編者按：本文系原創(chuàng)投稿，有助于更加全面、歷史地學(xué)習(xí)理解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，有助于深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神。

　我們稍作修改，如有不妥，均為編者之責(zé)。

　 解讀《習(xí)近平的七年知青歲月》

　 鄭中華

　 人的一生充滿(mǎn)各種偶然性，這可能就是我們常說(shuō)的“命運(yùn)”。但是，人內(nèi)在的意志力，人對(duì)精神世界的積極追求，又蘊(yùn)含著很大的必然性。我們講一個(gè)杰出的人物甚至一個(gè)偉大的人物，應(yīng)該重點(diǎn)講他的成長(zhǎng)過(guò)程，講他遇到的困境，講他付出的努力，看看他的成就是如何取得的。只有過(guò)程才能真正給人啟迪，給人感悟。

　習(xí)近平總書(shū)記是第一位出生和成長(zhǎng)在新中國(guó)的中國(guó)共產(chǎn)黨總書(shū)記，是在老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家培養(yǎng)下、在共和國(guó)旗幟下成長(zhǎng)起來(lái)的黨和國(guó)家卓越領(lǐng)導(dǎo)人，是從黃土高原最基層的農(nóng)村一線(xiàn)黨支部書(shū)記干起、一步步歷練成長(zhǎng)起來(lái)的深受全黨全軍全國(guó)人民愛(ài)戴的領(lǐng)袖。

　他有過(guò)曲折的少年時(shí)代，有過(guò)奮斗的青年時(shí)代。他在黨和國(guó)家各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)層級(jí)都干過(guò)。從西北到華北，再到東南沿海

　地區(qū)，中國(guó)的西部、中部、東部地區(qū)他都待過(guò)，農(nóng)民、大學(xué)生、軍人、干部他都當(dāng)過(guò)。這些豐富多彩的經(jīng)歷，這些重要崗位的歷練，這些長(zhǎng)時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)他擔(dān)當(dāng)重任、繼往開(kāi)來(lái)是不可或缺、至關(guān)重要的。

　“深入基層不放松，立根原在群眾中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。這是習(xí)近平總書(shū)記在總結(jié)七年知青歲月時(shí)的感言。在梁家河的七年知青生活，是他真正深入實(shí)際、深入基層、深入群眾，與老百姓同甘共苦、水乳交融的七年。

　梁家河七年知青歲月，無(wú)疑是他人生經(jīng)歷中十分重要的起點(diǎn)。還原那段歷史，再現(xiàn)習(xí)近平總書(shū)記知青時(shí)期的艱苦生活和成長(zhǎng)歷程，有助于我們黨的領(lǐng)導(dǎo)干部更加全面、歷史地了解總書(shū)記的過(guò)去和現(xiàn)在，更加全面、歷史地理解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，更加全面、深入地學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，從而更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周?chē)�，不忘初心，牢記使命，為決勝全面建成小康社會(huì)、奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)、實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往繼續(xù)奮斗。基于這樣的初衷，今天和大家一起聊聊《習(xí)近平的七年知青歲月》的故事。

　2015 年 2 月 13 日，習(xí)近平到陜西考察調(diào)研的第一站，就來(lái)到 40 多年前插隊(duì)待了 7 年的地方——延安市延川縣梁家河村。他在同梁家河父老鄉(xiāng)親談心的時(shí)候，深情地說(shuō)：“當(dāng)

　時(shí)我離開(kāi)梁家河，人雖然走了，但是心還留在這里。那時(shí)候我就想，今后如果有條件、有機(jī)會(huì)，我一定要從政，做一些為老百姓辦好事的工作。” 1969 年年初，15 歲的習(xí)近平來(lái)到黃土高原的延川縣文安驛公社梁家河村，直到 1975 年 10 月離開(kāi)。這七年，他在這片黃土地上同鄉(xiāng)親們打成一片，一起挑糞拉煤，一起攔河打壩，一起建沼氣池，一起吃玉米“團(tuán)子”，為往后成為偉大領(lǐng)袖奠定了深厚的基礎(chǔ)。

　 7 年的知青歲月中，他經(jīng)歷了“3 個(gè)最”：年齡最小、去的地方最苦、插隊(duì)時(shí)間最長(zhǎng)。

�。ǖ胤阶羁啵┧氖�多年前，進(jìn)梁家河的那道溝是一條很難走的土路。兩山夾一川的狹窄地方，中間有一條彎彎曲曲的羊腸小道通往深山里。那條路窄到什么程度呢？?jī)蓚�(gè)輪的架子車(chē)都沒(méi)法通過(guò)。可見(jiàn)梁家河村當(dāng)年有多偏遠(yuǎn)、多閉塞。( ( 時(shí)間最長(zhǎng)) )最初，北京知青們不適應(yīng)這里的環(huán)境，不少人都想離開(kāi)。而且很多知青也確實(shí)早早地就離開(kāi)了。他們離開(kāi)的時(shí)間差別很大，有的來(lái)這里幾個(gè)月就返城了，有的一年兩年，也通過(guò)招工、參軍等方式陸陸續(xù)續(xù)走了。到 1975 年末，當(dāng)初來(lái)延安的 26200 名北京知青只剩 590 人。習(xí)近平總書(shū)記插隊(duì)的梁家河，到 1974 年 10 月就只剩他一個(gè)知青了。這“三個(gè)最”與現(xiàn)在全黨全軍全國(guó)各族人民心中“最有威信、最有影響、最有經(jīng)驗(yàn)”的黨的領(lǐng)袖的“三個(gè)最”有著跨越時(shí)空的內(nèi)在聯(lián)系，當(dāng)年梁家河的“三

　個(gè)最”中已經(jīng)蘊(yùn)含著當(dāng)今大國(guó)大黨領(lǐng)袖“三個(gè)最”的初始密碼。

　從不適應(yīng)到融入，總有一個(gè)過(guò)程。盡管淳樸的陜北人民敞開(kāi)胸懷，把知青當(dāng)作毛主席身邊的孩子來(lái)愛(ài)護(hù)，在生活、勞動(dòng)各方面給予他們照顧，但一下子從京城來(lái)到貧窮封閉的黃土高原小山村，心理落差可想而知。知青們身上被跳蚤咬出了大包，又疼又癢; ; 剛開(kāi)始學(xué)著做飯的時(shí)候，經(jīng)常吃?shī)A生飯; ; 不適應(yīng)農(nóng)具，肩膀常常被扁擔(dān)磨出血泡; ; 穿著泳褲在水井邊沖涼，被村民笑話(huà)，凡此等等，思想上不可能沒(méi)有疙瘩。一兩年之內(nèi)，或招工或當(dāng)兵，不少知青離開(kāi)了。但對(duì)于知青習(xí)近平來(lái)說(shuō)，隨著他與農(nóng)民接觸的增多，特別是經(jīng)過(guò)親人的引導(dǎo)，他逐漸轉(zhuǎn)變 了觀(guān)念。

　 習(xí)近平一行 1969 年 1 月 13 日從北京動(dòng)身，1 月 16 日到了文安驛公社梁家河村。一個(gè)距離北京 1060 公里的 40 多年前的北方貧瘠的黃土高坡農(nóng)村。

　 習(xí)近平到達(dá)梁家河的時(shí)候帶來(lái)了什么？

　一個(gè)老式的棕箱、一個(gè)皮箱。王憲平：他們好幾個(gè)知青都帶了書(shū)來(lái)，都在一起看，他們的書(shū)大部分是文化教材，有哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)等方面的書(shū)；還有一部分是外國(guó)文學(xué)名著，也有中國(guó)作家的小說(shuō)。那個(gè)時(shí)候，近平十五六歲，我十七八歲，我們都是在上學(xué)的年紀(jì)就到農(nóng)村來(lái)了，對(duì)知識(shí)非�？是�。

　那個(gè)年代，我們偏遠(yuǎn)的山村沒(méi)有電，更談不上現(xiàn)在的電視、互聯(lián)網(wǎng)，那時(shí)候啥都沒(méi)有。要想了解外面的世界，只有通過(guò)書(shū)籍，而當(dāng)時(shí)的農(nóng)村，書(shū)也很難找到。

　 習(xí)近平到梁家河最先干了什么？

　那個(gè)年代，考試交白卷、得“鴨蛋”很光榮，但是習(xí)總書(shū)記沒(méi)有受那種社會(huì)風(fēng)氣的影響。他熱愛(ài)讀書(shū)，“癡迷”讀書(shū)，每時(shí)每刻都汲取知識(shí)。那時(shí)候，整個(gè)社會(huì)文化生活匱乏，黃土高原閉塞而荒涼，待在屋里就是昏暗的窯洞，出門(mén)就是漫山遍野的黃土。近平在勞動(dòng)之余讀書(shū)，也是一種充實(shí)自己、讓自己不至于荒廢時(shí)光的好辦法。

　40 多年前的梁家河社會(huì)文化生活匱乏，黃土高原閉塞而荒涼，待在屋里就是昏暗的窯洞，出門(mén)就是漫山遍野的黃土。他每天下地干活回來(lái)，吃完飯就看書(shū)，到了晚上，他就點(diǎn)一盞煤油燈看書(shū)。當(dāng)時(shí)的煤油燈很簡(jiǎn)陋，把用完的墨水瓶里灌上煤油，瓶口插個(gè)鉛筒筒，再插上燈芯，點(diǎn)燃了照明。近平就拿本書(shū)，湊著那點(diǎn)兒亮光看書(shū)，因?yàn)殡x得太近，煤油煙經(jīng)常熏得他臉上、鼻子上都是黑的。就是在這樣艱苦的環(huán)境下，近平每天都要看到大半夜，困得不行了才睡覺(jué)。我這個(gè)人喜歡寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，在村里經(jīng)常干一些農(nóng)村“文化人”的活兒，所以我和近平之間就更容易溝通，我也喜歡去他住的地方串門(mén)，白天我們一起勞動(dòng)，晚上我就去他們住的窯洞找他拉話(huà)。聊天：通過(guò)聊天，把老百姓當(dāng)成自己的親人，了解了

　梁家河這個(gè)山村里的溝溝坎坎，了解老百姓的疾苦�？磿�(shū)：在繁重的體力勞動(dòng)中，博覽群書(shū)，了解外面的世界，充實(shí)自己。

　麻燈照亮了土窯洞，悄悄萌生了中國(guó)夢(mèng)!

　習(xí)近平到梁家河最先干了什么？

　入黨

　在“文革”期間，家庭成分對(duì)一個(gè)人的前途有至關(guān)重要的作用。知青當(dāng)中，如果父母是在部隊(duì)工作的，那就是“紅色家庭”的子弟，想到部隊(duì)當(dāng)兵或者返城，都相對(duì)比較容易。而那些家庭出身或政治背景不好的所謂“黑幫子弟”，只能在農(nóng)村插隊(duì)當(dāng)農(nóng)民，不會(huì)被批準(zhǔn)當(dāng)兵、返城。習(xí)近平就屬于這種情況。他插隊(duì)期間，他的父親習(xí)仲勛正在受迫害下放基層，家里人都受到影響。確實(shí)費(fèi)了很大的勁。那時(shí)候從農(nóng)村來(lái)說(shuō)，“地、富、反、壞、右”的子女就不允許入黨；他們這些城里來(lái)的知識(shí)青年，則是“黑幫子弟”禁止入黨。當(dāng)時(shí)的政治環(huán)境下，你的“血統(tǒng)”——也就是“成分”，首先決定了你能不能成為黨的一員，然后才看你工作怎么樣。像近平這樣，無(wú)論他工作多么上進(jìn)，對(duì)黨多么忠誠(chéng)，但因?yàn)榧彝サ脑�因，入黨的希望非常渺茫。

　 近平一旦認(rèn)準(zhǔn)了的事，是很執(zhí)著的，決不會(huì)輕易放棄。他反反復(fù)復(fù)寫(xiě)入黨申請(qǐng)書(shū)，交到組織上超過(guò)了十次，但是每一次都遭到冷遇，主要原因就是他父親習(xí)仲勛的所謂“問(wèn)題”。但是他沒(méi)有放棄，他一次又一次地寫(xiě)入黨申請(qǐng)書(shū)。而且，他這個(gè)人工作努力，在我們當(dāng)?shù)厥怯锌诮员�的。文安驛

　當(dāng)時(shí)的黨委書(shū)記看到這種情況，也拿不了意見(jiàn)，就親自到延川縣找當(dāng)時(shí)的縣委書(shū)記申昜請(qǐng)示。申昜調(diào)查了近平本人的表現(xiàn)，了解到他工作非常突出，群眾反映一致很好，完全符合一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)。申昜也是陜甘邊區(qū)的革命后代，對(duì)習(xí)仲勛的政治品質(zhì)非常了解，對(duì)當(dāng)時(shí)迫害老干部及其家屬、子女的做法非常不滿(mǎn)。因此，在申昜同志的全力支持下，近平終于入了黨。

　習(xí)近平被梁家河人推舉為大隊(duì)黨支部書(shū)記之后做了哪些事情？ 打壩——重視農(nóng)田基本建設(shè)。建設(shè)普及沼氣、打深水井——解決了當(dāng)時(shí)陜北農(nóng)村老大難的燃料問(wèn)題和村里人喝水和菜地灌溉問(wèn)題。辦代銷(xiāo)點(diǎn)、鐵業(yè)社、縫紉社——解決日常需求辦磨坊——騰出更多勞動(dòng)力力用于生產(chǎn)。辦夜校——組織群眾學(xué)習(xí)。

　建設(shè)了大規(guī)模的淤地壩，淤地壩建好以后，夏季的洪水能夠順利地從泄洪溝流走。壩頂?shù)拇笃�土地，一直在生產(chǎn)糧食，也稱(chēng)為了梁家河村最好、最平整，也是最便于灌溉的土地。

　建設(shè)普及沼氣、打井。學(xué)習(xí)四川經(jīng)驗(yàn)，建沼氣池：燒柴、照明、施肥，打井、修路 1974 年，習(xí)近平在人民日?qǐng)?bào)看到四川在普及沼氣池建設(shè)，便主張?jiān)诖謇镛k沼氣。當(dāng)時(shí)村里有一部分人不太相信也

　很反對(duì)，習(xí)近平去四川學(xué)習(xí)沼氣池建設(shè)技術(shù)，回來(lái)以后把第一口沼氣池搞起來(lái)以后，產(chǎn)出沼氣了，點(diǎn)著火了，辦沼氣就普及開(kāi)了，全縣大多數(shù)村都開(kāi)始向梁家河學(xué)習(xí)。并把陜西省的沼氣現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議搬到了梁家河。解決了陜北缺柴燒的問(wèn)題。辦沼氣的同時(shí)又修成了平整寬敞的路，為村里的發(fā)展帶來(lái)了更多好處，打深水井，方便群眾吃水質(zhì)更好的水。

　在建設(shè)沼氣池過(guò)程中，習(xí)近平既是指揮員又是技術(shù)員，遇到的困難都由他來(lái)解決。在那個(gè)年代，建筑材料的質(zhì)量、施工精度，都和現(xiàn)在有很大差距。新建的沼氣池因?yàn)橛辛芽p，沼水從裂縫滲入地下，就不能和糞便這些原料產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，也就無(wú)法產(chǎn)生沼氣。為了維修沼氣池，習(xí)近平帶領(lǐng)幾個(gè)青年，把沼氣池里面的水、糞便，全部挖出來(lái)。然后下到沼氣池里，打著手電筒找裂縫，用水把裂縫沖洗干凈，再用水泥仔細(xì)地修補(bǔ)。在炎熱的夏天，沼氣池里臭不可聞、一片漆黑，憋得人喘不過(guò)氣來(lái)。這種又臟又累的活計(jì)，恐怕許多人是不愿意去干的。

　辦代銷(xiāo)點(diǎn)、鐵業(yè)社、縫紉社 蓋一間打鐵的小“車(chē)間”，讓鐵匠打鐵做農(nóng)具，解決村里農(nóng)具需求問(wèn)題；把文安驛供銷(xiāo)社的東西拿一部分在村上統(tǒng)一銷(xiāo)售，方便群眾。組織婦女勞力，集中在一起做衣服。其他社員節(jié)省出縫補(bǔ)衣服的時(shí)間去勞動(dòng)，多掙工分。在那個(gè)時(shí)代背景下，國(guó)家以糧為綱，一切以糧食生產(chǎn)為中心，搞副

　業(yè)是有一定風(fēng)險(xiǎn)的，很容易被扣帽子。鐵業(yè)社給村里人打農(nóng)具、修農(nóng)具不盈利，完全免費(fèi)。給縣上供貨，村黨支部與縣農(nóng)副產(chǎn)品公司公對(duì)公，沒(méi)有問(wèn)題。代銷(xiāo)點(diǎn)先跟供銷(xiāo)社賒賬，把東西“批發(fā)”回來(lái)，原價(jià)賣(mài)給社員問(wèn)題。

　鐵匠每天打鐵可以?huà)旯し�，�?huì)算賬的社員當(dāng)代銷(xiāo)員每天銷(xiāo)售日用品掙工分，表面上看是浪費(fèi)了兩個(gè)勞力，而實(shí)質(zhì)上卻節(jié)省了其他社員去文安驛公社修農(nóng)具、打煤油、買(mǎi)日用品的時(shí)間，他們可以利用這個(gè)時(shí)間下地干活掙工分�？p紉社的婦女根據(jù)每天縫補(bǔ)衣服的數(shù)量掙工分，讓社員發(fā)揮各自長(zhǎng)處，“優(yōu)化物流，整合資源”，既沒(méi)有違背當(dāng)時(shí)的政策，又是便民惠民的好事情。

　辦磨坊 讓社員都到磨坊來(lái)磨面。把社員從家庭事務(wù)中解放出來(lái)，不僅人力解放了，連毛驢也解放出來(lái)了，解放出來(lái)的生產(chǎn)力投入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中。

　辦夜校

　在平時(shí)勞動(dòng)和生活中，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村教育資源稀缺，農(nóng)民文化程度太低，就動(dòng)員社員勞動(dòng)之余辦夜校，天黑了以后召集大家在一起，點(diǎn)起煤油燈，給群眾從認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)的漢字?jǐn)?shù)字開(kāi)始教，再逐漸教一些比較常用的文字，再慢慢地教他們更多的文字。了解大山以外的風(fēng)土人情、人文地理，豐富了知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。這個(gè)夜校當(dāng)時(shí)是全縣做得最好的，后來(lái)成為

　縣上的試點(diǎn)，叫“趙家河村青年夜校試點(diǎn)” 7 7 年知青歲月回饋給習(xí)近平的成果

　近平說(shuō)：“不要小看梁家河，這是個(gè)有大學(xué)問(wèn)的地方。人生處處留意，皆有學(xué)問(wèn)。”確實(shí)是這樣，同樣的這條山溝溝，我們村里人從這條溝接他來(lái)到梁家河；七年以后，我們又把他從這條溝送出去，在梁家河這個(gè)山溝溝里，近平度過(guò)了人生最艱苦的七年。

　一旦他把根扎進(jìn)農(nóng)村，他就與人民群眾建立起了深厚的父老兄弟之情。他沒(méi)有自稱(chēng)“知青”，而是自稱(chēng)“普通農(nóng)民”，還經(jīng)常說(shuō)“我們老陜”。他與群眾一起放羊、扎草、挑糞、拉煤、打壩，什么活都干，什么苦都吃。當(dāng)他看到鄉(xiāng)親們吃糠窩窩時(shí)，他 主動(dòng)拿自己的玉米團(tuán)子去換。當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)做過(guò)習(xí)老衛(wèi)士的老漢在集市乞討時(shí)，他毫不猶豫把自己的糧票、現(xiàn)金甚至身上穿的外衣一股腦送給老漢。他對(duì)經(jīng)常被人欺負(fù)的殘疾孩子寬容和藹。正是這種毫無(wú)保留的融入，讓他從不會(huì)做飯、不會(huì)干農(nóng)活的城市少年，成長(zhǎng)為百姓口里“吃苦耐勞的好后生”。他上大學(xué)離開(kāi)梁家河那天，窯洞院子里站滿(mǎn)了來(lái)送他的鄉(xiāng)親。他看著村民石玉兵拄著雙拐一步一步挪過(guò)來(lái)送他，當(dāng)時(shí)就落下了淚。十多位村民一直把他送到縣城。此情依依，此意綿綿。習(xí)近平總書(shū)記后來(lái)說(shuō)：“無(wú)論我走到哪里，永遠(yuǎn)是黃土地的兒子。”

　 習(xí)近平年輕時(shí)拼搏奮斗的經(jīng)歷，特別是知青生活對(duì)他

　性格的磨練，對(duì)他人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)的形成，這些與他后來(lái)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位上所做出的成績(jī)，是有重要聯(lián)系的。習(xí)近平離開(kāi)中學(xué)走上社會(huì)的第一步就是在梁家河，在這樣極度困難的環(huán)境中，經(jīng)受了“苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身”的七年艱辛磨煉，不僅真實(shí)而深刻地了解了中國(guó)農(nóng)村和中國(guó)社會(huì)，也讓他從走上社會(huì)之初就與最底層的中國(guó)農(nóng)民同甘苦共患難，榮辱與共，他了解群眾需要什么、關(guān)心什么，鍛造了極為堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，鑄就了高尚的人格精神，系好了人生的第一�？圩�。由此，也培養(yǎng)了他一生都割舍不斷的深厚感情，從心底里熱愛(ài)人民，把老百姓擱在心里。

　陜北七年，他真是不容易也真是不簡(jiǎn)單

　現(xiàn)在，我們經(jīng)常在電視上看到習(xí)近平總書(shū)記下鄉(xiāng)調(diào)研，總要去田間地頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn); ; 走訪(fǎng)貧困群眾，他經(jīng)常掀開(kāi)鍋蓋看一看; ; 走到哪里，他都拉著群眾的手，噓寒問(wèn)暖、嘮嘮家常。這些都是他對(duì)人民群眾的真情流露，是他在黃土高原的小山村里培養(yǎng)起來(lái)的真摯為民情懷。也因?yàn)槿绱�，他受到了億萬(wàn)人民群眾的衷心擁護(hù)和愛(ài)戴。

　1.七年知青經(jīng)歷讓他真正接了地氣：了解了國(guó)情，貼近了人民，真切感受到了人民群眾的冷暖和甘苦，培育了他同人民群眾的深厚感情。

　 2.七年知青歲月是他一生最寶貴的財(cái)富，延安的紅色歷史文化和陜北人民豁達(dá)、包容、厚道、質(zhì)樸、奉獻(xiàn)的集體人

　格，滋養(yǎng)了他崇高的政治理念，鑄造了他不變的“初心”。

　 3.插隊(duì)七年他利用農(nóng)村相對(duì)寬松自由的社會(huì)政治環(huán)境，堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，積淀了豐厚的知識(shí)文化理論素養(yǎng)。在困境中實(shí)現(xiàn)了精神升華。

　2 2002 年 年 5 5 月，我聽(tīng)說(shuō)習(xí)仲勛逝世的消息。那個(gè)時(shí)候各方面的條件有限，我就到縣上的郵局給近平發(fā)了一個(gè)電報(bào)，表示哀悼。幾天后，近平給我回了話(huà)：“電報(bào)收到了，非常感謝！”要知道，在近平剛來(lái)梁家河插隊(duì)的時(shí)候，我們并不知道他的父親習(xí)仲勛曾是國(guó)務(wù)院副總理，只知道他是從北京 來(lái)的知青。后來(lái)，其他的知青都陸陸續(xù)續(xù)離開(kāi)了，而近平還因?yàn)榉N種原因不能離開(kāi)，并且在入黨、上大學(xué)方面遇到了很多困難。慢慢地，我們才知道他的身份，都替他著急，可是他并不著急，真正扎根農(nóng)村為群眾做事，打淤地壩、修梯田、辦沼氣……一干就是七年！村里的人都說(shuō)：“真沒(méi)想到近平是國(guó)務(wù)院副總理的兒子，真沒(méi)想到國(guó)務(wù)院副總理的兒子能給咱建沼氣池、打淤地壩！咱一般的老百姓都吃不了這苦！”近平在梁家河插隊(duì)的這七年，是受苦受難的七年，是踏踏實(shí)實(shí)干出來(lái)的七年。在這七年里，他用每一滴汗水和每一份付出詮釋了他說(shuō)的那句話(huà)：“干在實(shí)處，走在前列 。”習(xí)近平在多個(gè)場(chǎng)合多次講過(guò)：自己是“黃土地的兒子”，他的“根在陜西，魂在延安”。

　七年知青經(jīng)歷是習(xí)近平總書(shū)記治國(guó)理政思想的歷史起

　點(diǎn)

　人民領(lǐng)袖從這里應(yīng)運(yùn)而生。習(xí)近平 2015 年到梁家河看望群眾時(shí)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“當(dāng)年我離開(kāi)梁家河的時(shí)候，我就有個(gè)想法，如果將來(lái)我有機(jī)會(huì)從政，我要做一些為老百姓辦實(shí)事的工作。

　從延安走出了人民領(lǐng)袖毛澤東。如今，在中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的關(guān)鍵時(shí)刻，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的關(guān)鍵時(shí)刻，人民領(lǐng)袖再次從延安應(yīng)運(yùn)而生。

　黨之大幸、國(guó)之大幸、人民之大幸、民族之大幸。

　七年知青歲月，是習(xí)近平 成長(zhǎng)道路上的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)

　他之所以能夠成為黨的領(lǐng)袖，得益于艱苦環(huán)境的造就，更多是他苦心立志的奮斗結(jié)果。他干實(shí)事、做大事、闖新路，謀定而后動(dòng)，知行合一。這樣的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，在梁家河的實(shí)踐中就已經(jīng)充分表現(xiàn)出來(lái)了。他的好學(xué)深思，他的多謀善斷，他的善謀善為，幾十年下來(lái)使他積累了豐厚的政治經(jīng)驗(yàn)。

　習(xí)近平總書(shū)記用七年時(shí)間，扎根中國(guó)最基層，積極進(jìn)取、善于創(chuàng)新、敢于擔(dān)當(dāng)，讀懂人生、讀懂中國(guó)、讀懂人民、讀懂中國(guó)共產(chǎn)黨，這些恰恰都是教育引導(dǎo)學(xué)生珍惜青春韶華，勤于學(xué)習(xí)、敏于求知的生動(dòng)案例，是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清時(shí)代賦予的歷史使命，既要專(zhuān)攻博覽，又要關(guān)心國(guó)家、關(guān)心人民、關(guān)心世界，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，用青春夢(mèng)托起“中國(guó)夢(mèng)”的光輝典范。

　2002 年，他公開(kāi)發(fā)表《我是黃土地的兒子》中寫(xiě)道“為人民做實(shí)事”的誓言——“15 歲來(lái)到黃土地時(shí)，我迷惘、彷徨；22 歲離開(kāi)黃土地時(shí)，我已經(jīng)有著堅(jiān)定的人生目標(biāo)，充滿(mǎn)自信。作為一個(gè)人民公仆，陜北高原是我的根，因?yàn)檫@里培養(yǎng)出了我不變的信念：要為人民做實(shí)事！

　十八大以來(lái)，他勇挑歷史重?fù)?dān)，帶領(lǐng)全黨糾正時(shí)弊，把我們黨和國(guó)家沉積了多年的問(wèn)題，用抓鐵有痕的工作作風(fēng)和踏石留印的工作態(tài)度一個(gè)一個(gè)加以解決，為我們開(kāi)辟了新的長(zhǎng)征路，為中華民族偉大復(fù)興迎來(lái)更加光明的前景。歷史讓我們選擇習(xí)近平作為黨的領(lǐng)袖，是造化，是使命使然。

　基層群眾想什么，渴望什么，面臨的問(wèn)題是什么，每一個(gè)層次碰到什么困難，需要做什么樣的工作來(lái)改變現(xiàn)狀……這些工作內(nèi)容比他當(dāng)初在梁家河所面臨的問(wèn)題要復(fù)雜得多，但本質(zhì)是相同的，那就是：群眾需要什么，群眾想要怎么辦，干部就要帶著大家怎么辦。近平當(dāng)選黨的總書(shū)記以后，強(qiáng)調(diào)以人民為中心的發(fā)展理念，根子就在他對(duì)基層群眾和基層實(shí)際情況的了解上。

　信仰在薪火相傳。信仰的力量一往無(wú)前、源源不斷；信仰的傳承筋骨相連、生生不息。

　磨礪中百折不撓。習(xí)近平總書(shū)記在 1995 年接受中央電視臺(tái)采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)：那時(shí)候什么活兒都干，開(kāi)荒、種地、鍘草、放羊、拉煤、打壩、挑糞……幾乎沒(méi)有歇過(guò)。扛 200 斤麥子，

　十里山路是不換肩。到 1975 年末，當(dāng)初來(lái)延安的 26200 名北京知青只剩 590 人。習(xí)近平總書(shū)記插隊(duì)的梁家河，到 1974年 10 月就只剩他一個(gè)知青了。

　曲折經(jīng)歷和艱苦磨礪，恰恰是習(xí)近平總書(shū)記當(dāng)年離開(kāi)學(xué)校和家庭，走向社會(huì)的人生第一站，是他讀懂人生、讀懂中國(guó)、讀懂人民、讀懂中國(guó)共產(chǎn)黨的重要起點(diǎn)。7 年的農(nóng)村生活、7 年的甘苦與共，不僅使他和陜北鄉(xiāng)親們結(jié)下了深厚情誼，也使他從小就對(duì)農(nóng)村、農(nóng)民和腳下的熱土有了更切身的了解和感悟，對(duì)改變國(guó)家、人民、民族的命運(yùn)增添了毅然決然的抱負(fù)和擔(dān)當(dāng)。

　腳踏實(shí)地的奮斗

　在梁家河任大隊(duì)書(shū)記時(shí)，他帶著鄉(xiāng)親們光腳站在冰水里修淤地壩，搞科學(xué)種田，創(chuàng)辦農(nóng)村鐵匠鋪?zhàn)�，�?chuàng)建陜西首個(gè)沼氣池。1982 年 3 月，習(xí)近平總書(shū)記從軍委辦公廳到河北正定，開(kāi)始全面執(zhí)掌一方。親自向全國(guó)發(fā)出100 多封“求賢信”，親自邀請(qǐng)包括華羅庚在內(nèi)的 53 名全國(guó)知名專(zhuān)家擔(dān)任經(jīng)濟(jì)顧問(wèn)。

　從中央 — 福建 — 浙江 — 上海

　政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、生態(tài)文明、社會(huì)治理等方面的現(xiàn)代治理能力得到全面歷練、展示和提升。改革開(kāi)放實(shí)踐、鐵腕反腐生態(tài)建設(shè)。提出“騰籠換鳥(niǎo)”中實(shí)現(xiàn)“鳳凰涅槃”，成為全國(guó)可持續(xù)發(fā)展的試驗(yàn)田和排頭兵。力推以上海為“龍頭”的長(zhǎng)三角一體化。

　習(xí)近平總書(shū)記后來(lái)提出的諸多思想與重大戰(zhàn)略，早在很多年以前就生根發(fā)芽，既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)。正是經(jīng)過(guò)一步步豐富而長(zhǎng)期的實(shí)踐鍛煉，厚植了他治國(guó)理政的根基，一經(jīng)站上領(lǐng)導(dǎo)黨、國(guó)家和軍隊(duì)的最高崗位，就立刻展現(xiàn)出非同凡響的偉人氣魄和領(lǐng)袖風(fēng)范。這種氣魄和風(fēng)范是一種無(wú)形的力量，一種可以把全黨全軍全國(guó)各族人民凝聚和團(tuán)結(jié)在周?chē)�的力量，一種能夠鼓舞和感召中國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而戮力奮斗的力量。

　萌生 并實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)強(qiáng)軍的夢(mèng)

　偉大夢(mèng)想要靠偉大斗爭(zhēng)去實(shí)現(xiàn)，偉大斗爭(zhēng)要以偉大夢(mèng)想為目標(biāo)。習(xí)近平總書(shū)記莊嚴(yán)宣告“我們正在進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)”，并號(hào)召全黨：實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)強(qiáng)軍夢(mèng)、走好今天的長(zhǎng)征路，既要敢于斗爭(zhēng)，又要善于斗爭(zhēng)。十八大以來(lái)這 5 年，我們面臨的環(huán)境變化之快、改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)之重、矛盾風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)之多，都前所未有，都難以想象。在難題、高壓、重任面前，沒(méi)有“明知山有虎、偏向虎山行”的氣概是斷難取得成功的，這種氣概就是對(duì)人民負(fù)責(zé)、對(duì)歷史負(fù)責(zé)的擔(dān)當(dāng)精神，就是直面問(wèn)題與挑戰(zhàn)的斗爭(zhēng)精神。

　黨的十八大以來(lái)，面對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的復(fù)雜變化，面對(duì)黨內(nèi)存在的突出問(wèn)題，以習(xí)近平同志為核心的黨中央舉旗定向、運(yùn)籌帷幄，以巨大的政治勇氣和強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，以頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和以身許黨、以身許國(guó)的崇高情懷，直面問(wèn)題

　攻堅(jiān)克難，提出一系列新理念新思想新戰(zhàn)略，出臺(tái)一系列重大方針政策，推出一系列重大舉措，推進(jìn)一系列重大工作，解決了許多長(zhǎng)期想解決而沒(méi)有解決的難題，辦成了許多過(guò)去想辦而沒(méi)有辦成的大事，推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)生歷史性變革。特別是勇于面對(duì)黨面臨的重大風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)和黨內(nèi)存在的突出問(wèn)題，從制定出臺(tái)八項(xiàng)規(guī)定，到用巡視派駐、機(jī)制創(chuàng)新、法規(guī)建設(shè)步步扎緊制度籠子，再到黨的十八屆六中全會(huì)全面規(guī)范黨內(nèi)政治生活，從堅(jiān)決查處周永康、薄熙來(lái)、郭伯雄、徐才厚、令計(jì)劃等重大腐敗案件，再到“打虎”“拍蠅”“獵狐”無(wú)禁區(qū)、全覆蓋，始終以壯士斷腕的勇氣、猛藥去疴的決心推進(jìn)治貪反腐；從黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，到“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育，再到“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，再到全面深化改革，掌舵“中華號(hào)”巨輪劈波斬浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。“中國(guó)速度”“中國(guó)奇跡”，越來(lái)越響徹云霄、聲震全球。今天，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。

　扛起全球擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。十八大后，習(xí)近平總書(shū)記已經(jīng)出訪(fǎng) 30 余次，每年都有 1 個(gè)月以上的時(shí)間用于出訪(fǎng)，足跡遍及全球。親力親為，以元首外交引領(lǐng)中國(guó)同各方尋求“最大公約數(shù)”，打造了不同形式的全球伙伴關(guān)系網(wǎng)，中國(guó)的“朋友圈”越來(lái)越大，國(guó)際地位和話(huà)語(yǔ)權(quán)空前高漲，越來(lái)越成為推動(dòng)國(guó)際格局和力量對(duì)比變化的關(guān)鍵因素。

　堅(jiān)持人民為本初心

　。

　。陜北老鄉(xiāng)稱(chēng)贊習(xí)近平總書(shū)記是“貧下中農(nóng)的好書(shū)記”“吃苦耐勞的好后生”。習(xí)近平在接受記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)：陜北的人民養(yǎng)育了我，保護(hù)了我。我雖然告別了陜北的父老兄弟，但再也離不開(kāi)人民。十八大后，習(xí)近平總書(shū)記上任伊始就莊嚴(yán)宣示：“人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)”。

　我們新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部該怎樣貫徹學(xué)習(xí)？

　（一）錘煉以苦為樂(lè)的意志品質(zhì)

　吃苦是人生必修課。要敢于吃苦、樂(lè)于吃苦、善于吃苦、不忘吃苦。

　 一是要敢于吃苦。習(xí)近平總書(shū)記曾講，“我的成長(zhǎng)、進(jìn)步應(yīng)該說(shuō)起始于陜北的七年”，“年僅 15 歲的我，最初感到十分的孤獨(dú)。于是，我真誠(chéng)地去和鄉(xiāng)親們打成一片，自覺(jué)地接受艱苦生活的磨煉。幾年中，經(jīng)過(guò)了四大關(guān)(跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、勞動(dòng)關(guān)、思想關(guān))”。書(shū)中也談到，習(xí)近平總書(shū)記去插隊(duì)的地方，是全國(guó) 1600 多萬(wàn)插隊(duì)知青中自然環(huán)境和生存條件最艱苦的地方之一。對(duì)此，他沒(méi)有抵觸，沒(méi)有怨言，與群眾一起放羊、鍘草、挑糞、拉煤、攔河、打壩，什么苦活累活臟活都干過(guò)，而且一干就是七年，連村里的人都感嘆：“咱一般的老百姓都吃不了這苦!”這七年是受苦受難的七

　年，是踏踏實(shí)實(shí)干出來(lái)的七年。這段不怕吃苦、敢于吃苦的生活歷練，磨練了他的意志品格和奮斗精神，對(duì)總書(shū)記后來(lái)的成長(zhǎng)乃至整個(gè)人生都產(chǎn)生了重要影響。這也告訴我們，黨員干部特別是青年干部，必須要培育不畏艱難困苦的氣概和精神，在經(jīng)受艱難困苦中錘煉成長(zhǎng)。

　 二是樂(lè)于吃苦。習(xí)近平總書(shū)記曾回憶說(shuō)：“到陜北插隊(duì)，我只是開(kāi)始時(shí)感受慘，但是當(dāng)我適應(yīng)了當(dāng)?shù)氐纳�活，特別是和群眾融為一體時(shí)，就感到自己活的很充實(shí)。離開(kāi)黃土地時(shí)，我已經(jīng)有著堅(jiān)定的人生目標(biāo)，培養(yǎng)了不變的信念：要為人民做實(shí)事。”書(shū)中也談到，有的知青怎么也學(xué)不會(huì)勞動(dòng)技能，因?yàn)橛械钟|心理。習(xí)近平總書(shū)記與農(nóng)民建立了血肉聯(lián)系，插隊(duì)幾年后，“我現(xiàn)在就是個(gè)普通農(nóng)民”、“我們老陜”等成了掛在嘴邊的口頭禪。不管多累多苦，他都能一直拼命干，付出全部的熱情和精力，做到了“白加黑”“五加二”，從來(lái)不“撒尖兒”。他在深深體味最苦、最難的生活中，完成了人生的一次升華，把根扎在了人民中間，樹(shù)立了為人民辦好事的人生理想。習(xí)近平總書(shū)記七年知青歲月證明了這樣一個(gè)道理：只要有了樂(lè)于吃苦的勁頭，再苦的環(huán)境條件也能克服，再難的問(wèn)題也能直面解決。當(dāng)前，中央國(guó)家機(jī)關(guān)在統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局中的任務(wù)很重，一些干部經(jīng)常加班加點(diǎn)，非常辛苦。但是，苦累中蘊(yùn)含著信念，體現(xiàn)著追求，彰顯著價(jià)值。我們要以總

　書(shū)記為榜樣，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)樂(lè)于吃苦的精神，永葆一顆為黨為人民矢志奮斗的初心，以苦為榮、以苦為樂(lè)，把工作當(dāng)作事業(yè)來(lái)干，形成拼搏奉獻(xiàn)、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。

　 三是善于吃苦。習(xí)近平總書(shū)記曾指出：“上山下鄉(xiāng)到陜北，遠(yuǎn)在千里之外，舉目無(wú)親，靠的就是團(tuán)結(jié)，與群眾打成一片。不要小看梁家河，這是個(gè)大有學(xué)問(wèn)的地方。”書(shū)中也談到，習(xí)近平同志注重并善于做群眾工作，到趙家河村搞社教，曾勸說(shuō)倔脾氣的前隊(duì)長(zhǎng)重新出山，使隊(duì)上的面貌立竿見(jiàn)影發(fā)生了變化;習(xí)近平同志愛(ài)動(dòng)腦子，看到報(bào)紙上介紹四川推廣利用沼氣，主動(dòng)到四川取經(jīng)學(xué)習(xí)，既當(dāng)指戰(zhàn)員，又當(dāng)技術(shù)員，遇到難題分析癥結(jié)，帶頭下到沼氣池底找裂縫修補(bǔ)，最終亮起了陜北高原第一盞沼氣燈;習(xí)近平同志遵循科學(xué)規(guī)律，帶領(lǐng)基建隊(duì)打壩淤地，找水利部門(mén)來(lái)現(xiàn)場(chǎng)考察，把排洪的相關(guān)數(shù)據(jù)嚴(yán)格計(jì)算好，按標(biāo)準(zhǔn)施工，特別是洪水沖擊的關(guān)鍵位置，搞得扎扎實(shí)實(shí);習(xí)近平同志把滿(mǎn)足人民群眾需求和調(diào)動(dòng)人民群眾積極性有機(jī)結(jié)合起來(lái)，帶領(lǐng)群眾辦鐵業(yè)社、代銷(xiāo)點(diǎn)、縫紉社、磨坊，既滿(mǎn)足了群眾需求、方便了群眾，又讓社員發(fā)揮了各自長(zhǎng)處、解放了勞力，給村里的發(fā)展帶來(lái)了好處、注入了動(dòng)力;習(xí)近平同志做事一向穩(wěn)妥、可靠，從不胡來(lái)、蠻干，特別重視處理問(wèn)題的技巧，他做事公道、敢于擔(dān)當(dāng)，每一個(gè)行動(dòng)和決策都很務(wù)實(shí)，都設(shè)身處地為老百姓的利益考慮。習(xí)近平總書(shū)記七年知青歲月表明，面對(duì)艱難困苦

　和繁重任務(wù)，必須深入群眾、學(xué)習(xí)知識(shí)、肯于鉆研、掌握規(guī)律、注意方法，不斷提高工作能力和水平，這是戰(zhàn)勝困難、創(chuàng)造業(yè)績(jī)的關(guān)鍵和保障。我們要繼續(xù)大力推動(dòng)中央國(guó)家機(jī)關(guān)的廣大黨員干部深入基層、問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民，善于組織群眾、依靠群眾、發(fā)動(dòng)群眾，切實(shí)做到傾聽(tīng)民聲、廣聚民智，扎扎實(shí)實(shí)為群眾解難題、辦實(shí)事。要教育引導(dǎo)每一名黨員干部都立足崗位、愛(ài)崗敬業(yè)，干一行、愛(ài)一行、鉆一行，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和技能，成為工作中的行家里手。

　 四是不忘吃苦。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“七年上山下鄉(xiāng)的艱苦生活對(duì)我的鍛煉很大，后來(lái)遇到什么困難，就會(huì)感到?jīng)]有解決不了的問(wèn)題。那個(gè)時(shí)候在那樣的困難條件下還可以干事，現(xiàn)在干嘛不干?你再難都沒(méi)有難到那個(gè)程度。”書(shū)中也談到，七年知青經(jīng)歷是總書(shū)記治國(guó)理政思想的歷史起點(diǎn)和實(shí)踐的開(kāi)端。從習(xí)近平總書(shū)記后來(lái)治國(guó)理政的一系列舉措以及他自己對(duì)知青歲月的回憶來(lái)看，七年知青歲月的吃苦和幾十年始終如一的“不忘吃苦”情懷，奠定了他治國(guó)理政思想的立足點(diǎn)，形成了他為民、惠民、富民和“以人民為中心”發(fā)展思想的出發(fā)點(diǎn)。無(wú)論是回到梁家河，還是見(jiàn)到梁家河的人，他張口說(shuō)的問(wèn)的，都是收入、醫(yī)療、養(yǎng)老等等這些老百姓最基本的生活情況，從中我們能看出他的務(wù)實(shí)和誠(chéng)懇，看出他心里一直惦念的是什么。正是這種源自?xún)?nèi)心深處的“不忘吃苦”，使得習(xí)近平總書(shū)記把“為人民辦實(shí)事”“讓人民過(guò)上

　好日子”作為執(zhí)政目標(biāo)，使對(duì)黨對(duì)國(guó)家對(duì)人民忠誠(chéng)熱愛(ài)的情感得到升華。習(xí)近平總書(shū)記七年知青歲月告訴我們，只要經(jīng)受了艱難困苦的考驗(yàn)、錘煉了堅(jiān)定的意志和頑強(qiáng)的品質(zhì)，在人生的不同時(shí)期遇到任何問(wèn)題都能夠處變不驚、應(yīng)對(duì)自如。每一代人都有自己的不同際遇和機(jī)緣，都要面對(duì)不同的困難和挑戰(zhàn)。但有一點(diǎn)是相同的，那就是不能在應(yīng)當(dāng)吃苦時(shí)選擇安逸，必須學(xué)好吃苦這個(gè)人生必修課。

　習(xí)近平總書(shū)記在七年知青歲月中錘煉出的“敢于吃苦、樂(lè)于吃苦、善于吃苦、不忘吃苦”的精神、情懷和品格，不僅為我們黨和國(guó)家造就了一個(gè)卓越領(lǐng)袖，還為廣大黨員干部提供了源源不斷的精神給養(yǎng)，成為我們中國(guó)共產(chǎn)黨人走好新長(zhǎng)征路、接續(xù)奮斗、奪取新的勝利的重要法寶，我們要倍加珍視、發(fā)揚(yáng)光大。

�。ǘ�）培塑勤奮學(xué)習(xí)的精神追求

　 習(xí)近平總書(shū)記在“7•26”講話(huà)中指出：“時(shí)代是思想之母，實(shí)踐是理論之源。我們要在迅速變化的時(shí)代中贏(yíng)得主動(dòng)，要在新的偉大斗爭(zhēng)中贏(yíng)得勝利，就要在堅(jiān)持馬克思主義基本原理的基礎(chǔ)上，以更寬廣的視野、更長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)思考和把握國(guó)家未來(lái)發(fā)展面臨的一系列重大戰(zhàn)略問(wèn)題，在理論上不斷拓展新視野、作出新概括。” 習(xí)近平總書(shū)記酷愛(ài)讀書(shū)，這是眾所周知的。《歲月》一

　書(shū)給我們生動(dòng)展現(xiàn)了知青歲月里習(xí)近平同志的讀書(shū)生活。在歷史親歷者眼中，習(xí)近平同志“在梁家河從來(lái)沒(méi)有放棄讀書(shū)和思考”。在繁重勞動(dòng)之后，習(xí)近平同志長(zhǎng)時(shí)間地閱讀。他自己也曾經(jīng)感嘆到：“農(nóng)村知青生活可真是體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)高度結(jié)合呀!”山溝里文化活動(dòng)極端匱乏，他千方百計(jì)，通過(guò)種種渠道收集到各種圖書(shū)。在低矮昏暗的窯洞里，他研讀了《共產(chǎn)黨宣言》《國(guó)家與革命》《資本論》等馬克思主義經(jīng)典著作，閱讀了大量軍事和國(guó)際政治著作以及歷史著作、古今中外的文學(xué)作品。在閱讀中，他注重分析對(duì)比，從不同的側(cè)面去了解和剖析問(wèn)題，形成自己的見(jiàn)解和觀(guān)點(diǎn)。如饑似渴的閱讀，使他增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了視野，陶冶了性情，提升了思維能力。

　習(xí)近平同志說(shuō)過(guò)：“好學(xué)才能上進(jìn)。中國(guó)共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)。”這些由衷的話(huà)語(yǔ)，正是他從自己讀書(shū)學(xué)習(xí)經(jīng)歷中得出的深刻認(rèn)識(shí)。我們也從中受到啟迪和教育，只有真正把讀書(shū)學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求，自覺(jué)養(yǎng)成讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，真正使讀書(shū)學(xué)習(xí)成為工作、生活的重要組成部分，使一切有益的知識(shí)和文化入腦入心，沉淀在我們的血液里，融匯在我們的實(shí)踐中，才能有所貢獻(xiàn)、有所作為。

　（三）錘煉敢于擔(dān)當(dāng)?shù)恼�治品質(zhì)

　 有理想信念。樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念，用艱難困苦磨礪堅(jiān)

　強(qiáng)意志。七年知青歲月，習(xí)近平把美好的青春獻(xiàn)給了黃土地上的人民，黃土地上的人民也回報(bào)和成就了一名理想信念堅(jiān)定的“人民的服務(wù)員”。我們新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)干部更應(yīng)該樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念，全心全意為民。

　 理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，習(xí)近平同志一再用這個(gè)比喻，強(qiáng)調(diào)信念的重要性。的確，精神上如果缺了鈣，就會(huì)得“軟骨病”，行不正、站不直，遑論開(kāi)展工作、領(lǐng)導(dǎo)改革了。堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守精神追求，是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。90 多年來(lái)，無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨員為黨和人民利益英勇?tīng)奚�，支撐他們的就�?ldquo;革命理想高于天”的精神力量。革命年代，這是前赴后繼、百折無(wú)悔的追求；建設(shè)年代，這是艱苦奮斗、激情燃燒的奉獻(xiàn)；改革年代，這是敢為人先、搏擊潮頭的干勁。正因?yàn)橛美硐胄拍铊T就了金剛不壞之身，才讓我們有了“從勝利走向勝利”的力量；也正因?yàn)槔硐胄拍钫姓怪�高昂的旗幟，才讓我們得到了億萬(wàn)人民的支持。

　 敢于實(shí)踐。用實(shí)際錘煉務(wù)實(shí)品格。始終在一點(diǎn)一滴的身體力行中，把“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨踐行在知行合一當(dāng)中。習(xí)近平當(dāng)時(shí)在梁家河的打壩、辦鐵業(yè)社等都是敢于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新并應(yīng)運(yùn)于實(shí)際的表現(xiàn)，我們現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)干部更要學(xué)習(xí)，更要反思，更要有所作為。

　勇挑重?fù)?dān)鍛造擔(dān)當(dāng)意識(shí)。以扎根人民厚植為民情懷。習(xí)近平總書(shū)記曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：老實(shí)做人，扎實(shí)做事;不事張揚(yáng)，只

　求實(shí)績(jī)；勿忘人民，甘作奉獻(xiàn)；鞠躬盡瘁，奮發(fā)有為。說(shuō)到底就是為了人民的利益，要敢于擔(dān)當(dāng)，不能遇事就原地踏步，遇困難就退縮，不敢挑重?fù)?dān)，不敢創(chuàng)新。在習(xí)總書(shū)記的系列講話(huà)中，“擔(dān)當(dāng)”這個(gè)詞語(yǔ)經(jīng)常可見(jiàn)，成了總書(shū)記反復(fù)推崇并身體力行的一種領(lǐng)導(dǎo)行為。他反復(fù)強(qiáng)調(diào)“該承擔(dān)的責(zé)任必須承擔(dān)”，“要有擔(dān)當(dāng)意識(shí)，遇事不推諉、不退避、不說(shuō)謊，向組織說(shuō)真話(huà)道實(shí)情，勇于承擔(dān)責(zé)任”，要“在大是大非面前敢于擔(dān)當(dāng)、敢于堅(jiān)持原則”。他指出：“有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。” （四）永葆中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命

　習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告中指出，中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。

　“不忘初心，方得始終。”七年的知青歲月，鑄就了習(xí)近平總書(shū)記不變的“初心”和堅(jiān)定的理想信念，是他以人民為中心發(fā)展思想的歷史起點(diǎn)。作為新時(shí)代黨員干部，我們要永葆中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，具體來(lái)講，就是 要下基層，而不是跑上層；要走群眾路線(xiàn)，而不能官僚主義 ；要對(duì)百姓真情實(shí)意，不做表面文章；要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是向人民學(xué)要勇于創(chuàng)新，不能因循守舊。

　 偉人的故事不是今天就能全部敘述完，改革的步伐也不是今天就能實(shí)現(xiàn)，讓我們?cè)趥ト说淖阚E中感受奮進(jìn)的力量，不忘初心，牢記使命，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，為

　決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。

　 第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育 黨組織書(shū)記培訓(xùn)方案

　根據(jù)中央和省委、市委對(duì)第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育的安排部署，按照《關(guān)于開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育的實(shí)施意見(jiàn)》安排，現(xiàn)就全縣黨組織書(shū)記培訓(xùn)工作制定如下方案。

　一、指導(dǎo)思想 深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書(shū)記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議上的重要講話(huà)精神，按照中央和省、市委對(duì)第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育的安排部署，結(jié)合中央、省、市干訓(xùn)培訓(xùn)工作規(guī)劃，緊緊圍繞“造就一支忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)干部隊(duì)伍”目標(biāo)，堅(jiān)持德才兼?zhèn)�、政治過(guò)硬、業(yè)績(jī)突出原則，以增強(qiáng)執(zhí)政意識(shí)、提高執(zhí)政能力為重點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際創(chuàng)新路、加強(qiáng)培訓(xùn)求實(shí)效，對(duì)全縣各級(jí)黨組織書(shū)記進(jìn)行培訓(xùn)，為全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供思想政治保證、人才保證和智力支持。

　二、目標(biāo)要求 準(zhǔn)確把握全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和干部隊(duì)伍建設(shè)需求，以開(kāi)展黨組織書(shū)記主題培訓(xùn)為契機(jī)，把理論武裝、黨性教育和能力培養(yǎng)貫穿干部教育培訓(xùn)全過(guò)程，努力實(shí)現(xiàn)規(guī)模、質(zhì)量與效

　益的統(tǒng)一，重點(diǎn)抓好科級(jí)黨組織書(shū)記、農(nóng)村黨支部書(shū)記、企業(yè)黨支部書(shū)記及其他黨支部書(shū)記的培訓(xùn)，確保各級(jí)黨組織書(shū)記學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間不少于 20 天。

　三、培訓(xùn)時(shí)間

　2019 年 10 月下旬——2019 年底（每周日）

　四、培訓(xùn)方式

　按照“干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么”的要求，根據(jù)發(fā)展主題和干部不同特點(diǎn)、需求，分層分類(lèi)開(kāi)展培訓(xùn)，做到培訓(xùn)與發(fā)展需求、個(gè)人需求和崗位需求合拍對(duì)接。

　1. 改進(jìn)教學(xué)培訓(xùn)模式。突出按干部類(lèi)別開(kāi)展培訓(xùn)，推廣專(zhuān)題研究、短期培訓(xùn)、小班教學(xué)，把課堂教育與實(shí)踐鍛煉結(jié)合起來(lái)，把傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代教學(xué)手段結(jié)合起來(lái)，綜合運(yùn)用課堂講授、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩、情景模擬、研討交流等多種培訓(xùn)方法，提高培訓(xùn)質(zhì)量效果，增強(qiáng)吸引力和感染力，讓黨組書(shū)記“坐得住、聽(tīng)得懂、用得上”。

　2. 拓寬培訓(xùn)渠道。加大“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”力度，圍繞發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題和黨委、政府重大決策，邀請(qǐng)省內(nèi)外知名專(zhuān)家教授來(lái)縣授課，幫助干部深化認(rèn)識(shí)、開(kāi)闊思維、研判形勢(shì)。組織到發(fā)達(dá)地區(qū)參觀(guān)學(xué)習(xí)，開(kāi)展異地培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念，感受發(fā)展氛圍。

　3. 創(chuàng)新培訓(xùn)形式。根據(jù)干部個(gè)性化、差異化、多樣化的學(xué)習(xí)需求，圍繞理論武裝、黨性修養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)能力、政策法律、業(yè)務(wù)知識(shí)等 5 個(gè)板塊，精心設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，優(yōu)選授課師資，提升培訓(xùn)效果。開(kāi)展重溫入黨誓詞、黨組書(shū)記講黨課等主題

　活動(dòng)，不斷提高干部綜合素質(zhì)能力，充分發(fā)揮率先垂范作用。

　五、培訓(xùn)內(nèi)容 按照我縣發(fā)展面臨的新形勢(shì)新任務(wù)對(duì)各級(jí)黨組書(shū)記在理論素養(yǎng)、思想品德、工作能力、知識(shí)水平等方面的要求，把提高黨組書(shū)記隊(duì)伍整體素質(zhì)特別是在提高工業(yè)經(jīng)濟(jì)、深化改革、鄉(xiāng)村振興、招商引資、項(xiàng)目建設(shè)等方面的能力放到更加突出的戰(zhàn)略位置，根據(jù)不同層次、不同類(lèi)型干部的實(shí)際情況，有針對(duì)性地組織好學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

　1.。

　科級(jí)黨組織書(shū)記。舉辦科級(jí)黨組織書(shū)記“周末大學(xué)堂”，安排 X 名科級(jí)黨組織書(shū)記集中學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨的十九大精神、新發(fā)展理念及領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、政策法律、信息網(wǎng)絡(luò)等知識(shí)和技能，實(shí)現(xiàn)科級(jí)黨組織書(shū)記輪訓(xùn)一遍。舉辦科級(jí)黨組書(shū)記理論學(xué)習(xí)專(zhuān)題研討班X 期，進(jìn)一步提高科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的理論素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)水平。

　2. 農(nóng)村黨支部書(shū)記。實(shí)施農(nóng)村干部素質(zhì)提升和“領(lǐng)頭羊”工程，大規(guī)模培訓(xùn)農(nóng)村黨支部書(shū)記。

　舉辦開(kāi) 放式培訓(xùn)班。分批組織村黨支部書(shū)記到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)進(jìn)行參觀(guān)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上的好經(jīng)驗(yàn)、好思路。同時(shí)，組織參訓(xùn)人員和外地民營(yíng)經(jīng)濟(jì)大戶(hù)結(jié)對(duì)子，努力在全縣培樹(shù)一批發(fā)展民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的示范村、紅旗村。

　舉辦后進(jìn)村支部書(shū)記培訓(xùn)班。重點(diǎn)進(jìn)行政治理論、新型科技知識(shí)、法律法規(guī)等方面的培訓(xùn)，幫助加快后進(jìn)村轉(zhuǎn)化。

　舉辦專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)班。組織產(chǎn)業(yè)化示范村黨支部書(shū)記進(jìn)行棉花、辣椒、設(shè)施蔬菜、果樹(shù)、養(yǎng)殖等專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，同時(shí)，聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家教授進(jìn)行專(zhuān)題輔導(dǎo)。力

　爭(zhēng)通過(guò)培訓(xùn)，使全縣農(nóng)村黨支部書(shū)記的思想素質(zhì)和工作能力明顯提高，帶領(lǐng)群眾發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、實(shí)現(xiàn)共同富裕的本領(lǐng)明顯增強(qiáng)。

　3. 企業(yè)黨支部書(shū)記。重點(diǎn)圍繞建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系、工商管理知識(shí)、和現(xiàn)代企業(yè)制度基本規(guī)范、現(xiàn)代企業(yè)管理等內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)黨支部書(shū)記的培訓(xùn)。同時(shí)，選配一批年紀(jì)輕、有發(fā)展?jié)摿Φ闹Р繒?shū)記到省內(nèi)外的高等院校和知名企業(yè)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)改革和發(fā)展的需要，培養(yǎng)一支順應(yīng)現(xiàn)代科技發(fā)展，適應(yīng) XX 發(fā)展需要的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)企業(yè)家。

　4. 其他黨支部書(shū)記。按照“缺什么補(bǔ)什么”的原則，組織和安排支部書(shū)記學(xué)習(xí)政治理論、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、法律法規(guī)等新知識(shí)、新政策、新規(guī)定，努力提高履行崗位職責(zé)的工作能力和業(yè)務(wù)水平。

　六、學(xué)習(xí)要求 （一）高度重視，力求實(shí)效。黨組織書(shū)記教育培訓(xùn)活動(dòng)是縣委全面加強(qiáng)干部隊(duì)伍整體素質(zhì)、切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的重要舉措。要從思想上高度重視教育培訓(xùn)工作，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，要從學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)工作本領(lǐng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使自己的能力、素質(zhì)、水平能適應(yīng)工作和任務(wù)的要求，努力提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　 （二）統(tǒng)籌兼顧，把握平衡。要正確處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，做到工作學(xué)習(xí)兩不誤，活動(dòng)力求精簡(jiǎn)有效，把教育培訓(xùn)活動(dòng)與“不忘初心、牢記使命”主題教育結(jié)合起來(lái)，與全

　縣的各項(xiàng)重點(diǎn)工作緊密結(jié)合起來(lái)，做到“兩不誤、兩促進(jìn)”，通過(guò)深入學(xué)習(xí)，在武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作上取得扎扎實(shí)實(shí)的成效。

�。ㄈ�）健全制度，強(qiáng)化管理。嚴(yán)格實(shí)行點(diǎn)名培訓(xùn)制度。對(duì)加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的黨組織書(shū)記實(shí)行點(diǎn)名培訓(xùn)制度，防止多頭培訓(xùn)、重復(fù)培訓(xùn)以及培訓(xùn)脫空的現(xiàn)象。實(shí)行培訓(xùn)過(guò)程動(dòng)態(tài)管理制度。培訓(xùn)中加強(qiáng)管理，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律，做好考勤，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)人員、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)制度“六落實(shí)”，培訓(xùn)結(jié)束后認(rèn)真對(duì)學(xué)員進(jìn)行全面考核。

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