網(wǎng)游之——人生篇一：游戲感悟人生

游戲感悟人生

人生活在世間，大部分時間忙于生計，不知是哪位達人發(fā)明了游戲，使得人在閑暇時也過得快樂、充實。隨著電腦、網(wǎng)絡(luò)的普及，游戲種類之多不勝枚舉，每種游戲都有益智、娛樂之基本功能，但很難說哪一種更好、或者最好，可說是各有千秋。不過我覺得在打“升級”中除了可以體驗撲克的游戲樂趣，還能從中看到不少人生哲理。

“升級”不論是一副牌還是兩副、三副牌， 其大規(guī)則基本類似，因地域稍有不同。這有些像我們的生活環(huán)境，即便是一樣的社會運行體制，不同地方、行業(yè)、部門有其不同的附加規(guī)則，有的稱為常規(guī)則，有的是潛規(guī)則，有一點是共通的：參與游戲就要遵循游戲規(guī)則，“入鄉(xiāng)便要隨俗”，否則沒人跟你玩，除非有人陪你玩。規(guī)則是人定的，最理想的辦法是參與者能夠通過協(xié)商取得共同認可的規(guī)則。

打撲克有哲理，誰都想拿一手好牌，但規(guī)則面前人人平等，誰也不能隨心所欲把好牌控制在自己手中；拿到什么就是什么。這就像每個人的人生起始一樣：家庭出身、生存環(huán)境、社會資源等等都不是自己所能夠選擇的。有的人有權(quán)拿底牌換掉一些自己本身不好的牌，但是對于多數(shù)人來說這樣的機會從一開始就被剝奪了，這也是主觀不能左右的。

打牌打的是綜合實力。主牌與副牌好比社會資源和自身素質(zhì)，每個打牌者都想把自己手中的優(yōu)劣勢藝術(shù)地揮灑到游

戲當中、打出精彩。

有時手里的主牌不好，但副牌還湊合；或者主牌不錯，副牌差些；但最慘的是拿了一把主副都很差的牌，這時誰都難免有種自暴自棄、欲罷不能的無奈。另有一種哭笑不得的情況：在打“升級”的時候拿了一把“斗地主”的好牌，拿到這樣牌的玩家，未免感覺有些明珠暗投或者懷才不遇的失落。優(yōu)勢和劣勢沒有絕對的，與游戲環(huán)境相適便是優(yōu)勢，反之就成了劣勢。

實踐中有并不看好的牌也沒打輸甚至還打贏的例子，可以說是“人定勝天”的典型戰(zhàn)例，但這種情況的出現(xiàn)還是太少，勝算的機率很微妙，因此過程往往是引人入勝的。出牌的每一個回合，敵我雙方都在謹慎地做著選擇，雙方實力互不知曉卻又彼此猜測著，有點象“摸石頭過河”，但不管哪個玩家都免不了判斷和選擇上的失誤，即使拿了一把不錯的牌也一樣不能掉以輕心。畢竟誰都想笑到最后。

打牌要和搭檔配合好，前提是彼此的牌互補性強，再加上主觀上默契、出牌時判斷準確。能否拿到一把好牌誰也無法決定且不能扭轉(zhuǎn)，所以為了打贏，每個參與游戲者都想找個好搭檔。所謂好搭檔，有兩層含義：一是彼此主觀方面能力都不差，合作默契是最高境界；二是彼此的牌互補性強，以持牌者強強聯(lián)合為最佳配對。前一層含義在游戲中常見，但現(xiàn)實中并不是誰都能找到合適的搭檔，畢竟“知音難尋”；

而后一層含義在游戲中可遇而不可求，但是在現(xiàn)實社會中卻很尋常，“門當戶對”大概說的就是這個意思。

在游戲中，沒有對手是令人遺憾的，一個人是玩不出趣味和興致來的。和高手對決無疑是件愉快的事，這跟生活似乎完全不同，現(xiàn)實中我們總是希望一路順風(fēng)所向無敵，但反思一下，如果沒有對手的存在我們的生活是否太過單調(diào)無味呢？

玩牌，過程和結(jié)果一樣重要，參與者在克服困難戰(zhàn)勝對手的過程中達到娛樂、開心這一最簡單目的。而人生何嘗不是如此？酸甜苦辣誰都要嘗一嘗，我們何不視若游戲，用好的心態(tài)去享受成功、面對失敗，這樣即便在拿了一把爛牌時也能玩出開心來。

二〇〇九年五月二日初稿

八日整理

網(wǎng)游之——人生篇二：游戲與人生

“游戲與人生”感悟

昨天晚上，《自我管理能力培養(yǎng)》隨堂邀請了大四學(xué)生吳振康做演講，他通過長期的準備與十個月的突擊考研準備，考了426分，應(yīng)該是本年度科大第一，他以游戲類比人生，講了他自己奮斗的一些體會。

首先，游戲都應(yīng)有三大系統(tǒng)：徽章系統(tǒng)、分數(shù)系統(tǒng)與排名系統(tǒng)。徽章系統(tǒng)顯示游戲的等級，主要表達已有的業(yè)績，實際表達過去成就，分數(shù)系統(tǒng)顯示當前的得分，表達自己的正在經(jīng)歷的事，以及當前努力的狀態(tài)，而排名系統(tǒng)表達你在一個游戲中的總排名，表達你和別人對比的情況，實質(zhì)上就是你通過社會對比的社會排名。

用游戲的三大系統(tǒng)類比人生，靜態(tài)的看很奇妙，因為我們總是由過去現(xiàn)在與未來組成，我們的簡歷集中的表達著我們的過去，我們今天的努力表達著當前的奮斗，而我們追求明天的動力主要來自于社會對比。或者說，我們的努力是為了積累我們的簡歷，也就是提高優(yōu)秀的等級，我們的分數(shù)表達著外界對我們的認可，總有人在點評我們，說我們這行那不行，最受刺激的來自于與別人對比人生，有時候會比的自己垂頭喪氣，斗志全無，有時候也會有一點小優(yōu)勢，但是實際情況是，我們的學(xué)生更擅長于找出自己的不足。

其次，游戲給我們帶來的快速反饋讓我們欲罷不能，游戲可以讓我們較為迅速的獲得成就感，滿足感，和操控感。這也是人生需要的三大感覺，或者叫做人生需要，我們需要成就感，過去的一切奮斗形成的成就讓我們有充實而不空虛，踏實而不是虛無的感覺，這種感覺是大學(xué)生相對缺乏的。對成就感的評價帶來滿足感，帶來自信心，自信心的重組與否很大程度上最終來自成就感。而那種操縱世界的感覺是每個人，特別是成就動機比較強的人非常希望有的感覺，操縱鍵盤，當AWSD按下的時候，人物會隨之而動，不會遲疑，當鼠標點擊的時候，總會有相應(yīng)的反饋，這種操縱世界的感覺使我們興奮，使我們上癮。

在游戲中，成就感來的更容易，給人帶來滿足感，但是現(xiàn)實中要想獲得同等的成就感就必須付出更多的努力。現(xiàn)實生活的反饋總是來的那么慢，一學(xué)期的刻苦不一定會帶來好成績，幾個月的競賽準備也不定會一定拿獎，而你讓別人去做點事情，更是遠遠不像鍵盤那樣有效。因此，現(xiàn)實生活中充斥著更多的挫敗感，很多許多反饋很慢，甚至需要一生去反饋的投入，很多事情做了也沒有結(jié)果，還有更多無法操控的事讓我們頭疼。這時候，一些人開始沉迷于游戲，因為游戲給人帶來了與現(xiàn)實不同的感受，讓他們誤以為游戲就是現(xiàn)實，然后越來越沉迷于虛幻，越來越逃避現(xiàn)實生活的挫敗感。

再次，學(xué)長談到了時間充足的情況我們應(yīng)該把時間用在什么地方。第一位我們要學(xué)好專業(yè)課知識，對專業(yè)有更多的了解認識，多參加組織的活動，培養(yǎng)自己的興趣，多結(jié)交一些朋友，積累自己的人脈，提高自己的人際能力，努力提高自己的綜合實力。通過自找的活動能給我們帶來成就感和滿足感。從此以后，還應(yīng)該給自己樹立更加艱巨的目標，比如四年期間，應(yīng)該發(fā)表論文，有自己的專利，綜合實力得到更大的提高。

最后，吳同學(xué)介紹了一種傳統(tǒng)但非常有效的自我管理工具。吳同學(xué)說他會像曾國藩或者周恩來、蔣介石那樣，有記日記的習(xí)慣（一種自我管理的工具--記日記），日記是對他一天的總結(jié)與反思，日記中記下他的缺點，以用實際行動去形成自己的滿足感，更加完善自己；記下他的成長，以便帶來更強烈的成就感；記下自己與他人比較的結(jié)果，形成自己的社會排名。通過寫日記帶來的獨立思考空

間和時間，記錄的對自己的反思、對自己進行評估、自己的優(yōu)點與不足，對形成自信非常重要。

課堂上有三個同學(xué)提出問題。

第一個問題如何在現(xiàn)實生活中徽章系統(tǒng)、積分系統(tǒng)和排名系統(tǒng)能更加直觀的得到表達，從而獲得快速反饋？

這個問題作為思考題留給了同學(xué)們，我們的建議是，請認真做出自己的簡歷，并堅持每學(xué)期為自己做簡歷，以形成自己的徽章系統(tǒng)；詳細的完成專項、年度、周計劃三種計劃，并進行詳細比對，以便形成計算分系統(tǒng)；記日記，做SWAT分析，更多的與他人特別是家庭背景類似的同學(xué)對比，以便形成自己的排名系統(tǒng)。 第二個問題是如何在我們意志力缺乏，信念不堅定，形成“算了吧”、“不干了”、“不需要這樣賣力”等形式的退卻心理出現(xiàn)時，很好的說服自己，給自己鼓足干勁，增加動力。這個題目被進一步描述為“如何不打退堂鼓”，如果“打退堂鼓”，自己該怎么辦？

這是很難的問題，吳同學(xué)提到他在準備考研期間，無論什么時候都沒有想到放棄，他將時間安排的很合理，給了自己足夠的放松時間，自我放松一下，才能學(xué)的更好。但是有這種想法的人多，在別人簽協(xié)議時，在累的不行了堅持不下的時候，等等都會發(fā)生。我的解釋是，核心問題是理想信念的問題，總的來說，做人做事我們需要理想，需要我們完成之后的模樣，但是我們總是難以對自己的思想與行為保持100%的信心，當我們開始自我懷疑，人生信念就開始暗淡無關(guān)，我們的問題行為就會快速增加，因此，如果這樣考慮的話，我們需要有更加明確的人生理想，有更加堅強有力的人生信念，只有這樣才能像吳同學(xué)那樣，不出現(xiàn)錯誤的，不合時宜的，給自己拖后腿的想法。

第三個問題問如何處理考研迎考復(fù)習(xí)與課外科技活動的關(guān)系�？佳行枰�大量的書本學(xué)習(xí)，課外科技活動需要動手、實踐、與團隊成員溝通，這時候不可兼得，如何分配個人精力？我們的建議是，低年級學(xué)好高數(shù)英語等基礎(chǔ)課，高年級才可能有更多的時間去參賽，另外，需要高度重視的是，考研的初試一般考課本習(xí)題，而考研的復(fù)試更多側(cè)重于我們的總體綜合能力，當前的初試復(fù)試比例一般大于1:1，也就是說，初試占得比例最多占一半。我們需要注意的是既需要大量的時間去提升做題的能力，也需要大量的時間投入到綜合科技能力的提升中去。所以，顯然這兩者都不可偏廢，唯一可以給出建議的是增加學(xué)習(xí)投入時間，另外是早動手，不要浪費任何一會時間。

大學(xué)四年，剩下的時間不多，我們應(yīng)該獨立思考，反思自己的不足，記日記，為每一天做一個總結(jié)，總結(jié)一天的收獲與不足，努力在這過程中得到成就感、滿足感與操控感，努力使自己成為優(yōu)秀的，能夠讓自己滿意的大學(xué)生。

網(wǎng)游之——人生篇三：人生就像游戲

人生就像游戲

有喜有憂、有笑有淚，這就是人生。只要你勇敢面對，一切都會美好。——題記

人生，一個多簡單而又嚴肅的詞語，它包羅萬千，無法讓人想透弄懂。這人生，似乎十分艱難，每走一步都要當心。這恩恩怨怨，這歡喜憂愁，這喜怒哀樂，無時不刻交替出現(xiàn)，讓你時喜時憂，時笑時哭。不如讓人生化作游戲，玩玩鬧鬧，重新開始，一切煩惱，拋之腦后。

人生就像游戲，不管是人生還是游戲，困難是并不可少的。當你遇到困難，只要記住：一定要堅持，咬咬牙，這是游戲，不要害怕，努力一下就過去了；當你有煩惱的時候，不要苦惱，想想：人生是游戲，有喜有憂，忘記憂愁，迎接快樂。

人生就像游戲，每個人都少不了學(xué)習(xí)，而你學(xué)習(xí)時，想想：“學(xué)習(xí)就像做游戲，開開心心做作業(yè)。字呀字呀寫認真、書呀書呀好好看。努力努力再努力、高高興興做學(xué)問。”學(xué)習(xí)時背背這首童謠，什么困難都會解決，什么苦惱都會飛散。

小時候，作文是我的苦惱，看到聽到這詞我就發(fā)抖，寫起作文亂七八糟的，用我爸的話就是狗屁不通，為了讓我喜歡作文，爸爸教了我一個辦法，把作文想成游戲，漢字就像玩具，把漢字一個個排列起來，就像搭積木一樣，從一個詞到一個句，從一個句到一段話，從一段話到幾段話，從幾段話到一篇文章??簡直就像做夢一樣，我的水平越來越高，文章竟多次要報紙、雜志上登出，爸爸的“游戲似寫作法”還真有效！

看到?jīng)]有，不要把生活想象得太難，你只需想成游戲，不要害怕，跨著大步，勇往直前，不要顧慮，在心中高呼：“怕什么，這是游戲！”你就會一帆風(fēng)順，一口氣干掉這件讓你害怕的事情。

人生就像做游戲，不論人生、游戲，都有喜有(轉(zhuǎn)載于:smilezhuce.com 蒲 公 英 文 摘:網(wǎng)游之——人生)憂，所有憂愁也是并不可少的，憂愁正如游戲中的難過、傷心，這時候，你要擦干眼淚，想想這是游戲，在游戲中傷心是十分正常的，然后開心起來，笑一笑，一切由此而美好??最后送大家一首詩：

人生就像做游戲，

哈，玩呀玩、鬧呀鬧。

有歡有喜有憂愁，

有你有我還有他。

努力努力再努力，加油加油再加油。勇敢勇敢去面對，一切一切真美好。

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