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蕭山新世紀中考英語家教輔導班收費如何/文二西路小學三年級作文一對一補習哪個機構好
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部分課程簡介：
【小學三年級語文】
 以閱讀寫作為主，注重知識體系搭和學習方法指導。
 1)形近字、多音字、數量詞的使用、偏正短語（形容詞匯等的正確使用）.
 2)“的、地、得”的使用.
 3)近義詞、反義詞.
 4)課文中成語（及四字詞語）、一些描寫顏色的詞語、還有一些常用的八字成語。
 5)詞語方面還需要積累一些如ABB、AABB、ABAB、ABAC等類型的詞語及成語中含正反意思的字的成語。
 6)適當的可以使用一些擬人等修辭手法。寫作方面以寫景、敘事為主，能把所見、所想、所感受到條理清晰、句子完整的寫出來即可。
 7)學習在實際運用中正確使用標點符號理解自然段，理解中心句，概括段意。學習抓住特點觀察人/物。
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精銳教育綜合介紹
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招生對象：小學一年級至高中三年級
輔導科目：語文 數學 英語 物理 化學 地理 歷史 政治 奧數(奧數輔導請不要在電話中談，可以說思維數學或者數學提升)
上課地點：
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校區(qū)分布：濱江區(qū)、拱墅區(qū)、江干區(qū)、上城區(qū)、西湖區(qū)、下城區(qū)、蕭山區(qū)
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 西湖區(qū)：文二路校區(qū)
 下城區(qū)：新華路校區(qū)
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 西湖區(qū)：教工路學習中心、文二西路學習中心、黃龍學習中心
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 江干區(qū)：鳳起東路學習中心
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--教學心得
對于基礎差又缺乏學習興趣的學生
1、了解學生基礎知識的主要薄弱環(huán)節(jié)在哪里，并且了解學生的興趣愛好
2、從學生感興趣的地方入手和學生建立良好的溝通，站在統一戰(zhàn)線
3、在同步鞏固學科內容的同時針對學生較差的模塊由簡到難的專題練習
對于基礎好提優(yōu)擇校的學生
1、引導學生增加課外知識的積累，培養(yǎng)學生對知識的整合能力和自學能力
2、作文中提高要求，訓練學生在寫作中運用各種描寫手法，寫作手法，為作文增彩
3、對學習課內知識進行整合復習

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　　3. 名詞性從句

　　(1)名詞性從句分類：

　　按照在句中的功能，名詞性從句分為：主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句四種。

　　(2) 名詞性從句的連接詞

　　名詞性從句的連接詞可分為三類：that無詞義，在從句中不擔任成分，有時可被省略表示“是否”用whether，只有在賓語從句中，whether可被人if代替。Whether和if在從句中不擔任成分。如果從句缺少主語、表語、賓語、或定語等句子成分，用連接代詞what, whatever, who, whoever, whom, whose, which如果從句缺少狀語，用連接副詞when, where, how, why。

　　由于連接代詞與連接副詞在句中不再是疑問句，因而從句中謂語不用疑問語序。連接代詞與連接副詞在從句充當句子成分，而連接詞whether 和if(是否)，在從句中不充當句子成分，只起連接作用。

　　(3) 名詞性從句中的特殊時態(tài)

　�、� 在以下三種主語從句中，主語從句的謂語動詞要用“should+動詞原形”， should可省略。

　　(1)It is+形容詞+that…句型。常見的形容詞有important, necessary, natural, funny, strange, surprising, astonishing(令人驚訝的)等。

　　(2) It is +名詞+that…句型。常見的名詞有pity, shame, advice, suggestion, proposal(提議，建議)， requirement, request, desire, order等。

　　(3) It is+動詞的過去分詞+ that…句型。常見的動詞有advise, order, propose, request, suggest, demand, require等。

　�、谠趇nsist(堅持)， urge (催促)， order(命令)， command(命令)， suggest(建議)，advise(建議)，recommend(建議，推薦)， request(請求，要求)， demand(要求)，require(要求，需要)等動詞后的賓語從句中，謂語動詞用“should+動詞原形”， should可省略。

　�、� 在含有advice, order, demand, proposal(提議)， requirement, suggestion等名詞的表語從句、同位語從句中，謂語動詞用“should+動詞原形”，should可省略。

　�、茉谝恍┍硎倔@訝、意志等感情色彩的名詞性從句中，謂語動詞用“should+動詞原形”或“should +have done”，譯為“竟然，居然”。例如：

　　I am surprised /shocked that you should speak in such a way。

　　I find it astonishing that he should be so rude to his mum。

　　It is strange /surprising that she should not have been invited。

　　I am glad that your story should have won the first prize。

　　4. 定語從句

　　(1)定語從句的分類

　　定語從句分為限制性定語從句非限制性定語從句兩種。限制性定語從句對先行詞起修飾和限制作用，而非限制性定語從句對先行詞起補充和解釋說明作用。通常限制性定語從句與先行詞之間沒有逗號，而非限制性定語從句與先行詞之間有逗號隔開。

　　(2)定語從句的關系代詞和關系副詞

　　定語從句一般由關系代詞和關系副詞引導。關系代詞有：who, whom, whose, which, that, as關系副詞有：when, where, why。關系代詞和關系副詞必須位于從句之首，主句的先行詞之后，起著連接先行詞和從句的作用，同時在從句中又充當句子成分。

　　(3)關系代詞和關系副詞的用法：

　�、佼斚刃性~為人時用who 作主語，whom作賓語②當先行詞為物或整個句子時用which，可作主語或賓語③先行詞為人、物時用that ，可作主語或賓語④ whose用作定語，可指人或物⑤ 關系副詞when指時間，在定語從句中作時間狀語⑥where(指地點，在定語從句中作地點狀語)why指原因，在定語從句中作原因狀語。

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