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精銳教育是中國領(lǐng)先的高端教育連鎖集團，秉承“以學為主、以教為輔，主動學習，趣味互動”的中西結(jié)合的教學理念，專注培養(yǎng)0-18歲孩子的學習力-學習動力+學習能力+學習毅力，打造快樂高效的中小學第三課堂
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教學中，機智詼諧妙語連珠，常用淺顯易懂的例子，生動形象的比喻激發(fā)學習興趣，開啟學生思維，一個勁到動情之處，往往情緒高漲，慷慨激昂從而引起學生強烈的情感共鳴，同時又精于教學的技巧，各種教學方法技巧信手拈來，運用自如，使學生在輕松、愉快和笑聲中變機械學習被動模仿為心領(lǐng)神會、主動思考。
------------------------學習小貼士------------------------

有一位教育家曾經(jīng)說過“今后的文盲不再是不識字的人，而是那些不會學習的人”，由此可見主動學習的重要性。那什么是主動學習呢?簡單來說就是不用人督促，自己能憑借著興趣、意愿、廢寢忘食地去了解、探索和學習。那么，如何培養(yǎng)自己的主動學習習慣呢?
如何培養(yǎng)孩子主動學習習慣：
●找到學習的興趣，激發(fā)學習動機。我們知道，興趣才是最好的老師，所以真正的主動學習來自興趣，不但有樂趣，更要有興趣，這是一種發(fā)自內(nèi)心的喜歡，學起來就會很容易了。
●在被動學習中通過小成就產(chǎn)生成就感和自信心。 如果眼前擺著看一本厚厚的教材，相信任何人看了都會頭疼從而產(chǎn)生畏懼感。那你可以把這本大書撕開成三部分甚至四、五部分，每獲得一點感悟、每讀完一小部分書，就在心里告訴自己：你真棒啊!然后自得其樂。樂了，自然就會更帶勁的去學了。
●學樂精神。如果學習本身不能給你帶來樂趣，那你就在學習過程中找樂子。 孔子說玩索而有得，強調(diào)學樂。 比如你可以在學習馬克思主義時把自己想象成馬克思先生，想象一下當年馬克思先生在寫下這段文字時是什么情況?在哪兒寫的啊?寫字臺什么樣?抽煙嗎?有咖啡嗎?咖啡是一位異性給倒的吧?這個人是誰?漂亮嗎?想著想著你就開始樂了，一樂你就喜歡學了。你沒發(fā)現(xiàn)嗎?講課好的老師總會把一個事情場景化故事化甚至加一點可能的故事化猜想，甚至拿這個故事背后的人物開涮一下，這就是學樂精神，沒有學樂精神的人成不了大家。不要覺得這樣不嚴肅，包括馬克思在內(nèi)的任何一位大家，都是非常幽默的人。
●堅持。三天打魚兩天曬網(wǎng)肯定是不可能干成任何事情的，唯有堅持，才能養(yǎng)成一個良好的學習習慣!
如果你沒有主動學習的意愿，整個學習過程是不是感覺很枯燥?沒有目標的學習，很多問題也難以思考和發(fā)現(xiàn)，這樣的學習肯定是收獲不多的，所以只有主動學習才會收獲自己想要的知識，因為在這個過程中，我們是帶著目標、帶著問題進行思考，詢問，學習效率自然高了。

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