高中生物備課組工作計劃

　高中生物備課組工作計劃 1

　一、教材分析

　高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修 1：分子與細(xì)胞模塊。參照生物課程標(biāo)準(zhǔn)，共需 36 課時，共六章，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：走進細(xì)胞、組成細(xì)胞的分子、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的輸入和輸出、細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用和細(xì)胞的生命歷程。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本知識，以及細(xì)胞研究的新進展和實際應(yīng)用，這些知識內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ)。

　二、學(xué)情分析

　高一學(xué)生通過初中生物課的學(xué)習(xí)，對于生物學(xué)應(yīng)該有了一定的了解，但由于多數(shù)學(xué)校不開設(shè)生物，學(xué)生缺乏必要的生物知識基礎(chǔ)，因此給教學(xué)帶來很大困難。這就要求我們在開學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性，要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，多做實驗或觀看實驗視頻，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究。

　三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

　通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性，活細(xì)胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一，細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、歸納、總結(jié)分析能力；通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生對信息的獲取、判斷和利用能力；通過評價，培養(yǎng)學(xué)生的語言表述能力和評價能力；通過課堂練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對于知識的應(yīng)用能力、發(fā)散能力和遷移能力；通過對知識的學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動性，增強學(xué)生對于自身的了解和對社會問題的關(guān)注。

　四、具體措施

　1、在包組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完成各項教研、教學(xué)工作。

　2、全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實驗)》，結(jié)合本組實際，進行教學(xué)改革。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教學(xué)方法。

　3、組織好每周年級組集體備課，定時間定內(nèi)容定主備人(具體分工見教學(xué)進度表)，主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點和難點的確定

　和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓(xùn)練習(xí)題選擇和知識的檢查及落實、高考要求等，然后由大家集體討論研究，共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，提出改進意見，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn)、對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點突破難點，以及做好教后反思。

　4、完成實驗班限時練習(xí)編寫、批閱和評價工作以及普通班課堂筆記和練習(xí)的檢查。

　5、認(rèn)真做好新的教師傳幫帶工作，新教師要經(jīng)常聽老教師的課，備課組長也要跟蹤聽新教師的課，使他們迅速成長，盡快達到學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和要求，以適應(yīng)一種教學(xué)發(fā)展的需要。

　6、進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，切實提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師認(rèn)真鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，積極制作課件，改進教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的`作用。

　7、加強網(wǎng)絡(luò)教研，組織本組教師積極參加內(nèi)質(zhì)網(wǎng)互動平臺，積極參加網(wǎng)絡(luò)問題的研討，取人之長，補己之短。

　8、配合生物學(xué)科組搞好本學(xué)科集體教研工作，切實為提高學(xué)校生物整體教學(xué)水平和高考備考工作而努力，興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。

　9、完成本學(xué)期新課程學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和評價工作。

　新學(xué)期我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下，認(rèn)真地完成各項教研任務(wù)。

　高中生物備課組工作計劃 2

　一、學(xué)情分析

　生物雖然是理科學(xué)生的必考科目，但也是文科生這學(xué)期水平考試的必考科目。由于各方面的原因，在學(xué)習(xí)過程中大部分學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，基礎(chǔ)知識掌握不夠、不牢，在新知識的教學(xué)過程中如果涉及到以往的知識內(nèi)容，經(jīng)常出現(xiàn)遺忘的狀態(tài)；不過，由于已經(jīng)是高二下學(xué)期，雖然在時間和精力的分配上最少，但多數(shù)學(xué)生對知識的求知欲有所增強；其中重點班級比普通班好些，在課堂上能與老師互動，配合老師完成教學(xué)任務(wù)。

　二、教材分析

　本學(xué)期理科班教學(xué)內(nèi)容主要是生物選修 3《現(xiàn)代生物科技專題》本模塊的內(nèi)容包括基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程五部分。文科班這學(xué)期主要是復(fù)習(xí)必修 1 至必修 3 的內(nèi)容，迎接 6 月份的海南省水平測試。

　選修 3 模塊以專題的形式著重介紹現(xiàn)代生物科學(xué)和技術(shù)中一些重要領(lǐng)域的研究熱點、發(fā)展趨勢與應(yīng)用前景，以開拓學(xué)生視野，增強科技意識，激發(fā)學(xué)生探索生命奧秘和熱愛生物科學(xué)的情感，為進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代生物學(xué)奠定基礎(chǔ)。由于本模塊所涉及的領(lǐng)域?qū)儆诟呖萍嫉膬?nèi)容，技術(shù)復(fù)雜且進展迅速，學(xué)生不可能在短時間內(nèi)有深入的理解，因此在介紹各種生物技術(shù)時，更側(cè)重技術(shù)的生物學(xué)原理、 關(guān)于各工程的具體操作技術(shù)則從簡，不做重點，只讓學(xué)生作一般性了解。

　教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計思路和呈現(xiàn)方式：

　1、設(shè)計思路

　教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計思路的惟一依據(jù)是高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)中本模塊的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和活動建議。有幾方面是必須遵循的。它們是：

　以學(xué)習(xí)專題方式來呈現(xiàn)。即基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程。盡管前四個專題存在互相聯(lián)系與滲透的關(guān)系，但仍各自作為獨立的專題來學(xué)習(xí)。

　具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)予遵循。五個專題合起來，具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為17 項。即在知識性目標(biāo)上以了解水平為主；在情感性目標(biāo)上以經(jīng)歷水平為主；技能性目標(biāo)體現(xiàn)在活動建議中，主要是參觀、調(diào)查、資料收集、交流討論、專題綜述等。所以這樣規(guī)定，是因為內(nèi)容均屬現(xiàn)代生物科技的前沿，已經(jīng)很深了，宜實事求是、量力而行。

　活動建議部分，只能加強，不應(yīng)削弱。因此，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計思路，是在貫徹高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)上述三方面的原則要求下，突出以下各點：

　(1)確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性

　現(xiàn)代生物科技專題的內(nèi)容，都是當(dāng)前發(fā)展非常迅速的領(lǐng)域。作為教學(xué)內(nèi)容，不易把握好分寸。為做到基本原理準(zhǔn)確，實例可靠，技術(shù)方法相對全面，教師要不斷進行資料的查閱和備課組的集體合作。

　(2)斟酌教學(xué)內(nèi)容的適用性

　格局教學(xué)內(nèi)容適用性的“度”，可以適當(dāng)?shù)脑鰷p或調(diào)整。

　(3)體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的有序性

　這里的有序性，主要指符合學(xué)生認(rèn)知過程的有序性。由于教材以專題形式呈現(xiàn)，似不可能在各專題間尋求其系統(tǒng)和有序，主要體現(xiàn)于每一專題中各內(nèi)容的安排符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

　(4)創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的機會

　盡可能的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生利用周末休息的時間對本模塊的相關(guān)知識進行多反面的搜集和查閱，不希望本模塊的學(xué)習(xí)變?yōu)榻處熤v解的單一教學(xué)模。

　三、教學(xué)方法及措施

　教學(xué)方法以講授、啟發(fā)、探究、討論、小組合作及引導(dǎo)為主，并根據(jù)實際情況指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)撰寫綜述報告等。

　具體措施：

　(一)、備課

　備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：

　1、認(rèn)真研讀課標(biāo)，把握難度要求。

　2、重視基本概念和原理的教學(xué)，把握好基礎(chǔ)性，避免教學(xué)變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和瀏覽活動。

　3、重視圖片和流程圖的學(xué)習(xí)，多問學(xué)生為什么，加強理解和記憶。

　4、注重形成網(wǎng)絡(luò)化和結(jié)構(gòu)化的知識結(jié)構(gòu)體系。

　5、圍繞生物科技與社會的關(guān)系，切實組織好資料搜集分析、討論和辯論等活動

　集體備課安排：

　(二)、上課

　上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到：

　1、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進行。

　2、教學(xué)內(nèi)容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學(xué)生。

　3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。

　4、教學(xué)方法得當(dāng)。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭�，在教學(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。

　(三)做好課后輔導(dǎo)工作，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)或練習(xí)。

　四、教學(xué)進度

　教學(xué)進度見后頁

　五、文科學(xué)業(yè)水平測試

　7—12 班的進度一樣，現(xiàn)在已進行復(fù)習(xí)。二個多月的時間要復(fù)習(xí)必修 1、2、3 三本書的內(nèi)容，而且每周才 2 節(jié)課，時間緊，任務(wù)重。我們復(fù)習(xí)時采用練習(xí)和課本相結(jié)合，基本上是每周一講，然后通過練習(xí)鞏固，老師再作針對性進行講評。每復(fù)習(xí)完一個單元進行一次單元測試，夯實基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的解題能力。在6 月之前一定要復(fù)習(xí)完畢，并進行兩至三次的模擬考。

　高中生物備課組工作計劃 3

　一、工作思路

　以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作，注重對教學(xué)各個環(huán)節(jié)進行反思，并采用行動研究法，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式。

　二、參與組員 肖彥春、何偉靜

　三、時間 每周周二上午

　四、地點 高三辦公室

　五、工作任務(wù)

　1、學(xué)習(xí)《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》，落實集體備課制度，進行課件、教學(xué)案例、習(xí)題等方面資料的積累和整理；

　2、研究會考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷；

　3、 落實公開課的開設(shè)，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業(yè)成長；

　4、 結(jié)合我校生物教學(xué)實際情況和新課程改革中出現(xiàn)的實際問題，對我組的研究課題進行調(diào)整，積極貫徹學(xué)校關(guān)于“以課題規(guī)范科研，以科研指導(dǎo)教改，以教改促進教學(xué)”的教、研、改一條龍整體工作思路。

　5、建立課件庫

　應(yīng)科研室要求，從本學(xué)期第一節(jié)課開始，有意識積累教學(xué)課件。為建立課件庫做準(zhǔn)備。何偉靜負(fù)責(zé)高二課件，肖彥春負(fù)責(zé)高三課件。最終進行編輯。

　6、做好生物課題

　本課題是《農(nóng)村中學(xué)生物實驗替代材料用具實踐研究》做好實驗課前準(zhǔn)備的研討及實際操作是本課題的必要前提

　六、形式 ——研討

　1、課程進度

　2、每課時的重難點

　3、相關(guān)實驗分析

　4、檢測學(xué)案題選編、考試分析

　高中生物備課組工作計劃 4

　一、工作思路

　以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作，注重對教學(xué)各個環(huán)節(jié)進行反思，通過集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式。

　二、、工作任務(wù)

　1．學(xué)習(xí)和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的全部內(nèi)容

　2．按照課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)基本要求的規(guī)定，認(rèn)真鉆研教材

　具體要求：

　①全面掌握高中生物課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)

�、诿鞔_所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科中所處的地位

　③了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學(xué)科的關(guān)系

�、艽_定本章節(jié)教學(xué)的深度、廣度，突出重點、難點問題的解決。

�、葜贫ㄓ行У脑u價標(biāo)準(zhǔn)

　三、具體安排

　周別內(nèi)

　容第 1—4 周（2、11—3、9）

　1、高一、高二學(xué)習(xí)普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程教學(xué)實施指導(dǎo)意見

　2、各年段制定本學(xué)期教學(xué)進度，準(zhǔn)備好所需的教具

　3、高三年段分析總結(jié)上學(xué)期期末考情況，進行切實有效的質(zhì)量分析，認(rèn)真吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，制定新的教學(xué)策略，做好迎接第一輪省質(zhì)檢的準(zhǔn)備

　第 5—8 周（3、10—4、6）

　1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會時間：3 月 12 日上午第二節(jié)地點：高三辦公室參加人員：所有高中教師主題：學(xué)生的答題情況分析及第二輪復(fù)習(xí)策略

　2、高三年段認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》，加強專題復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練，提高應(yīng)考能力，為第二輪省質(zhì)檢做好準(zhǔn)備

　3、高一、高二年段檢查教學(xué)進度、教學(xué)常規(guī)落實情況，為期中考做好準(zhǔn)備

　4、加強校際交流和教學(xué)開放周的工作，廣泛聽取意見，取長補短

　第 9—12 周（4、7—5、4）

　1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會時間：4 月 9 日上午第二節(jié)地點：高三辦公室參加人員：所有高中教師主題：學(xué)生的答題情況分析及下階段復(fù)習(xí)策略

　2、高二年段組織生物實驗考查

　3、召開高一、高二年段期中考質(zhì)量分析會，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，充分發(fā)揮集體的智慧，群策群力，進一步提高教學(xué)質(zhì)量

　4、高三年段做好迎接市質(zhì)檢的準(zhǔn)備

　第 13—16 周（5、5—6、1）

　1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會時間：5 月 7 日上午第二節(jié)地點：高三辦公室參加人員：所有高中教師主題：學(xué)生的答題情況分析及最后階段的考前輔導(dǎo)策略

　2、高一、高二年段檢查教學(xué)進度、教學(xué)常規(guī)落實情況 3、加強高考的考前指導(dǎo)及訓(xùn)練，做好安撫工作

　第 17—21 周（6、2—7、6）

　高一、高二年段做好期末復(fù)習(xí)迎考工作

　高中生物備課組工作計劃 5

　一、工作思路

　以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作，注重對教學(xué)各個環(huán)節(jié)進行反思，通過集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式。

　二、、工作任務(wù)

　1．學(xué)習(xí)和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的全部內(nèi)容

　2．按照課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)基本要求的規(guī)定，認(rèn)真鉆研教材

　具體要求：

�、偃�面掌握高中生物課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)

�、诿鞔_所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科中所處的地位

�、哿私獗菊鹿�(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學(xué)科的關(guān)系

�、艽_定本章節(jié)教學(xué)的深度、廣度，突出重點、難點問題的解決。

�、葜贫ㄓ行У脑u價標(biāo)準(zhǔn)

　三、具體安排

　周別內(nèi) 容

　第 1—4 周

　（2、11—3、9）

　1、高一、高二學(xué)習(xí)普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程教學(xué)實施指導(dǎo)意見

　2、各年段制定本學(xué)期教學(xué)進度，準(zhǔn)備好所需的教具

　3、高三年段分析總結(jié)上學(xué)期期末考情況，進行切實有效的質(zhì)量分析，認(rèn)真吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，制定新的教學(xué)策略，做好迎接第一輪省質(zhì)檢的準(zhǔn)備

　第 5—8 周

�。�3、10—4、6）

　1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會

　時間：3 月 12 日上午第二節(jié)

　地點：高三辦公室

　參加人員：所有高中教師

　主題：學(xué)生的答題情況分析及第二輪復(fù)習(xí)策略

　2、高三年段認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》，加強專題復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練，提高應(yīng)考能力，為第二輪省質(zhì)檢做好準(zhǔn)備

　3、高一、高二年段檢查教學(xué)進度、教學(xué)常規(guī)落實情況，為期中考做好準(zhǔn)備

　4、加強校際交流和教學(xué)開放周的工作，廣泛聽取意見，取長補短

　第 9—12 周

�。�4、7—5、4）

　1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會

　時間：4 月 9 日上午第二節(jié)

　地點：高三辦公室

　參加人員：所有高中教師

　主題：學(xué)生的答題情況分析及下階段復(fù)習(xí)策略

　2、高二年段組織生物實驗考查

　3、召開高一、高二年段期中考質(zhì)量分析會，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，充分發(fā)揮集體的智慧，群策群力，進一步提高教學(xué)質(zhì)量

　4、高三年段做好迎接市質(zhì)檢的準(zhǔn)備

　第 13—16 周

�。�5、5—6、1）

　1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會

　時間：5 月 7 日上午第二節(jié)

　地點：高三辦公室

　參加人員：所有高中教師

　主題：學(xué)生的答題情況分析及最后階段的考前輔導(dǎo)策略

　2、高一、高二年段檢查教學(xué)進度、教學(xué)常規(guī)落實情況

　3、加強高考的考前指導(dǎo)及訓(xùn)練，做好安撫工作

　第 17—21 周

�。�6、2—7、6）

　高一、高二年段做好期末復(fù)習(xí)迎考工作文章

相關(guān)熱詞搜索：工作計劃 備課組 高中生物