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精銳教育綜合介紹
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　　通過構詞法

　　在猜測詞義過程中，我們還可以依靠構詞法方面的知識，從生詞本身猜測詞義。

　　1. 根據(jù)前綴猜測詞義

　　例如：(05江西卷E段)Do you have any strong opinion on co-educational or single-sex schools?

　　根據(jù)詞根educational (教育的)，結合前綴co-(共同，一起)，我們便可以猜出co-educational的意思是：“男女同校教育的”意思。

　　2. 根據(jù)后綴猜測詞義

　　例如：(05 廣東卷E段)It"s a quiet, comfortable hotel overlooking (俯瞰) the bay in an uncommercialized Cornish fishing village on England"s most southerly point.

　　后綴 -ise/ize意思是“使成為…;使…化”，結合詞根commercial(商業(yè)的)，不難猜出 uncommercialized 的意思是：“未被商業(yè)化的”。

　　3. 根據(jù)復合詞的各部分猜測詞義

　　例如：(05 北京卷B段)Good tool design is important in the prevention of overuse injuries. Well – designed tools and equipment will require less force to operate them and prevent awkward(別扭的)hand positions.

　　Well-designed 或許是個生詞，但我們分析該詞的結構后，就能推測出其含義。它由well (好，優(yōu)秀)和design (設計)兩部分組成，合在一起便是“設計精巧的”意思。

　　(04浙江卷D 段)We live in a technological society where most goods are mass-produced by unskilled labor. Because of this, most people that craft (手藝) no longer exists.

　　根據(jù)合成詞中的mass (大量的)和produce (生產(chǎn))，我們可以推測 mass-produce的意思是：“大批量生產(chǎn);規(guī)模生產(chǎn)”的意思。

　　綜上所述，利用各種已知的信息推測判斷生詞詞義是一項重要的閱讀技能。在閱讀中我們可以根據(jù)實際靈活應用上面提到的幾種猜詞技巧，排除生詞的干擾，理解文章的思想，提高閱讀速度，同時，提高我們在高考閱讀理解中的得分率。

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