這兒，叫我有什么辦法，你家人是如何教育孩子的?”請問，曉雪父母和房主李某的行為是否違法，應承擔什么法律責任?

　答案：違法

　 例 2.父母不讓孩子上學違法嗎?

　 村民趙某家有一子一女，均達到法定入學年齡。但趙某有重男輕女思想，僅讓其九歲的兒子上學，其女兒則被留在家里幫助干活。村委會干部多次勸說趙某將女兒送到學校去讀書，均被趙某以自家的事不用他人來管而拒絕。你認為趙某的做法是否違法?

　 答案：違法

　 案例 3.未成年人被判緩刑學校能否拒絕入學?

　 16 周歲的小華是某中專學校的學生，去年因盜竊被公安機關抓獲。學校在得知小華涉嫌盜竊罪的通知后，作出了開除小華學籍的決定。法院對小華盜竊一案開庭審理后，認定小華犯了盜竊罪，但因他犯罪時不滿 18 周歲，所以法院予以從輕處罰，判處小華有期徒刑一年，緩刑一年。

　 宣判后，小華在父母的陪同下來到學校，要求繼續(xù)讀書。不料，學校卻拿出一份開除學籍的處分決定，聲稱學校與小華已不存在任何關系。你認為學校的做法是否正確，為什么?

　 答案：不正確

　 (五)社會實踐

　 結合相關內容，到當地派出所、法院少年法庭或少年犯管教所作一次社會調查。調查內容：

　 近年來當地未成年人違法犯罪的情況;

　 未成年人違法犯罪的主要原因是什么，我們應當吸取什么教訓。

　 司法機關在保護未成年人(包括有違法犯罪行為的未成年人)方面，主要做了哪些工作，還存在哪些不足。

　 司法機關對未成年中學生有些什么希望，中學生應怎樣配合司法保護。

　 撰寫調查報告，并在班上進行交流.

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