黨員學(xué)習(xí)卡

　 導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《黨員學(xué)習(xí)卡》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：制定，從各項工作中存在的突出問題入手，把解決問題的過程當(dāng)做學(xué)習(xí)的過程，將問題各個擊破，把矛盾逐個化解，從而使各方面工作有所發(fā)展、有所創(chuàng)造、有所前進(jìn)。下面是我為大家收集整理的，歡迎大家閱...

　制定，從各項工作中存在的突出問題入手，把解決問題的過程當(dāng)做學(xué)習(xí)的過程，將問題各個擊破，把矛盾逐個化解，從而使各方面工作有所發(fā)展、有所創(chuàng)造、有所前進(jìn)。下面是我為大家收集整理的，歡迎大家閱讀。

　 篇 1

　人民路街道"兩學(xué)一做"學(xué)習(xí)卡!黨員隨身帶!

　為豐富全體黨員干部"兩學(xué)一做"學(xué)習(xí)內(nèi)容，近日，人民路街道黨工委精心制作 "兩學(xué)一做"學(xué)習(xí)卡，在全街上下掀起了一股學(xué)習(xí)教育熱潮。

　自"兩學(xué)一做"學(xué)習(xí)教育啟動以來，街道黨工委高度重視，按照區(qū)委組織部要求，快速制定了人民路街道"兩學(xué)一做"學(xué)習(xí)教育路線圖，嚴(yán)格按照時間節(jié)點、規(guī)定內(nèi)容、方法步驟在全體黨員中廣泛開展、深入學(xué)習(xí)，以創(chuàng)新方式落實規(guī)定動作推動"兩學(xué)一做"學(xué)習(xí)教育取得更好實效。

　據(jù)悉，發(fā)放"兩學(xué)一做"學(xué)習(xí)卡是街道黨工委開展"兩學(xué)一做"學(xué)習(xí)教育活動的一項自選動作。目的是讓"兩學(xué)一做"學(xué)習(xí)活動覆蓋到每一名黨員中，既豐富了活動載體，又使學(xué)習(xí)內(nèi)容與時俱進(jìn)。該卡片文字簡練，內(nèi)容清晰，入黨誓詞、"四個全面"戰(zhàn)略布局、十三五規(guī)劃《建議》中提出的"五大發(fā)展"理念等內(nèi)容均整理摘錄其中。迄今為止，街道已印刷學(xué)習(xí)卡 100 份，

　均陸續(xù)發(fā)放到每一名機(jī)關(guān)黨員和社區(qū)黨員手中，便于大家隨時學(xué)習(xí)，隨時記憶，隨時提高。

　篇 2

　《黨員教育學(xué)習(xí)卡》學(xué)習(xí)內(nèi)容

　各黨支部：

　經(jīng)鎮(zhèn)黨委研究，本期黨員學(xué)習(xí)議事日《黨員教育學(xué)習(xí)卡》的學(xué)習(xí)內(nèi)容為：《"三會一課"制度》——《全市黨員教育培訓(xùn)材料匯編》第 122 頁，各支部根據(jù)擬定的事項進(jìn)行議事。望各包村干部和各支部在組織黨員學(xué)習(xí)議事時，注意：

　1、學(xué)習(xí)議事要留存照片資料(要有包村干部和黨員學(xué)習(xí)的全景)，每次不少于 3 張，管區(qū)匯總后電子版報黨建辦，同時，各村學(xué)習(xí)議事的相關(guān)照片、記錄要于 8 月 16 日前傳到青州市黨務(wù)村務(wù)公開網(wǎng)上。

　2、《黨員教育學(xué)習(xí)卡》、《黨員學(xué)習(xí)議事日記錄》要及時填寫齊全，做好檔案留存整理。

　3、學(xué)習(xí)議事日一并做好《遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)記錄本》和《三會一課》的相關(guān)記錄。

　XX 鎮(zhèn)黨委

　20XX 年 8 月 9 日

　篇 3

　"問題就是時代的口號"，這是馬克思的一句名言。中央領(lǐng)導(dǎo)同志多次強(qiáng)調(diào)要帶著問題學(xué)習(xí)、帶著問題調(diào)研，就是要求我們要有強(qiáng)烈的問題意識，把解決問題作為工作的重心。這一要求具有很強(qiáng)的針對性和指導(dǎo)性。

　帶著問題學(xué)習(xí)，不僅是學(xué)風(fēng)問題，也是作風(fēng)、黨風(fēng)問題。我們黨是在帶著問題向書本、實踐和人民群眾學(xué)習(xí)中成長、成熟起來的。帶著問題學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)的針對性更強(qiáng)。只有帶著問題學(xué)習(xí)，才能找到解決問題、做好工作的訣竅。而一個沒有問題意識或問題意識不強(qiáng)的人，學(xué)習(xí)往往深入不下去，浮于表面、流于形式，頭腦空空、缺乏思考，工作抓不住主要矛盾，最后一事無成。

　當(dāng)前，在一些黨員干部中確實存在不愿想問題、不肯去思考、不會干實事等現(xiàn)象。有的把帶著問題學(xué)習(xí)作為一種負(fù)擔(dān);有的對學(xué)習(xí)敷衍了事、眼高手低;有的干脆把學(xué)習(xí)當(dāng)作"鍍金"，實用主義、功利主義嚴(yán)重。為什么會出現(xiàn)這些情況?原因主要有三：一是貪慕虛榮。把學(xué)習(xí)當(dāng)作裝點門面，裝裝樣子，對問題不求甚解。二是消極懶惰。隨大流，在形勢所逼、組織要求下，抄一抄、背一背，不動腦子，消極應(yīng)付，沒有學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。三是保守求穩(wěn)。學(xué)習(xí)中缺乏求索精神，不動腦、不提煉，怕說錯話，怕惹是非。久而久之，問題意識越來越弱，思維日益遲鈍，能力素質(zhì)隨之不斷降低。

　新時代提出了許多亟待解決的新問題，迫切要求我們邊干邊學(xué)、帶著問題學(xué)。首先，在增強(qiáng)問題意識上下功夫。從問題入手，將思考問題貫穿于學(xué)習(xí)過程的始終，在學(xué)習(xí)中善于發(fā)現(xiàn)問題、勇于面對問題、樂于研究問題、著力解決問題。其次，在學(xué)用結(jié)合上下功夫。通過學(xué)習(xí)，結(jié)合工作實際查找不足、發(fā)現(xiàn)問題，找出工作中的共性問題和個性問題，再把問題分析好、研究透，努力把問題的成因、癥結(jié)、危害等找出來、找準(zhǔn)確。再次，在解決問題上下功夫。以黨的精神為指導(dǎo)，從各項工作中存在的突出問題入手，

　把解決問題的過程當(dāng)做學(xué)習(xí)的過程，將問題各個擊破，把矛盾逐個化解，從而使各方面工作有所發(fā)展、有所創(chuàng)造、有所前進(jìn)。

　篇 4

　最近，"斷舍離"在微信朋友圈很火。這一概念原意為鼓勵"放下心中執(zhí)著"，有人將此融入日常生活：舍棄家里不需要的東西，脫離對物品的執(zhí)念，處于游刃有余的自在空間。的確，"斷舍離"折射的不僅是一種生活方式，更是一種生存智慧。

　與物質(zhì)短缺的過去相比，現(xiàn)在人們的需求多能得到滿足，甚至往往是舊的未去，新的又來。手機(jī)型號必是最新款，衣服首飾必是最時尚，"新消費(fèi)主義"成為一些人的崇尚。甚至對于信息的消費(fèi)，也惟恐漏過自己所應(yīng)該知道的，以致沉迷于信息海洋之中。然而，在不斷追求、不斷滿足之中，不少人并未因此獲得一種充實的幸福感，內(nèi)心里卻常常充滿焦慮、孤獨甚至恐慌。

　哲人說，"做減法比做加法更能讓靈魂成長"。很多時候，主動卸下身上不必要的擔(dān)子，少一些自我限制和羈絆，減少對物質(zhì)和精神享受的過度追求，反而能讓自己更從容淡定，更能保持生命的活力和張力。

　擺脫應(yīng)酬的羈絆，可以多讀點書，多思考點問題。卸載心理上的"五子登科"，可以讓自己更輕松地干事、干成事。少些利益算計、少些風(fēng)險顧慮，可以使自己更好地經(jīng)受砥礪，鋪就通向成功的路基�？梢哉f，在從政之道上，少些個人考量，多些為公情懷，所獲得的視野與閱歷，所達(dá)至的境界與高度，所享受的風(fēng)光與心靈自在，是那些汲汲于名利富貴者所不能體會的。

　人生像一輛車，輕車簡行，不超載、不超速，就能順利抵達(dá)幸福車站。每個人的時間和精力都是有限的，學(xué)會做減法，學(xué)會舍得與放棄，方能獲得輕盈與靈動的人生。

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