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        盡量多鼓勵(lì)。課堂上珍惜每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),給予及時(shí)的肯定,甚至是夸張的表?yè)P(yáng),回答問(wèn)題時(shí)對(duì)了的表?yè)P(yáng),錯(cuò)了的變著法子也表?yè)P(yáng),這樣學(xué)生就越來(lái)越樂(lè)意回答問(wèn)題思維就越來(lái)越活躍興趣就越來(lái)越濃厚。
        ------------------------學(xué)習(xí)小貼士------------------------
        2.學(xué)會(huì)逆向思維。逆向思維又叫反向思維,即“反過(guò)來(lái)想一想”。我們?cè)谒伎紗?wèn)題時(shí),通常習(xí)慣于正向“順推”,而往往忽視了事物之間常常是互為因果的,具有雙向性和可逆性的特點(diǎn)。因此,我們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)嘗試從相反的方向看問(wèn)題,倒過(guò)來(lái)進(jìn)行逆向思考,對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題的解決往往能起到突破性的效果。
        3.重視直覺(jué)和靈感。正確地利用直覺(jué)和靈感是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的重要方法。愛(ài)因斯坦強(qiáng)調(diào),在科學(xué)創(chuàng)造過(guò)程中,從經(jīng)驗(yàn)材料到提出新思想之間,沒(méi)有“邏輯的橋梁”,必須訴諸靈感或直覺(jué)。他說(shuō):“我相信直覺(jué)或靈感”。
        直覺(jué)和靈感的產(chǎn)生又是建立在大量豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),長(zhǎng)期的、艱苦的、緊張的思考和探索的基礎(chǔ)之上?梢(jiàn),學(xué)習(xí)和思考是運(yùn)用直覺(jué)和靈感的前提。
        小學(xué)生處在一個(gè)對(duì)世界好奇的階段,這個(gè)時(shí)候他們的創(chuàng)造能力,想象能力是最好的,所以這個(gè)時(shí)候培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維是最好的時(shí)機(jī)。

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