二上數(shù)科導(dǎo)案學(xué)案課練
發(fā)布時間:2020-10-12 來源: 民主生活會 點擊:
奉母中心校二年級上期數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)案學(xué)案課練
(編號:20___01001 )
上課時間:2014 年____ 月____ 日
第 第 1 周
星期:____
設(shè)計人:劉美華 課題:統(tǒng)一 長度單位
課型(新授)第 1 課時 完成情況 教 教 學(xué) 學(xué) 目 目 標 標 1 、親身經(jīng)歷長度單位形成的過程,認識統(tǒng)一長度單位的必要性。
2 、會進行一些簡單的測量、比較。
3 、鍛煉觀察能力、操作能力和合作意識,體驗學(xué)習(xí)帶來的樂趣。
重 重 點 點 學(xué)會用實物測量,并體會測量過程中出現(xiàn)的不同情況。
難 難 點 點 在測量活動 中體會建立度量單位的重要性。
自主學(xué)習(xí) 一、自主學(xué)習(xí)
1 1 、仿照課本第 1 1 頁,請你用不同的物體量量書的寬,并記錄下來。
書的寬大約有(
。﹤ (
) 長。
書的寬大約有(
。﹤ (
) 長。
書的寬大約有(
。﹤ (
) 長。
書的寬大約有(
。﹤ (
) 長。
……
2 2第 、仿照課本第 1 1 頁,請你自由測量:用不同的物體量你喜歡的東西(如文具盒、桌子、凳子等),并記錄下來。
。
。┐蠹s有(
)個 (
) 長。
。
)大約有(
。﹤ (
) 長。
(
。┐蠹s有(
。﹤ (
) 長。
。
)大約有(
。﹤ (
) 長。
……
3 3 、我想問、我想說:
。ㄒ陨细黝}第二天 給全班同學(xué)展示展示你的杰作,可請你家長幫忙,表演給你家長看一看)
合作探究 1 1 、小組間相互說說你的測量結(jié)果并展示展示你的量法。
2 2 、說說你的想法 。
當(dāng)堂訓(xùn)練
教后反思
奉母中心校二年級上期數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)案學(xué)案課練
。ň幪枺20___01002 )
上課時間:2014 年____ 月____ 日
第
周
星期:____
設(shè)計人:劉美華 課題:
認識厘米 用厘米量
課型(新授)第 2 課時 完成情況 教 教 學(xué) 學(xué) 目 目 標 標 1 、認識長度單位“厘米”,實際感知 1 厘米。
2 、感受用尺子量整厘米物體的長度。
3 、鍛煉觀察能力、操作能力和合作意識,體驗學(xué)習(xí)帶來的樂趣。
重 重 點 點 握 掌握 1 厘米的實際長度 難 難 點 點 初步學(xué)會用尺子量物體的方法. 自主學(xué)習(xí) 一、自主學(xué)習(xí)
1 1 、準備一把尺子并觀察尺子,說說你知道什么。
2 2 、自學(xué)課本第 3 3 頁,認識 1 1 厘米。
3 3 、親身感知 1 1 厘米,測量身邊 1 1 厘米長的物體 。
。
。┑拈L大約是 1 1 厘米。
。
)的長大約是 1 1 厘米。
。
。┑拈L大約是 1 1 厘米。
……
4 4 、看我的,我會量。
( 以上各題第二天給全班同學(xué)展示展示你的杰作,可請你家長幫忙,表演給你家長看一看)
合作探究 (根據(jù)學(xué)生完 成的情況小組與小組之間進行互評交流,展示。)
當(dāng)堂訓(xùn)練
教后反思
奉母中心校二年級上期數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)案學(xué)案課練
(編號:20___01003 )
上課時間:2014 年____ 月____ 日
第 周
星期:____
設(shè)計人:劉 美華 課題:
認識米 用米量
課型(新授)第 3 課時 完成情況 教 教 學(xué) 學(xué) 目 目 標 標 1 、認識長度單位“米”,實際感知 1 米。
2 、感受用米尺或卷尺測量物體的長度。
3 、鍛煉觀察能力、操作能力和合作意識,體驗學(xué)習(xí)帶來的樂趣
重 重 點 點 握 掌握 1 米的實際長度。
難 難 點 點 用米尺量較長物體的長度。
自主學(xué)習(xí) 1 、自學(xué)課本第 4 4 頁,認識 1 1 米。
1 1 米= = (
。├迕
2 2 、制作 1 1 米長的繩子。
3 3 、親身感知 1 1 米。用 1 1 。
米長的繩子與自己身高、雙臂展開等相比較。
(
。┐蠹s是 1 1 米。
。
)大約是 1 1 米。
。
)大約是 1 1 米。
……
4 4 、看我的,我會量。(先估計再測量)
(以上各題第二天給全班同學(xué)展示展示你的杰作,可請你家長幫忙,表演給你家長看一看)
合作探究 根據(jù)學(xué)生完成的情況小組與小組之間進行互評交流,展示。
當(dāng)堂訓(xùn)練
教后反思
奉母中心校二年級上期數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)案學(xué)案課練
(編號:20___01004 )
上課時間:2014 年____ 月____ 日
第
周
星期:____
設(shè)計人:劉美華 課題:
認識線段
課型(新授第 )第 4 課時 完成情況 教 教 學(xué) 學(xué) 目 目 標 標 1 、讓學(xué)生自己觀察、感知線段,體驗線段的兩個特征:直的和可度量。
2 、通過實踐活動,使學(xué)生學(xué)會量線段、畫線段的方法。
3 、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、操作能力、合作意識以及運用知識解決實際問題能力。
重 重 點 點 學(xué)生學(xué)會量線段。
難 難 點 點 學(xué)生學(xué)會畫線段的方法。
自主學(xué)習(xí) 1、自學(xué)課本第 5 頁,認識線段。
(1)下面這些都是線段,線段是可以(
。╅L度的。
。2)線段都是(
)的,兩邊都有(
。。
。3)量出下面線段的長度。
(
。├迕
。
。├迕
(
。├迕
2 2 、自學(xué)課本第 5 5 頁,畫線段并說說你是怎么畫的。
。1 1 )畫一條 3 3 厘米長的線段。
。2 2 )畫一條 5 5 厘米長的線段。
。ㄒ陨细黝}第二天給全班同學(xué)展示展示你的杰作,可請你家長幫忙,表演給你家長看一看)
合作探究 根據(jù)學(xué)生完成的情況小組與小組之間進行互評交流,展示。
當(dāng)堂訓(xùn)練
。
)
(
。
。
。
。
)
教后反思
奉母中心校二年級上期數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)案學(xué)案課練
。ň幪枺20___01005 )
上課時間:2014 年____ 月____ 日
第
周
星期:____
設(shè)計人:劉美華 課題:兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進位加)
課型(新授)第 5 課時 完成情況 教 教 學(xué) 學(xué) 目 目 標 標 1 、初步理解掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進位加)的計算方法,會計算兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進位)的加法。
2 、培養(yǎng)學(xué)生初步解決實際問題的能力、動手操作能力和語言表達能力。
重 重 點 點 正確進行兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位加法的計算。
難 難 點 點 理解計算方法,養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣。
自主學(xué)習(xí) 1 1 、口 算. .
20+50
30+40
60+20
70+10
2 2。
、閱讀教材主題圖,理解圖意,理解兩個數(shù)合成一個數(shù)用加法計算。
3 3 、例 1 1 是計算二(1 1 )班共有多少人。應(yīng)該用
。
)計算。
也可以寫成豎式,用筆算:
十
個
十
個
還可以列成:
口答:
。
4 4 、我發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)加兩位數(shù)列式時要注意
。
。
5 5 、學(xué)完教材第 2 12 頁,理解不同的解題方 法。完成教材“做一做”。
合作探究 二、探究兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法:
1 、列式計算 32+6
。叮常
。担梗矗
。矗埃担 2、 、第 完成教材第 13 頁例 2 。看圖理解:一共有學(xué)生(
)人。
列豎式計算:
3 3 、計算兩位數(shù)加兩位數(shù)時,列豎式要注意
,也就是個位和(
。⿲R,十位和(
。⿲R。然后從(
)位開始計算。也就是(
。┪患油旰笥旨樱
。。
4 、 完成教材第 13 頁做一做。
三、合作探究、歸納展示(小組合作完成下列各題,一 組展示,其余補充、評價)
﹡1 1 、兩位數(shù)加兩位數(shù)計算方法:先將
,然后
。
﹡2 2 、把兩個數(shù)合并成一個數(shù)用列(
)算式計算
3 3 、個位加起來的數(shù)寫在(
。┑南旅妫患悠饋淼臄(shù)寫在(
。
)。
當(dāng)堂訓(xùn)練 1 1 、
2 3
4 2
6 9
8 4
+ 4 5
+5 6
+3 0
+ 1 3
2 2 、一雙球鞋 4 44 元, 一個足球 5 55 元,買下來一共要多少錢?
3 3 、哪兩個兩位數(shù)合起來是 85 ?你能說出幾組?
教后反思
奉母中心校二年級上期數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)案學(xué)案課練
。ň幪枺20___01006 )
上課時間:2014 年____ 月____ 日
第
周
星期:____
設(shè)計人:劉美華 課題:兩位數(shù)加兩位數(shù)的 進位加
課型(新授)第 6 課時 完成情況 教 教 學(xué) 學(xué) 目 目 標 標 1 、掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法的筆算方法。
2 、會列式計算,并會自己檢驗對錯。
3 、體驗自主 探究、合作學(xué)習(xí)帶來的學(xué)習(xí)樂趣。
重 重 點 點 正確進行兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法的計算。
難 難 點 點 正確進行兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法的計算。
自主學(xué)習(xí) 1 1 、計算并說說是怎么計算的。
25+23
43+34
55+33
61+25
2 2 、看教材主題圖,理解圖意,理解兩個數(shù)合成一個數(shù)用加法計算。
3 3例 、例 3 3 中要先知道二(1 1 )班和二(3 3 )班
一共多少人。應(yīng)該用
。
。┯嬎。
可以寫成豎式,用筆算:
十
個
十
個
還可以列成:
口答:
。
4 4 、我發(fā)現(xiàn)就今天的算式也要注意列式時
對齊,從
。然后個位滿 0 10 要
十位上的數(shù)相加的時候要記得加上
。
合作探究 二、邊練邊算,并探究兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法:
56+37
46+24
25+35
1 1 、計算兩位數(shù)加兩位數(shù)時,列豎式要注意
,也就是個位和(
。⿲R,十位和(
)對齊。然后從(
)位開始計算。個位上滿十,就向(
。
2 2 、完成教材第 4 14 頁做一做。
三、合作探究、歸納展示(小組合作完成下列各題,一組展示,其余補充、評價)
你的收獲是:
你的疑惑是:
當(dāng)堂訓(xùn)練
1、
27
36
45
26
+76
。36
+46
。45
2 2 、完成教材練習(xí)二第 4 4 題。
3 3 、哪兩個兩位數(shù)合起來是 93 ?你能說出幾組?
總結(jié)、評價:今天的學(xué)習(xí),我總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)
教后反思
奉母中心校二年級上期數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)案學(xué)案課練
(編號:20___01007 )
上課時間:2014 年____ 月____ 日
第
周
星期:____
設(shè)計人:劉美華 課題:兩位數(shù)加兩位數(shù)的 練習(xí)課
課型(練習(xí))第 7 課時 完成情況 教 教 學(xué) 學(xué) 目 目 標 標 1 、復(fù)習(xí)鞏固 100 以內(nèi)兩位數(shù)加法的筆算方法,使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決生活中一些簡單的實際問題。
2 、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、計算等多種能力。
重 重 點 點
培養(yǎng)學(xué)生細心計算。
難 難 點 點
解決豎式寫法問題。
自主學(xué)習(xí)
預(yù)習(xí)課本 14 、5 15 頁,6 6 ——0 10 題。你認為哪些題目較難或容易出錯,你有什么要提醒同學(xué)們注意的?
合作探究 (一)獨立思考
解決問題
1 1 、獨立完成 6 16 頁 頁 7 7 、8 8 、9 9 題。
2 2 、全班交流
。1 1 )第 7 7 、8 8 題,可指 2 2 至 至 3 3 小組說答案,再說說哪些地方容易出錯,怎樣克服?
。2 2 )第 9 9 題:
找出這道應(yīng)用題的條件和問題。
怎么列式?列豎式計算要注意哪些問題?
。ǘ⿴熒骄
合作交流
1 1 、完成 5 15 頁第 6 6 題。
獨立完成后,小組交流錯誤原因,如何改正。再選小組在全班交流。
通過做這道題,提醒我們以后在計算中要注意什么?
2 2 、完成 6 16 頁第 0 10 題。
獨立完成后,小組交流:每小題的條件和問題。
怎么列式?列豎式計算要注意哪些問題?
全班交流。
當(dāng)堂訓(xùn)練
教后反思
奉母中心校二年級上期數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)案學(xué)案課練
。ň幪枺20___01008 )
上課時間:2014 年____ 月____ 日
第
周
星期:____
設(shè)計人:劉美華 課題:
兩位數(shù)減兩位數(shù)的 不退位減
第 課型(新授)第 8 課時 完成情況 教 教 學(xué) 學(xué) 目 目 標 標 1 、使學(xué)生能正確用豎式計算兩位數(shù)不退位的減法。
2 、能正確書寫兩位數(shù)減法。
重 重 點 點 正確進行兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的計算。
難 難 點 點 理解計算方法,養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣。
自主學(xué)習(xí) 一、自主學(xué)習(xí)
1 1 、計算并說說是怎么計算的。
27+33
34+36
2 2 、看教材主題圖,讀懂圖意,并列式計算。
美國比俄羅斯多得多少枚金牌?
列式:
豎式:
多倫多比北京少得多少枚金牌?
列式:
豎式:
你還能題什么問題:
3 3 、 我發(fā)現(xiàn)就今天的算式也要注意列式時
對
齊,然后從(
。┪婚_始計算。也就是(
)位加完后又加(
。
。。
4 4 、學(xué)完教材第 8 18 。
頁后,理解不同的列式方法。完成教材“做一做”。
合作探究 二、邊練邊算,并說說兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法:
43 - 13
88 - 62
89 - 5
92 - 71
計算方法:
。
三、合作探究、歸納展示(小組合作完成下列各題,一組展示,其余補充、評價)
你的收獲是:
你解決不 了的問題是:
當(dāng)堂訓(xùn)練
1 1 、
87
36
45
96
-
76
-
36
- - 25
- - 75
2 2 、完成教材練習(xí)三第 1 1 、2 2 題。
總結(jié)、評價:今天的學(xué)習(xí),我總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)
你想說的是:
教后反思
奉母中心校二年級上期 數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)案學(xué)案課練
(編號:20___01009 )
上課時間:2014 年____ 月____ 日
第
周
星期:____
設(shè)計人:劉美華 課題:兩位數(shù)減兩位數(shù)(退位減)
課型(新授)第 9 課時 完成情況 教 教 學(xué) 學(xué) 目 目 標 標 1 、掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法的筆算方法。
2。
、、會自己提出數(shù)學(xué)問題并列式計算,并會自己檢驗對錯。
3 、、體驗自主探究、合作學(xué)習(xí)帶來的學(xué)習(xí)樂趣。
重 重 點 點 正確進行兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法的計算。
難 難 點 點 理解計算方法,養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣。
自主學(xué)習(xí) 1 1 、計算并說說是怎么計算的。
47 - 33
75 - 36
2 2 、看教材 9 19 頁主題圖,讀懂圖意,并提出數(shù)學(xué)然后列式計算。
3 3 、例 2 2 中,用減法解決的問題:
(1 1 )、列式:
。2 2 )
豎式:
想:
個位上:1 1 -6 6 不夠,向(
。
當(dāng)(
。
個位上就是(
。
)得(
。
。
。
十位上就是(
)-
(
) 。
。
合作探究 二、做一做、想一想
4 4 2- 13
8 1- 62
8 0-1 5
92 -7 7 7
我發(fā)現(xiàn)今天的算式也要注意列式時
對齊,然后從(
。┪婚_始計算。也就是(
)位計算完后又計算(
。
。。
在昨天的基礎(chǔ)上:我還知道了:
你的收獲是:
你解決不了的問題是:
當(dāng)堂訓(xùn)練 1 1 、
我來改錯。
87
。常
95
96
-7 79 9
-28
-57
-78
。保
12
48
。
8
2 2 、完成教材19頁做一做的第 1 1 、2 2 題。
。、45減去幾個9以后得0?算算看。
。础p法從十位開始計算方便嗎?先試試再談?wù)劇?/p>
教后反思
奉母中心校二年級上期數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)案學(xué)案課練
(編號:20___01010 )
上課時間:2014 年____ 月____ 日
第
周
星期:____
設(shè)計人:劉美華 課題:
兩位數(shù)減兩位數(shù)的 退位減(二)
課型(新授)第 10 課時 完成情況 教 教 學(xué) 學(xué) 目 目 標 標 1 、掌握被減數(shù)個位是 0 的退位減法的計算方法,會計算被是 減數(shù)個位是 0 的退位減法。
2 、培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和語言表達能力。
重 重 點 點 掌握退位減法的計算方法。
難 難 點 點 理解退位減法的算理。
自主學(xué)習(xí) 一、 學(xué)前導(dǎo)學(xué)。
1 1 、前置作業(yè)
預(yù)習(xí)課本 9 19 頁例 2 2、 、3 3。
。
51- -6 36 和 和 50- -4 24 這兩道題可以怎樣計算?這兩題有什么區(qū)別和聯(lián)系?
2 2 、復(fù)習(xí)引入
筆算下列 各題。并說一說是怎樣計算的。獨立完成,小組交流匯報。
合作探究
二、探究活動
。ㄒ唬┆毩⑺伎
解決問題
1 1 、預(yù)習(xí)反饋
。1 1 )、小組交流:
51- -6 36 和 和 50- -4 24 這兩道題可以怎樣計算?
。2 2 )、全班匯報
。ǘ⿴熒骄
合作交流
1 1 、 探究被減數(shù)個位是 0 0 的退位減法的計算方法
小組重點討論并交流,班級匯報并小結(jié):
。1 1 )這兩題能用口算嗎?
。2 2 )用小棒擺一擺 50- -4 24 計算過程,重點說出計算思路,明確個位上的數(shù) 0 0- -4 4 不夠減怎么辦。
(3 3 )根據(jù)擺小棒的過程嘗試用豎式怎樣計算?
(4 4 )列豎式計算時應(yīng)注意什么 ? 。
51- -6 36 和 和 50- -4 24 這兩道題有什么區(qū)別和聯(lián)系?
2 2 、小組討論后,引導(dǎo)總結(jié)筆算兩位數(shù)減法的計算方法。
3 3 、筆算減法和筆算加法在計算方法上有哪些地方相同,有哪些地方不同?
當(dāng)堂訓(xùn)練
教后反思
奉母中心校二年級上期數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)案學(xué)案課練
。ň幪枺20___01011 )
上課時間:2014 年____ 月____ 日
第 周
星期:____
設(shè)計人:劉美華 課題:
解決問題
課型(新授)第 11 課時 完成情況 教 教 學(xué) 學(xué) 目 目 標 標 1 、會用學(xué)過的加減法解決生活中的簡單問題。
。病⒊醪綄W(xué)會結(jié)合信息,提出問題并正確解決問題。
。、體驗自主探究、合作學(xué)習(xí)帶來的學(xué)習(xí)樂趣。
重 重 點 點
理解“誰比誰多、誰比誰少”數(shù)量之間的關(guān)系。
難 難 點 點 理解計算方法,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
自主學(xué)習(xí) 一、自主學(xué)習(xí)
。1 1 )、小紅有10元錢,明明比他多 2 2 元,明明有(
。┰。
(2 2 )、小紅有10元錢,明明比他少 2 2 元,明明有(
)元。
(3 3 )、小紅有10元錢,他比明明多 2 2 元,明明有(
。┰。
。4 4 )、小紅有10元錢,他比明明多 2 2 元 ,明明有(
。┰。
2 2 、看教材 3 23 頁主題圖,讀懂圖意。
二.1 1 班得了(
。┟嫘〖t旗,二2 .2 班比二1 .1 班多 3 3 面,二2 .2 班有多少面?
從這道題可以知道二2 .2 班的小紅旗比二1 .1 班的(
),兩個班相比(
。┑亩啵
。┑纳伲覀円蟮氖潜容^(
。
填多或少)的那一個班,所以用加法計算。
列式是:
3 3 、二.1 1 班得了(
。┟嫘〖t旗,二3 .3 班比二1 .1 班少 4 4 面,
二 .3班有多少面?
。
二1 .1 班比二3 .3 班(
。,我們要求(
。ㄌ疃嗷蛏伲┑哪且粋班,所以用(
。┯嬎。
列式是:
合作探究 探究總結(jié)解決問題的方法 ( (1 )你看圖還能提出什么問題? ( (2 )你能把這些問題分為兩類嗎? ( (3 )解決這兩類問題的方法分別是什 當(dāng)堂訓(xùn)練 1 1 、
完成教材 3 23 頁做一做
問題一:
列式:
問題二:
列式:
問題三:
列式:
2 2 、完成教材練習(xí)四的第 5 5 題
用加法解決的問題是:
問題一:
列式:
用減法解決的問題是:
問題一:
列式:
問題二:
列式:
教后反思
奉母中心校二年級上期數(shù) 學(xué)學(xué)科導(dǎo)案學(xué)案課練
。ň幪枺20___01012 )
上課時間:2014 年____ 月____ 日
第
周
星期:____
設(shè)計人:劉美華 課題:兩位數(shù)減兩位數(shù)的 練習(xí)課
課型( 練習(xí)第 )第 12 課時 完成情況 教 教 學(xué) 學(xué) 目 目 標 標 1 、復(fù)習(xí)鞏固 100 以內(nèi)兩位數(shù)加、減法的筆算方法,使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決生活中一些簡單的實際問題。
2 、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、計算、分類等多種能力。
重 重 點 點 學(xué)生自己解答的能力的培養(yǎng)。
難 難 點 點 學(xué)生自行提問能力的培養(yǎng)。
自 主學(xué)習(xí) 一、
學(xué)前導(dǎo)學(xué)
預(yù)習(xí)課本 24 、5 25 頁 頁 4 4 ——7 7 題。你認為哪些題目較難或容易出錯,你有什么要提醒同學(xué)們注意的?
合作探究 二、探究活動
。ㄒ唬┆毩⑺伎
解決問題
1 1 、練習(xí)四第 4 4 題。
2 2 、全班交流
“ 開火車”說答案。
。ǘ⿴熒骄
合作交流
1 1 、完成 5 25 頁第 6 6 、7 7 題, , 。
獨立完成后,小組交流:這兩道是什么類型的題目?每小題的條件和問題是什么? 怎么列式?列豎式計算要注意哪些問題?
全班交流。
2 2 、請小組到講臺向全班同學(xué)提問,全班同學(xué)解答。
當(dāng)堂訓(xùn)練
教后反思
奉母中心校二年級上期數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)案學(xué)案課練
。ň幪枺20___010013 )
上課時間:2014 年____ 月____ 日
第
周
星期:____
設(shè)計人:劉美華 課題:連加、連減
課型(新授)第 13 課時 完成情況 教 教 學(xué) 學(xué) 目 目 標 標 1 、掌握用豎式計算連加、連減的方法和簡便寫法。
2 、能靈活、正確的計算連加、連減的題目。
3 、認真、仔細的良好學(xué)習(xí)。
重 重 點 點
掌握用豎式計算連加、連減的方法和簡便寫法。
難 難 點 點 能靈活、正確的計算連加、連減的 題目,提高計算能力。
自主學(xué)習(xí) 一、自主學(xué)習(xí)
1 1 、計算復(fù)習(xí)
56+35
72+19
83- - 77
66- - 18
2 2 、今年農(nóng)場的西瓜豐收了 ,2 、2 2 班的同學(xué)去幫助收西瓜, , 他們分小組進行比賽, , 下面是他們比賽的統(tǒng)計。
第一組
第二組
第三組
8 28 個
4 34 個
2 22 個
三組一共摘了多少個?
列式:
寫寫計算過程:
仔細觀察:你的計算過程能不能再簡單一點:
口答:
3 3 、我們一共摘了 4 84 個西瓜,叔叔用拖拉機運走了 0 40 個,小明用推車運作了 6 26 個,還剩多少個?
總共 4 84 個西瓜,運走 0 40 個,就用(
)-(
。,還剩余了(
。诌\走了26個,就用(
。
。詈笫S嗔耍
。?
用一個算式計算:
計算時:在計算時,能夠口算的可以口算,不能口算的進行筆算。
答:
4 4 、你可以編一道類似的題嗎?把它解答出來
合作探究 二、議一議
通過做這兩道題你知道了
。
你解決不了的問題是:
當(dāng)堂訓(xùn)練
1 1 、在草稿本上完成 8 28 頁上面的“做一做”
2 2 、一本故事書共有 4 64 頁,小明第一天看了 4 14 頁,第二天看了 7 17 頁,還有多少頁沒有看?
3 3 、圖書館 3 3 月借出圖書 6 26 本,4 4 月借出 7 37 本,5 5 月借出 4 34 本。3 3 個月圖書館一共借出了多少本圖書?
教后反思
奉母中心校二年級上期數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)案學(xué)案課練
。ň幪枺20___01014 )
上課時間:2014 年____ 月____ 日
第
周
星期:____
設(shè)計人:劉美華 課題:加減混合
課型(新授)第 14 課時 完成情況 教 教 學(xué) 學(xué) 目 目 標 標 1 、掌握加減混合豎式的寫法。
2 、能靈活、正確的計算連加、連減及加減混合的題目。
3 、認真、仔細的良好學(xué)習(xí)。
重 重 點 點 掌握用豎式計算連加、連減的及加減混合的方法和簡便寫法。
難 難 點 點 能靈活、正確的計算加減混合的題目,并總結(jié) 運算順序。
自主學(xué)習(xí) 一、自主學(xué)習(xí)
計算復(fù)習(xí)
1 1 、 25+28+36 =
78- - 59- - 11 =
先算什么,再算什么?怎樣筆算?
2 2 、小華有 4 4 支鉛筆,他又買了 3 3 支,后來用去了 5 5 支,他還有(
)只?
3 3 、小青有 6 6 支鉛筆,用了 4 4 之后,他又買了 2 2 支,他現(xiàn)在有(
。┲сU筆?
看教材 8 28 頁圖填空:
車上原來有(
。┤,到站后下車(
。┤,又上車()人,
現(xiàn)在有
人?
先算:
再算:
列式:
列式:
但是這樣做比較麻煩,可以用一個式子計算:算式:
豎式:
答:
合作探究 二、合作探究
1 1 、合作解決例 4
72- - (47+16)
先算
再算
2 2 、 你的收獲是:加減混合運算要先算(
。,再算(
。詈笏悖
。
當(dāng)堂訓(xùn)練
1 1 、同學(xué)們折紙鶴慶祝元 旦,第一組折了 5 45 只,第二組折了 6 36 只,友 他們把這些折好的紙鶴送給孤兒院的小朋友 6 16 只,現(xiàn)在還剩下多少只紙鶴?
2 2 、學(xué)校合唱隊原有 4 64 人,有 7 7 人年畢業(yè)了,又新加入了 5 15 人。學(xué)校合唱隊現(xiàn)在有多少人?
教后反思
奉母中心校二年級上期數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)案學(xué)案課練
。ň幪枺20___01015 )
上課時間:2014 年____ 月____ 日
第
周
星期:____
設(shè)計人:劉美華 課題:加減混合練習(xí)
課型(練習(xí))第 15 課時 完成情況 教 教 學(xué) 學(xué) 目 目 標 標 1、 、 通過練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生鞏固兩位數(shù)的加減混合計算的方法,提高加減混合計算的熟練程度。
。、提高學(xué)生的計算能力,滲透對應(yīng)思想。
重 重 點 點 提高計算熟練程度。
難 難 點 點 滲透對應(yīng)思想。
自主學(xué)習(xí) 一、自主學(xué)習(xí)
。薄 口算:43+7+10
。常叮叮玻
63-7+8
。福埃矗 — 40
。常 — 10+ + 22
25+ + 36 — 61
。、 用豎式計算:(1)85-48+29
(2)54+31-26
。场ⅰ
小組交流,回顧用豎式進行加減混合計算的方法,互相糾正錯誤。
。、 學(xué)生完成課本第30頁的6- - 9題
合作探究 二、共同評議,質(zhì)疑問難 1、小組展示練習(xí)成果。
。、全班交流評議,提出質(zhì)疑。(并幫助學(xué)困生糾正錯誤)
當(dāng)堂訓(xùn)練 1 、診一診,斷一斷。(把不對的改正過來)
。ǎ保、73 — 26+ 19=76
。ǎ玻ⅲ玻+ 47- 18=90
73
25
-26
+47
57
72
+19
+18
76
90 2 、完成課本第31 頁的思考題。
教后反思
奉母中心校二年級上期數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)案學(xué)案課練
(編號:20___01016 )
上課時間:2014 年____ 月____ 日
第 第 1 周
星期:____
設(shè)計人:劉美華 課題 :
解決問題
課型(新授)第 16 課時 完成情況 教 教 學(xué) 學(xué) 目 目 標 標
初步認識連續(xù)兩問的應(yīng)用題結(jié)構(gòu),學(xué)會分析應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系,解決這類應(yīng)用題。
重 重 點 點 掌握連續(xù)兩問應(yīng)用題的解決方法。
難 難 點 點 掌握連續(xù)兩問應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系及解題思路。
自主學(xué)習(xí) 一、自主學(xué)習(xí)。
1 1 、
音樂興趣小組有女生 8 18 人, ————————————— ,
音樂興趣小組一共有多少人?
2 2、 、 學(xué)生自己補充條件,解決問題,指名回答,列式解答。
合作探究
二、合作學(xué)習(xí)。
1 1 、出示例 5 5 ;美術(shù)興趣小組有女生 4 14 人,男生 比女生少 5 5 人,男生有多少人?美術(shù) 興趣小組一共有多少人?
先算出(
)人,再算出(
。┤。
2 2 、 小組合作學(xué)習(xí),討論交流數(shù)量關(guān)系。
3 3 、 小組內(nèi)回答展示。
4 4 、 班內(nèi)展示,指名回答,列式計算。
5 5 、 完成 2 32 頁做一做。
6 6 、 通過學(xué)習(xí)例題,你的收獲是:
當(dāng)堂訓(xùn)練
1 1 、美術(shù)興趣小組有女生 4 14 人,男生比女生多 4 4 人,男生有多少人?美術(shù) 興趣小組一共有多少人?
2 2 、美術(shù)興趣小組和音樂興趣小組都有女生 4 14 人,比音樂興趣小組總?cè)藬?shù)少 8 8 人,音樂 興趣小組一共有多少人? 音樂興趣小組的男生有 多少人?
3 3 、你可以自己提出問題,讓其他同學(xué)解答: :
教后反思
奉母中心校二年級上期數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)案學(xué)案課練
。ň幪枺20___01017 )
上課時間:2014 年____ 月____ 日
第
周
星期:____
設(shè)計人:劉美華 課題:練習(xí)六 連續(xù)兩問應(yīng)用題
課型(練習(xí))第 17 課時 完成情況 教 教 學(xué) 學(xué) 目 目 標 標
進一步認識連續(xù)兩問的應(yīng)用題結(jié)構(gòu),正確、熟練分析應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系,解決這類應(yīng)用題。
重 重 點 點 熟練掌握連續(xù)兩問應(yīng)用題的 解決方法。
難 難 點 點 熟練掌握連續(xù)兩問應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系及解題思路。
自主學(xué)習(xí) 1 1 、 完成 3 33 頁第 3 3 題。
列豎式計算,說說計算過程。
2 2 、 完成 4 34 頁第 7 7 題。
交流說說比較方法。
合作探究 3、 、第 完成第 33 頁 頁 2 、4 題。
4、 、 小組合作學(xué)習(xí)思考:
說說兩道題的數(shù)量關(guān)系。
說說自己的解題思路。
5 、這節(jié)課,我明白了-------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------- 。
當(dāng)堂訓(xùn)練
小東拍了 63 張照片,小蘭拍了 28 張照片,小峰拍了 76 張照片。
1、 、 小東比小蘭多拍了多少張照片?
2、 、 小東比小峰少拍了多少張照片?
3 、小東和小蘭一共拍了多少張照片? 教后反思
奉母中心校二年級上期數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)案學(xué)案課練
(編號:20___01018 )
上課時間:2014 年____ 月____ 日
第
周
星期:____
設(shè)計人:劉美華 課題:
整理和復(fù)習(xí)
課型(新授)第 18 課時 完成情況 教 教 學(xué) 學(xué) 目 目 標 標 1 .使學(xué)生通過整理和復(fù)習(xí),弄清楚本單元都學(xué)習(xí)了哪些知識,更牢固地理解和掌握這些知識。
2 .培養(yǎng)學(xué)生簡單的整理、歸納的能力,體驗與同伴相互交流學(xué)習(xí)樂趣。
重 重 點 點 歸納、概括、比較兩位數(shù)加減法的筆算方法。
難 難 點 點 的 運用所學(xué)的 100 以內(nèi)的加減法知識解決生活中的一些簡單問題。
自主學(xué)習(xí) (一)獨立思考
解決問題
小組交流,整理知識
師:昨天老師布置同學(xué)們回家對第二單元 0 100 以內(nèi)的加減法進行整理和復(fù)習(xí),現(xiàn)在給大家一段時 間,把整理的結(jié)果在小組內(nèi)互相交流一下,小組長作好記錄。
學(xué)生互相交流,教師巡視,掌握學(xué)生整理的情況。
小組匯報,全班交流。
教師針對小組的匯報板書各部分內(nèi)容,同時對學(xué)生予以肯定。
師:同學(xué)們都整理得非常全面,有的小組補充的也非常好。接下來,
我們就先針對筆算加減法和用數(shù)學(xué)來進行復(fù)習(xí)。
合作探究 (二)師生探究
合作交流
嘗試編題,抽象法則
1 1 、師:誰能分別編一道進位加、不進位加、退位減和不退位減的算式?
學(xué)生針對每種類型分別編題,教師板書。
2 2 、讓學(xué)生把編出的題目進行計算。
3 3 、師:筆算加法時應(yīng)注 意什么?減法呢?
它們共同的地方是什么?不同的又是什么?
指名答,教師把要點寫在黑板上。
師:同學(xué)們說得非常正確。那我們在計算的時候,哪位同學(xué)還有特別提醒同
學(xué)們注意的地方?
學(xué)生自由發(fā)表想法。
當(dāng)堂訓(xùn)練
1 1 、課本 6 36 頁第 4 4 、5 5 題。
2 2 、課本 7 37 頁第 6 6 、9 9 題
教后反思
奉母中心校二年級上期數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)案學(xué)案課練
。ň幪枺20___01019 )
上課時間:2014 年____ 月____ 日
第
周
星期:____
設(shè) 設(shè) 計人:劉美華 課題:
角的初步認識
課型(新授)第 19 課時 完成情況 教 教 學(xué) 學(xué) 目 目 標 標 1 1、 、 使學(xué)生初步認識角,知道角的各部分名稱。
2 2、 、 初步學(xué)會用直尺畫角。
3 3、 、 體驗自主探究、合作學(xué)習(xí)帶來的學(xué)習(xí)樂趣。
重 重 點 點
認識并會畫角,知道角的各部分名稱。
難 難 點 點
能正確地畫角。
自主學(xué)習(xí) 一、自主學(xué)習(xí)
角的初步認識
1 1 、自學(xué) 8 38 頁的主題圖,找出圖中帶紅色勾畫出的角。
2 2 、自學(xué)教材 9 39 例 例 1 1 ,找出大小不同的角。
3 3 、認識角的名稱和組成部分。
一個角有(
。﹤頂點,(
。l邊。
4 4 、小組交流,說一說周圍那些物體的表面有角?
5 5 、①自己試著用兩根紙條做一個活動的角。
②用紙折出大小不同的角。
合作探究 二、合作探究、歸納展示(小組合作完成下列各題,一組展示,其余補充、評價)
1 1 、學(xué)習(xí)例 2 2 ,怎樣畫角?(小組合作完成)
歸納畫角的方法:從一個點起,用尺子向 (
) 的方向畫(
。l直線,就畫成一個角。
2 2 、自己畫出一個角。
3 3 、展示學(xué)生作品,小組交流評價。
當(dāng)堂訓(xùn)練
1 1 、下面圖形,是角的在(
。├锎√,不是角的打×。
2 2 、下面每個圖形各有幾個角?
3 3 、數(shù)一數(shù)下圖中一共有幾個角?
教后反思
奉母中心校二年級上期數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)案學(xué)案課練
(編號:20___01020 )
上課時間:2014 年____ 月____ 日
第
周
星期:____
設(shè)計人:劉美華 課題:
直角的初步認識
課型(新授)第 20 課時 完成情況 教 教 學(xué) 學(xué) 目 目 標 標 1 、能認識直角,能用三角板判斷直角和畫直角。
2 、培養(yǎng)初步的空間觀念和動手操作能力
重 重 點 點 認識直角和直角各部分名稱。
難 難 點 點 會用三角板畫直角。
自主學(xué)習(xí) 一、自主學(xué)習(xí)
直角的初步認識
1 1 、自學(xué)例 3 3 ,找出圖中的角。
2 2 、填空:像國旗、椅子上、運動員上身與雙腿所夾得角等這些角都是(
。
3 3 、這些直角的形狀一樣?
4 4 、找出生活中的直角。
5 5 、認識直角各部分的組成及名稱。
6 6 做一做
、僮约涸囍脙筛垪l做一個直角。
、谟眉堈鄢鲆粋直角。
7 7 、學(xué)生作品展示,全班交流評價。
合作探究 二、合作探究、歸納展示
1 1 、小組合作探究
。1 1 )下面兩個角的大小相等嗎?
用什么方法判斷它們的大?
。2 2 )、理解判斷直角的方法。歸納總結(jié)其方法:將三角板上(
。┑捻旤c與角的一個頂點(
。,三角板的直角的邊與這個角的一條邊(
。绻@個角的另一條邊與三角板的另一條邊也重合,這個角就是直角。
。3 3材 )、認真觀察教材 1 41 畫角的方法后小組交流總結(jié)歸納畫直角的方法:先畫一個點,從這個點出發(fā)畫一條直線,把直角的(
。┖鸵粭l直角邊與這個點和直線(
。瑥捻旤c沿著另一直角邊畫(
。彤嫵闪艘粋直角。
。4 4 )、畫一畫,畫不同方向的直角
(5 5 )1 1 小組展示作品,其余小組評價補充。
當(dāng)堂訓(xùn)練
1 1 、下面圖形中是直角的打√,不是直角的打×
2 2 、下面圖形中,各有幾個直角?
3 3 、判斷:有的直角大,有的直角小。(
。
※4 4 、添一條直線,使一圖增加 3 3 個直角,二圖增加 4 4 個直角。
※ 5 5 、按要求剪一剪,只能剪一刀
。
教后反思
奉母中心校二年級上期數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)案學(xué)案課練
。ň幪枺20___01021 )
上課時間:2014 年____ 月____ 日
第
周
星期:____
設(shè)計人:劉美華 課題:銳角和鈍角的初步認識
課型(新授)第 21 課時 完成情況 教 教 學(xué) 學(xué) 目 目 標 標 學(xué)會辨認銳角和鈍角,能用自己的語言準確的描述銳角和鈍角的特征。
重 重 點 點 學(xué)會辨認銳角和鈍角,知道銳角和鈍角的特征。
難 難 點 點 直角、銳角和鈍角三者的區(qū)別和聯(lián)系。
自主學(xué)習(xí) 1 1 、找出生活中的各種直角。
指名說說帶有直角的物體。
2 2 、說說畫直角的方法
合作探究 3、 、例 出示例 5 中的隊旗和紅領(lǐng)巾圖
4、 、 學(xué)生認識合作學(xué)習(xí),討論交流銳角、鈍角的特 征。
5、 、 說說銳角、鈍角與直角的區(qū)別。
根據(jù)角的大小可以把角分為三類,以(
)為標準,比(
。
)
大的角叫(
。,比(
)小的角叫(
。。
6 、學(xué)生動手用活動角做出銳角、鈍角與直角。
當(dāng)堂訓(xùn)練
1.練習(xí)八的1、2題。
2.畫一畫:請你分別畫出一個直角、銳角和鈍角。
3.折一折,比一比。
讓學(xué)生利用身邊的材料折出不同的角,并相互認一認是什么角?
教后反思
奉母中心校二年級上期數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)案學(xué)案課練
。ň幪枺20___01022 )
上課時間:2014 年____ 月____ 日
第
周
星期:____
設(shè)計人:劉美華 課題:
三角尺拼角 課型(新授)第 22 課時 完成情況 教 教 學(xué) 學(xué) 目 目 標 標 1 、通過操作活動,使學(xué)生會用三角尺拼角。
2 、通過拼一副三角尺、兩幅三角尺,使學(xué)生更進一步辨認直角、銳角、鈍角。
3 、通過數(shù)學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進行交流、合作探究和創(chuàng)新的意識
重 重 點 點 會用兩個三角尺、三個三角尺拼出直角、鈍角和銳角。
難 難 點 點 培養(yǎng)學(xué)習(xí)的空間想象能力。
自主學(xué)習(xí) 一、自主學(xué)習(xí)
我們前 一節(jié)課學(xué)了哪些角?什么叫鈍角?什么叫銳角?什么判斷一個角是直角、鈍角還是銳角?【舉例說明】用什么可以幫助我們判斷一個角是直角、鈍角還是銳角?
學(xué)生匯報:
我們學(xué)習(xí)了直角、鈍角和銳角。
比直角小的角叫銳角,比直角大的叫鈍角。
合作探究
二、合作學(xué)習(xí)
材 出示教材 42 頁例 6 的情境圖(用兩個三角尺拼一拼)
1 、用兩個三角尺可以拼成什么角?(學(xué)生可能會說:可以拼成一個鈍角、兩個直角、一個銳角)
那么你們能不能用兩個三角尺拼出一個鈍角? 分組操作,指名到前面邊講解邊演示。
2、 、 你們還可以拼出其他的角嗎?希望 你們多動腦筋、多動手拼一拼,看誰拼的角多。
分組操作,展示學(xué)生拼的各種角。(可能出現(xiàn))
用直角和銳角拼出的肯定是鈍角。
用銳角和銳角拼出的還是銳角。
用銳角和銳角拼出了鈍角。
當(dāng)堂訓(xùn)練 1、 、書 書 P42 做一做,用兩幅三角尺拼出銳角、直角、鈍角。
學(xué)生小組操作,匯報展示
2、 、 討論:一副三角尺和兩幅三角尺拼出來的角有哪些是相同的,哪些是不同的?
3、 、第 練習(xí)八第 13 題 ( (1 )說一說七巧板中的每一塊板是什么形狀,上面各有哪些角? ( (2 )比一比 5 塊三角形板的各個角的大小,你有什么收獲?
。 (3 )用兩塊三角尺拼直角,你能 拼出幾個?拼鈍角呢? 教后反思
奉母中心校二年級上期數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)案學(xué)案課練 (編號:20___0100__ )
上課時間:____ 年___ 月____ 日
第__ 周
星期:__ 設(shè)計人:_ 何素娟 課題 1 1. . 乘法的初步認識 課型(新授課)第 1 課時 完成情況 教 教 學(xué) 學(xué) 目 目 標 標 1 1. . 讓學(xué)生初步理解乘法的含義,知道求幾個相同加數(shù)的和,用乘法表示比較簡便。
2. 會把加法算式改寫成乘法算式。
3. 使學(xué)生認識乘號,會讀、寫乘法算式。
重 重 理解乘法的含義。
點 點
難 難 點 點 能把加法算式改寫成乘法算式。
自主學(xué)習(xí) 看圖列式
1. 仔細觀察 6 46 頁的主題圖,說一說你看到了什么?把你看到的和小組同學(xué)交流。
2. 小組交流。
3. 匯報展示。
合作探究 認識乘法
1. 列加法算式解決:
小飛機里共有多少人嗎?(
)小火車里有多少人嗎?(
。
過山車里共有多少人嗎?(
。
2 23 .3+3+3+3+3 是(
。﹤(
。
6 6+6+6+6 是(
)個(
。
。
2 2+2+2+2+2+2+2 是(
。﹤(
)
這幾道加法算式都可以寫成乘法算式,如:
2+2+2+2+2 2+2+2 可以寫成 2 2 × 7=14 或 或 7 7 × 2=14 。請認真學(xué)習(xí) 7 47 頁下面的內(nèi)容,把其余的加法算式寫成乘法算式。小組交流匯報。
當(dāng)堂訓(xùn)練 1 1 .判斷能否用乘法計算,能的改成乘法算式。
5+5+5+5+5+5
6+8+2
0 100 個 個 5 5 相加
2+2+2+2
7+8+10
a+a+a+a+a+a
2 2 。連一連。
5+5+5
4+4+4+4+4
4+4
3+3+3
2+2+2+2+2 2
2×5
3×3
3×4
3×5
4×5 教后反思
奉母中心校二年級上期數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)案學(xué)案課練 (編號:20___0100__ )
上課時間:____ 年___ 月____ 日
第__ 周
星期:__ 設(shè)計人:_ 何素娟 課題:1 1. . 乘法的初步認識 課型(新授課)第 2 課時 完成情況 教 教 學(xué) 學(xué) 目 目 標 標 1. 使學(xué)生知道乘法算式的各部分名稱。
2. 進一步了解同數(shù)相加和乘法的關(guān)系,體會乘法的意義。
重 重 點 點 看圖列乘法算式,體會乘法的意義。
難 難 點 點 能把加法算式改寫成乘法算式。
自主學(xué)習(xí) 認識乘法各 部分的名稱
1 1. . 同學(xué)們仔細觀察 8 48 頁的圖畫,獨立列加法算式,然后把加法算式改寫成乘法算式,并說一說 5 5 叫什么,3 3 叫什么,5 15 叫什么。
2. .
小組交流。
3 .匯報展示 。
合作探究 擺一擺、寫一寫
1 1 .仔細觀察 8 48 頁“做一做”的第 1 1 題,按要求獨立擺一擺、寫一寫。
2. 小組交流。
3. 匯報展示。
當(dāng)堂訓(xùn)練 1 1. .做 做 8 48 頁 “ 做一做 ” 的第 2 2 、3 3 題。
2 2. . 做練習(xí)九的第 2 2 題。
教后反思
奉母中心校二年級上期數(shù)學(xué)學(xué)科 導(dǎo)案學(xué)案課練 (編號:20___0100__ )
上課時間:____ 年___ 月____ 日
第__ 周
星期:__ 設(shè)計人:_ 何素娟 課題:1 、 乘法的初步認識
課型( 練習(xí)課第 )第 3 課時 完成情況 教 教 學(xué) 學(xué) 目 目 標 標 1....
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